4.3土壤与植物生长(一)课件-2024-2025学年浙教版科学七年级下册

2025-08-30
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普通

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版七年级下
年级 七年级
章节 第3节 土壤与植物生长
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 16.92 MB
发布时间 2025-08-30
更新时间 2025-08-30
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-08-30
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价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

土壤与植物生长(第一课时) 植物的根有什么作用? 任务一:探索根的作用 2 吸收作用 吸收土壤中的各种营养物质,如水分和无机盐。 任务一:探索根的作用 3 固定作用 根深深扎根于土壤之中,固定土壤上部的植株,防止发生倒伏的情况,把植物牢牢固定在地上。 任务一:探索根的作用 4 植物根的总表面积可达茎和叶总表面积的一百多倍 任务一:探索根的作用 吸收面积增大,提高植物根吸收水分与无机盐的效率 扩大接触面积,增强植物根的固定能力 结构与功能相适应 【思考】这种结构对植物生活有什么意义? 5 取带根的大豆、青菜、水稻和葱的植株各1株。仔细观察他们的根,描述这些根的形态特征并归类。 任务二:对比分类不同植物的根 探索活动 6 主根 侧根 由胚根发育成的根 从主根上生出的根 直根系 须根系 不定根 从植物的茎或叶上长出的根。 有明显发达的主根和侧根之分 没有明显的主侧根之分的根系。 任务二:对比分类不同植物的根 不由胚根发育而来。 7 菠菜 番茄 菜豆 韭菜 玉米 大蒜 直根系 须根系 芹菜 小麦 任务二:对比分类不同植物的根 直根系与须根系的主要区别是:有无明显的主侧根之分 8 思考: 哪种根系最有利于固定植物体? 直根系 因为直根系具有发达的主根,不断向土壤深处生 长,有利于固定植物体。须根系分布于土壤浅层。 任务二:对比分类不同植物的根 生物的形态结构与环境相适应 9 观察菜地里、路边、山坡上的植物,先猜测植物的根系,再小心挖出植物,观察植物根的形状,判断其根系的类型。观察后请将植物种回土壤中。 实践活动 任务二:对比分类不同植物的根 10 任务三:根的分布情况与什么因素有关 干旱地区植物的根系长什么样? 【思 考】 缺水地区比水源充分地区生长的植物根更为发达。 土壤的结构 肥力 通气状况 水分状况 11 【应用】在农业生产上,常利用控制水、肥等来调整作物的营养,以达到丰产的目的。 任务三:根的分布情况与什么因素有关 12 【总结】植物的根在土壤中的分布,与植物的种类以及外界环境等密切相关。 任务三:根的分布情况与什么因素有关 总结 课堂练习 1. 11. 111 11 1.下列植物的根系属于同一类的是(  ) A.甘蔗、葱 B.柳树、小麦 C.大蒜、松树 D.竹子、桃树 2.根的主要功能是(  ) A.吸收功能和运输功能 B.吸收功能和贮存养料 C.固定功能和支持功能 D.吸收功能和固定功能 A D 课堂练习 1. 11. 111 11 3.某小组同学在“研究植物根系的分布与地下水位高低的关系”时,经过讨论,提出三种假设:①地下水位高,则植物根系分布浅;②地下水位低,则植物根系分布浅;③地下水位高低与植物根系分布无关。他们采用实验室栽培的方案来检验假设,请根据该实验方案回答相关问题: (1)选取的8株栽培植物应有什么要求?  。其目的是   。 (2)4只栽培容器的液面保持高水位,而另外4只容器的液面刚刚接触到根尖最前端,其目的是   。 (3)如果实验的结果是高水位栽培植物的根系比低水位栽培植物的根系长度短,则该实验结果支持假设     ,若要支持“地下水位低,则植物根系分布浅”的假设;则实验结果应该是   ; 如果实验结果显示8株栽培植物根系长短都一样,则实验结果支持假设    。 生长状况良好且一致的同种栽培植物 控制无关变量相同 对照 ① 低水位栽培的植物根系比高水位栽培的植物根系长度短 ③ null 7862.8804 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 18.3.2 (Build 22D82)) $$

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