1.2 空气有质量吗（分层作业）科学湘科版三年级上册（新教材）

1.2《空气有质量吗》习题（含答案）　 【基础作业】 一、选择题 1. 我们在科学课上称西瓜时，电子秤上显示的数字“3千克”指的是西瓜的（ ）。 A. 大小 B. 体积 C. 质量 D. 味道 2.科学家伽利略通过一个巧妙的实验，最早证明了空气是有质量的，他在实验中主要使用的工具是（ ）。 A. 电子秤和压力喷壶 B. 打气筒和篮球 C. 天平和两个皮球 D. 放大镜和尺子 3.我们在课堂上用压力喷壶做实验，正确的步骤顺序是（ ）。 ① 给喷壶打气 ② 称量充满气后喷壶的质量 ③ 称量放掉气后喷壶的质量 A. ①→②→③ B. ③→①→② C. ②→①→③ D. ③→②→① 4.做完压力喷壶实验后，我们发现充满气的喷壶比放掉气的喷壶质量更（ ）。 A. 轻 B. 重 C. 一样 D. 无法确定 5.空气质量很轻，不容易被普通工具测量出来，因此我们在实验中使用了（ ）来精确测量微小的质量变化。 A. 直尺 B. 天平 C. 电子秤 D. 量筒 二、填空题 6.物体所含物质的多少叫做__________。 7.在科学史上，著名的科学家__________通过实验证明了空气有质量。 8.我们用电子秤称量物体前，需要先确保秤盘上是空的，然后进行______操作，让读数归零。 9.除了压力喷壶实验，我们还可以通过给篮球打气后再次称重的方法来证明空气_______质量。 三、判断题 10.空气看不见摸不着，所以它没有质量。（ ） 11.伽利略的实验告诉我们，充气后的皮球会比瘪的皮球更重。（ ） 12.在压力喷壶实验中，我们只需要称量一次喷壶的质量就够了。（ ） 13.我们生活中感觉不到空气的重量，是因为空气质量太轻了。（ ） 14.“重量”和“质量”在生活中常常混用，但在科学上是两个不同的概念。（ ） 【能力提升】 四、简单题 15.请简单描述一下，在课堂上我们是怎样通过压力喷壶实验来证明空气有质量的？ 16.除了课本上介绍的方法，请你再想出一个可以证明空气有质量的小方法。 五、实验探究题 17.小科同学想模仿伽利略的实验来验证空气是否有质量。他找来了一个天平、两个一模一样的皮球和一个打气筒。 请写出他正确的实验步骤： 第一步：_________________________________________________________ 第二步：_________________________________________________________ 第三步：_________________________________________________________ 他可能观察到的现象是：_________________________________________。 这个现象说明的结论是：_________________________________________。 六、综合应用题 18.(生活应用) 爸爸买回来一个新足球，瘪瘪的。小明用打气筒给足球打满了气。他觉得打满气后的足球似乎比之前重了一点点。他的感觉科学吗？请用本节课学到的知识解释一下。 19.(科学思维) 小华说：“我用嘴吹起一个气球，扎紧口子，把它放在电子秤上称，发现质量和没吹气时一样重！所以空气没有质量。”你觉得他的实验结论正确吗？为什么？可能是什么原因导致了这个结果？ 参考答案 1.C 2.C 3.A 4.B 5.C 6.质量 7.伽利略 8.归零 (或“清零”) 9.有 10.× 11.√ 12.× 13.√ 14.√ 15.答：我们先称量放掉气后喷壶的质量并记录下来。然后用打气筒给喷壶打满空气。再次将喷壶放在电子秤上称量。发现第二次称量的数值比第一次大，说明充入的空气有质量。 16.答：示例一：用一个没气的气球和打满气的气球分别放在天平两端，看哪一端下沉。示例二：称量一个没气的篮球的质量，打满气后再称一次，比较两次的数值。（其他合理答案均可酌情给分） 17.第一步：将两个瘪皮球分别挂在天平的两端，调节天平使其平衡。 第二步：取下其中一个皮球，用打气筒给它打足气，再挂回原处。 第三步：观察天平是否仍然平衡。 充满气的皮球一端下沉（或天平失去平衡）。 说明空气有质量。 18.答：小明的感觉是科学的。因为足球打满气后，球体内充入了大量的空气。空气虽然很轻，但它是有质量的。所以足球的总质量（球皮+空气）就比瘪的时候（只有球皮）更重了。 19.答：他的结论不正确。因为用嘴吹气球，吹入的是我们呼出的气体，它同样有质量。导致称重没有变化的原因可能是：（1）电子秤的精度不够，无法测量出这微小的质量变化；（2）他在称量时没有对电子秤进行归零，或者操作不规范。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$