1.3测量气温-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级上册科学讲课课件（教科版）

该小学科学课件聚焦“测量气温”核心知识点，通过“早晨-中午-傍晚气温差异”的生活情境导入，引导学生思考气温变化规律，再以“气温计使用方法学习-5个时间点测量记录-绘制变化示意图”为支架，逐步构建知识脉络。 其亮点是以探究实践为主线，通过规范测量、数据记录与绘图分析，培养学生科学探究能力和模型建构的科学思维。练习题巩固操作规范，拓展延伸鼓励持续观察，激发探究热情，助力学生掌握科学方法，也为教师提供清晰教学路径。

第一单元 天气 3. 测量气温 早晨，太阳还没升起，感觉比较凉爽甚至寒冷，中午，太阳当空照，天气变得暖和甚至炎热。 一、聚焦 一天中的气温如何变化？ 温度低 — 温度高 — 温度低 早晨 — 中午 — 傍晚 怎样利用气温计测量一天中气温的变化？ 气温计 百叶箱 通风良好，不受阻挡的草坪 1.5m 放在阳光照射不到且空气流通的地方； 放在距离地面约1.5米的高度，保持干燥。 二、探索 1.了解气温计的使用方法。 阴凉通风 液柱高度稳定后再读数； 读数时视线与液柱顶端保持齐平。 手持气温计，不要触碰玻璃泡； 2.选择一天中的5个时间点，测量室外同一地点的气温并记录。 一天的气温 地点： 日期： 时间 8点 10点 12点 14点 16点 气温 3.根据记录的数据绘制气温变化示意图。 试着把液柱顶端连一连，有什么发现？ 我的发现： 一天中的气温先变高，后变低。 14点的气温最高。 三、研讨 相同，规范操作确保数据准确。 2.室外一天中的气温是怎样变化的？ 1.我的记录和同学的记录相同吗？为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温？ 先变高，后变低。 3.将多个涂色后的气温计模型图按照时间顺序连续排列，这样描述气温有什么优点？ 可以简单明了地看出一天中的气温变化以及最高气温。 四、拓展 一天中什么时候气温最低？从放学后到睡觉前，继续每隔2小时测一次室外同一地点的气温，同时通过查阅天气资料，了解当地一天中气温的最低点。 $$