第一单元第三课时 5的乘法口诀（课件）-2025-2026学年二年级上册数学苏教版（2024）

1.3、1-6的乘法口诀 第三课时 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 学习目标 1、经历 5 乘法口诀的编制过程，理解乘法口诀的意义，能熟练运用口诀进行计算。 2、通过观察、操作、比较等活动，能自主探究能力和合作交流能力，初步渗透归纳、推理的数学思想。 3、感受数学“化繁为简”的思想 课前导入 一共有（ ）个3。 加法算式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ） 乘法算式：（ ）× （ ）=（ ） 或（ ） ×（ ）=（ ） 4 3 3 3 3 12 4 3 12 3 4 12 看图说出加法和乘法算式 课前导入 每节车厢坐5人，2节车厢坐多少人? 3节、4节、5节车厢呢? 我们一起数一数 探究新知 4 你可以快速的数出来？ 五个五个地数，5,10,15,20,25。 探究新知 4 5 → 10 → → 15 20 → 25 +5 +5 +5 +5 可以用加法算 21w 探究新知 4 五个五个地数,5,10,15,20,25. 可以用加法算 5 → 10 → → 15 20 → 25 +5 +5 +5 +5 有没有其他的简便算法？ 我觉得编成乘法口诀，算得更快。 同学们我们一起来编口诀吧。 我觉得用乘法计算更简单 探究新知 4 1个5是5 5个5相加得( ) 2个5相加得 10 3个5相加得( ) 4个5相加得( ) 1 三 五（十五 ） 1 20 25 一 五 得 五 二 五一 （十） 探究新知 4 四 五（二十 ） 五 五（二十五） 想一想：5×1＝ 1×5 计算5×1和1×5，都用“一五得五”这句口诀。 你会了？ 试 一 试 各用哪一句口诀?为什么? 5×4=□ 4×5=□ 5×3=□ 3×5=□ 5×1=□ 1×5=□ 5 5 15 20 20 20 想想做做 1. 说口诀，填一填。 15 20 25 2. 想想做做 3. 四五二十 三五十五 20 15 4、 5×5= 2×5= 5×1= 5×3= 新 年 纳 余 庆 嘉 节 号 长 春 5. 右边是我国有记载的第一副春联。这副春联一共有多少个字? □×□=□ ( 个 ) 口答：一共有( )个字。 25 10 5 15 2 5 10 10 想想做做 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 谢谢观看 $$