第六单元综合素养评价-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级上册语文习题课件（统编版）

该小学语文单元复习课件以“感恩父母”为核心主题，系统整合基础字词（拼音写词语）、阅读方法（句子理解、修辞判断）、写作表达（书信训练）等内容，通过思维导图梳理文章场景（如父子相处片段），结合教材同步构建知识网络，强化知识点内在联系。 其亮点在于采用情境化任务驱动复习，如演讲比赛中的句子改写、主题班会的名言补充、小古文《猿母中箭》阅读等活动，培养语言运用（规范表达）、思维能力（分析归纳）和文化自信（传承孝道）。分层设计兼顾基础与提升，助力教师精准教学，有效巩固学生知识并提升应用能力。

第六单元综合素养评价 父爱如山，母爱如水，五年级举办“感恩父母，与爱同行”系列活动，请大家积极参加，感受那份爱的无私和伟大。 潮湿 压抑 机械 忙碌 瘦弱 脊背 庙会 心疼 糖果 领略 B B D A C C 当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。 为我照亮黑暗 为我指明方向 一座灯塔 真正有成就感的自信的笑，与以前看笑话的笑、打招呼的笑、安慰的笑都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 当思来处不易 恒念物力维艰 居安思危 克俭于家 由俭入奢易 跟我一起分析出了哪些问题，跟我一起改正 不要灰心，把心态摆正，下次加油 妈妈，我已经长大了，收拾房间、整理书包这些事情我可以自己做，您快去休息吧 托付，寄托。 发誓，立誓。 射箭的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭。 射箭的人被猿母中箭后把子女托付给雄猿的情景所震撼，所以发誓不再射箭。 C 七、阅读材料，完成练习。（8分） 【材料一】父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。 【材料二】某地部分小学生与父母关系的调查情况 1.材料一教导我们要__________________________。（2分） 2.根据材料二判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“✕”。（3分） （1）大部分小学生不知道父母的生日。 （2）主动做家务的学生较少，跟父母顶嘴的学生也较少。 （3）多数小学生能与父母谈心，外出能告知父母。 孝顺父母 √ × × 3.结合材料，说说自己今后要如何孝顺父母。（3分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 示例：多陪伴父母，多关心父母，主动做家务，主动与父母谈心，耐心听从父母的教导，不顶撞父母。 八、阅读文章，完成练习。（15分） 父 子 情 ①“慈母”这个词讲得通，对“慈父”这个词我老觉着别扭。我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子望而生畏的人，而是个复杂的父亲。 ②我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。这次记忆中的父亲正在撒尿。母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩一样！”于是，我第一次看见了父亲，而且明白了，我和他一样。 ③八岁那年，离开好久的父亲终于回来，他天天不离书桌写《四世同堂》。他最高兴的时候是朋友们来北碚（bèi）看望他。只有这个时候他的话才多，变得健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自由态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社 社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着它们走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。 ④再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！ ⑤直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了他的爱的价值。 1.下列词语中不能替代第③自然段中“健谈”一词的是（ ）。（2分） A. 妙语连珠 B. 出口成章 C. 巧言令色 D. 谈笑风生 2.［新趋势·思维导图］本文是按照_____（A. 事情发展 B. 时间先后）顺序写的。请写出文章中让你印象 深刻的三个场景。（4分） C B 父亲教“我”撒尿 父亲带“我”访朋友、坐茶馆、上澡堂子 父亲和“我”握手 3.从“亲切地叫我‘傻小子’”，我能体会到________________________；从“称呼‘舒乙’”，我能体 会到__________________________________________________________。（2分） 4.［语文要素题］读文中画“ ”的句子，注意反复出现的词语，写出它们所包含的感情。（3分） _________________________________________________________________________________________ 5.文章第③自然段中提到，父亲对“我”的功课和成绩是放任自由的态度，作为读者的你，是否赞同这种 独特的教育方法？请联系文章内容说明理由。（4分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 父亲对“我”的爱 父亲对“我”的尊重，把“我”当成一个独立的大人 这句话写出了“我”对父亲的无比信任和依恋，表明“我”已经懂得父爱的价值。 示例：我赞同这种教育方法。文中的老舍不关注孩子的功课和成绩，而是欣赏孩子的兴趣，关注孩子的社会活动。在老舍眼中，学习不单是学习书本知识，还需要去认识世界、了解社会，这样才能成为一个靠自己能力生活、对社会有用的人。 20 $$