16.风的形成-【小学创新作业本】2025-2026学年三年级上册科学讲课课件（苏教版）

4单元 空气的性质 16.风的形成 用各种方法制造风 用扇子扇、用电吹风吹、用嘴吹等方式都可以制造风。 动手 自然风的形成与上面的造风方法有什么不同？ 讨论 探究自然风是怎么形成的 探究 （1）用下图所示的装置罩住点燃的蜡烛，发现火苗被吹动，向挖孔的反方向倾斜。 （2）捂住小塑料瓶的喇叭口，观察到火苗竖直向上，过几秒后松开手，火苗继续向挖孔的反方向倾斜，并且火苗变旺。 （3）将点燃的线香放在小塑料瓶的瓶口，观察到线香的烟先进入大塑料瓶内，然后向上飘动。 上述实验中，火苗变歪说明有风吹过，捂住喇叭口火苗变正说明风从喇叭口吹进来。从烟的流动路线可知，冷空气从瓶外流到火焰周围，变成热空气，从上方瓶口跑到瓶外。 将烟充满冷瓶，横放后把瓶口与盖着玻璃片的热瓶瓶口对接；抽掉玻璃片，借助烟的流动观察冷空气的运动。 观察冷空气水平流动的现象 太阳光照射到地球表面，使地表温度升高。由于地表各处受热情况不同，温度升高情况也不同，于是地表附近有了冷热不同的空气。当热空气上升时，冷空气就会向热空气原来所在区域流动，从而形成风。 结合下图，说一说大自然中的风是怎么形成的。 讨论 向右 倾斜 变旺 向右后向上 冷空气 $$