第4单元 4 追根溯源-【小学学霸作业本】2025-2026学年六年级上册科学习题课件（大象版）

该小学科学课件聚焦“遗传和变异”单元中的“追根溯源”，核心知识点涵盖古生物化石认识、人类进化历程及遗传变异对进化的作用。课堂导入通过“课程回顾”梳理古生物化石知识，衔接人类进化阶段（南方古猿到智人），借助表格对比等学习支架，构建“化石证据—进化历程—遗传变异作用”的知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过恐龙化石选择题、人类进化阶段表格对比等，引导学生基于证据推理生物进化规律，体现模型建构与推理论证。为教师提供结构化训练资源，帮助学生提升分析能力，有效落实核心素养。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 PAss1 绿卡图书 第四单元遗传和变异 4追根溯源 4追根溯源 课堂回顾 ●● ●●●●●●●●●● 认识古生物化石 ④ ② ③ DASS|绿卡图书 (1)人们在地层中发现了许多古代动植物的遗存，它们已经变成了 (2)根据古人类学家的研究，在漫长的年代里，人类经历了 的进化过程。从生物学分类上，现代人属于 种。 (3) 是遗传和变异共同作用的结果。 (4) 使生物子代保持了亲代的特征； 使生物产生新的特征，促进了生物的不 断」 和 是生物进化的主要原因之一。 DASS|绿卡图书 基础训练 1判断题。 (1)远古时期，地球上存在着不同的生物。 (2)分析不同年代的地质层中的生物化石，可推断各个年代地球上生存的生物种类。 (3)所有古生物都已经灭绝了。 (4)科学家通过将化石提供的古代生物信息与观察到的现在生物特征进行比较，可以推测它们 之间的亲缘关系。 (5)动物园里的黑猩猩可以进化成人类。 (6)动物的进化过程虽然没有停止过，但是将来是会停滞不前的。 DASS|绿卡图书 2选择题。 (1)根据恐龙的化石，我们知道恐龙是( )。 A.脊椎动物 B.无脊椎动物 C.哺乳动物 (2)右图是一种恐龙的化石，这种恐龙的牙齿退化，与( )有些相似。 A.狗 B.鳄鱼 C.鸭子 DASS|绿卡图书 (3)下列说法不正确的是( A.地球上的生命一直处于变化之中，不同时期地球环境不同，生存的生物也不同 B.生物体在自然选择的长期作用下，不断进化，现存生物是生物进化的结果 C.生物进化与遗传和变异无关 (4)促使人类的祖先直立行走的原因是( A.原始森林的减少 B.为了美观 C.为了防御敌人 (5)下列关于人类起源和发展的说法，不正确的是( )。 A.部分古猿向直立行走方向发展与环境无关 B.人类发展大致经历了南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段 C.古人类化石是研究人类起源问题的非常重要的证据 DASS|绿卡图书 3简答题。 比较、分析南方古猿→能人→直立人→智人发生了哪些变化，概括人类发展变化的过程与原因。 素养提升 4填表题。 南方古猿：南方古猿生活在距今390万~200万年前的非洲，是目前发现的最早两足行走的原始 人类，他们的脑容量与现代类人猿相当，为440~530毫升，身高一般不超过120厘米。 能人：能人大约出现在距今200万年前，他们能够制造和使用工具，其平均脑容量约为700毫 升，身高140~150厘米。 直立人：直立人出现在距今180万20万年前，他们会用火和使用更先进的工具，身高150 160厘米。直立人的脑容量明显增大，如在我国发现的距今约70万年的北京直立人的脑容量多 达1088毫升。 智人：智人是唯一现存的人种，出现在距今20万~1万年前，身高150~180厘米。智人的脑容 量与现代人相当，他们不仅能制造功能各异的石器和骨器，用于狩猎、捕鱼、修筑房屋和缝制衣 物，还创造出雕刻、绘画和装饰品等原始艺术。 DASS|绿卡图书 项目 南方古猿 能人 直立人 智人 生活年代 390万~200万年前 身高 一般不超过120厘米 脑容量 440~530毫升 行走 双足行走到直立行走 直立行走 直立行走 直立行走 工具 会使用天然工具