第2单元 4.水结冰了-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学教案（教科版2024）
第4课 水结冰了
【教学目标】
科学观念
1. 通过水结冰实验，知道当环境温度发生变化后，水的温度和状态也会发生变化。
2. 知道当水的温度下降到0 ℃时，水开始结冰，变成固体状态。
科学思维
能用比较的方法，区别水和冰的相同点和不同点。
探究实践
能用温度计测量和记录水结冰时的温度变化，会思考冰与水是否为同一种物质。
态度责任
培养对物质状态变化的兴趣，保持认真、细致的观察态度。
【教学重难点】
重点：分析发现水结冰过程中的温度和形态变化。
难点：初步建立水的形态变化与热量变化有关系的概念。
【教学准备】
教学课件（含实验视频：水的结冰、热胀冷缩）、热水、试管、清水、碎冰、温度计、烧杯、食盐、小勺、彩色橡皮筋、直尺、食用色素等。
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聚焦 （5分钟） | 师：初冬时节，一群鸭子在湖面上游来游去，但深冬时，鸭子只能站在冰面上行走。为什么湖水结冰了呢？湖水是怎样结冰的呢？ 生：…… |
探索 （20分钟） | 师：水在什么情况下会结冰？结冰的时候又有什么变化？大家可以根据我们的观点设计实验方案，寻找证据吗？ 活动1：观察并记录水结冰过程中的各种变化 师：如果要探究水结冰的时候有什么变化，同学们会怎么设计实验呢？请小组讨论。 小组讨论设计方案，教师巡堂并引导学生呈现设计想法。 师：大家对以上设计有什么补充吗？ 生：食盐要加在烧杯中，还要搅拌均匀…… 师：为了实验更严谨，我们还需要注意什么呢？ 生：读数时眼睛要平视；温度计不要触碰容器…… 学生实验，边观察边进行记录。 师：能说一说大家观察到了什么现象吗？ 总结：当环境温度低于0 ℃，水的温度下降到0 ℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。烧杯外壁出现水珠。 |
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