第一单元《乘法的初步认识1》课件-2025-2026学年二年级上册数学苏教版

乘法的初步认识1 乘法的初步认识1 数学苏教版二年级上册 1.让学生理解乘法的意义，知道求几个相同加数的和可以用乘法计算，掌握乘法算式的写法、读法及各部分名称。能正确将相同加数的连加算式改写成乘法算式，初步体会乘法与加法的联系与区别。 3.让学生在解决实际问题的过程中，感受乘法在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣，培养学生主动探究、合作交流的学习习惯，体验数学与生活的密切联系。 2.通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，经历乘法概念的形成过程，感受数学抽象概括的思想方法。 学习目标 复习导入 看图列式填空。 + + = （ ）个（ ）相加 3 3 3 15 5 3 + + 3 3 相同加数是（ ），相同加数的个数是（ ）。 3 5 （个） 从图中你知道哪些数学信息? 一共有12人坐碰碰车。 一共有12人骑旋转木马。 活动一：数一数游乐场的人 先来数一数有多少人。 一共有多少人坐碰碰车？ 每辆碰碰车上都是2人，所以我是数有几个2人。 1个2 2个2 3个2 4个2 5个2 6个2 一共有6个2人。 活动一：数一数游乐场的人 6个2人 怎样列式呢？ 2+2+2+2+2+2=12（人） 活动一：数一数游乐场的人 活动二：理解乘法的意义 2+2+2+2+2+2=12（人） 6个2相加，还可以用乘法计算，写成： 2 × 6 = 12（人） … 乘数 … 乘号 … 乘数 … 积 读作：2乘6等于12。 读乘法算式时按照从左到右的顺序来读。 同桌讨论：2和6各表示什么？ 2+2+2+2+2+2=12（人） 2 × 6 = 12（人） 2 表示每辆碰碰车上坐的人数，也就是每份的数量。即每辆碰碰车坐2人。 6 表示碰碰车的数量，也就是份数，即一共有6辆碰碰车。 活动二：理解乘法的意义 活动二：理解乘法的意义 你知道吗？ 乘号“×”可以看作斜过来写的“+”。三百多年前，英国数学家首先使用“×”。后来，又有数学家提出用 “・” 表示乘。 3+3+3+3=12（人） 问题： 应该怎样想？ 一共有多少人骑旋转木马？ 问题： 怎么列式？ 每组有3人，一共有4组，用4个3相加。 1个3 2个3 3个3 4个3 × = 3 4 12 （人） 活动二：理解乘法的意义 说一说：3和4各表示什么？ 3+3+3+3=12（人） 3 × 4 = 12（人） 3表示坐旋转木马的学生每组有3人，也就是每份的数量。 4表示一共分成了4组，也就是份数。 活动二：理解乘法的意义 3+3+3+3=12（人） × = 3 4 12 （人） × = 2 6 12 （人） 2+2+2+2+2+2=12（人） 求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。 活动二：理解乘法的意义 6+6+6+6+6+6=36 3+3+3+3+3+3+3+3=24 7+7+7+7+7=35 5+5+5+5+5+5+5+5+5=45 6×6=36 将下列加法算式改写成乘法算式。 3×8=24 7×5=35 5×9=45 活动二：理解乘法的意义 活动三：讲乘法故事 用6个2讲一个乘法故事。 体育课上，体育老师组织大家跳绳比赛。老师把同学们分成6个小组，每个小组安排 2 名同学负责摇跳绳。负责摇跳绳的同学有多少名？ × = 2 6 12 （名） 用4个3讲一个乘法故事。 班级的绿植角新来了一批小盆栽，老师让同学们帮忙摆放。我们把绿植分成了 4 个小组，每个小组放 3 盆多肉植物。一共有多少盆多肉植物？ 活动三：讲乘法故事 × = 3 4 12 （盆） 1.完成填空。 巩固练习 × = （ ）个（ ）相加 2 4 8 4 2 加法算式： 2+2+2+2=8 × = （ ）个（ ）相加 5 2 10 2 5 加法算式： 5+5=10 2.照样子画一画、写一写。 巩固练习 2个4相加 4个2相加 5个2相加 × = 4 2 8 × = 2 4 8 × = 2 5 10 3.先读乘法算式，再说出乘数和积。 巩固练习 … 乘数 … 乘数 … 积 4×4=16 读作： 4乘4等于16。 … 乘数 … 乘数 … 积 5×6=30 读作： 5乘6等于30。 … 乘数 … 乘数 … 积 6×5=30 读作： 6乘5等于30。 每盒有 () 瓶牛奶，共有 () 盒。一共有 ( ) 瓶牛奶。 4.看图填空，再写出算式。。 巩固练习 每盒有 ( ) 瓶牛奶， 共有 ( ) 盒。 一共有 ( ) 瓶牛奶。 4 3 12 4×3=12（瓶） 5.先画一画，再写出算式。 巩固练习 0 1 2 3 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 × = 4 3 12 1. 3×5和3＋5有什么不同？用“●”画图表示每个算式。 拓展演练 3×5 ●●● ●●● ●●● ●●● ●●● 3+5 ●●● ●●●●● 点拨：3×5表示5个3相加。3＋5 表示3和5相加。 2.一只青蛙 4 条腿，3 只青蛙 ( ) 条腿，4 只青蛙 ( ) 条腿，6 只青蛙 ( ) 条腿？（先画一画，再填空） 拓展演练 1只青蛙： 3只青蛙： 4只青蛙： 4×3=12（条） 4×4=16（条） 6只青蛙： 4×6=24（条） 12 16 24 4 条 今天的学习你有什么收获？ 说说怎么把相同加数连加的算式改写成乘法算式？ 举例说一说：乘法的意义是什么？ 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 乘法的初步认识1 乘法的意义 求几个相同加数和的简便运算。 1.找相同加数。 2.数相同加数的个数。 3.列乘法算式：用相同加数乘以相同加数的个数。 将相同加数的连加算式改写成乘法算式 课堂小结 乘法的初步认识1评价表 自评 伙伴评 教师评 知道乘法的意义 知道乘法各部分的名称 能将相同加数的连加算式改写成乘法算式 评价规则 根据本节课的表现进行评价 课堂评价 课后实践 用5个7讲一个乘法故事给你的爸爸妈妈听。 $$