3.3《直线运动和曲线运动》同步练-2025-2026学年科学三年级上册教科版

《直线运动和曲线运动》课后练习探究作业 班级：__________ 姓名：__________ 一、基础巩固（我会填、我会选、我会判断） 1. 填空题 （1）根据运动路径的不同，物体的运动可以分为 ________ 运动和 ________ 运动。 （2）直线运动的路径是 ________，曲线运动的路径是 ________。 （3）沿桌面推出的小球，在桌面上是 ________ 运动，滚落时是 ________ 运动。 2. 选择题 （1）下列运动中属于直线运动的是（ ） A. 跳绳 B. 电梯上下 C. 荡秋千 D. 转动的风车 （2）在“击球实验”中，使用曲线轨道时，蓝色球的运动路线是（ ） A. 直线 B. 曲线 C. 先直后弯 D. 不动 （3）物体的运动路径（ ） A. 永远不会改变 B. 只能是一种类型 C. 可能会从直线变为曲线 D. 只能从曲线变为直线 3. 判断题（对的打√，错的打×） （1）所有转弯的运动都是曲线运动。（ ） （2）直线运动比曲线运动更快。（ ） （3）我们可以用画轨迹图的方法来记录物体的运动路线。（ ） 二、生活与科学（我会连、我会说） 4. 运动分类连连看 请将下列物体的运动与对应的运动类型连起来： 直行的火车 抛出的篮球 A. 直线运动 滑滑梯 旋转木马 B. 曲线运动 平直公路上行驶的自行车 5. 运动变化小观察 请你举一个生活中物体运动方式发生变化的例子，并说明它是怎样变化的： 例子：扔纸飞机 变化过程：刚出手时是 ________ 运动，飞一段后变成 ________ 运动。 三、探究与实践（我会画、我会实验） 6. 画出运动轨迹 回忆课堂上“击球实验”，请你画出蓝色球在两种轨道上的运动路线简图： 直线轨道路线：（用箭头画一条直线） 曲线轨道路线：（用箭头画一条曲线） 7. 小球滚落实验回顾 在“沿桌面推出小球”实验中： 我的预测：小球会做 ________ 运动。 我的发现：小球先在桌面上做 ________ 运动，滚落时做 ________ 运动。 这说明：物体的运动路径是可以 ________ 的。 8. 我是运动分类员 请你观察家中或校园里的三种运动现象，判断它们的运动类型并简单说明理由： 物体/现象 运动类型（直线/曲线） 理由 例：电梯上下 直线运动 路径是垂直直线 1. 2. 3. 教师寄语： 世界上的运动千姿百态，科学让我们学会分类、观察与记录。愿你在生活中继续用“直线”与“曲线”的眼光，发现更多运动的奥秘！ 《直线运动和曲线运动》课后练习探究作业答案 一、基础巩固 1. 填空题 （1）直线；曲线 （2）一条直线；弯曲的路径 （3）直线；曲线 2. 选择题 （1）B （2）B （3）C 3. 判断题 （1）√ （2）× （速度与路径类型无关） （3）√ 二、生活与科学 4. 运动分类连连看 直行的火车 —— A. 直线运动 抛出的篮球 —— B. 曲线运动 滑滑梯 —— A. 直线运动 旋转木马 —— B. 曲线运动 平直公路上行驶的自行车 —— A. 直线运动 5. 运动变化小观察（示例） 例子： 扔纸飞机 变化过程： 刚出手时是 直线 运动，飞一段后变成 曲线 运动。 （其他合理例子均可，如：踢出的足球、抛出的石子等） 三、探究与实践 6. 画出运动轨迹（文字描述） 直线轨道路线： 用箭头画一条 直的、有方向的线段。 曲线轨道路线： 用箭头画一条 弯曲的、有方向的弧线。 7. 小球滚落实验回顾 我的预测：小球会做 直线 运动。 我的发现：小球先在桌面上做 直线 运动，滚落时做 曲线 运动。 这说明：物体的运动路径是可以 改变（或发生变化） 的。 8. 我是运动分类员（示例） 物体/现象 运动类型 （直线/曲线） 理由 1. 平直轨道上行驶的玩具车 直线运动 路径是直的，方向不变。 2. 荡秋千 曲线运动 来回沿圆弧轨迹运动。 3. 从滑梯上滑下的小朋友 直线运动 沿滑梯笔直下滑（若滑梯是直的）。 学科网（北京）股份有限公司 $