【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 导学案-2024-2025学年七年级地理下学期人教版（2024

第八章 我们邻近的地区和国家 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产班级： 姓名： 【学习目标】 1.了解东南亚世界遗产的名称、类别及分布，提升地理空间认知能力。 2.通过制作墙报、规划旅游线路等活动，培养资料收集、整理与综合运用能力，以及跨学科思维。 3.感受东南亚世界遗产的价值，增强对世界文化和自然遗产的保护意识。 【学习过程】 （一）课前预习・自主学习 1.查阅资料，了解世界遗产的定义及分类（自然遗产、文化遗产、自然和文化双遗产）。 2.搜集东南亚部分国家的世界遗产信息，尝试初步统计不同国家的世界遗产名称及类别。 3.观察东南亚地图，熟悉东南亚的地理位置和主要国家分布。 （二）课中探究・合作学习 任务一：了解东南亚世界遗产的名称及类别 1.小组合作，根据表 1 的示例，自主设计表格，统计不同东南亚国家的世界遗产信息（名称、类别）。 2.小组代表展示统计结果，其他小组补充完善，共同梳理东南亚世界遗产的整体情况。 任务二：绘制东南亚世界遗产分布图 1.结合课前搜集的世界遗产信息和东南亚地图（图 1），小组合作在地图上标注世界遗产的位置。 2.分析世界遗产的分布特点，思考其与东南亚的自然环境、历史文化等因素的关系，小组内交流讨论。 任务三：制作东南亚世界遗产墙报 1.小组选取一处东南亚世界遗产，分工合作，查阅其地理、历史背景，入选世界遗产的原因，保护与利用情况等资料。 2.整合资料，制作内容完整、图文并茂的墙报，可结合手绘作品、地图、图片等进行艺术设计。 3.各小组展示墙报，介绍所选世界遗产，其他小组评价并提问，促进对世界遗产的深入理解。 任务四：分组规划旅游线路 1.小组从学校所在地到所选世界遗产规划旅游线路，确定行程安排，准备旅游物品清单。 2.介绍该世界遗产可供旅游的内容与价值，设计多种观光、体验等活动。 3.各小组展示旅游线路方案，交流讨论，完善方案并汇编。 （三）课后巩固・达标检测 1.东南亚世界遗产的类别包括（） A. 自然遗产、文化遗产 B. 自然遗产、文化遗产、自然和文化双遗产 C. 物质遗产、非物质遗产 D. 古代遗产、现代遗产 2.请写出两个东南亚世界遗产的名称、所属国家以及类别，例如：吴哥窟 - 柬埔寨-文化遗产。 3.说一说在地图上标注世界遗产位置，对我们学习地理知识有什么帮助。 4.从保护世界遗产的角度出发，谈谈我们在旅游过程中应该注意哪些事项。 【思维建构】 学习维度 具体内容 知识维度 掌握东南亚世界遗产的名称、类别和分布，理解其与地理环境、历史文化的联系。 能力维度 提升资料收集与整理、地图运用、跨学科整合的能力，培养合作与表达能力。 情感维度 增强对世界遗产的保护意识，感受不同文化与自然景观的魅力。 学科网（北京）股份有限公司 $$