1.4 结构与保温-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级上册科学讲解课件（大象版）

PASs1 绿卡图书 学勿趣有趣考更经松 绿卡小学系列 学学 单元期床 小学学霸冲A卷 小学学罪 作业本 推 小零学 教材搭档 小 鞋 产0 天天 8学霸口夏 8学默写 默写 上 DASS 绿卡图书 第一单元冰淇淋冷藏箱 4.结构与保温 DASS 绿卡图书 观察双层玻璃窗的结构，想一想为什么要这么设计，尝试从事物的结 提出问题 构角度提出我们可以探究的科学问题。 玻璃窗为什么要做成双层玻璃的？ 这样加工起来不是很麻烦吗？和单层的 玻璃窗比起来，这样设计有什么优，点？ 行算研究的问题 相同材料做成的双层结 构和单层结构的物体， 在相同时间内，哪一个 保温效果好？ DAS3|绿卡图书 选择合适的材料，先制作一个简单的双层结构，再来研究不同结构对 实验 热传递的影响。 实验方案 实验目的： 我的假设：在相同时间内，双层结 构温度变化幅度小。 相同条件：塑料瓶、水的多少和初 始温度、时间 不同条件：单层结构与双层结构。 实验步骤： 1.用大塑料瓶套小瓶的方法，制作 双层结构瓶。 2.分别在双层瓶和单层瓶内倒入 同样多的温水，记录初始温度。 3.用橡皮泥将温度计固定在测量 位置 4.每2分钟观察并记录一次温度数 据，共观察10分钟。 DAS8|绿卡图书 出实验 活动记录 ☆☆☆ 不同结构对热传递的影响实验记录表 时间 单层结构小瓶内水温 双层结构小瓶内水温 0分 2分 4分 6分 8分 10分 PASS 小学学霸作业本 科学配套实验 双层结构 对保温性能的影响 DASS|绿卡图书 整理我们收集到的温度变化数据，分析比较哪种结构的瓶子内水温下 处理信息 降得慢，和同学们交流玻璃窗设计成双层结构的原因。 不同结构小瓶内水温变化对比图 资料卡 单层玻璃由于内外表面 98打畅54好2日期 ◆一单层结构 温差较大，加上玻璃内外的空 ·双层结构 气都可以对流，热传导速度较 快。双层玻璃每层玻璃内外 表面的温差都相对减小，加上 46 8 10 采用合适的间隔可以有效防 时间（分）】 止夹层中空气的对流，静止的 空气是热的不良导®，因此保 得出结论 ☆☆☆ 温效果大大增加。 用相同材料做成的双层结构和单层结构的物体，在相同时间 内， 双层 温度变化幅度小。 DASS|绿卡图书 保温瓶的软木塞是热的不良导体，减慢了热的传导。双层结构的夹层 问读 保温瓶的原理 被抽成真空，最大限度地减少了热传导和热对流，再加上银镀层，又尽可能 地阻止了热辐射。多种方式同时使用，大大减缓了热传递的速度，起到了 良好的保温作用。 木塞：热的不良导体， 隔绝内部物体与 外界空气的接触 减少热传导与热对流 真空：无热传导与热对流 镀银内壁：减少热辐射 DASS|绿卡图书 冰淇淋冷藏箱的保温效果与哪些因素有关？我们还有什么问题需要 迁移应用 继续研究？尝试自己政开实验万案并进行研究。 外包装的颜 我想试试外面加 一 层锡纸能不能更好 把我们的 色会不会和吸收 热辐射有关？ 地防止热辐射 探究结论都整 要是把冷藏箱做 理好，准备设 成几层，每层做成一 计一个冰淇淋 个一个的小格子 冷藏箱吧！ DASS|绿卡图书 课堂回项 年年年年年年年年年年年单年年年0年年年年年年年年年年年年年年年年年4年年年年专年年年年年年年年年年年年年年年年4年年年年年年年年年年年年年年年4单年年 不同结构对热传递的影响 实验方法 实验数据和结论 48 ·一单层结构 46 ·一双层结构 42 实验方法：控制变量法。 40 0 2 46810 相同条件：塑料瓶的材料、水的 时间/分 多少和初始温度、时间等 实验结论：」 双层 不同条件：单层结构和双层结构 结构的瓶子内水温下降的慢， 保温效果好。 (1)双层玻璃的主要保温原理：采用合适的间隔可以有效防止夹层中空气的对流，静止的空气是 热的不良导体 ,因此保温效果大大 增加 (2)冰淇淋冷藏箱的保温效果的影响因素： 冷藏箱的材料 冷藏箱的结构