5.3 同分母分数加减法（教案）-2025-2026学年西师大版（2024）三年级上册数学

【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】西师版数学三年级上册教学设计 5.3 同分母分数加减法 【教学内容】 小学西师版三年级上册教材P73.例1、例2、P74.例3。​ 【教学目标】 1.体会分数加减法的意义，理解简单的同分母分数加减法的算理，掌握算法，会进行简单的同分母分数的加减法运算。 2.会用同分母分数加减法计算，解决简单的实际问题，体会分数加减法的实践价值，增强数学应用意识。 3.培养规范书写和仔细计算的良好习惯。 【教学重点】 会进行简单的同分母分数的加减法运算。 【教学难点】 会用同分母分数加减法计算，解决简单的实际问题。 【教学过程】 第一部分 情境与问题 1. 计算下列各题。 521+26= 362-138= 强调：相同数位要对齐，从低位算起，加法满十进1，减法不够减时向前一位退1。 2.导言：这节课学习《同分母分数加减法》。 第二部分 探究与发现 1.一共涂了这个圆片的几分之几？ 2.解决问题：结合图示探究计算方法 想：1个加上2个是3个，就是。 小结方法：同分母分数相加，分母不变，分子相加。 3.试一试： 4.完成教材第75页课堂活动第3题。 5.例2： = 小结：同分母分数相减，分母不变，分子相减。 6.试一试： 7.议一议：同分母分数加减法的计算方法是什么？ 通过讨论明确：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。 8．例3：春晖小学三至六年级的同学在劳动实践基地种了一块实验田。三、四、五年级一共种了这块实验田的，其中三年级种了，四年级种了。 （1）三、四年级一共种了这块实验田的几分之几？ （2）五年级种了这块实验田的几分之几？ 思考：从题中你知道了什么？解答这个问题用什么方法？为什么？ 预设：可以先画图理解题意。 学生尝试画图，小组交流，集体汇报。 引导：求三、四年级一共种了这块实验田的几分之几，就是求 和 的和是多少，用加法计算。 总数是，其中的一部分数量是，求另一部分量，用减法计算。 还可以从三个年级一共种的中依次减去三年级种的和四年级的。 第三部分 巩固与提升 1.教材第74页“课堂活动”第1题。 2.教材第74页“课堂活动”第2题。 3.教材第75页“练习十四”第1题。 4.教材第75页“练习十四”第2题。 5.教材第75页“练习十四”第3题。 6.教材第76页“练习十四”第4题。 7.教材第76页“练习十四”第5题。 8.教材第76页“练习十四”第6题。 9.教材第76页思考题。 第四部分 总结与评价 1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？ 2.学习评价 3.课后作业：完成分成作业对应练习。 【板书设计】 5.2 同分母分数加减法 1个加上2个是3个，就是。 同分母分数相加，分母不变，分子相加。 同分母分数相减，分母不变，分子相减。 【教学反思】 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$