1.4 结构与保温（课件）-2024-2025学年大象版（2017）科学五年级上册

1.4 结构与保温 大象版科学五年级上册 第一单元《冰淇淋冷藏箱》 聚标生趣 仔细观察它们的结构有什么特点？ 双层 单层 聚标生趣 学习目标 1.能从事物的结构角度提出可探究的科学问题。 2.知道不同的物体结构对热传递快慢的影响。 3.知道保温瓶的保温原理。 学用助思 相同材料做成的双层结构和单层结构的物体，在相同时间内，哪一个保温效果更好？ 双层结构和单层结构的物体，哪一个保温效果更好？ 提出问题 我的假设：在相同时间内，相同材料做成的双层结构 温度变化幅度小 ，那么双层结构的保温效果好。 学用助思 材料超市 1个大烧杯 2个小烧杯 2支温度计 橡皮泥 泡沫板 秒表 小组讨论 实验计划 实验探究 学用助思 不同结构对热传递的影响实验计划 我的假设 相同条件 不同条件 单层结构与双层结构 实验步骤 使用热水时要注意安全， 不要伤到自己和他人。 在相同时间内，相同材料做成的双层结构温度变化幅度小 ，保温效果好。 烧杯、同样多的温水、初始温度、测量时间…… 1.用大烧杯套小烧杯的方法，制作双层结构瓶。 2. 分别在双层烧杯和单层烧杯内倒入同样多的温水，记录初始温度。 3.将温度计用泡沫板固定在测量位置，用橡皮泥将温度计和泡沫板固定，使温度计竖直插入水中，温度计不接触杯底和杯壁，视线与读取刻度平行。 4.每2分钟观察并记录一次温度数据，不暂停，连续共观察8分钟。 学用助思 处理数据 不同结构内水温变化对比图 复式折线统计图 双层结构 单层结构 学用助思 小组分工牌： 每组6人 将自己的分工牌贴在桌子左上角 学用助思 观察建议： ①同时观察两个结构的烧杯内水的温度,每隔 2 分钟计时员负责提醒时间，不暂停时间，连续观察8分钟。 ②把收集到的温度数据记录在实验单的粉色表格中，并完成复式折线统计图。 ③思考这些数据说明了什么？ 不同结构内水温变化对比图 双层结构 单层结构 小组汇报展示 以及数据分析 展评测能 填一填： 展评测能 由于内外表面温差较大，加上玻璃内外的空气都可以对流，热传导速度较快。 每层玻璃内外表面的温差都相对减小，加上采用合适的间隔可以有效防止夹层中空气的对流，静止的空气是热的不良导体，因此 大大增加。 保温效果 单层结构 双层结构 延拓悟学 保温瓶的结构 多种方式同时使用，大大减缓了热传递的速度，起到了良好的保温作用。 双层结构的夹层被抽成真空， 最大限度地减少了热传导和热对流 水银镀层，又尽可能地阻止了热辐射 软木塞是热的不良导体，减慢了热传导 冰淇淋冷藏箱的保温效果与哪些因素有关？ 延拓悟学 结构 外包装 材料 谢谢！ $$