第5单元 2 手工造纸-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学教案（大象版2024）

第2课 手工造纸 【教学目标】 科学观念 ● 知道造纸术是我国的四大发明之一，蔡伦改进了造纸术。 科学思维 ● 通过造纸活动的实践，能简要讲述造纸过程与体会，并与同伴交流。 探究实践 ● 能在教师的指导下，体验手工造纸的过程。 态度责任 ● 通过手工造纸，体会科技带给人们的进步，感受中国传统文化的魅力。 【教学重难点】 重点：选择合适的材料，设计合理的手工造纸方案。 难点：根据设计方案完成手工造纸。 【教学准备】 教学课件、废纸、水杯、水、纱网、筷子、托盘、干毛巾等。 教学环节 教学活动 任务与要求 1.导入：造纸术是我国古代的四大发明之一，为人们提供了优质、轻便、价廉的书写材料。在造纸术发明之前，前人的知识经验要用甲骨、青铜器、石板、泥板、竹简、木牍、丝帛等来记录，具有难刻写、笨重或昂贵等缺点。造纸技术的出现为知识的广泛传播带来了革命性的改变。 2.小贴士：蔡伦，字敬仲，东汉桂阳人。蔡伦总结前人的造纸经验，以树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸。蔡伦造纸的流程为切料、蒸煮、打浆、抄纸、晒纸。 3.引出任务——手工造纸。 4.提出问题：能造纸的材料有很多，在课堂上我们使用什么材料更合适呢？（废纸）造出来的纸有什么要求呢？（轻薄、平整，便于书写） 设计与制作 活动一：设计手工造纸方案 1.思考：如何把废纸变为纸浆？又如何把纸浆变为薄薄的一层？ 2.组织小组讨论：在上述过程中我们用到了哪些材料和工具？手工造纸的流程又是怎样的？ 3.学生分享所需工具及造纸流程，教师进行修订或补充，完善手工造纸的设计方案。造纸流程如下： ①用手将废纸撕碎，在水中浸泡5分钟，然后捣碎。 ②将碎纸倒入水中搅拌成纸浆。 ③用纱网抄起一层纸浆，再用干毛巾吸去纸浆里的水分。 ④轻轻揭下成形的纸，放在阴凉通风处晾干。 教学环节 教学活动 设计与制作 活动二：手工造纸 1.各小组根据设计方案手工造纸，并试着在自己造的纸上写字。 2.教师提示：在抄纸前可让纸浆沿一个方向快速旋转起来，这样抄出来的纸轻薄、平整。 展示与评价 1.通过观察自己造的纸以及体验在自己造的纸上写字，说一说造纸的体会。 2.小组商讨有关造纸流程的改进措施。 3.教师对学生的表现进行综合评价，肯定学生在探究过程中的优点，如认真制作、积极思考等；同时指出存在的不足，如制作时不够精细等，鼓励学生在今后的学习中改进。组织学生进行小组评价和自我评价。根据教师、小组同学和自我的评价，在评价表上给相应图形涂上颜色。 阅读与新知 1.阅读课本92页的内容，体会纸的不同功能及给人们的生活带来的便利性。 2.家庭选做活动：收集家中各种各样的纸，通过查阅资料了解它们的制作、生产过程。 板书设计 手工造纸 1.改进造纸术——东汉时期的蔡伦 浸泡、捣碎 搅拌 抄纸 晾干 2.用废纸手工造纸 习题设计 见《小学学霸作业本 科学三年级上（DX版）》 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$