阅读素养训练四-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级上册语文习题课件（统编版）

该小学语文课件聚焦同步阅读与作文指导，结合语文要素专项训练，涵盖童话想象感受、非连续性文本提优等内容，通过贴近生活的选文与名校真题导入，衔接教材知识点，搭建阅读写作的学习支架。 其亮点在于运用三步阅读法与思维导图培养思维能力，一线名师点评及扫码线上资源提升语言运用，如《雨伞下的歌声和笑声》童话体会真善美、《稻草人》非连续性文本训练信息提取。学生能掌握方法提升读写能力，教师可高效开展同步教学。

◎语文要素：感受童话丰富的想象，体会其中的真善美。 ◎阅读指导：阅读童话时，我们可以通过故事情节的变化感受童话丰富的想象，通过人物的言行等体会其中的真善美。 一、（名校期末真题）阅读短文，完成练习。 雨伞下的歌声和笑声 谁也不知道，天怎么下起雨来了。 只有蛤蟆女士和青蛙先生有先见之明，他们打着荷叶伞，在草丛间走着。蛤蟆女士昂着头，姿势很高贵；青蛙先生挺着胸，模样也挺潇洒。 小刺猬、小鼹鼠和小蜥蜴在一棵牛蒡草下躲雨。看到蛤蟆女士走过来了，小刺猬叫起来：“好心的蛤蟆女士，让我们钻到你的伞下吧。”（ ）蛤蟆女士不屑一顾地说：“这是伞，不是帐篷。再说，你浑身是刺，会刺痛我的。我的皮肤很娇嫩。”“别摔跤，保护好你娇嫩的皮肤吧!”小蜥蜴生气地说。 这时，青蛙先生走过来，热情地扬扬伞，说：“来吧!”于是，这群小伙伴一起钻到青蛙先生的伞下。伞确实太小了，只能遮住他们四个的脑袋瓜 儿，身子全在伞外面。可是大伙儿高兴地唱起了歌：“雨点儿，雨点儿，打不着我们的头。我们是亲密的伙伴,快乐地向前走……”（ ）他们越走越快，超过了蛤蟆女士。 蛤蟆女士独自在后面走着，雨点儿打在伞面上，发出一声声叹息，勾起了蛤蟆女士很多忧伤的回忆。她觉得自己太孤单、太不幸了。伤心的泪珠，像雨点儿般落下来。 一只小松鼠在白桦树上问爸爸：“你瞧，那雨中走着的是谁呀？”老松鼠仔细地看了很久，说：“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单……” 1.给文中画“____”的句子选择恰当的朗读语气。（填序号） A.自信 B.快乐 C.请求 D.怀疑 B 看到蛤蟆女士走过来了，小刺猬叫起来：“好心的蛤蟆女士，让我们钻到你的伞下吧。”（ ） C 2.［新趋势·思维导图］根据短文内容，完成下面的思维导图。 热情 高贵 孤单 3.老松鼠看到青蛙先生伞下，小伙伴们（ ）；蛤蟆女士伞下， 她（ ）。 A.互相抱怨 B.高兴地歌唱 C.伤心地流泪 D.高傲地走着 4.［新趋势·开放探究］在短文的结尾，老松鼠说：“前面伞下走 着的是欢乐，后面走着的是孤单……”结合短文内容，谈一谈你 是怎样理解这句话的。 示例：青蛙先生助人为乐，得到了朋友和快乐。蛤蟆女士因为自私， 没有朋友，所以十分孤单。 B C 二、（名校期末真题）阅读材料，完成练习。 《稻草人》演出 材料一：剧本片段 稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。 材料二：演出信息 演出地点：星星剧场 演出时间：1月1日14：00—16：00（提前10 分钟入场） 演出票价：A类成人票150元 B类儿童票100元 亲情套餐：（A+B）可优惠30元 （A+A）可赠送一张B类票 同类演出推荐：《小白船》《快乐的人》《旅行家》 购票提示：演出剧场须凭票方可进入。纸质票可前往大厅窗口购买；电子 票可在手机上直接订购，凭订单二维码扫码进入剧场。 1.《稻草人》的作者是（ ）。 A.安徒生 B.格林兄弟 C.叶圣陶 C 2.阅读材料一，下列对稻草人“工作”的描述不正确的是哪一项？（ ） A.这段话主要写稻草人非常尽责。 B.稻草人有时会偷懒，躺着看天。 C.稻草人轻轻摇动扇子，赶走小雀。 D.稻草人废寝忘食地看护庄稼。 3.读材料一，作者把稻草人与 、 进行比较，让人感受到稻草 人 的特点。 · · · B 牛 狗 尽责任 4.你和爸爸妈妈想去观看《稻草人》演出，怎样买票最划算？（ ） A.买亲情套餐票A+B，再买一张A类票。 B.买两张A类票和一张B类票。 C.买三张B类票。 D.直接买亲情套餐票 A+A。 5.如果你们一家人在1月1日13：40到达剧场，准备购票。可此时，购票窗 口前队伍很长，你们应该怎么做？（ ） A. 放弃观看，改日再来。 B. 迅速排队，耐心等待购票。 C. 订购电子票，扫码入场。 D. 放弃剧目，改看同类演出《小白船》等。 D C 12 $$