24. 古人谈读书 第一课时（教学课件）语文统编版五四制五年级上册

24.古人谈读书 第一课时 阅读单元导读，预习课文 初读课文，整体感知 自读课文，梳理内容 目录 01 02 03 阅读单元导读，预习课文 学习任务一 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 单元主题 一 根据要求梳理信息，把握内容要点。 语文要素 二 根据表达的需要，分段表述，突出重点。 习作要求 三 4 顾炎武读破万卷书 欧阳修借阅典籍 宋濂深夜苦读 张曜拜妻为师 车胤勤学不辍 孙敬苏秦悬梁刺股 你知道哪些古人读书的故事？ 24 古人谈读书 初读课文，整体感知 学习任务二 耻 诲 寝 谓 诵 矣 岂 写一写 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国（今山东曲阜）人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想创始人。 相关资料 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不厌。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 古人谈读书 一《论语》 zhì zhì huì chǐ 我能读流畅 qǐn / / / / / / 知之为知之，不知为不知，是知也。 大意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。 是 “这”的意思 我会译句子 12 向地位、学问不如自己的人请教。 聪敏。 喜好。 以……为耻。 朗读课文，疏通文义。 敏而好学，不耻下问。 句意：勤勉而又喜好学习的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。 默而识之。 大意：默默地记住所学的知识。 默读 默写 默默 这句话中解释为“默默”更为合适 14 句意：默默地记住，反复地体会所学的知识，努力学习而不知满足，教诲别人而不知疲倦。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 记住 满足。 教诲。 大意：我不是生下来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求取知识的人。 勤勉 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 大意：学习知识就像追赶不上那样，又会担心丢掉什么。 赶上 学如不及，犹恐失之。 大意：我曾经整天不吃，整夜不睡，用来思考问题，（但并）没有益处，不如去学习。 用来 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 曾经 联系生活实际，谈谈“思”和“学”的关系。 自读课文，梳理内容 学习任务三 (　　　 　　) 知之为知之，不知为不知，是知也。 (　　 　　　　　　) 敏而好学，不耻下问。　 (　　 　　　) 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 对待知识的态度 　学习态度 理一理：这三句话分别写了什么内容？ 学习态度、学习方法 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 (　　　　) (　　　　) (　　　　) 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 　　说一说：你能分别用三个四字词语概括这三句话的内容吗？ 勤奋好学 谦虚诚实 持之以恒 议一议：你从中体会到了什么道理？ 敏而好学，不耻下问。 知之为知之，不知为不知，是知也。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 　　学习要不耻下问，持之以恒，这样才能变更多的“未知”为“已知”。 通过阅读这则文言文，你得到了哪些启发和收获呢？ 我们在学习上，要有良好的学习态度，请教问题要不耻下问。对于不明白的问题，懂就是懂，不要不懂装懂。学习要把知识牢记于心，不能自满。要时刻保持一颗求知向学的心。 小组合作 有关读书的名句 业精于勤，荒于嬉。 ——（唐）韩愈 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子  读书破万卷,下笔如有神。——（唐）杜甫 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——（宋）陆游 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——（唐）韩愈 书犹药也，善读之可以医愚。 ——（汉）刘向 拓展 背诵课文第一部分。 用自己的话向家人讲述论语三则中关于读书的内容和道理。 作业 下节课再见！ $$