第1单元 生物体的结构层次 复习课导学案-2025-2026学年苏教版（2024） 初中生物七年级上册

第1单元 生物体的结构层次 复习课 复习目标 1.正确、规范地使用显微镜进行观察。 2.制作动植物细胞临时装片并观察。 3.说出动植物细胞的基本结构及功能。 4.描述动植物细胞的分裂过程。 5.阐述细胞分化形成不同组织。 6.说出动植物体的结构层次。 【体系构建】 【专题复习】 达标点一：正确、规范使用显微镜 例1　显微镜的使用是学习生物学必备的技能之一。小宋同学制作并观察了人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。下列相关说法错误的是 ( ) A.为增加视野亮度，可使用图丙中③的凹面镜 B.制作图甲、图乙所示的临时装片时，应用碘液染色 C.显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数之和 D.图乙中出现气泡可能是盖盖玻片操作不当引起的 ·思路导引· 【信息提取】图甲是人的口腔上皮细胞视野；图乙是洋葱鳞片叶表皮细胞视野，视野中出现黑色圆圈的原因是有气泡；图丙为显微镜结构示意图，①是目镜，②是物镜，③是反光镜。 【综合分析】光线较弱时，用遮光器的大光圈，反光镜的凹面镜调节。为了便于观察，制作图甲、图乙所示的临时装片时，应用碘液染色；视野中出现了气泡，是由于盖盖玻片的时候操作不当。 【得出结论】显微镜的放大倍数是指图丙中[①]目镜与[②]物镜放大倍数的乘积。 达标检测1　使用显微镜观察玻片标本是学习生物学的基本技能之一。下列操作与其目的对应正确的是 ( ) A.转动遮光器——使低倍物镜对准通光孔 B.向右下方移动玻片标本——使视野左上方的物像移到视野中央 C.转动细准焦螺旋——寻找物像 D.转动反光镜——调节光线强弱 达标点二：制作动植物细胞临时装片 例2　制作洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞的临时装片时，都使用了碘液染色，其目的是 ( ) A.保持细胞活性 B.便于清晰地观察到细胞膜 C.便于清晰地观察到细胞核 D.有助于展平 ·思路导引· 【信息提取】洋葱鳞片叶表皮细胞是植物细胞，无色，无叶绿体，制作临时装片时可以用碘液染色，便于观察细胞核。 【综合分析】碘液不能保持细胞活性，也不能有助于展平细胞；洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞膜紧贴细胞壁内侧，光学显微镜下不易看清，滴加碘液也看不清。 【得出结论】碘液是为了能使细胞核染色，便于观察。 达标检测2　在制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片的过程中，下列做法错误的是 ( ) A.在载玻片中央滴一滴生理盐水 B.取材之前用凉开水漱口 C.应将盖玻片迅速平放在水滴上 D.观察时先在低倍镜下进行 达标点三：动植物细胞的基本结构及功能 例3　“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”图甲和图乙分别是鸭和桃的细胞的结构示意图，下列叙述正确的是 ( ) A.①是细胞膜，主要起保护和支持细胞的作用 B.桃细胞中的染色体位于[②]细胞质中 C.③是细胞核，内有遗传物质 D.图乙所示细胞特有的能量转换器是④ ·思路导引· 植物细胞和动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。植物细胞和动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物的细胞中还有叶绿体，而动物细胞没有。 达标检测3　蝴蝶兰花冠形如美丽的蝴蝶，深受人们喜爱。对于蝴蝶和蝴蝶兰，下列说法错误的是 ( ) A.蝴蝶体表起保护作用的是保护组织 B.构成蝴蝶和蝴蝶兰的细胞的结构不相同 C.蝴蝶兰由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成 D.从结构层次分析，蝴蝶和蝴蝶兰都属于个体 达标点四：单细胞生物的形态结构及其功能 例4　草履虫是单细胞生物，下列相关叙述错误的是 ( ) A.能对外界刺激作出反应，趋利避害 B.有专门的运动器官——纤毛 C.主要通过分裂产生新的个体 D.草履虫通过表膜吸入氧气，排出二氧化碳 ·思路导引· 【信息提取】草履虫只由一个细胞构成，能独立完成生命活动，也能趋向有利刺激，躲避有害刺激。 【综合分析】草履虫通过分裂产生后代，草履虫通过表膜来完成氧气的摄入和二氧化碳的排出。 【得出结论】草履虫在水中借助纤毛自由运动，但纤毛不是器官，器官是由不同组织按一定次序联合起来构成的具有一定功能的结构。 达标检测4　绿草履虫是草履虫家族中特殊的一员，它呈现绿色的原因是细胞内可以存活数以百计的小球藻，两者共生(下图)。下列相关叙述正确的是 ( ) A.绿草履虫和小球藻都是单细胞生物 B.推测绿草履虫适宜生活在阴暗环境 C.小球藻不能对外界刺激作出反应 D.制作临时装片进行观察时应吸取底层培养液 达标点五：细胞分裂与细胞分化 例5　多细胞生物体由小长大，一般是从一个受精卵开始的。其经过细胞的生长、分裂和分化，再由大量的、不同类型的细胞构成了复杂的生物体。下列叙述正确的是 (D) A.细胞从周围环境中吸收营养物质，可以无限长大 B.单细胞生物可通过细胞分化进行繁殖 C.细胞的分化导致细胞内的遗传物质发生变化 D.细胞先分裂再分化，分裂是分化的基础 ·思路导引· 【信息提取】细胞分裂时细胞的数目增多，细胞的生长导致细胞的体积增大，细胞分化的结果是形成组织。 【综合分析】单细胞生物通常通过分裂的方式进行繁殖。分化的实质是基因的选择性表达，细胞内的遗传物质没有发生变化。 【得出结论】多细胞生物体的发育过程中，细胞首先通过分裂增加数量，然后通过分化形成不同的细胞类型，进而构成组织和器官。因而分裂是分化的基础。 达标检测5　下图表示植物体生长发育过程中所进行的生理作用，下列相关说法正确的是 ( ) A.过程①是细胞生长，过程②是细胞分裂 B.过程③最大的特点是细胞内染色体的加倍 C.过程③能形成结构和功能相同的细胞 D.植物体的生长发育仅需要②和③的作用 达标点六：多细胞生物的结构层次 例6　下列有关细胞、组织、器官和系统的叙述，正确的是 ( ) A.由形态、结构相似但功能不同的细胞联合在一起形成的细胞群，称为组织 B.分生组织的细胞具有很强的分裂能力，能够分裂产生新细胞 C.系统是直接由不同组织按照一定次序结合起来形成的，能行使一定的功能 D.人体各系统分别负责一项或几项生理活动，彼此独立，互不联系 ·思路导引· 【信息提取】细胞是人体结构和功能的基本单位，细胞分化形成组织，器官由不同的组织组成，不同的器官构成系统，再由八大系统构成完整的人体。 【综合分析】由形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞组成的细胞群叫作组织；不同组织按照一定次序结合在一起构成器官；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统；人体的八大系统不是相互孤立，而是彼此联系、相互合作，构成一个完整人体的。 【得出结论】分生组织的特点是细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞。 达标检测6　小欢同学去野外游玩时，将宠物小狗和田地里的小麦进行对比分析，画出它们的结构层次(下图)。下列有关叙述不正确的是 ( ) A.过程①表示细胞生长，过程②表示细胞分裂 B.B、D层次分别表示植物和动物的组织 C.C层次包括根、茎、叶、花、果实、种子 D.F层次只有高等动物具有，植物不具有 参考答案 专题复习 达标检测1　D 达标检测2　C 达标检测3　A　 达标检测4　A 达标检测5　A 达标检测6　A 学科网（北京）股份有限公司 $$