综合性学习(二)-【初中学霸创新题】2025-2026学年九年级上册语文习题课件(统编版)

综合性学习（二）　走进小说天地 1 【任务一：小说故事会】 1. 你将作为主持人在读书交流活动中出场，下面是拟定的“小说故事会”环节的开场白，请你仿照画波浪线的部分将其补充完整。（4分） 　　同学们，大家好。小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事、曲折的情节、鲜活的人物、多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。祥子在烈日与暴雨下拉车，让我们感受到底层人民的不幸；保尔全身瘫痪、双目失明却不畏艰难、挑战病魔，让我们感受到他钢铁般的意志；________________________________，让我们感受到___________________________；_______________________________，让我们感受到_______________________________……它们就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。 菲利普夫妇弃衣衫褴褛的于勒而去 金钱社会人情的冷漠 杜小康随父亲在芦苇荡中放鸭 磨难可以促进人的成长（每空1分） 2 3 4 1 5 2 2. 你所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例，任选一组小说，给该类别命名，并说明命名理由。（4分） 示例： 小说篇目：《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 类别名称：小说天地·见证少年成长 理由：这三篇都涉及少年成长这一主题，讲述成长中的美好情感、无奈叹息和苦涩滋味，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。 备选小说： 第①组：《红岩》《钢铁是怎样炼成的》 第②组：《西游记》《水浒传》 2 3 4 1 5 3 我选第_____________组 类别名称：小说天地·______________________ 理由：___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （示例一）① 歌颂坚强意志（2分） 　　　这组作品都涉及革命者的坚强意志，讲述革命者为理想而斗争的故事，赞扬 了革命者不怕苦难、不怕牺牲、坚强不屈的钢铁意志。（2分） 我选第_____________组 类别名称：小说天地·______________________ 理由：___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （示例二）② 这组作品都是古代章回体小说，用或浪漫或现实主义的笔法讲述传奇故事，歌颂了敢于向封建权威挑战的叛逆精神和英雄行为。(2分) 歌颂反抗精神（2分） 2 3 4 1 5 4 【任务二：小说人物大家谈】 3. ［情境化题］同学们对《故乡》中杨二嫂这一人物形象展开了讨论，请你补全下面的对话。（4分） 小语：我不喜欢杨二嫂这个人物，因为她（1）__________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________。 小文：我不同意你的看法，杨二嫂同样是一个值得同情的可怜人。她（2）_______ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　为了从“我”家捞点东西，对“我”进 行虚伪的吹捧、尖刻的嘲讽，还中伤闰土偷碗碟（能够总结出杨二嫂这一人物的 缺点，即可得2分） 属于 下层劳动人民，在当时的环境下，有着悲惨的生活遭遇，是一个命运悲惨、精神 空洞的可怜人（能够答出杨二嫂所处的社会环境、生活遭遇，即可得2分） 2 3 4 1 5 5 【任务三：展开想象的翅膀】 4. 小说中某些悲剧人物的结局往往不尽如人意，会给读者留下一些遗憾，有些读者便会展开想象对作品进行改编、再创作，让他们的命运走向读者希望的方向，有个幸福圆满的结局。对于这样的改编，你认为合适吗？为什么？（要求：观点清晰，言之有理）（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ （示例一）不合适。（1分）小说中的人物是作者根据情节发展和主旨表达的需要创作 的，如果改编、再创作人物的结局，不符合人物命运发展的规律，也会影响作品主旨的 表达，达不到作者创作的目的。（3分） （示例二）合适。（1分）读者将小说中悲剧人物的命运进行改编、再创作，既可以给 那些悲剧人物新的命运，也是读者阅读的一种拓展延伸，可以让阅读更有趣。（3分） 2 3 4 1 5 6 5. ［开放题］小说离不开虚构和想象。我们读小说，实际上就是随着小说家的笔触，神游于小说虚构的世界。请从以下两个话题中任选一个完成任务。（不少于100字）（5分） 话题一：假如杜小康站在你的面前，你会对他说些什么？ 话题二：《我的叔叔于勒》中，菲利普一家回到家里，会发生什么？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ （示例一）话题一。杜小康，你因突如其来的家庭变故而不得不辍学，跟随父亲去放鸭，由此开始了“孤独之旅”。你的遭遇是艰辛的、让人心酸的。但你由最初的不敢面对现实、想要逃避现实到逐渐敢于面对现实、接受现实，在可怕的暴风雨中，你战胜了恐惧，拼尽全力找到了鸭子。你在这趟“孤独之旅”中逐渐成长起来，你真是好样的！（能够结合杜小康的经历，表达对他的赞美，且字数符合要求，即可得满分） 2 3 4 1 5 7 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ （示例二）话题二。那次哲尔赛岛之旅，成了父母的心头大患。父亲不再说那句“永不变更”的话了，母亲也不会把于勒叔叔的信拿给别人看了。每当别人向父母提起于勒叔叔，他们总是含糊地应着，搪塞过去。“啊!但愿那个流氓不再回来，但愿他带给我们的灾难已经结束了。”母亲每天都如此祈祷,好像这样可以让她的内心得到一丝慰藉。(能够结合小说情节和人物特点，进行合理的想象，且字数符合要求，即可得满分) 2 3 4 1 5 8 绿卡图书—走向成功的通行证 9 $$