第1节 生物体的基本单位 第1课时（导学案）科学浙教版2024七年级上册

第1节 生物体的基本单位 第1课时（导学案） 1. 知道生物与非生物的区别。 2. 掌握生物的基本特征，能区分机器人和生物的不同。 重点：掌握生物的基本特征；能区别生物与非生物。 难点：理解生物所具有的共同特征，并能利用这些特征区别生物和非生物。 【自主预习】 1. 生物的基本特征： ①能 和 ，使生命代代相传； ②有 和 现象，即子代与亲代、子代的不同个体之间，虽然长得相似，但不会完全相同； ③需要 和 ，并把产生的 排出体外； ④能对各种 做出 ，通过趋得避害来适应不断变化的环境； ⑤除 等少数生物以外，生物都是由 构成的； ⑥生物都在 。 1、 生物是什么 1. 将下面的图片进行分类，并说出分类依据。 2. 列举生物与非生物？什么是生物？ 生物： 非生物： 3.生物的概念 生物：是指具有 的物体，包括 、 、 （ 、 和病毒） 思考与讨论：2025年，春节联欢晚会，机器人表演了扭秧歌节目，机器人是生物吗？ 4.生物的特征 学生根据书本内容，梳理生物的特征，教师进行小结。 （1） 生物生长到一定程度时会 下一代，延续生命。（ 生、 生、 生） （2）能 ， 生物由小长大。 （3）需要 和 动物以 或其他 为食，获得营养。 植物从外界吸收 、 和 ，通过 制造营养。 多数细菌、真菌从外界获取 ，病毒寄生在 中获得营养。 （4）能进行 生物体会产生代谢废物（如 、 和 等），并排出体外 （5） 大多数生物需要获取 ，排出二氧化碳。 两栖动物用 和 呼吸。植物也要呼吸。 （6）对外界刺激有反应 捕蝇草的自适应响应行为 （7）遗传和变异现象 遗传：亲子间的 性。 变异：亲子间或子代个体间的 。 （8）除了病毒等少数生物外，生物都是由 构成 （9）生物都在 5.交流讨论： （1）4人小组讨论思考的四个问题。 1　 死了的蚂蚁、枯死的树是生物吗？ 2　 慢慢长大的珊瑚，这是属于生长吗？ 3　 狗要通过进食获取能量，汽车要消耗汽油获取能量，汽车是生物吗？ 4　 狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。机械狗是生物吗？ 得出结论： （2）观察下图，结合生活经验和已有知识，思考生物具有哪些特征。 5　 幼苗生长： 6　 母猫生小猫，连母七个样 ： 7　 蜥蜴捕食： 8　 人体排汗： 9　 含羞草被碰触后，小叶合拢：有 课堂小结： 1．杭州亚运会田径项目赛场上的“显眼包”——机器狗，承担了搬运器材的工作。下列关于机器狗的叙述，正确的是（　　） A．它不是生物，因为它不具备生物的基本特征 B．它不是生物，因为它不能通过光合作用制造有机物 C．它是生物，因为它会运动，帮助搬运铁饼 D．它是生物，因为它能够根据指令作出反应 2．2025年4月24日，神舟二十号飞船发射，三大空间站科学实验项目将随之一起进入中国空间站，其中包括涡虫、斑马鱼、链霉菌等实验样品。以下属于涡虫、斑马鱼、链霉菌的共同特征的是（　　） A．都属于无脊椎动物 B．都能生长和繁殖 C．都能产生抗生素 D．都有神经系统 3.（2024•杭州）题目：春天来了，阳光明媚，普照大地。小河边，垂柳抽出新枝，小草迎风起舞。鸟儿在枝头放声歌唱，引得蚯蚓也从黑油油的土中探出头来欣赏歌声和美景。试回答。 (1)短文中的生物有 。 (2)短文中蚯蚓从泥土中探出头，作者认为是被鸟儿的歌声吸引，并能欣赏美景，由此判断作者认为蚯蚓有 觉和 觉。对此同学们设计实验来寻找事实依据，实验中同学们发现蚯蚓对他们的掌声并无反应，证明作者的假设 （填“正确”或“错误”）。 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1节 生物体的基本单位 第1课时（导学案） 1. 知道生物与非生物的区别。 2. 掌握生物的基本特征，能区分机器人和生物的不同。 重点：掌握生物的基本特征；能区别生物与非生物。 难点：理解生物所具有的共同特征，并能利用这些特征区别生物和非生物。 【自主预习】 1. 生物的基本特征： ①能生长发育和繁殖后代，使生命代代相传； ②有遗传和变异现象，即子代与亲代、子代的不同个体之间，虽然长得相似，但不会完全相同； ③需要营养和能量，并把产生的废物排出体外； ④能对各种刺激做出反应，通过趋得避害来适应不断变化的环境； ⑤除病毒等少数生物以外，生物都是由细胞构成的； ⑥生物都在进化。 1、 生物是什么 1. 将下面的图片进行分类，并说出分类依据。 2. 列举生物与非生物？什么是生物？ 生物：动物、植物、微生物 非生物：机器人、岩石、土壤等 2.生物的概念 生物：是指具有生命的物体，包括植物、动物、微生物（细菌、真菌和病毒） 思考与讨论：2025年，春节联欢晚会，机器人表演了扭秧歌节目，机器人是生物吗？ 不是，不具备生物的基本特征。 1. 生物的特征 学生根据书本内容，梳理生物的特征，教师进行小结。 （1） 繁殖 生物生长到一定程度时会繁殖下一代，延续生命。（胎生、卵生、卵胎生） （2）能生长，发育 生物由小长大。 （3）需要营养和能量 动物以植物或其他动物为食，获得营养。 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造营养。 多数细菌、真菌从外界获取有机物，病毒寄生在活细胞中获得营养。 （4）能进行新陈代谢 生物体会产生代谢废物（如水、尿素和二氧化碳等），并排出体外 （5）呼吸 大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。 两栖动物用肺和皮肤呼吸。植物也要呼吸。 （6）对外界刺激有反应 捕蝇草的自适应响应行为 （7）遗传和变异现象 遗传：亲子间的相似性。 变异：亲子间或子代个体间的差异。 （8）除了病毒等少数生物外，生物都是由细胞构成 （9）生物都在进化 4. 交流讨论： （1）4人小组讨论思考的四个问题。 1　 死了的蚂蚁、枯死的树是生物吗？不是 2　 慢慢长大的珊瑚，这是属于生长吗？不是，珊瑚虫的分泌物堆积而成。 3　 狗要通过进食获取能量，汽车要消耗汽油获取能量，汽车是生物吗？不是 4　 狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。机械狗是生物吗？不是 得出结论：新陈代谢是生物的最基本的特征。 （2）观察下图，结合生活经验和已有知识，思考生物具有哪些特征。 1　 幼苗生长：能生长发育 2　 母猫生小猫，连母七个样 ：能繁殖、遗传和变异 3　 蜥蜴捕食：能摄取食物（获取营养） 4　 人体排汗：能排泄废物 5　 含羞草被碰触后，小叶合拢：有应激性 课堂小结： 1．杭州亚运会田径项目赛场上的“显眼包”——机器狗，承担了搬运器材的工作。下列关于机器狗的叙述，正确的是（　　） A．它不是生物，因为它不具备生物的基本特征 B．它不是生物，因为它不能通过光合作用制造有机物 C．它是生物，因为它会运动，帮助搬运铁饼 D．它是生物，因为它能够根据指令作出反应 【答案】A 【详解】B．不是所有生物都依赖光合作用来制造有机物，比如动物就不进行光合作用；因此，不能依据“它不能通过光合作用制造有机物”来判断，B错误。 C．运动不是生物独有的特性，非生物实体（如机器、车辆）也能运动。因此，仅凭运动能力不能判断机器狗是生物，C错误。 D．虽然机器狗能根据指令作出反应，但这只是因为它被编程了，而不是因为它具有生物的反应刺激能力。生物的反应刺激能力是基于生物体的生理和神经机制，而机器狗的反应是基于预设的程序和指令，D错误。 2．2025年4月24日，神舟二十号飞船发射，三大空间站科学实验项目将随之一起进入中国空间站，其中包括涡虫、斑马鱼、链霉菌等实验样品。以下属于涡虫、斑马鱼、链霉菌的共同特征的是（　　） A．都属于无脊椎动物 B．都能生长和繁殖 C．都能产生抗生素 D．都有神经系统 【答案】B 【详解】A．涡虫属于扁形动物体内无脊柱，属于无脊椎动物；斑马鱼属于鱼类、体内有脊柱，属于脊椎动物，链霉菌属于真菌，A错误。 B．涡虫、斑马鱼、链霉菌都属于生物，都能生长和繁殖，B正确。 C．链霉菌能产生抗生素，涡虫、斑马鱼不能产生抗生素，C错误。 D．涡虫和斑马鱼有神经系统，链霉菌无神经系统，D错误。 3.（2024•杭州）题目：春天来了，阳光明媚，普照大地。小河边，垂柳抽出新枝，小草迎风起舞。鸟儿在枝头放声歌唱，引得蚯蚓也从黑油油的土中探出头来欣赏歌声和美景。试回答。 (1)短文中的生物有 。 (2)短文中蚯蚓从泥土中探出头，作者认为是被鸟儿的歌声吸引，并能欣赏美景，由此判断作者认为蚯蚓有 觉和 觉。对此同学们设计实验来寻找事实依据，实验中同学们发现蚯蚓对他们的掌声并无反应，证明作者的假设 （填“正确”或“错误”）。 【答案】垂柳、小草、鸟儿、蚯蚓；听、视 ；错误。 【详解】（1）生物是具有生命的，根据短文描述可知，包含的生物有：垂柳、小草、鸟儿和蚯蚓。 （2）在短文中，作者描述了蚯蚓从泥土中探出头来，认为是被鸟儿的歌声吸引，并能欣赏美景。由此，作者推断蚯蚓有听觉和视觉。然而，为了验证这一假设，同学们设计了实验。在实验中，他们发现蚯蚓对他们的掌声并无反应。掌声是一种声音刺激，如果蚯蚓有听觉，它们应该对掌声有所反应。但实验结果表明，蚯蚓并没有对掌声产生任何反应。因此，我们可以得出结论，作者的假设是错误的。 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$