第2单元 阅读素养训练二-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级上册语文习题课件（广东专版）

◎语文要素：运用多种方法理解难懂的词语。 ◎阅读指导：阅读文章时，我们可以运用联系上下文、结合生活经验、近义词替换、想象画面、查字（词）典、借助注释等方法来理解难懂的词语。 ①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 ②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 ③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 ④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声； 挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上， 大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们 的心也给燃烧起来了。 · · · · · · · · · · ⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 ⑥啊，北大荒的秋天真美呀！ 1.［语文要素题］运用多种方法理解词语。 （1）结合生活实际可知，秋天的天空常常是万里无云的，因此，“一碧如洗”形容天空 。 （2）文中描写流云颜色的词有银灰、 、 、 ，所以，“五彩斑斓”可用“ ”一词来替代。 （3）“燃烧”在词典里有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。第④自然段中的“燃烧”应选择解释 。（填序号） 碧蓝得没有一丝杂色 橘黄 血红 绛紫 五彩缤纷 ② 2.［新趋势·思维导图］短文描写了秋天的北大荒哪些景物的特点？根据提 示，补全思维导图。 小河 原野 一碧如洗 热闹非凡 3.下列说法正确的是哪一项？（ ） A. 文中的画线句运用了夸张的手法，写出了河水的透明与大地的宽 广。 B. 短文抒发了作者在北大荒游玩时，观赏美景的高兴心情。 C. 短文是按照总分总的结构来写的。 4.［新趋势·开放探究］读到“大豆摇铃千里金”时，你想到了什么？联系生活经验，想象大豆丰收的场面，试着写下来。 C 示例：全家人都去地里收大豆，有的用背篓装，有的用小车推，还 有的直接用手抱。 我匆匆地走到郊外，在原野中漫步，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，不由自主地哼出一支轻快的小调。 天空像 ，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游。水面荡漾起一圈圈波纹，为这大自然的画面平添了不少生气。 山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像 似的呢？ · · · · 村前村后，等待着收割的稻田，好似 。一阵微风吹过， 泛起了一排排金色的波浪；稻田深处，不时传来农民们的一阵阵欢 笑声。 当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也 升起了缕缕炊烟。跨上牛背回家的牧童，唱着抒情的歌谣，歌声在 晚风里飘得很远，很远…… 1.［语文要素题］读到“芦苇”一词时，我发现这两个字的偏旁都是 ，所以猜测这个词语可能和 有关。联系上文，我猜想加点的“生气”一词的意思是 （①不愉快 ②生机）。 艹 植物 ② 2. 将下列选项填到文中横线上。（填序号） A.一片金黄色的大海 B.一团火焰 C.一块覆盖大地的蓝宝石 天空像 ，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。 山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像 似的呢？ 村前村后，等待着收割的稻田，好似 。 3.第2自然段描写的景物有天空、 、芦苇丛、 。 C B A 小塘 一对白鹅 5. 下面说法正确的是哪一项？（ ） A.作者运用静态描写，描写了天空、白鹅、枫叶、稻田等景物。 B.作者按照时间顺序描写了秋天原野美丽的景色。 C.短文表达了作者对秋天原野的喜爱和赞美之情。 第 2 自然段 稻田欢歌图 第 3 自然段 牧童晚归图 第 4 自然段 池塘秋色图 第 5 自然段 枫林红叶图 C 4. 秋天的原野像一幅幅图画，请结合短文内容连一连。 12 $$