4.4 追根溯源-【小学学霸作业本】2025-2026学年六年级上册科学讲解课件（大象版）

第四单元 遗传和变异 4.追根溯源 从化石说起 一、活动 地球上的许多动植物繁衍生息、世代相传，但有些也灭绝了。人们在地层中发现了许多古代动植物的痕迹，它们已经变成了化石。展示并介绍自己收集到的有关灭绝的古生物化石资料。 有些生物灭绝了,有些生物生存了下来。试以人类的进化历程为例说明原因。 二、讨论 根据古人类学家的研究，在漫长的年代里，人类经历了古猿、能人、直立人、智人的进化过程。从生物学分类上，现代人属于智人种。 观察图片并上网收集相关信息，记录他们的主要特点。 三、搜集证据 阅读材料，完成课本上的表格。 200万年前 180万～20万年前 20万~1万年前 140～150厘米 150～160厘米 150～180厘米 约为700毫升 1088毫升左右 与现代人相当 直立行走 直立行走 直立行走 能够制造和使用工具 会用火和使用更先进的工具 制造功能各异的石器和骨器,创造出原始艺术 比较、分析南方古猿—能人—直立人一智人发生了哪些变化,概括人类发展变化的过程与原因。 生物进化是遗传和变异共同作用的结果。 想一想，如果没有遗传，生物会怎样? 如果没有变异又会怎样? 繁殖产生的后代不缺确定是什么动物。龙生凤，凤生龙 子代和亲代完全一样，环境不适合生存时，全部灭绝，不会产生新物种。 遗传使生物子代保持了亲代的特征；变异使生物产生新的特征，促进了生物的不断进化和发展。 环境变化是生物进化的主要原因之一。 猛犸象化石 恐龙化石 枝脉蕨化石 古人类化石 化石 古猿 能人 直立人 智人 智人 生物进化 遗传 变异 进化 发展 环境变化 $$