第7单元 阅读素养训练七-【小学学霸作业本】2025-2026学年四年级上册语文习题课件（广东专版）

该小学语文课件涵盖同步阅读与作文训练，紧扣教材整合考点，通过爱国人物故事（如茅以昇、宋庆龄）导入，以考点精讲、方法指导（如把握主要内容四步法）为支架，衔接教材基础与拓展应用，助力学生系统提升阅读写作能力。 其亮点在于融合文化自信与语言运用、思维能力培养，通过茅以昇回国造桥、宋庆龄维护祖国尊严等阅读题，训练概括主要内容与人物情感，同步作文五步法系统指导写作。扫码可获名师线上资源，学生能夯实基础、厚植爱国情怀，教师可高效利用资源落实教学目标。

◎语文要素：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。 ◎阅读指导：把握文章主要内容的常用方法：①借助文章题目；②借助 文中的关键语句或段落；③理清事情的起因、经过、结果；④先弄清 每件事讲了什么，然后把几件事连起来。 一、（广州真题）阅读短文，完成练习。 茅以昇的故事 ①茅以昇是我国著名的桥梁专家，他从小就勤奋好学，立志为人民造非常结实的大桥。 ②1916 年，茅以昇 20 岁。他到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习。他亲手绘图、切削钢件、打铆钉、漆油漆，终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。 ③但是，茅以昇没有接受聘请，而是决定回国。有美国朋友劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以昇回答：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！” · · · · · · · · · · ④1920 年，茅以昇带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以昇设计并主持建造的。 ⑤中华人民共和国成立以后，他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主持修建了武汉长江大桥。茅以昇还主持修撰了《中国古桥技术史》，对我国古桥建筑从技术上作了总结。他还为我国铁路运输生产建设提供了大量科研成果，培养了大批科技人才。 1.［语文要素题］根据短文内容填写下表。 茅以昇刻苦学习，取得优异成绩，拒绝美国人的聘请，坚决回国。 茅以昇开始了为国造桥的事业。 茅以昇为我国的桥梁和铁路事业作贡献，培养了大批科技人才。 2.画“____”的句子主要运用_________________描写，加点部分主要写了茅以昇____________ ________________________________________________________________________________。 3.第③自然段主要运用___________描写，说一说你从中体会到茅以昇是一个怎样的人。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 不仅努力学习理论知识，还亲身实践，学以致用 示例：我体会到茅以昇是一个忠于祖国、热爱祖国的人。 动作 语言 二、阅读短文，完成练习。 ______________________ 宋庆龄十五岁时，被父母送到美国留学。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。 有一天，班里讨论历史方面的问题。一位美国学生说：“我认为，历史的发展是难以估计的。看，那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了。人类的希望在美洲，在我们这里……” 这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，紧锁着双眉，耐心地听完了这位同学的发言。 轮到宋庆龄发言了。她有些激动，但仍温文尔雅地站起来，声调柔和地说：“历史确实在不断变化着，但它永远属于亿万大众。拥有五千年文明的中国没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说她像一头睡狮，但她决不会永远沉睡下去。有多少仁人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊！有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史……” 1.画“____”的句子运用了____________、____________描写，从“摇了摇头”可以看出宋庆龄______ ________________________，从“紧锁着双眉”可以看出她_________________，而“耐心”一词又体 现出她____________。 2.［语文要素题］短文主要写了有关宋庆龄的两件事，请你分别概括出来。 第一件事：_______________________________________________________________________________ 第二件事：_______________________________________________________________________________ 不赞成美国学生的说法 教室里响起了热烈的掌声。还有一次，一位同学问她：“我们年纪轻轻的，应该尽情享乐，你为什么总是想着祖国啊，大众啊，你不觉得这是自寻烦恼吗？” 宋庆龄抿着嘴笑了笑，说：“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！一个人如果忘记了祖国，那人生该是多么没有趣味呀！” 动作 神态 在认真思考 很有礼貌 宋庆龄在美国留学时，反驳课堂上一位美国学生认为中国已经被历史淘汰的发言。 别人问宋庆龄“为什么总是想着祖国”，宋庆龄作出“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望”的回答。 3.短文最后一个自然段表达了宋庆龄什么样的思想感情？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 4.给短文选择一个最合适的标题：（ ） A.宋庆龄趣事 B.宋庆龄在美国 C.我不能忘记祖国 5.读了这篇短文，你有什么感受和启发？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 短文最后一个自然段表达了宋庆龄热爱祖国，对祖国的未来充满希望的思想感情。 C 示例：读了这篇短文，我感受到宋庆龄深深的爱国情怀。我想我们不管在哪里，都应该热爱祖国，维护祖国的尊严。 10 $$