1.1 两位数减一位数的退位减法（教案）-2025-2026学年二年级上册数学西师大版（2024）

该小学数学教案聚焦两位数减一位数的退位减法，通过口算复习不退位减法（如38-6）与两位数加减整十数，引出34-6个位不够减的新问题，构建“旧知回顾—冲突发现—操作探究—竖式规范”的学习支架，衔接前后知识脉络。 其特色在于以小棒操作（几何直观）与竖式计算（符号意识）结合，通过摆3捆4根小棒理解“破十法”，竖式中强调退位点标记，结合购物情境渗透应用意识。这一设计提升学生运算能力与数学思维，为教师提供“情境—操作—符号”的递进教学路径，高效突破退位算理难点。

【教学过程】 第一部分 情境与问题 1.口算 34 + 6 13 + 20 32 + 20 56 + 6 38 - 6 49 - 20 64 - 23 80 - 30 2.导言:这节课学习《两位数减一位数的退位减法》。 第二部分 探究与发现 1.还剩多少个乒乓球? 2. 计算时,你遇到了什么新问题? 34-6= (个) 个位上的4减6不够减。 3. 借助小棒摆一摆,算一算。 34-6= (个) 摆3捆零4根小棒,拿走6根小棒。从4根小棒里面拿走6根,明显不够。 把34分成14和20,先算14-6=8,再算8+20=28。 4. 用竖式计算。 (1)34 - 6 = (个) 十 个 3 4 - 6 6和4要对齐个位书写。个位上4减6不够减,我可以向十位“借”。 (2)34 - 6 = (个) 2 14 3 4 - 6 2 8 8要对齐个位书写。 个位上4减6不够减,从十位退1,作10,14减6得8。 5. 解决这道题要注意什么? 3 4 - 6 2 8 个位上的数不够减,从十位退1作10再减。可以在十位上的数字上面点一个圆点,这个点叫退位点,提醒自己不要忘记减去退位的1。 6. 试一试 44 - 7 = 50 - 8 = 4 4 5 0 - 7 - 8 3 7 4 2 从十位退1,是10,个位要算14减7。 第三部分 巩固与提升 1.教材第3页课堂活动摆一摆,填一填。 第四部分 总结与评价 1.课堂小结:同学们这节课你学到哪些知识,是怎么学会的? 2.学习评价 3.课后作业:完成分成作业对应练习。 【板书设计】 两位数减一位数的退位减法