1.3 测量风力大小-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学讲解课件（大象版2024）

该小学科学课件围绕“测量风力大小”，涵盖风力概念、等级划分、风力计使用及测量实践。从“两幅图现象差异”提问导入，联系生活经验引出风力定义，通过风力等级对照表建立现象与等级的联系，再介绍测量工具及户外实践，形成从感知到概念到应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，结合科学思维，如“小树摇摆判断5级风力”培养观察推理能力，户外测量强调规范记录，自制简易风力计锻炼动手能力。助力学生提升科学探究与实践能力，为教师提供结构化教学流程和多元评价工具。

第一单元 气象观测 3. 测量风力大小 问题与假设 思考一下，引起两幅图不同现象的原因是什么呢？ 风的大小不同 风有时大，有时小。我们平 时如何来判断它的大小呢？ 是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。 我们一般根据风速的大小把风力分为18级，最小是0级，最大为17级。 风力 探究与结论 生活中，我们常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。 认识风力 探究与结论 风 力 级别对照表 （部分） 探究与结论 认识风力计 当风吹过风杯时，风力会使风杯旋转，计数器就会显示风速，从而测量出风力的大小。 风杯 计数器 为了准确地知道风力大小，人们常用风力计来测量风力。 风杯式风力计 探究与结论 测量风力大小 风力测量记录表 测量地点 测量时间 风力等级                   去户外开阔地方测量风力。 测量时，等待风力计读数稳定后再记录数据；测量过程中不要触摸风杯，避免影响测量结果。 探究与结论 交流我们的测量结果与发现。 通过测量发现：风力的大小是 的，同一时间、不同地点的风力也可能 。 不一样 不断变化 1.风力是指风吹到物体上所表现出来的力量的 。 2.为了准确地知道风力大小，人们常用 来测量风力大小。 3.究究观察到小区里的小树随风起舞，来回摇摆，他判断此时的风力可能是（ ）。 A.2级 B. 0级 C. 5级 反思与评价 大小 风力计 C 反思与评价 学习内容 完成 会用风力计来测量风力 知道风力大小与风速有关 能够借助风力等级表判断风力等级 能够如实地进行观察和记录 给自己完成的学习内容打上“√”。 教师 小组 自我 评价表 根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。 反思与评价 应用与迁移 思考：生活中还有哪些地方需要测量风力？ 体育运动（帆船比赛、放风筝） 建筑设计（考虑建筑物抗风能力） 农业生产（防风措施制定） …… 自制简易风力计 应用与迁移 实验器材：量角器、直尺、记号笔、棉线、乒乓球、双面胶、安全剪刀…… 应用与迁移 自制简易风力计 $$