曹冲称象的故事 第3课时 称重大挑战（课件）-2025-2026学年人教版（2024）数学三年级上册

该小学数学课件围绕“称重大挑战”，核心知识点为质量单位的实际应用与估测测量方法。课堂导入通过判断题复习克与千克，再以任务驱动，用200克盐等已知物品作标准，结合曹冲称象的转化思想，搭建从估测到间接测量的学习支架。 其特色在于融合生活实践与历史文化，通过小组合作掂一掂、间接测量等活动，培养量感与推理意识，如用盐测量水杯质量体现转化思维。小讲堂介绍生活及古代质量单位与秤，结合表格记录数据培养数据意识。学生能提升实践能力，教师可借助丰富活动设计落实核心素养。

R·三年级数学上册 称重大挑战 曹冲称象的故事 复习导入 下面的说法正确吗？ （1）一个鸡蛋约重50克。 ( ) （2）小明今年7岁，约重2000千克。 ( ) （3）1千克铁比1千克棉花重。 ( ) （4）一袋盐500克，两袋这样的盐重1千克。 ( ) √ × × √ 探索新知 找一些常见的物品，先估一估质量，再称一称。 任务1： 一个笔袋约重200克。 一本字典约重400克。 如果没有秤，只给你一些200克一袋的盐，你能想办法“称”出下面物品的质量吗？ 任务2： 物品 1个手电筒 1个水杯 1盆花 质量 小组合作讨论方法，将测量结果记录到表中。 200g 物品 1个手电筒 1个水杯 1盆花 质量 我可以一手拿盐，一手拿要“称”的物品进行比较。 先拿一袋盐掂一掂，根据实际情况增加盐的数量，直到两手感觉一样重。 约2袋盐 约1袋盐 1盆花还能掂一掂吗？ 物品 1个手电筒 1个水杯 1盆花 质量 约2袋盐 约1袋盐 1.用曹冲称象的方法，先把花盆放到一个空盆中，再放入注有一定量水的水槽。 2.再沿水面在水盆上画一条线。 3.把花盆拿出来，先往盆里放一袋盐，看水面是否到达画线处。若未到，接着放盐使水盆下沉，直到水面到达画线处。 约5袋盐 小组合作，换一些已知质量的物品作标准，选择一些物品，“称一称”它们的质量，将结果记录到表中。 任务3： 试一试吧！说一说，这样称重，你有什么体会？ 标准 物品 质量 小讲堂 你还有哪些感兴趣的问题？ 生活中还有哪些质量单位和秤？ 古代的质量单位和秤与现在一样吗？ 一些成语中也有质量单位，这些质量单位是什么意思呢？ 选择一个你感兴趣的问题，研究一下，给大家讲一讲。 小讲堂开播啦 生活中的质量单位和秤 生活中还有公斤、斤、两等质量单位。如 10公斤大米、2斤苹果、2两茶叶等。 1公斤=2斤 1斤=10两 =1千克 =500克 天平 盘秤 电子秤 磅秤 体重秤 杆秤 弹簧秤 1g-5kg 0.05 kg – 20 kg (一两) - (20公斤) 100g – 10 kg 0kg – 150 kg 0kg – 1000 kg 20g-5kg 1g – 10 kg 生活中的质量单位和秤 单位 换算关系 朝代标准（示例） 现代近似值 ​​圭​​ 10圭 = 1铢 战国至汉 0.05克 ​​铢​​ 24铢 = 1两（秦汉到明清） 秦汉（1铢≈0.65克） 0.65克 ​​锱​​ 1锱 = 6铢 周代至汉 3.9克 ​​分​​ 10分 = 1钱 唐宋以后 0.375克（唐） ​​钱​​ 10钱 = 1两（宋以后） 宋明清（1钱≈3.73克） 3.73克 ​​两​​ 16两 = 1斤（秦汉到明清） 秦汉（1两≈15.6克） 37.3克（宋） ​​斤​​ 30斤 = 1钧 秦汉（1斤≈250克） 500克（明清） ​​钧​​ 4钧 = 1石 汉代（1钧≈7.5kg） 15千克（明清） ​​石​​ 1石 = 120斤（汉） 汉代（1石≈30kg） 60千克（明清） ​​镒​​ 1镒 = 20两（或24两） 战国至汉（黄金单位） 约746克（20两制） 古代的质量单位和秤 半斤八两 斤斤计较 力敌千钧 半斤=八两， 比喻不相上下 斤两是细微的重量，比喻过于计较 15吨，形容力气极大 “锱铢必较”：用更小的单位“锱”“铢”（1锱=6铢）突出计较之甚。 “千钧一发”：字面意为“千钧重量悬于一根头发”，现代按15千克/钧计算，千钧≈15吨，极言危急。 “雷霆万钧”：形容威力如万钧（约150吨）雷霆，势不可挡。 度量衡统一​​：秦始皇“车同轨，书同文”包括统一权衡制度。 11 工具名称​​ ​​用途​​ ​​结构特点​​ ​​时代​​ ​​天平 （权衡）​​ 精密称量（药材、贵金属） 横梁（衡）、砝码（权）、秤盘 战国至明清 ​​杆秤​​ 日常交易（粮食、货物） 木制秤杆、金属秤砣、提绳 汉代至近代 ​​戥子 （děng zi）​​ 称量金银、药材（精确到分、厘） 象牙/骨质秤杆、可拆卸铜砝码 唐宋至近代 ​​斗、斛​​ 粮食交易（容量代称） 木制/铜制，方形或圆形口 秦汉至明清 ​​悬绳测重​​ 简易估重（民间使用） 绳索吊挂物品，凭经验估算 无固定时代 民间传统方法 古代的质量单位和秤 12 课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ $$