第二单元综合素养评价-【小学学霸作业本】2025-2026学年六年级上册语文习题课件（广东专版）

该小学语文单元复习课件以“红色文化传承”为核心，系统整合语言积累、阅读理解与表达运用知识，通过“基础知识大通关-语言运用训练-红色宣讲实践”活动链，结合听读积累、病句修改、词语运用等题型，辅以思维导图梳理英雄事迹结构，构建从基础到应用的知识网络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用培养，如“英雄人物我了解”板块以《狼牙山五壮士》等文本，用点面结合写法分析训练思维能力，演讲比赛设计“技巧选择-演讲稿补全-评价对话”分层活动提升表达能力，线上资源支持个性化复习，助力学生巩固知识，教师精准教学。

第二单元综合素养评价 日寇 爆发 山涧 悬崖 豪迈 政府 热血沸腾 B C B B D 截 骨 贯 临 倒 钧 排山倒海 斩钉截铁 心情融成欢呼。 没有人能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。 示例：郝副营长凑到我的耳朵边轻轻地问我有没有见过电灯。 示例：冬天的山村夜晚格外寂静，只听见窗外狂风的呼啸声，只听见见偶尔传来的狗的叫声。 B 未敢忘忧国 视死忽如归 当以死守 不可以尺寸与人 万水千山只等闲 狼牙山五壮士 邱少云 点燃书本为部队引路而牺牲自己 一脸赞赏 鼓励道 六、红领巾宣讲员需要了解更多的英雄事迹，请参观英雄人物故事厅，完成练习。（27分） （一）（茂名真题）了解革命英雄，完成练习。（12分） 狼牙山五壮士（节选） 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 · · 1.选文可用小标题概括为“_______________”。（2分） 2.［语文要素题］选文运用了点面结合的写法，请在文中用“____”画出描写“面”的句子，用 “ ”画出描写“点”的句子。（2分） 英勇跳崖 3.结合选文内容判断对错，对的打“√”，错的打“✕”。（2分） （1）五壮士站在狼牙山顶峰时，他们的心情是喜悦的，因为他们出色地完成了掩护群众和部队 主力转移的任务，所以即便献出生命也无怨无悔。 （ ） （2）选文既关注群体，又聚焦个体，这种写法强化了描写的层次感和画面感，突出了五壮士英 勇无畏的牺牲精神。 （ ） 4.文中加点的“屹立”是否可以换成“站立”或“挺立”？为什么？（3分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5.［新趋势·开放探究］为了纪念狼牙山五壮士的英勇事迹，易县人民政府在狼牙山顶峰修建了 纪念塔。瞻仰纪念塔，你想对五位勇士说些什么？请你写下来。（3分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 不可以。因为“屹立”常用来形容坚定不可动摇，突出了五壮士甘愿为革命事 业牺牲的伟大形象，“站立”和“挺立”没有这样的表达效果。 √ √ 示例：敬爱的战士们，你们为了人民群众和部队主力的安全，英勇地献出了宝 贵的生命，你们永远活在我们心中。 （二）（名校期末真题）了解时代英雄，完成练习。（15分） 大江保卫战 ①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。 ②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到，支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大江保卫战中的真实写照。 ③面对肆虐的洪水，人民子弟兵更显出铮铮铁汉的本色。 ④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！ ⑤汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向没顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。 ⑥大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着英勇的人民子弟兵。 · · · · · · 1.［新趋势·思维导图］读短文，拟写小标题。（2分） 2.［语文要素题］短文第②自然段对众官兵进行了群像描摹，第④自然段又着重写_____________ ________________，这是运用了_____________的写法，这样写的好处是____________________ ____________________________________________________________________________。（4分） 3.读文中画横线的句子，注意加点的词语，体会这样写的好处。（3分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 保卫大堤 解救群众 连长黄晓文 的英勇事迹 点面结合 既表现了全体解放军 官兵的团结勇敢，又突出了连长黄晓文顽强拼搏、不怕牺牲的精神 “飞向”一词反复使用，突出和强调了战士们在激流中的勇武，更加鲜明地表 达出群众对战士们的感激之情，使语言更富有感染力。 4.下列哪一项分析不正确？（ ）（2分） A.“奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。”这句话运用 比喻的修辞手法，写出了洪水的凶猛。 B.“顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。”这句话中的“长龙”指的是暴发洪峰的长江。 C.“哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。”这句话写出了人民 子弟兵总是出现在最危急的关头，出现在最需要的地方。 D.“大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着英勇的人民子弟兵。”这句话表达了作者对人民 子弟兵的爱戴。 5.［新趋势·开放探究］受台风影响，广东夏季经常暴雨连连。如果你是解放军某部连长，收到 水库泄洪通知后，你计划做哪些工作？（至少写两条，4分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ · · · B 示例：①指挥群众有序撤离到安全地带；②准备足量的沙包和麻包；③准备好 救援的冲锋舟。 七、（广州真题）红领巾宣讲员需要记录难忘场面，请根据题目要求，完成习作。 （30分） 我们的学习生活丰富多彩。小学六年时光，“争当红领巾宣讲员”活动、校园运动会、文艺会演、演讲比赛、跳蚤市场、书画展……这些活动一定给你留下了极为深刻的印象。请以“一次___________的活动”为题，写一篇文章。 要求：把题目补充完整。注意运用点面结合的写法，把内容写具体。不少于450字。 $$