1.5 小小气象员-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学讲解课件（大象版2024）

该小学科学课件聚焦气象观测，包含天气预报信息要素、天气符号识别、信息获取途径及播报方法。通过视频导入引发思考，从气象员需关注的风向、风力等要素，到问题假设、符号学习，再到信息整理与播报模板，构建认知到实践的学习支架。 其亮点是以“小小气象员”任务驱动，融合探究实践（讨论网站、软件等信息途径）与科学思维（用符号记录天气数据），通过模拟播报提升应用能力。联系生活场景培养态度责任，学生增强实践与表达能力，教师获得结构化资源助力教学。

第一单元 气象观测 5. 小小气象员 仔细观看视频，想一想完整的天气预报需要包含哪些信息？ 气温 气象员 湿度 风向 风力大小 雨量 现在你知道作为一名气象员要了解哪些关键信息了吗？嗯，有气温、湿度、风向、风力大小、雨量等。今天我们就先来学习气温。 3 问题与假设 如何清晰、准确地播报天气？ 要先收集未来的天气信息。 要把收集到的信息整理成要播报的内容。 要注意使用规范的天气预报用语。 播报时声音要洪亮，语速适中…… 识别常用的天气符号，知道这些符号所表示的气象信息。 阴天 晴 多云 雷电 小雨 中雨 大雨 小雪 中雪 大雪 探究与结论 认识常用的天气符号 探究与结论 讨论：你通过哪些途径和方法可以获得天气预报资料？ 浏览气象网站 探究与结论 讨论：你通过哪些途径和方法可以获得天气预报资料？ 收看《天气预报》 探究与结论 讨论：你通过哪些途径和方法可以获得天气预报资料？ 查询天气预报应用软件 探究与结论 收集天气信息后，还要用常用的天气符号进行记录、整理。 探究与结论 播报天气 播报日期 气温（最高气温和最低气温） 风力等级 降雨情况 提前了解天气情况，可以更好应对天气变化。 反思与评价 学习内容 表现 认识常见的天气符号，明白它们所表示的含义 会通过气象网站、手机应用软件等途径查询天气信息 能按照一定的格式整理收集到的天气信息 播报时声音洪亮，语速适中 给自己在气象播报中满意的表现打上“√”。 教师 小组 自我 评价表 根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。 反思与评价 应用与迁移 思考：生活中还有哪些场景需要关注天气信息？ 外出旅游 体育运动 农业生产 …… Lavf58.46.101 $$