第六单元综合素养评价-【小学学霸作业本】2025-2026学年四年级上册语文习题课件（广东专版）

第六单元综合素养评价 √ √ √ √ √ 顽皮 表演 殷切 期待 砸锅 甚至 击溃 鼓掌 犹 恨 狠 帅 师 尤 C D D 重整旗鼓 得心应手 通情达理 情 垂 头 无 故 手 足 旗 鼓 名 义 哄 堂 手 应 理 示例：不会豁虎跳也能扮老虎。 示例：我不是迷了路，而是山林里的景 色让我流连忘返。 有的同学高兴得手舞足蹈，有的同学从座位上蹦起来，还有的同学一边拍手一边喊：“太好了！” 比下有余 病从口入 祸从口出 机不可失 时不再来 一言既出 驷马难追 小文，不要太难过了，‘失败 是成功之母’，只是三票之差，快打起精 神来，我相信你下次一定会竞选成功。 动作 我屏声息气，脸色苍白，紧张地盯着大白鹅，不敢眨眼 恐惧 动作 神态 目中无人 这些大白鹅真是神气十足！ 鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来。 一节特殊的课 ①“有谁的爸爸妈妈为你们庆贺过生日？请举手！”教室里的同学齐刷刷地举起了小手，每张小脸上都闪烁着兴奋的光芒。 ②“你们有谁知道爸爸妈妈的生日？请举手！” ③霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一 会儿，几位女同学默默地举起了手。 ④“你们有谁向爸爸妈妈祝贺过生日？请举手！”教室里寂然无声，没有人举 手，也没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… ⑤他们感受到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着 头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么？不安？内 疚（jiù）？懊悔？我不知道……然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。 · · · · · · 1.结合短文内容解释下列词语。（2分） 寂然无声：_____________________________________________________________________________ 懊悔：_________________________________________________________________________________ ⑥沉默了足足一分钟。看着孩子们那犯了错误的神色，我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦（shè）免一样，那躲闪到四面八方的目光迅速地聚拢了回来。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问奶奶！”“自己查一查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，但现在的热闹与沉默前的热闹已经不一样了。 ⑦我提了个建议：“为了给爸爸妈妈一份特别的惊喜，你们最好用一种不被他们察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式也可以是多种多样的。但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚（zhì）拙的礼物，他们也会觉得珍贵无比的。” 非常寂静，没有一点声音。这里指教室里很安静，没有人说话。 做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。这里指同学们为自己忽略父母的生日而感到后悔。 2.读第①～④自然段，找出老师提出的三个问题，并用“ ”画出来。（3分） 3.读第①自然段画“ ”的句子，联系你过生日的经历，写一写此刻孩子们头脑中过生日的幸福画面 里 会出现哪些内容。（2分） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 示例：可能会出现美味的蛋糕、漂亮的蜡烛、有趣的玩具等。 有谁的爸爸妈妈为你们庆贺过生日？ 你们有谁知道爸爸妈妈的生日？ 你们有谁向爸爸妈妈祝贺过生日？ “刚才追逐我的目光，此刻全躲开了”写得非常真实、形象，说明孩子们不敢与“我”对视，他们此刻也许十分愧疚。 4.［语文要素题］读第⑤自然段，从孩子们的表现中，体会他们心情的变化，在文中的方框内作一处 批注。（2分） 5.这节特殊的课让孩子们得到了怎样的教育？下面说法错误的是哪一项？（ ）（2分） A.认识到自己得到了父母满满的关爱，却忽略了对他们的回报。 B.在内疚、懊悔中接受了一次感恩教育。 C.要用行动向父母表达爱意。 D.全班交流自己怎样过生日。 D · · 20 $$