2.5 我们来制作风-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学讲解课件（大象版2024）

第二单元 空气与风 5. 我们来制造风 问题与假设 生活中，人们有哪些制造风的方法？ 探究与结论 收集生活中人们制造风的工具，说一说它们是怎样制造出风来的。 捏住气囊，空气流动 风轮转动，空气流动 推拉把手，空气流动 风轮转动，空气流动 探究与结论 自制道具或模型，表演人们制造风的方法。 游戏：我们来制造风 探究与结论 科学辩论会：可爱又可恨的风 风是“好”还是“坏”？说一说我们的理由。 探究与结论 风是我们常见的自然现象，它对我们的生活有利也有弊。 反思与评价 不同的工具是怎样制造出风的？它们有什么相同的地方？ 推拉把手 推动空气流动 转动扇叶 捏住气囊 推动空气流动 推动空气流动 推动空气流动 教师 小组 自我 评价表 根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。 反思与评价 应用与迁移 自制拉线风扇 使用锥子等尖锐工具时，要注意安全。 应用与迁移 自制拉线风扇 思考：生活中还有哪些创意造风设计？如何改进自制风扇让风力更大？ 应用与迁移 $$