第二单元 岭南春早之（一）——《岭南春早》 课件 2024—2025学年粤教花城版（2024）初中音乐七年级下册

该初中音乐课件以《岭南春早》为核心，围绕岭南历史地理、文化及潮州锣鼓元素展开，通过聆听思考歌曲情绪与演唱形式，结合“句句双”音乐技巧分析，构建从文化背景到音乐要素再到实践体验的学习支架。 其特色在于融合文化理解与艺术表现，通过欣赏《画眉跳架》等音频片段感知潮州锣鼓，借助乐器声势动作表指导伴奏实践，培养审美感知；创新实践环节鼓励朗诵、歌唱等多形式表演，提升创意能力。学生能深化文化认同，教师可高效落实核心素养。

欢迎来到 音乐课堂 MUSIC 岭 南 早 春 岭南曾是唐朝行政区岭南道之名，相当于现在广东、广西、海南全境及曾经属于中国皇朝统治的越南红河三角洲一带；后来分为岭南东道和岭南西道，是广东、广西分治的开始。 由于历代行政区划的变动，现在提及到岭南一词，特指广东、广西、海南、香港、澳门三省二区，亦即是当今华南区域范围。 岭南 岭南文化 岭南文化既有“广府的”，也有“潮汕”、“客家”。 聆听并思考 歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲运用了什么演唱形式？ 歌曲伴奏有什么特点？ 演唱形式：独唱 合唱 小组唱 对唱 情绪： 欢快地 抒情地 悲伤地 激昂地 潮州锣鼓是一种由锣鼓乐与管弦乐组合而成的演奏形式。由历代相沿的鼓吹类演变而成。 潮州锣鼓分潮州大锣鼓、潮州小锣鼓及潮州苏锣鼓等，其中以潮州大锣鼓最为著名。 潮州锣鼓 运用了民族音乐传统技巧“句句双”，对音乐进行扩展（增强主旋律的音乐形象） 节奏 这首歌曲体现了什么精神内涵？给我们带来了什么启示？与我们的学习生活有什么联系？ 这首歌曲是对岭南地区率先改革开放，勇立潮头，敢为人先的时代精神的赞美，体现了岭南人民勤劳智慧、勇于创新、开放包容、追求美好生活的精神内涵。 返回 f mf p f mf f 1.“春天”的寓意是什么？ 2.“欢迎小鸟来筑巢”的寓意是什么？ 《画眉跳架》 《赛龙夺锦》 欣赏潮汕音乐《画眉跳架》和《赛龙夺锦》片段，找出歌曲中引用潮州锣鼓元素的乐句。 鼓（d) 大钹(c) 闷钹(b) 小锣(t) 中国传统打击乐器展示 朗诵 歌唱 器乐 舞蹈 传承经典，各小组讨论表演形式。可运用朗诵、歌唱、乐器、舞蹈、绘画、书法等自创的形式传承经典。 创新与实践 绘画 01 音乐元素 课堂回顾 02 创作背景 03 创作手法 04 表演形式 岭南春来早 奋斗正当时 节奏练习 大切分 附点节奏 前八分休止 返回 返回 这首歌曲体现了什么精神内涵？给我们带来了什么启示？与我们的学习生活有什么联系？ 这首歌曲是对岭南地区率先改革开放，勇立潮头，敢为人先的时代精神的赞美，体现了岭南人民勤劳智慧、勇于创新、追求美好生活的精神内涵。 返回 返回 $$