反思单元 不一样的星星-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学教案（大象版2024）

反思单元 不一样的星星 【教学目标】 科学观念 ● 认识恒星、行星、卫星，知道星星有不同的种类及特征。 科学思维 ● 能通过阅读，对星星的类型及特征进行分析和判断。 ● 通过反思本学期的探究经历，回顾、总结某类事物的共同特征。 探究实践 ● 能在教师的指导下，通过回顾某类事物的共同特征，制作卡片并完成“消除”小游戏。 ● 通过收集、观察树叶，能够按照不同的方法将树叶进行分类。 态度责任 ● 在反思探究经历的过程中，理解观察、比较、实验、分类等方法能更好地促进科学的发展。 【教学重难点】 重点：星星的种类及特征。 难点：区分恒星、行星和卫星。 【教学准备】 教学课件、卡片、提前收集的落叶等。 教学环节 教学活动 阅读 1.导入：同学们，你们夜晚观星时有没有发现天空中有些星星和其他的星星不太一样？（学生回答）我国古代的天文学家通过观测也发现了这个问题，现在请大家粗略阅读104和105页，说一说天文学家发现了哪几类星星？ 2.学生通过阅读回答：恒星、行星、卫星。 3.阅读2～3自然段，回答： ①恒星有什么共同特征？ ②人们是怎样发现恒星的？ 4.阅读第4自然段，回答： ①人们是怎样发现行星的？ ②行星和恒星有什么不同？ 5.阅读5～9自然段，回答： ①甘德和石申是用什么方法研究星星的？ ②在本学期的探究学习中，你有没有用过这类方法？ ③甘德和石申的经历带给你什么启发？ 反思 1.提出问题：同学们，本学期的学习马上就要进入尾声了，那在本学期中我们研究了哪些不同种类的事物？它们分别有哪些共同特征？我们是如何找到这些共同特征的？请小组讨论。 教学环节 教学活动 反思 2.小组代表进行分享，教师适时进行补充或提示。 3.做游戏：每人从某一类事物中选择两种制作成两张卡片，再把大家制作的卡片打乱顺序贴在黑板上。然后将有共同特征的卡片两两配对“消除”，说一说它们有什么共同特征。 4.小贴士：卡片可以是文字，也可以是图片。 5.学生制作完成后开始游戏，此环节教师注意强调学生提及的某类事物的共同特征。 6.提出问题：同学们，本学期我们在科学知识、科学探究、设计制作等方面还有哪些收获？想一想，我们取得这些收获的途径有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 7.教师引导学生分别从科学知识、科学探究、设计制作等方面进行分享，并对分享情况进行评价。 拓展 1.以小组为单位，组织学生仔细观察自己提前收集的树叶。提出问题：给收集到的树叶分类，有哪些分类方法？（必要时教师可进行提示） 2.学生利用展台分享分类方法，并说明分类的理由，教师根据分享情况进行提示或修订。 3.教师期许：希望大家能够将课堂中的收获与习惯延伸到生活中，做生活中的有心人。 板书设计 不一样的星星 相对恒星运动 5颗肉眼可见的行星——金星、木星、水星、火星、土星 种类 恒星：位置不变 行星 卫星 习题设计 见《小学学霸作业本 科学三年级上（DX版）》 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$