阅读素养训练二-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级上册语文习题课件（统编版）

◎语文要素：运用多种方法理解难懂的词语。 ◎阅读指导：阅读文章时，我们可以运用联系上下文、结合生活经验、近义词替换、想象画面、查字（词）典、借助注释等方法来理解难懂的词语。 一、（名校期末真题）阅读短文，完成练习。 北大荒的秋天 ①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 ②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 ③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 ④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦 的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地 演唱。山坡上，大路边，村子口，榛（zhēn）树叶子全都红 了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 · · · · · · ⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 ⑥啊，北大荒的秋天真美呀！ 1.［语文要素题］运用多种方法理解词语。 （1）第②自然段中描写流云颜色的词语有银灰、________、________、 ________，所以本段中的“五彩斑斓”可以用“____________”一词来 替代。 （2）“燃烧”在词典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形 容某种感情、欲望高涨。联系上下文可知，第④自然段中的“燃烧”应 选解释______。 ② 橘黄 血红 绛紫 五彩缤纷 2.［新趋势·思维导图］短文描写了秋天的北大荒哪些景物的特点？根据提示，补全思维导图。 热闹非凡 一碧如洗 小河 原野 3.第④自然段围绕“______________________________”一句，具体描写 了原野上的________、________和____________。 4.［新趋势·开放探究］读到“大豆摇铃千里金”时，你想到了什么？联 系生活经验，想象大豆丰收的场面，试着写下来。 示例：大豆成熟了，北大荒遍地金黄。全家人都去地里收大豆，有的用背篓装，有的用小车推，还有的直接用手抱。 原野热闹非凡 大豆 高粱 榛树叶子 二、（名校期末真题）阅读短文，完成练习。 金色的秋天 时光不停地向前走，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的弹琴声。啊！那可爱的秋天终于来了。 秋天，比春天更有欣欣向荣的景象；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象。 秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结队的金 色蝴蝶。它们飞累了，落到我的肩膀上、头上、脚上，把我的思 绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。我一转身，一片桃叶又落在 我的身旁。我弯腰拾起，将它捧在手上，细细地端详，好特别的 一片秋叶呀！它还没来得及完全褪去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。 · · · · 秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠一个躬，就压得枝头快要折断了；甜瓜妹妹变胖了，露出白白的肚皮；硕大的苹果挂满枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。 秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。菊花的颜色真不少，黄色、粉红色、白色……那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那阵阵清香里。 我喜欢这灿烂辉煌的金秋景色。 · · 1.［语文要素题］根据提示，理解词语。 （1）联系上下文，“欣欣向荣”在文中的意思是什么？（ ） A. 形容秋景令人欣喜，让人感到光荣。 B. 形容秋景繁盛兴旺，富有生机。 B （2）想象文中画“ ”的句子描绘的景象，“陶醉”的意思是什么？（ ） A. 作者沉浸在美丽的菊花里，忘记了周围事物的存在。 B. 菊花的香味使作者醉倒了。 2.短文第 2自然段运用了 （①比喻 ②排比）的修辞手法，将 与 、 、 进行比较，表达了作者 之情。 3.短文第 3～5 自然段分别描写了 、 、 的秋日景象。如 果每个自然段描绘的是一幅画，请你给每幅画取个恰当的名字。 A ② 秋天 春天 夏天 冬天 对秋天的喜爱 树林 果园 花园 落叶纷飞图 瓜果飘香图 多彩菊花图 4.［新趋势·开放探究］秋天的农田里又会是怎样的景象呢？发挥想象写 一写。 示例：丰满的稻穗轻轻点头，仿佛在诉说丰收的喜悦。农民伯伯们 忙着收获，地里一片繁忙的景象。 12 $$