第一单元　探索1　互联网的演变　 教学设计 2025—2026学年苏科版（2023）初中信息技术七年级上册

教学设计 课题 走近互联网——互联网的演变 课型 新授 学科 信息 年级 七年级 日期 第一周 节次 第一课时 目标 本章（单元）课标要求 1. 通过在线活动，分析互联网应用的特征，认识到互联网对社会发展的创新价值和潜力 2. 在“互联网+”情境中，体验在线学习、生活和交流的新模式，合理应用互联网提高学习与生活质量 本节（课）教学目标以及素养指向 1.信息意识：认识科技创新与互联网发展的重要作用 2.计算思维：掌握互联网的定义 3.数字化学习与创新：了解5种互联网指挥系统通信的建构方案 4.信息社会责任：了解互联网的发展历程，认识科技创新对互联网发展的重要作用 重点 了解互联网的起源 难点 了解互联网对三代人的不同影响 教学准备 计算机网络教学环境、多媒体课件、学习素材等。 教学过程预设 教师活动 学生活动 设计意图 一、课堂导入 同学们好，很高兴能在七（x）班见到大家。今天是大家初中生涯的第一节信息课，可能有同学有点疑惑，老师为什么不带我们去机房？ 首先老师想问一下我们班同学，你们想在咱们班教室上信息课还是想去机房上信息课呢？ …… 很好，老师已经听到了大家的心声。 二、知识新授 （1） 自我介绍与课堂要求 既然我在信息课来到咱们班级，那我肯定就是咱们班的信息老师了，既然我是大家的信息老师，那我是谁，我对大家在信息课堂上的期望是怎么样的呢？老师想用自己的专业来介绍一下自己。 运行Python程序，进行自我介绍。 明确列队规则与课堂要求 （2） 本学期学习内容 整体梳理七年级知识内容 （3） 走进互联网项目分析 通过刚刚对七年级教材的梳理，我们发现有一个词的出现率格外的高——互联网。 随着网络技术的不断发展和普及，“上网”这个名词对于我们来说，已不再陌生。 问题1：你一般使用什么设备查看网络消息？ 问题2：你最常利用网络做些什么（最常使用什么软件）？ 问题3：爷爷奶奶、爸爸妈妈、以及你和同辈的哥哥姐姐，使用数字设备“上网”最常使用的功能一样吗？有什么区别呢？ 问题4：你觉得爷爷奶奶被、爸爸妈妈辈、以及你的同辈，哪一个年龄段的人是“网上冲浪”的主力军 展示2022年中国网民年龄结构占比情况。 展示2021年中国青少年互联网应用使用情况及高频使用软件。 展示2021年中国老年人互联网应用使用情况及高频使用软件。 三、总结拓展 出示不同风格的互联网图片，观察图片之间的共性。 ——网络这个词对大家来说并不陌生，简单的来说，计算机网络就是用“线”把很多电脑连接在一起。 了解互联网的定义，通过视频了解互联网的起源与演变。 比较行政教室与信息教室的区别 了解信息课堂的相关规定 从整体的角度了解七年级信息课学习内容 走进互联网 了解互联网的定义与源起 用学生的疑惑来拉进与学生之间的距离 先用程序的运行来展示教师的专业性；再提出初中信息课堂的具体要求 引导学生对比爷爷奶奶辈、父母辈、同辈的互联网使用情况 通过观察与观看了解互联网 作业设计 详见教学设计问题串与活动任务 板书 设计 走进互联网 互联网的定义 互联网的源起与演变 教学 反思 第 2 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$