第2单元达标测试-【培优好卷】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

后优于查一透文三#圾上用 第二单元达标测试 @考慎时：分博 面溪分：四分 一按要求完成下列练习。(11分】 1,看拼音，写词语。(4分) shuanghua feng ye 秋天是多彩的，雪白的 ,如火的 金灿灿的稻 to an do d 谷…它们如一幅幅优美的 铺晨在相国 2.给下列加点字注音，(4分】 ,条( )缤纷( 钥匙( )喇叭( 惊过( )韵味( 增添( )吟诵( 3.写出三个裤写冬天的词语： 爵 (3分》 二将正确答案的序号填在括号里。(15分】 1,下列关于字音的说法，正确的一项是( )恩 A,“印”“珍”“凌”三个字部是前鼻音。 B.“抖动“挑战”“凉美“中的加点字都读三声。 化.“促“是翘舌音。 D,“阔”“枚“辽“斜的音序依次是K,M,,X 2.下列词语书写完全正确的一项是( A,赶流南殊 B.径直 规侧 G.排列 尽头 D,沟连 温柔 3.对下列诗句中的加点部分解释有误的一项是( A.远上寒山石径斜（寒条时节的山》B,白云生处有人家（产生，生出） G,停车坐爱枫林晚（因为） D.知有儿童挑促织（用射长的东西规） -9 4.下列关于词语意思的理解，说法有误的一项是(》 A理解“明阴”可以用拆拼法，“明”表示“明亮”，朗”表示“晴明”，所以 “明阍”就表示“明亮晴朗”， B,妈妈告诉我“五彩缤纷”的近义同是“五颜六色”，所以我知道了“秋天的 用，有一盒五彩缤纷的颜料“这甸话的意思是秋天的用能够给予万物很 多种硕色 C,带“十"“心“的字往往跟心情有关.所以“棉慢“和“去忑”的意思差不多。 D,读书的时候遇到不理解的词语时，可以查字典，也可以联系上下文理解。 5.下列说法有误的一项是(） A.《听所，秋的声音)一义运用了拟人、比阶、排比的修辞手法 B.《铺满金色巴掌的水泥道》一文，表达了“我”对秋天和枫叶的喜爱之情 C.《秋天的用》一文从植物的颜色，植物的气味，小动物们的话动三个方面 描写了秋天的雨。 D.《夜书所见》打发了诗人客居他乡的孤寂无奈，表达了他对家乡的恩念 之情 三按要求完成句子炼习。(6分】 【,写出《山行》后两句诗的意思。 2.一排大雁追上白云，散下一阵温援的叮咛。（用相同的修辞手法写句子） 四根据课文内容填空。(11分】 1.古人善用比喻形象地精绘所见景物，如唐代诗人 在（望洞庭》中 写道：“ ”,将洞庭湖中的君山比 作 2.《山行》的作者是代的 。其中“ ”运用对比的修辞手法，写出了 时节枫林的生机鉴然。 3.《夜书所见》中“ “两句诗借 秋声秋景打发情感。 =10- 五阅读理解。(27分) (一)深内阅读。(13分) 秋天的而，有一盒五彩其榜的领料。体看，它把黄色格了 黄的叶子像一把把小扇子， ,扇走了 。它把红色龄了 ,红红的枫叶银 飘生叙生，都来了秋天的濘臭。金黄色是给因开的，看，田野绿金色的海洋 橙红色是给果树的，橘于、炸子你林我硅，争着要人们去摘呢！菊花仙子得列 的颜色魏更多了，紫虹的、淡黄的、雪白的：美丽的莉花在秋雨里频频点头 1.补全语段内容。(5分) 2.语段中西“”的句子运用了 的修辞手法，写出了秋天 的最象，(2分) 3.我可以用语段中的” ”一同来概括菊花的颜色。(1分) 4.秋天的用还会把颜色分给谁呢？仿照语段中的句子写一写。(3分) 它把 给了 5.我能写出一个关于秋天的俗语： .(2分) (二)类文阅读。(14分) 秋天，那条金色的小路 我年勃的时候，一到秋天，通向村外的那条公惑就变成了金色，成了全村 人婚狼食的好地方。 配是公移，其实是一条两三来宽的王路。上面用碎石子能就。路的中间 略高，浮土也多些，两侧抑筱大大小小的车陆维碾压过，显得低经且瓷实 收被的季节到了，这条小路很换就被各种各样的农作物填满，变战了金 黄色，从村头一直铺向远处，一盛叉一基，像是给小路辑上了厚厚的棉袄 时小孩子来说，霜草销就的金色落是美丽的，也是种秘的。我就不止一次 从里面检过断奇、好玩的无意儿：有一回，我竟然在稻苹路上检到了一大事亮 品品的恶。这些朝影有大有小，形我各异，让我十分着递。我同这些花蚊不 同的创匙在说块上印图常，在河滩上西画，还把它们当作摇土的小产子，在山拔 上挖草核 -11- 中今，那条管经晒镇食的公路已经不见了路彩，取而代之的是一条宽网 平整的种为马路。然而，在奔他的车减中，我分明希到了当年晒粮食的那条 全色的小路 (有别改】 1.培培和小雨在讨论“瓷实”的意恩，根据提示补充讨论内容。(4分)圆 培培：奶奶经常夸我瓷实，为什么还能用“瓷实”形容路呢？ 小雨：我们可以用 的方法理解，文中说路中间略高， 浮土多，两侧低矮又瓷实，“低矮”是“路高”的反面，那么“瓷实“就是 “的反面 培培：路越压越紧实，土都被压在一起，浮土也就少了。 小雨：所以不论是形容人，还是形容路，“瓷实”都可以理解为 培培：那我也会用“瓷实造句了： (小朋友们去查字典验证一下他们的精想吧！》 2.从第4自然段中可以看出，小孩子觉得小路很“神秘”是因为()。(2分) A.小路很笼实，是销粮食的好地方 B.小路上铺满了稻草 C.小路上隐藏着很多新奇，好玩的东西 D.小路上有很多钥慰 3.下列对短文内容理第有误的一项是()(2分) A.每到秋天，通向村外的小路就变成了金色，因为上面铺了根多树叶。 B.“我”在小路上检过一串钥愿，并用它在泥块上印图案 C,这条“我”很喜欢的路，其实是用碎石子铺就的两三米宽的土路。 D.这条金色的小路上有很多“我”童年的快乐回忆 4.短文表达了作者怎样的思想感情？结合第5自然段的内容说一说。(3分) 5.你喜欢这条“金色的小路”吗？为什么？(3分】 六习作与表达。(30分) 本单元，我们学习了写目记。请大家动笔写一篇甘记，可以写一写自己 经历的新鲜事，也可以写一写自已现察到的美景，注意日记的格式，把句子 写通面，内客写完整，可以用上平时积累的词句 =12-参考答 黑一单元话际摆试 一学校狂白飞题 2.eidg的ia 3.①银快芝牙爪X心 不耳本5手别公口千 ()帝含有身体都位名路富含有近又同 (2)立c0年肉副的样子 531f 二，.A1本厘考点】多音字 【解厘恩路】根据到击章见群析字音 (法是精析】图在问语国点““圈套“国子 中皮读知，在调训”羊周”中应读 2B【本恩考点！关暴 【解题思落】机起同语空思，找出问话关系与其 三项不同的一项 (试罪精析】A,G,D通中的间函点为近义 壤中的语互为反义 3B【本题考点！讲等点 【解是思路】比较各项中词请的结构形式，我出 许合延意的一顶 (试避精析】摇头是脑”中“超”和“是”都属于 动到，且道思相近，属于花有近风到的四字刻 话。符合这个特点的词话是“技头发“，放 B成 4.0 (本题考点！修醇早甚 【解壁思露】根害修等手秘的特点，找山不同的 【试腰精析1A,.D三用的句子都运用了板人 的修群干法，C项与子运用了比验的第醇千法 5.C【本题考点！学内容 【解蹈第路】根据对衡学内容的理解排染情 【试里精析】（所见）一诗中并未体裂牧家输幢，A 扇精：《花均学校)一文是自（新月氧），非观错《不 角黛贤迎一文中体观的是”为了清楚道理.就 是线打也值得“，0顶错 6.B【本题考点！为社团取名竿 【解是思骑】将各远项中名字的特点与书法作 比较，降不合造项 (试题精析】丹青”指包色和青色的佩科.情指 ☆画，A度情：“篇墨”指笔和圈，非痕合弱：“单 动““犀”与书美联性，不用干书法 三，.轻读”真的”，重读灯电下” 3术例：《！)阅被、查资料，图书第里发静得风能 所列细书的声音 (2》第皮韩，鼻鞋了中…校相里充满了香传的 笑 四.雀黄牛歌声林 壁闭山及 五，示：了很多手工品 不仪最辉了自已的动了 章两，粹情保选项 案与解析 【试殖精断】A顶中“正税”应书写为“超院”，B 中“径直成书对为径直”项中“南连” 建力，还晏高了审美衡力 度书写为“句连”，C项书写正确 民事成菜的长势，定制浇术，体骑到了劳消的军 3.A【本题考点】字义，到义 居，延吃列了自已策平种的藏菜 【解赠思路！根据对诗句的引解带所字义 在书中，我仿佛和主人公一起经历了准多有图 受 的事，明山了很多深刻的道理 [试蹈精桥】A填中“寒山”在“运上寒山石径 六，1，可可降 快我们吃落在塘 斜中指限秋时节的 上的青皮枚抗，顺核桃奉得不帝樟黑炭柔，情 4.C【本考点】州解重怪词请的方法 数洗不掉“我厂安得开，心 「解丽思整1运用多种方法观幅情，找出有 【本题彩点】浮价整雪 误原 【解题思路引找省抵声同韩个比修句，联有 【试抛精新】带”十”“心”的字通席与心情，盛 上下文内挥分析到西成句子中包含的移情 情、思维等有美，但”馆怪“的意思是“向位“， 【域精断引扣声问在年2,4自然段，无论是 “志”的意想是”木定 复天溪水，还是冬天滑冰，“我”用 5.1【志题考点】所学内客。 心快乐：第3,4自然段那有比种句，从中透 [解题思路】裂累对乐学内容的理解找出和 一个你认为有新鲜的句子抄下来甲 可。从二黑景条”洗不持”等解话中国以看 [试精析引（金色巴拿的道》一文表 出“我”了多皮杭，即使洗不 达了“我”对秩天和质铜何的喜爱之情。 直还是氨吃，识明“我1”阳喜欢吃，吃得和 三，，停下车米，是因为喜爱这深秋民林晚景，经蜀 每以0叶72年5 2.封间存天采野花化天意号果带泳 工.示例：存风明着发，哦耀了沉骑的大地 【本题考点】程k信型 因..刘高偶遥望洞庭山水望白银意里一者明 【解题思结】从各自然段中找出关健句，关腿 青解 国总结 2杜较东生爱枫林观 希叶红二月 【试题精桥！从每个自然皮的第一句话中总增 花视秋 3前相叶送家声红上秋风动客情 3,D【本考点】整 五，（一）1.根春何京娜厚夏天的虎路飘树 【解随用磨】理解每文内存及作者的感情，体 收枚年祭 ”我门”上学路上的心 工.粮人，果实螺累3.五彩统姆 【过题精桥】切文只在第2自然段可了“我们 4不例：红色行前红红的石榴像小非蛙的恒 用春歌”，且文章中“我们广在上学上收获了 种蛋笑生笑笑了秋天的中收 服多伐乐，心情很输悦。D瑰说法更符合 5示例：文了秋把扇县 “款“的深刻含又 (三)1，联暴上下文内容厚土多结实（扎实） 4.因为学路上国快乐，大家觉得乐的时龙 使用心钻研，加学得很管宴 2. 【本弧点】鞋断解释 5,不铺：下用的时粮，上学等上金有很多纸侧 [制题思隋取系上下义内客麻断 我到料排都霍害柏，干是列下围天，我门 【试题辅桥！A基科项内客没有雀第4自然回 都会端米战去地棘断划，走闲学校后我们同 中体现，山项是作者月“因思”华例，说期小功 就哈阶大笑。笑自己和小，笑对方的动作 上有”新☆好兵的玩意儿”，自新奇，好龙的 有 意儿才是小予觉得小滑””的因 算二球无达标测试 1A【本题考点提取信卫 一、【，霜花枫叶图案大 【解题思器】根据选项定位相关内容，找出桶 2.x00 bin yoo 1a lie yn 24ng yn 日 3.寒冷 冰天雪电大雪龄 【试精析！由第，34自然段可，A明说达 二，1.：【表蹈考点】学音。 t 【解丽思路引拒界各或项中学的读音，排弹 4,表达了作者对富年时期那条金色的小骑的喜 有视顶 爱和怀念之情 【试置精斯}A顶中“凌”读.是后厚音：G 5.喜京，因为小路好看，神是，塔德给年站的 面中“促“使c山，是平若音：D项中四个学的 音序依次为KM,LX 2.C【本量考点】学形 一，.闻悟列扬最礼 【解题思路！银据村会写字和词暗表中生字的 2.落时亮品品用 二，1.1【本题考点】多青字 【解国思路】银据润让宣思瑰析字音 【试置精板】A壤中的加点字分判度读心 10,B度中的底字均读年dm,G:魔中的加 点字分应成心.m0,D刚中的加点字分别 2.》【本蹈考点】易阿情的序的子形 【解路】据语意析序用 【试题陪析】“风娃”应写作“风前”，A塌情： 早”应写作“早异”，项：“间”写 “很润”.C度透：》用语书可正場 k.D【本■考点】可动类里。 【解题思帝】限影网语查思判斯问协类型，选由 不同面 【试题精析】A.非、仁三项辉是据容李市的同 师，0斯，婚比喻楚美好均事物更如美好 4G【本要考点】词度里 【解■思盛】理解加点词语的意思传各项骨语 民人句子中找出不合当境的境 【试量精析】“花图陷颜厂形容五老馆沿，十分 华图的景象，与句子论装不符 5.B【本题考点】问透的运用 【解题路】结合网义判斯弱语是否符合句子 [法蹈精析]”簧头散发”形容头发长南胶礼， 与“毫不漫风”意不 6,B【本要考点】移辞于续 【解量思游】根据根人接帮手法的特点，找出设 有运用报人修游手法的项 【试塑精析】非项设有蒋任事物人格化，授有 运月期人的修将手法 7.G【本题考点】课文内容 【解通思路】根据科课文内客的展解，建出量 [试■精析】《收书所见》一诗表达了作者家 多的思意之情 R.D 三，1这样解里棉除电育，没世名用 2.不例：分的落叶，是机没的铜期。 四，1.序济我是葡花仙子得到的懒色就更多了 在枚调里颗领点吴 布叶红干二月花 ,章食潮将鲜忽然闭口立 五、一)1上课下得儿、蝇子 2,B【本题考点评价鉴齿 【解量思游】判断句子运用的修辞手达，联品 下为- 【试塑精析】听保”“好备·等同语将动物人格 亿岳用了拉人的修辞不法，从辉面突出了罕 生1翠时的认真 5.环境可爱对学校的白豪与爱 4,这是一所边圈小学，学生门上课十分认真，与 动物们够和相处：学校件看风尾竹，大 同上轻程制快。