七年级上册期中综合题（非选择题）（期中真题汇编，广东专用）七年级历史上学期

七年级上册期中综合题 （广东专用） 1．（24-25七年级上·广东深圳·期中）我国古代文明辉煌灿烂，留下许多文物古迹与文化瑰宝。阅读材料，回答问题。 材料 ①都江堰 ②半坡遗址 ③司母戊鼎 ④北京人遗址 （1）请将①至④所示的历史遗址和文物，按照出现的先后顺序排列，并写出相关历史遗迹和文物所处的时代。 （2）分别列举一种图②和图④原始居民所使用的生产工具，并指出这些工具分别是用什么方法制作的？ （3）有人说“生产工具的改进”是创造灿烂文明的重要因素，也有人说“劳动人民的建设与创造”是出现辉煌文明的关键。你是怎样认为的？请根据图①至④所示的历史遗址和文物，结合所学知识，自定一个你想论述的观点，并围绕观点加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）。 2．（24-25七年级上·广东东莞·期中）考古发现是研究史前时期的重要依据之一，小明同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。 【活动一  探寻我国百万年人类史】 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。 【活动二  探寻我国一万年文化史】 新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，约有一万余处。 北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒 半坡人半地穴式房屋想象图 半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆 河姆渡遗址出土的稻谷和骨耜 河姆渡人干栏式建筑复原想象图 江西仙人洞遗址出土的陶罐 河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 图1 图2 图3 考古发现 推论 图1 出现了人工栽培的农作物；原始农业出现等 图2 图3 【活动三  探寻我国五千年文明史】 良渚古城遗址由宫殿区、内城和外城组成。城内外的贵族墓地里，随葬着数十件至上百件精美的玉礼器。 陶寺古城遗址中有围墙环绕的宫城。城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。城内还出土了小件青铜器和带有刻画符号的陶壶。 二里头遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群，出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器，它们大都是王室使用的高贵礼器。 （1）活动一图中我国境内目前已知最早的古人类之一的遗址位于 处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于 处。（填写图中字母即可） （2）根据史实进行推论是学习历史的重要方法之一。仿照活动二图1中史实与推论的示例，完成图2、图3的考古发现的相关推论。 （3）说出活动三中三处遗址的考古发现有哪些共同点，并概括这些考古发现的重要意义。 3．（24-25七年级上·广东清远·期中）阅读下列材料，回答问题： 材料一：轩辕乃修德振兵，治五气，获五种，抚万民，度四方……以与炎帝战于版泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。 ——摘编自《史记·五帝本纪》 材料二：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——摘编自梁启超《饮冰室合集》 材料三：2009年4月3日，马英九等在圆山忠烈祠举行遥祭黄帝陵典礼……为纪念黄帝，将清明节定为“民族扫墓节”…… ——摘编自百度《祭奠黄帝陵悠悠中华情》 （1）材料一中的“轩辕”是谁？他与炎帝一起获得了中华民族的什么尊称？ （2）依据材料二和所学知识思考，华夏民族的形成有什么特点？ （3）台湾人民为什么要祭奠黄帝？请对台湾人民说一句深明大义的话。 4．（24-25七年级上·广东云浮·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  关于北京人的考古发现清单 序号 内容 A 6个头盖骨、大量牙齿和肢骨碎块，分属于40多个北京人个体 B 灰烬层与烧骨 C 大量的有明显人工加工痕迹的石头 D 大量的肿骨鹿鹿角化石 材料二  半坡遗址出土的文物图片      图一  石斧                        图二 粟和菜籽的朽粒                       图三  纺轮 材料三 良渚古城遗址 良渚古城遗址位于浙江杭州，距今5300—4300年，由宫殿区、内城和外城组成。古城北面一个20余千米的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器。 陶寺古域遗址 陶寺古域遗址位于山西襄汾，距今4300—4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有两处高等级墓地，大型墓葬集中分布。大的墓葬往往随葬陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器，城内还出土小件肯铜器和带有刻画符号的陶壶。 二里头遗址 二里头遗址发现于河南偃师，距今约4100年左右，遗址中发现了宫服建筑群。在遗址中发现了大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，还出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌，王室使用的高贵礼器等。 （1）20世纪初，考古工作者在北京周口店发现了远古人类北京人的生活遗址。根据考古发现，有学者绘制了《北京人生活想象图》，描绘了北京人的生产生活情况。根据材料一和示例，结合所学知识完成下表。 《北京人生活想象图》中的画面信息描述 根据信息进行的推测或结论 可以印证推测的考古发现（只填写字母） 很多北京人在一起 ①北京人过群居生活（示例） A（示例） 有几个北京人背着动物尸体回来 ② 有一个北京人正在用石头互相碰击 ③ 有两个北京人围在火堆旁烤火（烧烤动物） ④ （2）材料二是某同学在博物馆看到的部分文物，请你从这些文物中推断半坡人的生产、生活状况。 （3）根据材料三，指出材料中这三处遗址的考古发现有哪些共同点？并概括这些考古发现的重要意义。 5．（24-25七年级上·广东江门·期中）良渚古城的考古发现证实中华文明源远流长。阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二  良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现 ①陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米。 ③良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。 ④陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米。 （1）指出图一文物属于哪种史料（实物史料或文献史料）？良渚古城的考古发现能够证实一个关于早期国家的怎样结论？ （2）请用材料二中的史实证明下面的观点。（填写序号。多选、少选、错选均不得分。） A当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。 B当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。 （3）根据材料以及所学知识，请谈谈你对中华文明的认识。 6．（24-25七年级上·广东深圳·期中）水孕育了生命，与人类文明发展息息相关。 材料一： 中国早期人类主要遗址分布图 （1）从材料一看，我国早期人类遗址主要分布在哪些流域？其分布范围说明了什么？ 材料二：图一和图二分别是半坡人和河姆渡人的房屋复原想象图。 （2）材料二中的房屋分别是什么样式？结合地理知识，谈谈房屋样式差异的原因。 材料三：良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300-4300年。其城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程。 （3）根据材料三和所学知识，分析为什么这一时期能够修筑庞大的水利工程？ 材料四：禹疏九河，淪济漯而注诸海，决汝汉，排淮泗而注之江……当是时也，禹八年于外，三过其门而不入，虽欲耕，得乎？ ——《孟子·滕文公上》 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。舜子商均亦不肖，舜乃预荐禹于天。 ——《史记·五帝本纪》 （4）请你以材料四大禹的事迹为例，阐述传说时代部落联盟首领的权力传承。 材料五：   都江堰水利工程 （5）结合材料五及相关知识，请你以导游身份介绍一下都江堰。 7．（24-25七年级上·广东深圳·期中）“中华民族是世界上伟大的民族，创造了源远流长、辉煌灿烂、举世无双的中华文明，每一个中华儿女都为之感到骄傲和光荣。”七（1）班同学以“中华文明溯源”为主题开展下列历史探究活动，请和他们一起完成相关任务。 【探究一】孕育——曙光初现 材料一  距今7000-5000年的仰韶文化位于黄河中游地区，这是一种新石器时期的遗存。仰韶文化在东亚地区走向文明社会的进程中起到了举足轻重的作用，扮演了华夏族群和华夏文明奠基者的角色。 ——王明辉等《科技助力考古学——中国考古学百年纪念》 【探究二】绽放——古国文明 材料二  陶寺遗址是新石器时代晚期的重要遗址，距今约4300年至4000年。该遗址规模宏大，是中原地区龙山文化遗址中规模最大的一处。其考古发现分类如下： 分类 具体发现 史料甲 陶器、石器、骨器等生活用品，很多陶器有刻划符号（如朱书扁陶壶） 史料乙 大贵族墓葬中出土了陶龙盘、陶鼓、玉器、彩绘木器等精美文物，还发现用人殉葬，而有的平民墓葬空无一物 高等贵族、下层贵族和一般平民的居住区各自分开，有明确的社会分工功能区划分 史料丙 城市规划和防御系统较为完善；宫城和宫殿群具有政治中心和文化中心的功能，其中有朱书陶文、圭表等文物，世界最早的观象台，宗教祭祀区 【探究三】传承——王朝时代 材料三  1976年考古学家在河南安阳殷墟发掘了一座商代大型墓葬。墓主人妇好具有多重身份，既是商王武丁的王后，又是女将军，还是大祭司。 出土文物 信息链接 佐证身份 妇好墓出土的玉凤 天命玄鸟，降而生商。 ① 妇好墓出土的青铜铲 （商）汤自把钱以伐昆吾，遂伐（夏）桀。（周武）王朝至于商郊牧野，乃誓。王左杖（持）黄钺 ② 妇好墓出土的青铜鼎 妇好墓随葬铜方鼎，鼎内部铸有铭文“司母辛”。“司”通“祀”，“辛”是妇好死后的庙号。 ③ （1）请根据材料一并结合所学知识，概括仰韶文化彩陶的主要特征，并简要说明为何把仰韶文化称为“华夏文明奠基者”。 （2）教材第15页指出，“私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志”。请利用材料二中的史料乙、丙，仿照以下示例，从阶级和国家的产生两个角度，说明当时已进入文明社会。 【示例】史料甲中有刻划符号的陶器，为私人所有物，说明当时出现了私有制。 （3）识读材料三并结合所学知识，判断以上出土的文物可以分别证明妇好的哪一身份。 （4）通过以上探究任务，谈谈你对中华文明起源与发展的认识。 8．（24-25七年级上·广东梅州·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  下图 图一                    图二 材料二  战国时期，新旧时代交替，为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定的程度上实行变法。商鞅变法重视“耕战”……使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最先进的强因，为日后统一六国打下了基础。 材料三  春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为复杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与辞赋最具特色；三晋之地则以法家与游说之士为盛；秦国之地主要接受……的学术。 ——摘自邹逸麟《中国历史地理概述》 （1）图一的文字碎片出土于殷墟，请写出它的名称。观察图一、图二，任选其中一个，你能获得哪些历史信息？ （2）依据材料二，概括战国时期各国实行变法的原因。结合所学知识，指出商鞅变法中关于农业、军事方面的内容。 （3）根据材料二谈谈你对变法的认识。 （4）根据材料三并结合所学，材料反映当时思想学术领域的什么局面？这一局面有何意义？ 9．（24-25七年级上·广东梅州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  中国古代史重要事件（部分） 时期 事件 西周（前1046—前771年） 实行分封制 春秋战国（前770—前221年） 诸侯争霸 铁制农具和牛耕的出现和推广 商鞅变法 百家争鸣 秦朝（前221—前207年） 秦灭六国，统一全国 实行郡县制 统一文字、货币、度量衡等 实行暴政，被农民起义推翻 （1）根据材料并结合所学知识，统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了什么制度？ （2）阅读以上材料，围绕“春秋战国时期出现了社会变革”、“春秋战国的历史发展趋势是由分裂割据走向统一”、“制度创新有利于社会发展”，任选一个观点，选择材料中两个或两个以上历史事件，结合做学知识并用具体史实加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚） 10．（24-25七年级上·广东东莞·期中）博物馆是安置文物典藏的机构，是我们学习历史的重要途径，阅读以下材料并回答问题。 材料 （1）某博物馆接到临时布展任务，现需将一批文物以主题形式进行分区展览，协助选择合适的文物并拟定相应主题。 （2）根据材料和所学知识，任选（1）中拟定的一个主题，并为拟定的展览主题写一段介绍词。 11．（24-25七年级上·广东东莞·期中）中华文明源远流长，成就辉煌。某校七年级（1）班的同学们开展了一场相关历史主题的探究活动，请你参与。 【教育革新】 材料一  孔子推广私人讲学，在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，接收贾人、贱人和农家的子弟入学。他在教学中坚持对不同对象施以不同的教育，主张因材施教，培养各具专长的人才。为了教学的需要，孔子还搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等作为教材。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 【治国方略】 材料二  孟子主张统治者施行“仁政”，推行道德教化，让老百姓过上富足生活。韩非子则认为“好利恶害，夫人之所有也”，因此提出“凡治天下，必因人情。人情者有好恶，故赏罚可用；赏罚可用则禁令可立，而治道具矣”。 ——摘编自崔永东《中西法律文化比较》 【文化传承】 材料三  战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 ——摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》 （1）根据材料一，概括孔子对教育的贡献。结合所学知识，概括这些贡献对中国社会产生了怎样的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括思想家们提出各种治国方略的背景。指出孟子和韩非子的政治主张有何不同。 （3）根据材料三并结合所学知识，说一说除了孔子、孟子、韩非子以外，你还知道哪些春秋战国时期诸子百家的著名人物。材料三反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？ （4）综上所述，分析“诸子百家之学”对中国古代社会有何影响。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。 12．（24-25七年级上·广东肇庆·期中）春秋战国是我国历史的大变革时期，阅读下列材料，回答问题。（共20分） 材料一  平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 材料二  观察下列春秋战国时期的两幅图片 材料三  在商鞅的改革措施中，虽然大多数都和政治、军事和经济相关，但都达到了移风易俗的效果。通过改革，秦军士兵的战斗力得到极大提高。而且民众以勤于农事为荣，民风趋于淳朴，农业生产得到了极大发展。在社会习俗方面，商鞅强制从大家庭中分出大量的小家庭，使政府掌控的户数大大增加，其征收的户赋也随之提高。商鞅还颁布法令禁止人们私斗，违反者视情节轻重依律处刑，使秦人“怯于私斗而勇于公战”。商鞅确立的法令，成为秦国崛起至关重要的因素。 ——摘编自张涛《移风易俗：商鞅变法的重要侧面》 材料四  春秋战国时期，社会制度的巨大变革，震撼着人民的心灵。许多思想家从各自的阶级利益出发，著书立说，到处游说，对这场大变革发表见解，形成了儒家、道家、墨家、法家等“诸子百家”，出现了“百家争鸣”的局面。 （1）根据材料一，指出当时出现了怎样的社会现象。 （2）依据材料二的图片，概括所能获取的历史信息。 （3）依据材料三并结合所学知识，指出商鞅为改变社会风气采取的措施及产生的效果。 （4）依据材料四并结合所学知识，任选诸子百家中一家学派，进行简要论述。 13．（24-25七年级上·广东云浮·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  中国优秀文化遗产及其贡献 文化遗产 领域 贡献 ① 建筑 李冰主持修建的世界著名水利工程，整个系统自流灌溉，用功省而效益大，至今一直造福于人民。 ② 思想 孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。 甲骨文 文字 与甲骨文同时并存的古老文字早已灭绝，只有甲骨文演变成了今天的汉字，历经数千年而不衰，成为维持和联结中华民族的根。 ——摘编自柳诒徵《中国文化史》 （1）根据材料，写出①处的建筑名称，及②处与孔子言行思想相关的著作。 （2）阅读材料，提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 14．（24-25七年级上·广东广州·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 ——《①______》 克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。 ——《②______》 国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。 ——《③______》 民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。 ——《④______》 （1）文化类创新节目《典籍里的中国》，聚焦典籍中的经典名篇，立足弘扬中华优秀传统文化。材料一中的经典名句选自先秦典籍，请将①②③④处的典籍名称补充完整。 材料二  春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （2）根据材料二，概括“百家争鸣”局面出现的原因。 15．（24-25七年级上·广东肇庆·期中）国家政权的稳固离不开统治者的治国举措。阅读材料，回答下列问题。 材料一  丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”……始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！” ——（西汉）司马迁《史记·秦始皇本纪》 材料二  秦律明文规定：凡私自“盗铸”者，除“索其室”，没收其所铸之钱及钱范外，还应予以拘捕和严惩。法定全国通行两种货币：一为黄金，属上币；一为铜钱，属下币，圆形，方孔，有郭，铸文“半两”。废除原六国的布币、刀币、郢爰、铜贝等各种货币。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 材料三  匈奴是崛起于战国后期的北方游牧民族，在秦王嬴政灭六国前后，它也征服了蒙古高原上的一些部族，建立起强大的草原帝国。战国末年，匈奴占领了河套地区，即史书中所称“河南地”，对秦朝构成重大威胁。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 （1）依据材料一并结合所学知识，指出秦始皇对分封制持怎样的态度？为了“求其宁息”他采取了什么举措？ （2）根据材料二，概括秦朝统一货币的主要措施。 （3）依据材料三并结合所学知识，指出秦朝面临什么问题。为了解决这一问题，秦朝采取了什么举措？ （4）综合上述材料和问题，谈谈你对秦始皇治国举措的认识。 16．（24-25七年级上·广东深圳·期中）秦朝是我国历史上一个非常重要的朝代。它从何而来？最终又归于何处？让我们来探究一下吧! 【封邦建国】公元前770年，秦襄公因护驾周平王东迁有功，平王把岐山以西的土地赐予 秦国，秦正式建国，由附庸时代进入封国时代。 （1）分析材料，秦襄公因何而建国？这反映了周朝的哪一重要制度？ 【孝公求贤】三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。……寡人思念先君之意，常痛于心。宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。 （2）结合材料及战国历史背景，分析秦孝公为何急于求贤变法？假如你是编剧，你如何设计商鞅说服秦孝公从各方面变法的台词？若是儒家弟子献言，你又会如何设计台词？ 【千古一帝】历史学家翦伯赞认为：“……秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的时代。” （3）请你根据材料概括翦伯赞的观点。结合所学知识，写出主要评价依据（史事和作用）。 【帝国残阳】新建阿房壁未干，沛公兵已入长安。 帝王苦竭生灵力，大业沙崩固不难。 ——胡曾《咏史·阿房宫》 （4）材料反映出秦朝灭亡的主要原因有什么？你有何感悟？ 17．（24-25七年级上·广东惠州·期中）考古发现是了解原始社会的重要依据，各地丰富的考古发现揭示了远古人类的生产、生活状况。阅读材料，完成下列要求。 材料一  数百万年前人类出现开始，人们就使用石头作为工具。最初的石器是对石块进行简单的敲砸而成。距今20000多年前，为了提高石器的使用效率，出现了对石器通体磨光的磨制石器。此后，一直到金属制生产工具出现之前都使用它。 ——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级上册》 材料二  北京猿人遗址发现了大量的人类化石、10万余件石制品，石器以石片石器为主，以中、小型石器居多，主要类型有刮削器、尖状器、石锥、雕刻器、砍砸器、球形器等。北京人遗址中共发现了五层面积较大、堆积较厚的灰烬和其他用火的遗迹。其中第四层灰烬最厚，有的厚达6米。灰烬成堆分布，含烧过的朴树籽、木炭、烧石、烧过的鹿角和各种动物骨骼。 ——《中国原始社会史》 材料三 石磨盘、石磨棒（粮食加工工具）北辛文化（距今约7500年—6100年） 1985年邹平苑城西南庄出土 红陶钵（盛器）北辛文化（距今约7500年—6100年） 1985年邹平苑城西南庄出土 （1）根据材料一指出“石头作为工具”发生的变化及原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出北京人掌握的生活技能。 （3）史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。根据材料三，指出材料三的史料类型，并结合所学知识，说明该时期的生产生活状况。 18．（24-25七年级上·广东佛山·期中）中华文明的起源如同满天星斗，具有多元化的特征。阅读材料，完成下列要求。 材料一：文明的起源和形成是一个十分复杂的过程中国学者从中国的实际材料出发，概括出了进入文明社会的三个标准：一是包括农业、手工业在内的生产发展，随之人口增加并聚集出现城市；二是社会分工分化不断加剧，随后贫富分化；三是出现王权、国家。其中，国家的出现是进入文明社会最主要的标志。 ——摘编自王巍《探源工程所见西辽河流域文明化进程》 材料二：下列表格是一些新石器时代的考古发现 遗址名称 发现地点 部分考古发现 A 浙江余姚 用牛或鹿的肩胛骨制作的骨耜和刃口呈锯齿状的骨镰；大量的稻谷遗存，最厚处超过1米；干栏式建筑遗迹；刻有猪纹的陶钵等。 B 陕西西安 40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹；石斧、骨针、彩陶等大量生产、生活用具；多达数斗的粟；贮存芥菜或白菜菜籽的陶罐等。 材料三：陕西榆林的石峁遗址距今约4000多年，面积逾400万平方米，以石砌的内城和外城拱卫着一块有护墙的台地，这是石峁城址的核心区域，已具备了早期“宫城”的性质。石砌的墙垣不仅是防御设施，还具有神权或王权的象征意义。这里还发现了玉器、壁画等象征身份等级的物品，以及铸铜、制骨等早期“核心技术”的生产遗存。遗址中的墓葬分四类，墓葬规模由大到小，随葬品由多到少，四类墓葬极可能代表了四个不同阶层的人群。 ——摘编自孙周勇等《石峁遗址的考古发现与研究综述》 （1）根据材料一，指出进入文明社会的标志有哪些？ （2）根据材料二，指出A、B遗址的对应的名称，并归纳两处居民生产生活的共同点。 （3）根据材料一和材料三并结合所学知识，判断说明石峁古城是否进入了文明社会，请阐述理由。 19．（24-25七年级上·广东佛山·期中）中国自古以来重视水利工程建设，取得了丰硕的成果。阅读材料，完成下列要求。 材料一： 简介 良渚古城防洪堤坝系统遗址 距今约5000年，整个水利系统由谷口高坝、平原低坝和山前长堤等11条人工坝体和天然山体、溢洪道构成，是中国发现最早的大型水利系统，也是同时期世界上规模最大的水利工程。 材料二：都江堰渠首的三大主体工程 主体工程 概况 公元前256年蜀郡太守李冰父子主持修筑的都江堰示意图 鱼嘴 它把岷江水流分为内、外两江；枯水期使六成江水分入内江；丰水期则利用弯道动力学的自然规律，将六成以上的江水泻入外江。 飞沙堰 它是内江外侧的一道低矮坝堰，其高度经过精心测量；枯水期，内江水位低于飞沙堰，江水经宝瓶口流向成都平原；丰水期，内江水位超过飞沙堰，多余的江水由飞沙堰溢入外江，并利用江水的旋流冲力分沙，泥沙经飞沙堰排走。 宝瓶口 它像一道闸门，严格控制进入成都平原的江水流量。 材料三： 灵渠示意图（“离水”指漓江，属于珠江水系； “湘水”指湘江，属于长江水系） 秦始皇在统一岭南战争过程和取胜后，主要办了三件事。其一是为了解决运输粮饷的困难开凿灵渠，把湘江水截住流入漓江。灵渠设计灵巧，技术复杂，是我国古代运河建筑史上的奇迹，至今仍具有运输和灌溉功能。——摘编自晁福林主编《中国古代史》 （1）根据材料一，提取其反映的历史信息。 （2）任选材料二中都江堰渠首的一项主体工程，说明它所发挥的作用；并结合所学知识概括都江堰的修建所体现的先民智慧。 （3）根据材料三，指出开凿灵渠的直接目的和历史意义。 20．（24-25七年级上·广东珠海·期中）考古发掘的成果是研究人类起源和了解中华文明起源的重要依据。阅读材料，回答问题。 材料一 关于北京人的考古发现清单 相关结论 6个头盖骨化石；40多个个体的直立人化石； 约10万件打制石器； 大量的动物化石； 灰烬、烧石和烧骨等 （1）根据材料一并结合所学知识，补全表格。 材料二 良渚古城遗址 陶寺古城遗址 二里头遗址 位于浙江余杭，距今约5300—4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器。 位于山西襄汾，距今约4300—4000年。城内有围墙环绕的宫城和多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磐、玉钺、陶盘等表明墓主人尊贵身份的器物。城内还出土了小件青铜器和带有书写符号的陶壶。 位于河南偃师，距今约3800—3500年。遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群。这里还出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器、青铜酒器，镶嵌绿松石的龙形器等王室使用的高贵礼器。 （2）根据材料二，说出三处遗址的考古发现有哪些共同点？结合所学知识，这些考古发现的重要意义。 （3）综合上述材料并结合所学知识，请谈谈你对中华文明的认识。 21．（24-25七年级上·广东汕头·期中）历史核心素养是我们学生通过学习历史课程，逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力，是历史课程育人价值的集中体现。 【唯物史观】 （1）图一和图二生产工具采用的制作方法分别是_____和_____。图三、图四分别反映了春秋时期出现的生产工具和生产方式是_____和_____。根据所学知识，指出从图一到图四生产工具的变化对人类社会发展有什么重要作用？ 【史料实证】 材料一 普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。 ——《诗经》 （2）材料一反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么？ 【历史解释】 材料二 商君治秦，法令至行……期年之后，道不拾遗，兵革大强，诸侯畏惧。 ——摘自《战国策》 （3）你是否同意材料中对“商君治秦”的评价？结合所学知识，简要说明理由。 22．（24-25七年级上·广东汕头·期中）一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则。阅读下列图片材料，回答问题。 （1）请写出图一文物所属的远古居民的名称。仔细观察后，你能获得哪些有效历史信息。 （2）图二的文字碎片出土于殷墟，请写出它的名称。仔细观察图二，你能获得哪些有效历史信息。 （3）图三是目前世界上已发现最大的青铜器，请写出它的名称。并想一想这件青铜器能告诉我们哪些历史信息。 23．（24-25七年级上·广东惠州·期中）历史虽然已经离我们远去，但我们总会寻找到它的蛛丝马迹，我们可以通过遗址、遗存和博物馆去反映体会历史的气息。阅读材料 材料一 人面鱼纹彩陶盆         碳化稻谷粒         半地穴式圆形房屋      干栏式建筑     材料二  七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒耜的出现和普遍使用、粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展……内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。 材料三  大道之行也，天下为公，选贤与能，故人不独亲其亲，不独子其子，壮有所用，幼有所长…… ——《礼记•礼运》 （1）结合所学知识，谈谈四幅图片反映的历史信息分别是什么？ （2）据材料二、列举当时农业“有了很大发展”的表现。结合所学知识，举一例说明当时居民的“精神生活”得到了发展。 （3）材料二反映了我国古代传授的哪一制度？你认为这种制度对当今社会有什么借鉴意义？ 24．（24-25七年级上·广东深圳·期中）我国古代是一个以农为本的社会，历代都把发展农业当作头等大事。阅读材料，回答以下问题。 材料一 材料二 材料三  据《史记商君列传》记载，努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，秦国富强起来。 材料四  水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 材料五 （1）材料一中《神农教稼图》反映了什么历史现象？假如你穿越时空后到了图A所在的区域，当地人招待你的主食是由哪一种农作物加工而成？ （2）根据材料二指出，代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么？这两项技术的出现起到什么积极作用？ （3）材料三反映的变法中有何影响？ （4）与材料四中有关的工程是谁主持修建的？ （5）请把材料五中的图片按出现的先后顺序排列。 （6）综合上述材料，概括推动中国古代农业发展的因素有哪些？ 25．（24-25七年级上·广东佛山·期中）春秋战国时期是我国社会急剧变化的时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 春秋时期青铜牺尊春秋时期的铁臿 材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书食货志》 材料三： 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 ①______、非攻、尚贤、节俭 儒家 ②_______ “仁政”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切非正义战争 ③_________ 庄子 顺应自然和民心；追求精神自由，保持人格独立。 法家 韩非 反对空谈仁义，强调④__________，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 （1）根据材料一，你可以获得哪些方面的信息？结合所学知识指出，这些工具的出现有何影响？ （2）根据材料二，概括指出商鞅变法在经济方面的主要内容。结合所学知识，分析商鞅变法的作用？（不得摘抄原文） （3）阅读材料三的表格，将①②③④处补充完整。材料三反映的是战国时期的哪一局面？ （4）综合上述材料，概况春秋战国时期的时代特征。 26．（24-25七年级上·广东梅州·期中）农业是国民经济的基础，共发展历史源远流长，深受各种因素影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一  农业的发生是以人工驯化动物和栽培植物为最初契机和根本标志的。它的出现，不仅表现在生产技术上人类对于自然界动植物和生态环境操纵能力的提高，更重要的是农业经济使得人口以较大规模聚居，从而可以利用集体的能力来促进社会的发展进步。 ——摘编自赵毅、赵铁峰主编《中国古代史》 材料二  中国的原始农业产生于约1万年前。人类栽培的谷物有粟、稻、黍、稷、麦等；种植的蔬菜有芥菜、白菜或油菜等；作为纺织原料的作物有大麻及苎麻；驯养的家畜有狗、猪、羊、牛、马、鸡等，还掌握了养蚕缫丝技术。制造石、木、骨、蚌质的农具，其种类有整地农具耒、耜、铲、锄、犁，收割农具有刀、镰，加工农具有磨盘等。 材料三  楚国铁农具种类相当齐全。春秋中期，楚人创建了筑陵续水的水利工程，其排灌系统的体系之完备为列国所罕见。吴起变法时，针对楚国地广人稀这一突际，向楚悼王明确提出移民垦殖。此举对开发周边地区，扩大耕地面积，带去先进的生产方法，起到了巨大作用。楚国发达的农业，不仅造就了农家学派及其创立者——许行，而且催育了我国最早的农学著作——《神农》。 ——摘编自陈绍辉《火耕水耨 粟支富足——楚国的农业与水利》 （1）根据材料一，指出原始农业兴起的标志，并结合所学知识概括其影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳我国原始农业的特点。 （3）根据材料三概括战国时期楚国农业发达的原因。 （4）综合上述材料，概括影响我国农业发展的因素。 27．（24-25七年级上·广东深圳·期中）墓葬是一个时代政治、经济等社会发展状况的反映。阅读材料，完成下列要求。 材料一：陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300——4000年……城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等器物，表明墓主人的尊贵身份。很多小型墓葬没有任何随葬品，城内有的贵族墓地还发现用人殉葬的现象……大型墓葬的随葬品来源十分广泛。 ——摘编自人民教育出版社《七年级历史上册》 材料二：商周时代宗法制盛行，它强调同族之间的血缘关系。在这种制度下，死者同族而葬。王室家族墓地既葬历代国君，也陪葬关系密切的大贵族。《周礼》记载“先王之葬居中”“凡诸侯居左右以前，卿大夫居后”。 ——摘编自李如森、刘云伟《试论战国族坟墓制度的崩溃与衰亡》 材料三：战国时期墓葬信息表（部分） 墓葬名称 墓主身份 墓道数 面积（m2） 金村大墓 周天子 1 148．6 固围村魏国墓地 魏王 2 756 胡庄韩王陵 韩王 2 954 邯郸赵王陵 赵王 2 1600 材料四：“独立陵园制”的确立当以秦始皇陵园为标志，汉代进一步完善化。这些皇陵不与继任者共享墓地，一陵独尊，占地规模往往十分巨大，秦始皇陵的陵区甚至达到五十多平方公里，过去是无力营建这种规模墓葬的。 ——摘自赵化成《从商周“集中公墓制”到秦汉“独立陵园制”的演化轨迹》 （1）根据材料一并结合所学知识，说说你能从陶寺都城的墓葬发掘情况中得出哪些认识？ （2）根据材料二并结合所学知识，说明入葬商周王室墓地的基本条件。指出影响王陵与陪葬墓的位置安排的主要政治制度。 （3）根据材料三并结合所学知识，归纳出表格所反映的历史信息。 （4）根据材料四并结合所学知识，分析秦朝“独立陵园制”出现的原因。 28．（24-25七年级上·广东清远·期中）阅读下列材料，回答问题： 材料一：夏、商、西周是我国古代奴隶社会产生．发展．鼎盛的时期，这期间，完成了从原始社会向国家的过渡。在政治制度上产生了一系列创新之举，或影响权力传承，或影响国家内外的巩固，总之确立了早期国家该有的形态，为后世发展奠定了基础。 ——摘编自《夏商西周政治制度研究》 材料二：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。 材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——摘编自《战国策》 请回答： （1）据材料一并结合所学知识，指出夏商周时期政治制度上的“创新之举”。 （2）据材料二并结合所学知识指出这些学派“互相辩论”的目的是什么？“百家争鸣”的繁荣局面表现在哪些方面？ （3）据材料三，概括商鞅变法对秦国的影响并指出变法的思想来源？ （4）指出材料一、二历史现象出现的根源？ 29．（24-25七年级上·广东东莞·期中）纵观中国历史，历朝历代中央政府对地方的管理在不断的强化。阅读材料，完成下列要求。 材料一  分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二 秦朝政治建制示意图 材料三  秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业……完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——纪录片《中华文明》解说 （1）根据材料一，概括分封制与郡县制的不同。 （2）材料二示意图中秦朝政治制度的具体名称是什么？图中丞相掌管什么事务？ （3）根据材料三并结合所学知识，写出秦王朝巩固“华夏民族大一统的国家伟业”的重大举措两例。 （4）以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？ 30．（24-25七年级上·广东惠州·期中）我国历史悠久、疆域辽阔，如何管理国家、如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读材料，完成下列要求。 材料一  周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。 ——赵光贤《周代社会辨析》 材料二  新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成就的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三  一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 （1）根据材料一，指出该材料反映的政治制度及其目的 （2）根据材料二，指出新皇帝设置的“若干行政区”所反映的政治制度，同材料一中的制度相比，分析其主要特点。 （3）根据材料三，概括秦始皇巩固统一的措施，并结合所学知识选择其中一项说明其对国家发展的作用。 31．（24-25七年级上·广东惠州·期中）春秋战国时期是我国历史上一个社会大变革的时期。阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1 春秋晚期牺（xī）尊 图2 战国时期铁农具复原图 材料二  战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此起彼伏的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 ——颜世安《从“楼下学宫”看战国百家争鸣》 墨子 孟子 韩非 庄子 材料三  夫商君为孝公决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——摘编自司马迁《史记》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出春秋战国时期农业生产力水平提高的标志。 （2）根据材料二，指出战国时期在思想文化领域出现的局面，并结合所学知识任选其中一位写出其思想主张。 （3）根据材料三，归纳商鞅变法的经济措施，并结合所学知识分析这些措施带来的影响。 32．（24-25七年级上·广东佛山·期中）春秋战国时期是我国历史上的政治大动荡和社会大变革的时期，也是文化空前繁荣的时期。阅读材料，回答问题。 材料一：新学期刚刚开始，刚升入初中的学生比较调皮。特别是某校七年级甲班的同学，上课说话， 下课打闹，口出脏话，乱扔纸屑。班主任召集班干部开会商量对策。 纪律委员说：“我建议实行重罚，教室外罚站一天，再罚值日一周。” 班长说：“我主张以仁爱教育为主，我们可以制定班规，让每个人去遵守，谁违犯了，我们可以批评他，规劝他，帮助他，让他慢慢地改正过来。”……。 材料二：春秋战国，是中国古代思想文化辉煌的时代，先秦诸子百家的论道与成就，就是那个时代智慧的结晶。这是一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄、儒道争锋、儒法争用，可谓机锋迭起，智慧纷呈，它留下了许多宝贵的思想文化遗产，留下凝聚民心的价值体系，至今仍然受益。 ——摘编自易中天《先秦诸子百家争鸣》 材料三：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——摘自习近平总书记的讲话 （1）根据材料一及所学知识，分析班长的话蕴涵了春秋战国时期哪一学派的观点？列举一位战国时期该学派代表人物。 （2）根据材料二，概述“跨世纪大辩论”所指局面。并结合所学知识，概括其对中国社会的影响。 （3）根据材料三，结合所学知识，谈谈作为中学生，我们应该如何继承和发扬传统文化？ 33．（24-25七年级上·广东茂名·期中）阅读下列材料 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 （1）反映了卫鞅的什么主张？ （2）商鞅何时、在何人的支持下进行了变法？ （3）根据你的判断，商鞅是哪家学派的代表人物？ （4）据《史记》记载，太子即位后，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。你认为商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？ （5）通过学习商鞅变法，结合当今改革开放，说一说，一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件？ 34．（24-25七年级上·广东清远·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一  孔子是我国著名的大思想家大教育家，他周游列国，到处讲学，宣扬自己的政治主张，整理编制文化典籍。 知者不惑、仁者不忧、勇者不惧。 ——《论语子罕》 材料二  春秋战国，是中国古代思想文化辉煌的时代，先秦诸子百家的论道与成就，就是那个时代智慧的结晶。这是一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄、儒道争锋、儒法争用，可谓机锋迭起，智慧纷呈，它留下了许多宝贵的思想文化遗产，留下凝聚民心的价值体系，让我们受益至今。 ——摘编自易中天《先秦诸子百家争鸣》 （1）根据材料一，回答孔子是哪一家学派的创始人？他的政治主张有哪些？ （2）根据材料二，简述“跨世纪大辩论”的名称是什么？并结合所学知识，概括其对中国社会的影响。 （3）综合以上材料并结合所学知识，简单分析弘扬中国优秀传统文化的现实意义。 35．（24-25七年级上·广东清远·期中）秦由战国七雄之一到一统天下之主经历了上百年的历史，探究其前后发生的重大事件，更能发现大国崛起的密码。某校七年级历史小组开展“秦帝国”主题探究活动，请你参与。 材料一  战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应这种变化，各诸侯国实行变法。公元前356年和公元前350年，秦孝公任用商鞅两次进行变法。变法的其中一项重要措施是“开阡陌封疆”，允许土地买卖，打破公田和私田的界限，建立名田制，从法律上承认井田制的崩溃和封建土地所有制的确立。商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国。 ——《简明中国历史读本》 材料二 材料三  秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侠尽西来。 ——李白《古风·秦王扫六合》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析商鞅变法的历史影响。 （2）写出材料二中图一秦朝通行全国的文字和图二秦朝全国流通的货币分别是什么？图三反映了秦朝为巩固统一采取了什么措施？ （3）材料三中的“秦王”是谁？归纳秦朝的统一在中国历史上的作用。 36．（24-25七年级上·广东汕头·期中）商鞅，战国时期政治家、改革家、思想家、军事家。人们对他的评价众说纷纭。阅读材料，回答问题。 材料一  商鞅变法则是战国变法运动中最辉煌的篇章。商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。 ——摘编自《中国古代史资料》 材料二 战国七雄实力比较 材料三 旧贵族对商鞅恨之入骨，秦孝公去世后，他们挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅被捕后，惨遭车裂而死。商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变。 ——《义务教育教科书教师教学用书 中国历史 七年级上册》 （1）根据材料一，指出商鞅变法的主要特点。并结合所学知识，列举出商鞅变法中两个富国强兵的措施。 （2）根据材料三和所学知识分析“旧贵族对商鞅恨之入骨”的原因。旧贵族尤其对哪一项改革措施更恨之入骨？ （3）材料三中提到“商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变”，秦国发生了怎样的“大变”？ （4）历史上商鞅为变法而死，但变法为何还会成功，原因是什么？ 37．（24-25七年级上·广东广州·期中）阅读材料，回答问题。 材料 中国历史上第一次出现真正的百家争鸣局面是在战国时代……代表百家的有儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家、小说家等，包括其分支学派，细考之亦有百家之多。这些彼此不同甚至观点相反的学派“蜂出并作，各引一端”，“其言虽殊，辟犹水火”，竟能相安共处，自由争鸣，大大繁荣了我国古代的学习，丰富了我国的思想史，对后世产生了深远影响。 根据上述材料，围绕其主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，体现材料主题，史论结合，论述条理清楚。） 38．（24-25七年级上·广东佛山·期中）货币是商品交接和经济发展的产物，在社会发展和人们的经济生活中起着重要作用。阅读材料，回答问题。 材料一 古者货贝而宝龟，周而有泉（钱），至秦废贝行钱。 --《说文·贝部》 夏朝二里头遗址出土的海贝、骨制石制的仿制贝 材料二 楚国蚁鼻钱（长1．2-1．9cm，宽0．7-1．2cm，重量一般为2g） （楚）庄王以为币（指蚁鼻钱）轻，更以小为大，百姓不便，皆去其业。市令言之相（指楚相孙叔敖）曰：“市乱，民莫安其处，次行不定。”——司马迁《史记·循吏列传》 材料三 秦统一中国后，以圆形方孔半两钱作为统一货币（如左图所示），在全国流通，结束了春秋战国以来钱币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。这一货币造型是秦代“天命皇权”的象征。中国古代信奉“天圆地方”的说法，其精髓是天人合一，圆形方孔钱也烙印上这样的寓意，其中也包含了道家辩证法的思想，这样的设计一直被延续下来。——摘编自张功臣《钱眼里的中国》等 （1）史料一般包括实物史料、文献史料和口述史料等几种类型，请指出材料一中两种史料的类型，并概括先秦货币发展的特点。 （2）提取材料二中可以相互印证的历史信息。 （3）根据材料三，指出圆形方孔钱的深刻寓意。结合所学知识，简述秦统一货币的历史意义。 （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳中国古代货币演进的趋势。 39．（24-25七年级上·广东佛山·期中）秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。阅读材料，回答问题。 材料一 （秦变法后）“数年之间，国富兵强，天下无敌。”    ——摘自《通典．食货》 材料二  三公九卿制形成于战国，确立于秦汉时期。所谓三公，即丞相、太尉、御史大夫。所谓九卿，实际上并不是九个，而是泛指政府部门的主要官员，因此也称为“诸卿”或“列卿”。从总体上看，诸卿的设置和职能体现了国家政务的诸多方面和分工制约，突出体现了中央集权的特点。诸卿由皇帝任免和调动，不得世袭。诸卿虽然有明确的分工，但又存在职无常守的混淆现象。 ——摘编自韦庆远、柏桦《中国政治制度史》 材料三 分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄。．．．．．．秦始皇统一全国后全面推行郡县制。 ——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 材料四 秦统一前，北方日益强大的匈奴成为中原政权的威胁……秦始皇认识到出于保卫边防目的，必须建立交通、通信和军需补给等快速反应体系，一旦战争爆发，中央能在最短时间内启动应战机制。于是在公元前212年，命蒙恬和扶苏在镇守边关的同时监修直道。 ——摘编自高子期、周晓陆《秦直道建筑探究》 （1）根据材料一概括秦灭六国实现统一的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括三公九卿制的特点。 （3）根据材料三，指出分封制和郡县制的不同点。结合所学知识，分析秦朝推行郡县制的影响。 （4）根据材料四，概括“秦直道”修建的目的。 40．（24-25七年级上·广东珠海·期中）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。阅读材料，回答问题。 【文字之源】 材料一： 刻有文字的商朝牛骨 （1）刻写在材料一文物上的文字被称为什么？由此文物可以推断，目前所知我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？ 【科技之光】 材料二：《诗经》是我国的第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇，保存了商周时期的经济史料：不仅提到252种动植物，还描述了农作物良种的概念，指导农业生产。与此相似的是古代历法的发展过程：春秋战国时期，中国古代已出现冬至、夏至、春分、秋分四个节气，后来经过农业生产实践逐渐充实完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。 （2）根据材料二，分别概括《诗经》与古代历法的发展与农业生产有什么关系？结合所学知识，我国农耕文明具有什么特点？ 【圣人之思】 材料三：子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” ——《论语·为政》 （3）材料三中的“子”是哪家学派的创始人？材料三体现了他怎样的政治主张？ 【传承之路】 材料四：“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。” ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （4）根据材料四及所学知识，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化？ 41．（24-25七年级上·广东珠海·期中）中华文明源远流长。阅读材料，回答问题。 材料一    新石器时代晚期和商朝出土的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，整个器身套在木犁头上使用，中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能。 ——摘编自钱晓康《关于我国牛耕的一点看法》 （1）根据材料一，指出新石器时代晚期到战国时期犁的变化。结合所学知识，分析这些变化产生的影响。 材料二    考古专家认为，三星堆的青铜面具、立人像、神树，体现了浓郁的本地文化面貌，说明它具有独特的青铜文明。殷墟发现了少量的金器金箔、青铜戮；郑州商城遗址出土了一团极薄的金箔片，展开之后是一件夔龙纹金叶，很可能是镶嵌在某种漆器上的装饰……在考古人员看来，这可能是受到了三星堆文化的影响。 ——摘编自温小娟《三星堆发现“鹗”形饰物与中原地区商文化有啥关联》 （2）根据材料二，说明三星堆考古成果的研究价值。结合所学知识，分析各地区文明成果在中华文明发展过程中的作用。 材料三 何尊及其铭文 《诗经》（节选） 唯武王既克大邑商，则廷告于天，曰：“余其宅兹中国，自之乂民……”（意为：我将中国作为统治地，亲自统治那里的民众） 民亦劳止，汔可小康。惠此中国，以绥四方。——《诗经·大雅·民劳》 哀恫中国，具赘卒荒。靡有旅力，以念穹苍。 ——《诗经·大雅·桑柔》 （3）材料三为两种不同类型的史料，提取其中可以相互印证的历史信息。结合所学知识，说明“实物史料与文献史料相互印证”的方法在史学研究中的作用。 42．（24-25七年级上·广东潮州·期中）制度变革影响社会发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己… 材料二：（周）王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟……封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，日鲁……余各以次受封。 ——《史记·周本纪》 材料三：集小、（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年，秦人富强。 ——《史记·商君列传》 材料四： （1）材料一中“天下为家”的局面反映了我国古代哪一制度的出现？ （2）材料二反映的是周朝什么制度？周朝实施该制度有什么样的目的？ （3）材料三反映了商鞅变化的哪些措施？结合所学知识分析变法的历史影响。 （4）根据材料四指出，秦朝的政治制度是什么？这一政治制度体现了诸子百家中哪一学派的思想主张？ 43．（24-25七年级上·广东惠州·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  公元前770年，周平王迁都洛邑，从此，我国进入春秋时期，王权衰落，周王统治出现了危机，一些诸侯国强大起来。为了争夺更多的土地、财产和人口，各大诸侯国之间展开长期的争霸战争。 材料二  战国时期，新旧时代交替，为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定的程度上实行变法。商鞅变法重视“耕战”……使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最先进的强因，为日后统一六国打下了基础。 （1）依据材料一，指出春秋时期诸侯争霸的目的。结合所学知识，分析这一时期诸侯争霸的利弊。 （2）依据材料二，概括战国时期各国实行变法的原因。结合所学知识，指出商鞅变法中关于农业、军事方面的内容。并简述商鞅变法对秦的历史作用。 44．（24-25七年级上·广东江门·期中）阅读材料，回答问题 材料一：秦始皇统治的最后几年，连续组织了多项规模巨大的土木工程。公元前213年“筑长城”，公元前212年“为直道”……又在渭河以南营造以阿房宫为主体的宫殿体系。秦始皇陵即骊山工程也有数十万人进行施工……尽管秦朝有强大的军事力量，建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度……但是它忘记了民心和民力……用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括“秦朝的短命”的根本原因。“用残暴的掠夺方式对付人民”导致了中国历史上第一次农民大起义爆发，请写出这次农民大起义的名称。 材料二：夏桀荒淫无度，为了满足自己的奢侈生活，不惜民力，大兴土木。残暴统治人民，引起民众的反抗，最终被商的首领汤所灭。商纣王是商朝的最后一个王，他对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民，最终被武王所灭。西周在周幽王统治时期，朝政腐败，社会各种矛盾激化。周幽王重用奸臣虢石父主持朝政，加重对百姓的剥削，西周王朝最后被犬戎族所灭。 （2）根据材料一、材料二并结合所学知识，请你用一句话归纳出两则材料体现出的共同规律，并用史实加予说明。（要求：史实正确） 45．（24-25七年级上·广东深圳·期中）“穷则变，变则通，通则久”，人类社会发展史，就是一部在改革中不断前行的历史。阅读材料，回答问题： 材料一  他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大大提高，他也成为了春秋时期的第一个霸主。 ——《中国历史七年级上册》 材料二  历史进入战国时期，大兼并的残酷现实导致了诸侯国之间弱肉强食的残酷竞争格局…… 材料三  及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 （1）材料一中的“他”指的是谁？结合所学知识回答他称霸打出的政治口号是什么？ （2）材料二战国时“大兼并”是通过战争实现的，说出这一时期战争的特点及著名战役两例。 （3）归纳材料三中“商君”改革在经济、军事上的措施各一例。 （4）综合上述材料，谈谈你的认识。 46．（24-25七年级上·广东江门·期中）秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家，对后世有深远影响。今天让我们一起来探索“秦”的历史。 【创业立国篇】 材料一：周人以西方的一小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封……于东方，以为周室的“藩屏”。 ——赵光贤《周代社会辨析》 （1）请问秦国的立国得益于哪一制度的实行？ 【改革探索篇】 材料二：秦国实行商鞅变法，“为田开阡陌封疆”，“除井田，民得买卖”，即废除原有的井田制度，按军功授田，重新规划土地，设立地标，明确土地四至，同时设立官职保护私有土地不受侵犯，允许土地买卖。至此，私人土地的所有权依法确立了下来。这样就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。 ——摘编自刘新文《先秦土地制度变迁》 （2）据材料二，概括商鞅变法的内容。 【经济富强篇】 材料三：秦国在巴蜀之地修建了以都江堰为代表的一系列水利工程，巴蜀之地为秦国的东出源源不断地供应着粮食和财力。……都江堰不仅为秦国的东出奠定了雄厚的物质基础，而且福泽后代2000多年，直到今天，都江堰在抗洪、灌溉方面仍然发挥着无可替代的作用。 ——百度号《奠定万世基业，浅论都江堰的修建与对秦国崛起的贡献》 （3）依据材料三和所学知识，指出秦国著名的水利工程“都江堰”是谁主持修建？概述商鞅变法与都江堰水利工程对秦国社会发展的共同作用。 【巩固统一篇】 材料四：秦朝为巩固统一采取的措施 材料五：朱绍侯认为，秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国的长期统一奠定了基础。郭沫若指出，自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，但统一始终是历史主流。长期以来，我国封建社会以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切关系的。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》、郭沫若主编《中国史稿》 （4）根据材料四，概括秦朝建立后为巩固统治而实施的两项措施材料五是秦朝统一后创立的哪一项制度？ 【暴政灭亡篇】 材料六：至于始皇…收秦半之赋（土地收获物的三分之二）……田租口赋，盐铁之利，二十倍于古。或耕豪民之田，见税什五。故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。 ——《汉书·食货志上》 （5）依据材料六并结合所学知识，概括“秦的暴政”的表现。 （6）综合上述材料，请你谈谈得到什么感想？ 47．（24-25七年级上·广东汕头·期中）春秋战国时期，我国的政治、经济发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二  春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队。到了战国时期，魏、楚、秦等各个诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国政治、经济制度进行改革。 ——《部编版七年级历史上册》 材料三  有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 ——《史记·商君列传》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出这一时期经济变革最重要的表现。 （2）根据材料二，归纳春秋战国时期的主要特征。 （3）根据材料三，概括商鞅变法的措施。结合所学知识，分析商鞅变法的影响。 （4）综合上述材料，谈谈经济发展和政治变革的关系。 48．（24-25七年级上·广东汕头·期中）诸子百家学说是中华传统文化的重要组成部分。阅读材料，回答问题。 材料一  春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二  难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 ——《①______》 克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。 ——《②______》 国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。 ——《③______》 民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。 ——《④______》 材料三  自2004年全球第一所孔子学院建立以来，孔子学院在世界范围内发展迅速，成为世界认识中国的一个重要平台。各地孔子学院纷纷开展汉语教学、汉语教师培训，以及体验中国传统文化活动，如包饺子、中医入门、剪纸、春节、太极拳等，推动了中国与各国的友好交往和文化交流。 ——据高远《新时代孔子学院的文化传播理念》 （1）根据材料一，概括“百家争鸣”局面出现的原因。 （2）材料二中的经典名句选自先秦典籍，请将①②③④处的典籍名称补充完整。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析孔子学院在各国设立的积极意义。 （4）综合上述材料，谈谈该如何传承和弘扬传统文化。 49．（24-25七年级上·广东佛山·期中）史料是我们研究历史的重要载体。对于古代史的研究，按照史料的载体划分，可以分为实物史料、文献史料。史料价值是指历史材料对说明一定历史现象所具有的价值。阅读材料，回答问题： 材料一：分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料二：里耶秦简（部分）（湖南里耶秦简博物馆藏） 文字：迁陵洞庭郡 材料三：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字 ——《史记·秦始皇本纪》 材料四：钱穆在《国史大纲》中写道：“秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立。二、为中国民族之传承。三、为中国政治制度之创建。四、为中国学术思想之奠定。” （1）根据材料一和材料二，分别指出材料一和材料二的史料类型，并指出材料中可以相互印证的历史信息。 （2）根据材料三，分析材料包含了哪些秦始皇巩固统一的措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？ （3）根据材料四，谈谈你对秦人统一“为中国政治制度之创建”的理解。 50．（24-25七年级上·广东广州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短暂，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。 ——王亚南《中国官僚政治研究》 材料二  下图是秦始皇为巩固国家统一而采取的一种措施。 材料三 秦朝形势图 材料四  及至（秦）始皇……南取百越之地，以为桂林、象郡；……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（边境），却（击退）匈奴七百余里。 ——贾谊《过秦论》 （1）材料一中“始皇吞并六国，统一宇内”是哪年？秦朝哪项制度“创导”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式？ （2）材料二反映了秦朝为巩固统一采取的什么措施？该措施有何作用？ （3）结合材料三、四和所学知识，从东南西北四个方向，说明秦朝疆域的大致范围。 42 / 42 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级上册期中综合题 （广东专用） 1．（24-25七年级上·广东深圳·期中）我国古代文明辉煌灿烂，留下许多文物古迹与文化瑰宝。阅读材料，回答问题。 材料 ①都江堰 ②半坡遗址 ③司母戊鼎 ④北京人遗址 （1）请将①至④所示的历史遗址和文物，按照出现的先后顺序排列，并写出相关历史遗迹和文物所处的时代。 （2）分别列举一种图②和图④原始居民所使用的生产工具，并指出这些工具分别是用什么方法制作的？ （3）有人说“生产工具的改进”是创造灿烂文明的重要因素，也有人说“劳动人民的建设与创造”是出现辉煌文明的关键。你是怎样认为的？请根据图①至④所示的历史遗址和文物，结合所学知识，自定一个你想论述的观点，并围绕观点加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）。 【答案】（1）排序：④②③①。 时代：①战国时期；②新石器时代；③商朝时期；④旧石器时代。 （2）工具：图②：耒耜、骨器；图④打制石器。 制作方法：图②的居民所用工具采用磨制方法；图④的居民 所用工具采用打制方法。 （3）观点：“劳动人民的建设与创造”是出现辉煌文明的关键。 说明：都江堰、司母戊鼎等的出现体现了劳动人民的建设与创造，这推动了辉煌文明的出现。如①都江堰：战国时期，铁农具和牛耕的进一步推广，提高了社会生产力。公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为 天府之国”。②半坡遗址：距今约6000年的半坡人生活在黄河流域，他们普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟。他们住半地穴式圆形房屋，过着定居生活，半坡聚落是黄河流域原始文化的重要代表之一。③司母戊鼎：是迄今世界上出土最重的青铜器，司母戊鼎的铸造，充分说明了商代后期的青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，足以代表高度发达的商代青铜文化。④北京人遗址：北京人发现于北京西南周口店龙骨山上。1929年，青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨。北京人生活在距今约70万一20万年；上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。使用打制石器、木棒，从事采集、狩猎活动；会使用天然火，会保存火种；过群居生活。北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要意义。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。 【解析】（1）排序：结合所学知识，都江堰修建于战国时期（公元前256年）；半坡原始居民生活在距今约6000年的黄河流域；司母戊鼎是商代后期的青铜器；北京人生活在距今约70万年至20万年的北京西南周口店地区。因此按照时间顺序排列为④②③①。 时代：结合所学可知，都江堰出现于战国时期，半坡遗址处于新石器时代，司母戊鼎铸造于商朝时期，北京人遗址处于旧石器时代。因此其对应的时代为：①战国时期；②新石器时代；③商朝时期；④旧石器时代。 （2）工具：图②：耒耜、骨器；图④打制石器。 制作方法：结合所学可知，半坡人生活在新石器时代，其居民所用工具采用磨制方法；北京人生活在旧石器时代，其居民所用工具采用打制方法。 （3）首先，选择观点，如选择认同“劳动人民的建设与创造”是出现辉煌文明的关键，其次，从材料中的遗址和文物出发进行论述，强调史论结合，说明劳动人民的建设和创作与辉煌文明出现的关系，如①都江堰：结合所学都江堰的知识可知，战国时期，铁农具和牛耕的进一步推广，提高了社会生产力。公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为 天府之国”。②半坡遗址：结合所学半坡遗址的知识可知，距今约6000年的半坡人生活在黄河流域，他们普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟。他们住半地穴式圆形房屋，过着定居生活，半坡聚落是黄河流域原始文化的重要代表之一。③司母戊鼎：结合所学青铜器的知识可知，司母戊鼎是迄今世界上出土最重的青铜器，司母戊鼎的铸造，充分说明了商代后期的青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，足以代表高度发达的商代青铜文化。④北京人遗址：结合所学北京人的知识可知，北京人发现于北京西南周口店龙骨山上。1929年，青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨。北京人生活在距今约70万一20万年；上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。使用打制石器、木棒，从事采集、狩猎活动；会使用天然火，会保存火种；过群居生活。北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要意义。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。 2．（24-25七年级上·广东东莞·期中）考古发现是研究史前时期的重要依据之一，小明同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。 【活动一  探寻我国百万年人类史】 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。 【活动二  探寻我国一万年文化史】 新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，约有一万余处。 北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒 半坡人半地穴式房屋想象图 半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆 河姆渡遗址出土的稻谷和骨耜 河姆渡人干栏式建筑复原想象图 江西仙人洞遗址出土的陶罐 河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 图1 图2 图3 考古发现 推论 图1 出现了人工栽培的农作物；原始农业出现等 图2 图3 【活动三  探寻我国五千年文明史】 良渚古城遗址由宫殿区、内城和外城组成。城内外的贵族墓地里，随葬着数十件至上百件精美的玉礼器。 陶寺古城遗址中有围墙环绕的宫城。城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。城内还出土了小件青铜器和带有刻画符号的陶壶。 二里头遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群，出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器，它们大都是王室使用的高贵礼器。 （1）活动一图中我国境内目前已知最早的古人类之一的遗址位于 处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于 处。（填写图中字母即可） （2）根据史实进行推论是学习历史的重要方法之一。仿照活动二图1中史实与推论的示例，完成图2、图3的考古发现的相关推论。 （3）说出活动三中三处遗址的考古发现有哪些共同点，并概括这些考古发现的重要意义。 【答案】（1） A B （2）图2推论：先民们已经过上了定居生活；不同的自然地理环境造成了建筑形式的差异等。图3推论：出现了人工栽培的农作物；原始农业出现等。 （3）共同点：都出现了宫殿或宫城；都发现了墓葬；都发现了礼器等。重要意义：距今约5000--4000年左右，我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家。 【解析】（1）填空：根据所学知识可知，我国境内日前已确认的最早的古人类是元谋人，其遗址位于图中A处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人是北京人，其遗址之一位于图中B处。 （2）图2推论：根据图2“半坡人的房屋和河姆渡人的房屋”等信息可知，先民们已经过上了定居生活；据所学可知，半坡人居住在黄河流域，河姆渡人居住在长江流域，不同的自然地理环境造成了建筑形式的差异等。图3推论：根据图3“半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆”“江西仙人洞遗址出土的陶罐”“河姆渡遗址出土的猪纹陶钵”可知，出现了制陶业，改变了先民们的生活方式；先民们已经有了朴素的审美观念等。 （3）共同点：根据活动三材料“良渚古城遗址由宫殿区、内城和外城组成”“陶寺古城遗址中有围墙环绕的宫城”“二里头遗址中有大型宫殿建筑群”可知，都出现了宫殿或宫城；据活动三材料“城内外的贵族墓地里”“城内有多处墓地”“还有贵族和平民的生活区、墓葬群”可知，发现了墓葬；据活动三材料“随葬着数十件至上百件精美的玉礼器”“墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器”“出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器”可知，发现了礼器等。重要意义：根据所学知识可知，在距今约5000—4000年时，长江流域与黄河流域都涌现出早期国家。黄河流域的文明发展迅猛，如陶寺古城，有着发达的文明成果。长江流域的良渚文化，也有着复杂的社会结构、高度的文明成果，这些都是早期国家出现的明证。 3．（24-25七年级上·广东清远·期中）阅读下列材料，回答问题： 材料一：轩辕乃修德振兵，治五气，获五种，抚万民，度四方……以与炎帝战于版泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。 ——摘编自《史记·五帝本纪》 材料二：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——摘编自梁启超《饮冰室合集》 材料三：2009年4月3日，马英九等在圆山忠烈祠举行遥祭黄帝陵典礼……为纪念黄帝，将清明节定为“民族扫墓节”…… ——摘编自百度《祭奠黄帝陵悠悠中华情》 （1）材料一中的“轩辕”是谁？他与炎帝一起获得了中华民族的什么尊称？ （2）依据材料二和所学知识思考，华夏民族的形成有什么特点？ （3）台湾人民为什么要祭奠黄帝？请对台湾人民说一句深明大义的话。 【答案】（1）“轩辕”是黄帝。他与炎帝一起被尊称为“人文初祖”。 （2）华夏民族形成特点：由众多民族错居、接触、交流融合而成，在发展过程中去小异存大同。 （3）祭奠原因：黄帝是中华民族的人文初祖，两岸同根同源，祭奠黄帝表达对祖先的敬仰和对民族文化的认同。对台湾人民的话：台湾是中国不可分割的一部分，两岸同胞应共同传承和弘扬中华优秀传统文化，携手共创中华民族美好未来。 【解析】（1）是谁：结合所学知识可知，黄帝号轩辕氏，他是我国远古时期部落联盟首领。他通过一系列的发展和征战，在华夏民族的形成过程中起到了极为关键的作用。 尊称：结合所学知识可知，黄帝与炎帝被后世尊称为“人文始祖”。他们在远古时期领导部落发展生产、进行部落间的融合等活动，为华夏民族的形成奠定了基础，他们的贡献被后世所敬仰，因此被尊为“人文始祖”。 （2）特点：根据材料二“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”和所学知识可知，华夏民族的形成不是由单一民族发展而来的，而是由多个民族长期错居、相互交流接触，逐渐融合形成的。在这个过程中，各个民族摒弃小的差异，保留共同的部分，最终化合成为一个民族。在远古时期，黄帝部落、炎帝部落等部落之间相互融合，并且与其他众多部落不断交流融合，逐步发展形成华夏民族。这种融合包括文化、习俗、生产方式等多方面的融合，是一个漫长的历史过程。即：由众多民族错居、接触、交流融合而成，在发展过程中去小异存大同。 （3）原因：结合所学知识可知，台湾人民祭奠黄帝是因为黄帝是中华民族的人文始祖。台湾人民与大陆人民同根同源，同属华夏民族，有着共同的文化渊源和祖先认同。黄帝文化是中华民族传统文化的重要组成部分，对黄帝的祭奠体现了台湾人民对中华民族传统文化的传承和对祖先的崇敬之情，也是台湾人民民族认同感和归属感的体现。即黄帝是中华民族的人文初祖，两岸同根同源，祭奠黄帝表达对祖先的敬仰和对民族文化的认同。 深明大义的话：结合所学知识可知台湾与大陆同根同源，同属华夏子孙，祭拜黄帝陵是对我们共同祖先的缅怀，也是对中华民族团结统一的坚守，愿我们携手共进，共创中华民族伟大复兴的未来。同时，台湾是中国不可分割的一部分，两岸同胞应共同传承和弘扬中华优秀传统文化，携手共创中华民族美好未来。 4．（24-25七年级上·广东云浮·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  关于北京人的考古发现清单 序号 内容 A 6个头盖骨、大量牙齿和肢骨碎块，分属于40多个北京人个体 B 灰烬层与烧骨 C 大量的有明显人工加工痕迹的石头 D 大量的肿骨鹿鹿角化石 材料二  半坡遗址出土的文物图片      图一  石斧                        图二 粟和菜籽的朽粒                       图三  纺轮 材料三 良渚古城遗址 良渚古城遗址位于浙江杭州，距今5300—4300年，由宫殿区、内城和外城组成。古城北面一个20余千米的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器。 陶寺古域遗址 陶寺古域遗址位于山西襄汾，距今4300—4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有两处高等级墓地，大型墓葬集中分布。大的墓葬往往随葬陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器，城内还出土小件肯铜器和带有刻画符号的陶壶。 二里头遗址 二里头遗址发现于河南偃师，距今约4100年左右，遗址中发现了宫服建筑群。在遗址中发现了大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，还出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌，王室使用的高贵礼器等。 （1）20世纪初，考古工作者在北京周口店发现了远古人类北京人的生活遗址。根据考古发现，有学者绘制了《北京人生活想象图》，描绘了北京人的生产生活情况。根据材料一和示例，结合所学知识完成下表。 《北京人生活想象图》中的画面信息描述 根据信息进行的推测或结论 可以印证推测的考古发现（只填写字母） 很多北京人在一起 ①北京人过群居生活（示例） A（示例） 有几个北京人背着动物尸体回来 ② 有一个北京人正在用石头互相碰击 ③ 有两个北京人围在火堆旁烤火（烧烤动物） ④ （2）材料二是某同学在博物馆看到的部分文物，请你从这些文物中推断半坡人的生产、生活状况。 （3）根据材料三，指出材料中这三处遗址的考古发现有哪些共同点？并概括这些考古发现的重要意义。 【答案】（1）推测或结论、②：狩猎是北京人的主要生活方式之一。③：北京人会制作石器（或打制石器）。④：北京人会使用贝。可以印证推测的考古发现：②：D；③：C；④：B。 （2）生产、生活状况：使用磨制石器；7从事农业生产；会纺织、制衣。2 （3）共同点：都出现了宫殿（或宫城）；都发现了墓葬；都发现了礼器等。 重要意义：为研究中国古代文明史（或早期国家的产生）提供了实物史料。 【解析】（1）完成表格：根据所学知可知，②：有几个北京人背着动物尸体回来，体现了北京人狩猎归来的场景，可以推测出狩猎是北京人的主要生活方式之一。可以用来论证该结论的考古发现清单是D大量的肿骨鹿鹿角化石。 ③：有一个北京人正在用石头互相碰击可以体现北京人在制作工具，利用C大量有明显人工加工痕迹的石头可以论证北京人会制作石器（或打制石器）。 ④：有两个北京人围在火堆旁烤火可以体现北京人可以使用火进行烧烤，可以推测的考古发现是B灰烬层过于烧骨的发现。 （2）生活状况：根据材料二半坡遗址出土的文物图片中石斧可知，半坡居民已经回使用磨制石器；从粟和菜籽的修朽粒可以知道半坡居民已经开始从事农业生产；从纺轮可以知道半坡人会纺织、制衣。 （3）共同点：根据材料“由宫殿区、内城和外城组成。”“遗址中有一个围墙环绕的宫城”“遗址中发现了宫服建筑群。”可知，三个遗址中都出现了宫殿（或宫城）；结合良渚古城遗址、陶寺古城遗址和二里头遗址中墓葬的发现和墓葬里面器物的发现可知，三个遗址都发现了墓葬；都发现了礼器等。 重要意义：根据上述材料和所学知识可知，已经发现的遗址都有重要的发现，如陶寺遗址、二里头遗址和良渚古城遗址等都发现了宫殿、墓葬和礼器等，为研究早期国家的产生提供了第一手史料，因此这些遗址的考古发现为研究中国古代文明史（或早期国家的产生）提供了实物史料。 5．（24-25七年级上·广东江门·期中）良渚古城的考古发现证实中华文明源远流长。阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二  良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现 ①陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米。 ③良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。 ④陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米。 （1）指出图一文物属于哪种史料（实物史料或文献史料）？良渚古城的考古发现能够证实一个关于早期国家的怎样结论？ （2）请用材料二中的史实证明下面的观点。（填写序号。多选、少选、错选均不得分。） A当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。 B当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。 （3）根据材料以及所学知识，请谈谈你对中华文明的认识。 【答案】（1）实物史料。距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。 （2） ②④ ①③ （3）认识：中华文明源远流长，具有多元一体、兼容并蓄、绵延不断等特点；中华文明的发展是各地区各民族共同努力的结果；中华文明的发展历程中，不断吸收和融合其他文明的优秀成果；中华文明的传承和发展需要我们珍惜和保护。 【解析】（1）类型：根据材料一“图一良渚古城出土的玉琮”，可知良渚玉琮作为良渚文化的典型器物，因其具有精美绝伦的纹饰和重要的历史价值，以及巨大的艺术魅力，自古就被嗜玉者所追捧；因此图一文物属于实物史料。 结论：结合所学知识可知，良渚古城的考古发现，城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明，说明当时的社会阶级分化已经相当明显。良渚古城的考古发现证实，距今约5000年左右，长江下游地区已经出现早期国家，进入了文明社会。可知良渚古城的考古发现能够证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。 （2）根据材料二“②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米”，“④陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米”，可知当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。由“①陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件”，“③良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少”，可知当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。因此材料二中的史实证明A：②④；B：①③ （3）认识：结合所学知识可知，良渚古城的考古发现证实，距今约5000年左右，长江下游地区已经出现早期国家，进入了文明社会。因此使我们认识到，中华文明源远流长，具有多元一体、兼容并蓄、绵延不断等特点；中华文明的发展是各地区各民族共同努力的结果；中华文明的发展历程中，不断吸收和融合其他文明的优秀成果；中华文明的传承和发展需要我们珍惜和保护。 6．（24-25七年级上·广东深圳·期中）水孕育了生命，与人类文明发展息息相关。 材料一： 中国早期人类主要遗址分布图 （1）从材料一看，我国早期人类遗址主要分布在哪些流域？其分布范围说明了什么？ 材料二：图一和图二分别是半坡人和河姆渡人的房屋复原想象图。 （2）材料二中的房屋分别是什么样式？结合地理知识，谈谈房屋样式差异的原因。 材料三：良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300-4300年。其城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程。 （3）根据材料三和所学知识，分析为什么这一时期能够修筑庞大的水利工程？ 材料四：禹疏九河，淪济漯而注诸海，决汝汉，排淮泗而注之江……当是时也，禹八年于外，三过其门而不入，虽欲耕，得乎？ ——《孟子·滕文公上》 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。舜子商均亦不肖，舜乃预荐禹于天。 ——《史记·五帝本纪》 （4）请你以材料四大禹的事迹为例，阐述传说时代部落联盟首领的权力传承。 材料五：   都江堰水利工程 （5）结合材料五及相关知识，请你以导游身份介绍一下都江堰。 【答案】（1）流域：黄河流域和长江流域。 说明：我国早期人类遗址分布广泛；主要集中在大河流域，大河流域水源充足、土地肥沃，有利于人类生存和发展。 （2）半坡人房屋样式：半地穴式圆形房屋。 河姆渡人房屋样式：干栏式建筑。 原因：半坡人生活在黄河流域，气候干燥寒冷，半地穴式房屋可以保暖避风；河姆渡人生活在长江流域，气候湿润多雨，干栏式建筑可以防潮、通风，还能防止野兽侵袭。 （3）原因：良渚时期农业有了一定发展，有足够的人力和物力投入到水利工程建设中；部落联盟有一定的组织和协调能力，能够集中力量办大事；人们在长期与自然的斗争中积累了一定的水利工程建设经验。 （4）大禹治水三过家门而不入，体现部落联盟首领为了集体利益尽心尽责；权力传承方式是禅让制，部落联盟首领由推举产生，尧传舜，舜传禹，都是因为他们贤能且得到部落联盟成员的认可。 （5）游客朋友们，现在我们来到了著名的都江堰。都江堰是由秦国蜀郡太守李冰父子在前人开凿的基础上组织修建的大型水利工程。它由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成。鱼嘴是分水堤坝，把岷江分为内江和外江，内江用于灌溉，外江用于分洪。飞沙堰能泄洪排沙，保证内江水流稳定。宝瓶口是控制内江进水的咽喉。都江堰水利工程具有防洪、灌溉、水运等多种功能。它使成都平原成为“天府之国”，两千多年来一直发挥着巨大作用，是中国古代水利工程的杰作，也是世界水利文化的璀璨明珠。 【解析】（1）流域：根据材料一“中国早期人类主要遗址分布图”和所学知识可知，早期人类遗址主要集中在大江大河附近，特别是黄河流域和长江流域附近。所以，我国早期人类遗址主要分布在黄河流域和长江流域。 说明：结合地理知识可知，可以从分布范围广、水源、土壤等角度进行论述，所以，其分布范围说明了我国早期人类遗址分布广泛；主要集中在大河流域，大河流域水源充足、土地肥沃，有利于人类生存和发展。 （2）房屋样式：根据材料二“图一和图二分别是半坡人和河姆渡人的房屋复原想象图”和所学知识可知，河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋。半坡人主要居住在半地穴式的房屋里，屋内有灶坑。所以，材料二中半坡人房屋样式为半地穴式圆形房屋；河姆渡人房屋样式为干栏式建筑。 原因：根据所学知识可知，可以从南北地理环境以及防御等角度进行分析，所以，房屋样式差异的原因为半坡人生活在黄河流域，气候干燥寒冷，半地穴式房屋可以保暖避风；河姆渡人生活在长江流域，气候湿润多雨，干栏式建筑可以防潮、通风，还能防止野兽侵袭。 （3）原因：根据材料三“由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程”和所学知识可知，这些发现反映了良渚社会较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力。结合所学，从长期建设经验等角度进行分析，所以，这一时期能够修筑庞大的水利工程的原因为良渚时期农业有了一定发展，有足够的人力和物力投入到水利工程建设中；部落联盟有一定的组织和协调能力，能够集中力量办大事；人们在长期与自然的斗争中积累了一定的水利工程建设经验。 （4）阐述：根据材料四中大禹的事迹，可以从大禹事迹中体现了其贤德以及禅让制等角度进行论阐述，所以，阐述传说时代部落联盟首领的权力传承为大禹治水三过家门而不入，体现部落联盟首领为了集体利益尽心尽责；权力传承方式是禅让制，部落联盟首领由推举产生，尧传舜，舜传禹，都是因为他们贤能且得到部落联盟成员的认可。 （5）介绍：本题为开放性题，结合材料五及相关知识，可以从都江堰的修建者、组成部分、功能以及作用或对后世的影响等角度进行分析，所以，以导游身份介绍一下都江堰为游客朋友们，现在我们来到了著名的都江堰。都江堰是由秦国蜀郡太守李冰父子在前人开凿的基础上组织修建的大型水利工程。它由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成。鱼嘴是分水堤坝，把岷江分为内江和外江，内江用于灌溉，外江用于分洪。飞沙堰能泄洪排沙，保证内江水流稳定。宝瓶口是控制内江进水的咽喉。都江堰水利工程具有防洪、灌溉、水运等多种功能。它使成都平原成为“天府之国”，两千多年来一直发挥着巨大作用，是中国古代水利工程的杰作，也是世界水利文化的璀璨明珠。 7．（24-25七年级上·广东深圳·期中）“中华民族是世界上伟大的民族，创造了源远流长、辉煌灿烂、举世无双的中华文明，每一个中华儿女都为之感到骄傲和光荣。”七（1）班同学以“中华文明溯源”为主题开展下列历史探究活动，请和他们一起完成相关任务。 【探究一】孕育——曙光初现 材料一  距今7000-5000年的仰韶文化位于黄河中游地区，这是一种新石器时期的遗存。仰韶文化在东亚地区走向文明社会的进程中起到了举足轻重的作用，扮演了华夏族群和华夏文明奠基者的角色。 ——王明辉等《科技助力考古学——中国考古学百年纪念》 【探究二】绽放——古国文明 材料二  陶寺遗址是新石器时代晚期的重要遗址，距今约4300年至4000年。该遗址规模宏大，是中原地区龙山文化遗址中规模最大的一处。其考古发现分类如下： 分类 具体发现 史料甲 陶器、石器、骨器等生活用品，很多陶器有刻划符号（如朱书扁陶壶） 史料乙 大贵族墓葬中出土了陶龙盘、陶鼓、玉器、彩绘木器等精美文物，还发现用人殉葬，而有的平民墓葬空无一物 高等贵族、下层贵族和一般平民的居住区各自分开，有明确的社会分工功能区划分 史料丙 城市规划和防御系统较为完善；宫城和宫殿群具有政治中心和文化中心的功能，其中有朱书陶文、圭表等文物，世界最早的观象台，宗教祭祀区 【探究三】传承——王朝时代 材料三  1976年考古学家在河南安阳殷墟发掘了一座商代大型墓葬。墓主人妇好具有多重身份，既是商王武丁的王后，又是女将军，还是大祭司。 出土文物 信息链接 佐证身份 妇好墓出土的玉凤 天命玄鸟，降而生商。 ① 妇好墓出土的青铜铲 （商）汤自把钱以伐昆吾，遂伐（夏）桀。（周武）王朝至于商郊牧野，乃誓。王左杖（持）黄钺 ② 妇好墓出土的青铜鼎 妇好墓随葬铜方鼎，鼎内部铸有铭文“司母辛”。“司”通“祀”，“辛”是妇好死后的庙号。 ③ （1）请根据材料一并结合所学知识，概括仰韶文化彩陶的主要特征，并简要说明为何把仰韶文化称为“华夏文明奠基者”。 （2）教材第15页指出，“私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志”。请利用材料二中的史料乙、丙，仿照以下示例，从阶级和国家的产生两个角度，说明当时已进入文明社会。 【示例】史料甲中有刻划符号的陶器，为私人所有物，说明当时出现了私有制。 （3）识读材料三并结合所学知识，判断以上出土的文物可以分别证明妇好的哪一身份。 （4）通过以上探究任务，谈谈你对中华文明起源与发展的认识。 【答案】（1）主要特征：仰韶文化彩陶以红陶为主，表面绘有精美的几何图案和动植物纹样，色彩鲜艳，造型多样。原因：仰韶文化分布广泛，影响深远，是华夏族群形成的重要基础；其农业、手工业等发展为华夏文明奠定了经济基础；彩陶等文化元素体现了早期的艺术和审美成就，对华夏文明的文化传承和发展具有重要意义。 （2）阶级产生角度：史料乙中贵族墓葬出土精美文物且有人殉葬，平民墓葬空无一物，说明当时社会贫富分化严重，出现了阶级分化。国家产生角度：史料丙中城市有明确功能分区，宫城和宫殿群具有政治和文化中心功能，还有观象台、宗教祭祀区等，表明出现了国家机构和公共权力，已进入文明社会。 （3）史证：玉凤可证明妇好作为王后的身份（与商族起源传说相关）；青铜钺可证明妇好女将军的身份（与征伐相关）；青铜鼎可证明妇好作为大祭司的身份（鼎内铭文与祭祀相关）。 （4）认识：中华文明起源多元且历史悠久，不同地区文化相互交流融合共同推动发展；早期文明在经济、文化、社会等方面的发展为后世奠定基础；中华文明在传承中不断演进，保持连续性和独特性；文物等考古发现对研究中华文明起源与发展具有重要意义。 【解析】（1）主要特征：根据材料一仰韶文化的彩陶图片并结合所学知识，可从彩陶颜色、绘制图案、色彩和造型等方面回答。仰韶文化彩陶以红陶为主，表面绘有精美的几何图案和动植物纹样，色彩鲜艳，造型多样。 原因：根据材料一和所学可从仰韶文化的分布、在农业、手工业等发展方面的影响以及对华夏文明的文化传承和发展的意义的角度回答。仰韶文化分布广泛，影响深远，是华夏族群形成的重要基础；其农业、手工业等发展为华夏文明奠定了经济基础；彩陶等文化元素体现了早期的艺术和审美成就，对华夏文明的文化传承和发展具有重要意义。 （2）阶级产生角度：根据材料二史料乙从墓葬的陪葬品多少得出阶级产生。史料乙中贵族墓葬出土精美文物且有人殉葬，平民墓葬空无一物，说明当时社会贫富分化严重，出现了阶级分化。 国家产生角度：根据材料二史料丙中城市建筑规划和功能可得出国家的产生。史料丙中城市有明确功能分区，宫城和宫殿群具有政治和文化中心功能，还有观象台、宗教祭祀区等，表明出现了国家机构和公共权力，已进入文明社会。 （3）史证：根据材料三“妇好墓出土的玉凤”和信息链接“天命玄鸟，降而生商”，可知玉凤与商族起源传说相关，可证明妇好作为王后的身份；根据材料三“妇好墓出土的青铜钺”和信息链接青铜钺与征伐相关，可证明妇好女将军的身份；根据材料三“妇好墓出土的青铜鼎”和信息链接鼎内铭文与祭祀相关，可证明妇好作为大祭司的身份。 （4）认识：本题相对开放，可从文明起源的多元性、交融性、传承性、独特性等以及对中华文化发展的影响等角度回答，言之有理即可。中华文明起源多元且历史悠久，不同地区文化相互交流融合共同推动发展；早期文明在经济、文化、社会等方面的发展为后世奠定基础；中华文明在传承中不断演进，保持连续性和独特性；文物等考古发现对研究中华文明起源与发展具有重要意义。 8．（24-25七年级上·广东梅州·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  下图 图一                    图二 材料二  战国时期，新旧时代交替，为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定的程度上实行变法。商鞅变法重视“耕战”……使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最先进的强因，为日后统一六国打下了基础。 材料三  春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为复杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与辞赋最具特色；三晋之地则以法家与游说之士为盛；秦国之地主要接受……的学术。 ——摘自邹逸麟《中国历史地理概述》 （1）图一的文字碎片出土于殷墟，请写出它的名称。观察图一、图二，任选其中一个，你能获得哪些历史信息？ （2）依据材料二，概括战国时期各国实行变法的原因。结合所学知识，指出商鞅变法中关于农业、军事方面的内容。 （3）根据材料二谈谈你对变法的认识。 （4）根据材料三并结合所学，材料反映当时思想学术领域的什么局面？这一局面有何意义？ 【答案】（1）图一文字碎片是甲骨文。历史信息：【图一】商朝已使用文字，文字刻在龟甲或兽骨上。或【图二】商朝青铜铸造技术高超，反映当时的祭祀文化。 （2）原因：为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去。内容：（农业）鼓励耕织；（军事）奖励军功（对有军功者授予爵位并赏赐土地。） （3）认识：改革是推动社会进步和发展的重要动力，改革要顺应历史的发展潮流。 （4）局面：百家争鸣。意义：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 【解析】（1）名称：据题干“图一的文字碎片出土于殷墟”并结合所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨，图一文字碎片是甲骨文。 历史信息：据图一甲骨文可知，商朝已使用文字，文字刻在龟甲或兽骨上。或图二司母戊鼎可知，司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832．84千克。铸造这样硕大的器物，工艺十分复杂，需要很多人协同合作才能完成。可知，商朝青铜铸造技术高超，反映当时的祭祀文化。 （2）原因：据材料二“为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定的程度上实行变法。”可知，原因是为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去。 内容：据材料二“商鞅变法重视‘耕战’”并结合所学可知，农业上，鼓励耕织；军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （3）认识：据材料二“使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最先进的强因，为日后统一六国打下了基础。”可知，改革是推动社会进步和发展的重要动力，改革要顺应历史的发展潮流。 （4）局面：据材料三“春秋战国时期，……的学术。”并结合所学可知，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。材料反映当时思想学术领域的百家争鸣局面。 意义：据所学百家争鸣的意义可知，促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 9．（24-25七年级上·广东梅州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  中国古代史重要事件（部分） 时期 事件 西周（前1046—前771年） 实行分封制 春秋战国（前770—前221年） 诸侯争霸 铁制农具和牛耕的出现和推广 商鞅变法 百家争鸣 秦朝（前221—前207年） 秦灭六国，统一全国 实行郡县制 统一文字、货币、度量衡等 实行暴政，被农民起义推翻 （1）根据材料并结合所学知识，统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了什么制度？ （2）阅读以上材料，围绕“春秋战国时期出现了社会变革”、“春秋战国的历史发展趋势是由分裂割据走向统一”、“制度创新有利于社会发展”，任选一个观点，选择材料中两个或两个以上历史事件，结合做学知识并用具体史实加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚） 【答案】（1）制度：专制主义中央集权制度（或中央集权制度） （2）【示例一】观点：春秋战国时期出现了社会变革。事件：诸侯争霸；铁制农具和牛耕的出现和推广；商鞅变法；百家争鸣（任选两个即可）论述：春秋战国时期，周天子的统治权威衰落，形成诸侯纷争的局面。经济方面，铁制农具和牛耕的出现和推广，促进了农业生产的发展；政治方面，各国纷纷变法改革，秦国通过商鞅变法实现了富国强兵，为秦国统一全国奠定了基础；思想上出现了百家争鸣，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础。结论：春秋战国时期，王室衰微，诸侯纷争，政治、经济、思想领域都出现了一系列的变革，推动了社会的进一步发展。【示例二】观点：春秋战国的历史发展趋势是由分裂割据走向统一。事件：诸侯争霸；秦灭六国，统一全国论述：西周建立之后，周王朝为保证对地方的控制和扩大统治范围，实行分封制，建立诸侯国。春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，形成诸侯纷争的局面，整个社会处于分裂割据的动荡之中。通过战国时期的兼并战争，秦国最终灭掉六国，统一了全国，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝。结论：春秋战国时期，分封制逐渐瓦解，出现了诸侯国争霸与兼并的局面。最终秦国结束了这一局面，实现了国家统一。【示例三】观点：制度创新有利于社会发展事件：分封制；郡县制（参考观点：改革推动社会进步；制度创新有利于社会发展；经济发展影响政治与文化的发展；统一是大势所趋；等等。） 【解析】（1）制度：据材料“秦朝”“实行郡县制”并结合所学可知，秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。 （2）根据题意，任意选择一个观点进行论述即可，如选择观点：春秋战国时期出现了社会变革。选择事件：诸侯争霸；铁制农具和牛耕的出现和推广；商鞅变法；百家争鸣（任选两个即可），围绕观点结合所选事件的影响角度进行论述：春秋战国时期，周天子的统治权威衰落，形成诸侯纷争的局面。经济方面，铁制农具和牛耕的出现和推广，促进了农业生产的发展；政治方面，各国纷纷变法改革，秦国通过商鞅变法实现了富国强兵，为秦国统一全国奠定了基础；思想上出现了百家争鸣，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础。最后总结，呼应观点，如：春秋战国时期，王室衰微，诸侯纷争，政治、经济、思想领域都出现了一系列的变革，推动了社会的进一步发展。 或者选择观点：春秋战国的历史发展趋势是由分裂割据走向统一。选择事件：诸侯争霸；秦灭六国，统一全国。然后围绕观点按照先后顺序因果展开论述：西周建立之后，周王朝为保证对地方的控制和扩大统治范围，实行分封制，建立诸侯国。春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，形成诸侯纷争的局面，整个社会处于分裂割据的动荡之中。通过战国时期的兼并战争，秦国最终灭掉六国，统一了全国，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝。最后总结，呼应观点：春秋战国时期，分封制逐渐瓦解，出现了诸侯国争霸与兼并的局面。最终秦国结束了这一局面，实现了国家统一。 或者选择观点：制度创新有利于社会发展，选择事件：分封制；郡县制，围绕观点结合所选事件对社会发展的作用的角度展开论述，如：西周实行分封制，分封制稳定了政局，扩大了统治范围。秦朝实行郡县制，郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，加强了对地方的统治，加强了中央集权。最后总结，呼应观点，如：制度创新推动社会发展，有利于巩固统治。 10．（24-25七年级上·广东东莞·期中）博物馆是安置文物典藏的机构，是我们学习历史的重要途径，阅读以下材料并回答问题。 材料 （1）某博物馆接到临时布展任务，现需将一批文物以主题形式进行分区展览，协助选择合适的文物并拟定相应主题。 （2）根据材料和所学知识，任选（1）中拟定的一个主题，并为拟定的展览主题写一段介绍词。 【答案】（1）【示例】 主题：商朝的青铜艺术（或多元一体的中华文明）。文物：①② 主题：灿烂的青铜文明。文物：①②⑨。 主题：早期国家的形成与发展。文物：①⑦⑨。 主题：春秋时期的思想先哲（或百家争鸣）。文物：④⑤。 主题：春秋战国的动荡与战争。文物：⑩⑪。 主题：春秋战国的社会变革。文物：⑥⑧。 主题：汉字的早期演变。文物：③⑨。 （2）参考范文： 主题：春秋战国的社会变革。 介绍词：春秋时期，社会经济有很大的发展，铁制农具的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，文物⑧是春秋铁制农具，别看它锈迹斑斑，它在当时可是先进的生产工具。战国时期。各诸侯国统治者为求富国强兵，以在兼并战争中取胜，进行变法改革，这其中最具有代表性的是秦国的商鞅变法，文物⑥是商鞅变法时颁布的标准量器，这可能是中国最早的“标准化”。 【解析】（1）依据材料的图片信息，结合所学可知，文物：①四羊方尊和②三星堆青铜面具都属于商朝的青铜器，由此可知，主题可确立为商朝的青铜艺术；文物：①四羊方尊和②三星堆青铜面具都属于商朝的青铜器，而⑨毛公鼎与铭文拓片属于西周晚期的青铜器，由此可知，主题可确立为灿烂的青铜文明；文物：①四羊方尊属于商朝时期的青铜器，⑦二里头宫殿模型描述的是夏朝的情景，⑨毛公鼎与铭文拓片属于西周晚期的青铜器，由此可知，主题可确立为早期国家的形成与发展；文物：④《道德经》书影描述的是老子，⑤唐代孔子画像描述的是孔子，二者都是思想家，由此可知，主题可确立为春秋时期的思想先哲；文物：⑩战国水陆攻占宴乐纹铜壶描述的是水陆攻战的场景，⑪勾践剑与夫差矛是中国春秋时期的两件著名青铜兵器，由此可知，主题可确立为春秋战国的动荡与战争；文物：⑥商鞅方升是商鞅为秦变法统一度量衡时所监制的标准量器，⑧春秋铁制农具属于中国农具史上出现一次大的变革，由此可知，主题可确立为春秋战国的社会变革；文物：③甲骨文是在龟甲或兽骨上契刻的文字，而⑨毛公鼎与铭文拓片在书法字体中属于篆书，由此可知，主题可确立为汉字的早期演变。 （2）主题：本题属于开放型试题，学生可依据上一个问题的主题，任选一个，结合所学知识书写介绍词，要求史论结合，条理清晰，言之有理即可，例如：主题：春秋战国的社会变革；介绍词：春秋时期，社会经济有很大的发展，铁制农具的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，文物⑧是春秋铁制农具，别看它锈迹斑斑，它在当时可是先进的生产工具；战国时期，各诸侯国统治者为求富国强兵，以在兼并战争中取胜，进行变法改革，这其中最具有代表性的是秦国的商鞅变法，文物⑥是商鞅变法时颁布的标准量器，这可能是中国最早的“标准化”。 11．（24-25七年级上·广东东莞·期中）中华文明源远流长，成就辉煌。某校七年级（1）班的同学们开展了一场相关历史主题的探究活动，请你参与。 【教育革新】 材料一  孔子推广私人讲学，在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，接收贾人、贱人和农家的子弟入学。他在教学中坚持对不同对象施以不同的教育，主张因材施教，培养各具专长的人才。为了教学的需要，孔子还搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等作为教材。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 【治国方略】 材料二  孟子主张统治者施行“仁政”，推行道德教化，让老百姓过上富足生活。韩非子则认为“好利恶害，夫人之所有也”，因此提出“凡治天下，必因人情。人情者有好恶，故赏罚可用；赏罚可用则禁令可立，而治道具矣”。 ——摘编自崔永东《中西法律文化比较》 【文化传承】 材料三  战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 ——摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》 （1）根据材料一，概括孔子对教育的贡献。结合所学知识，概括这些贡献对中国社会产生了怎样的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括思想家们提出各种治国方略的背景。指出孟子和韩非子的政治主张有何不同。 （3）根据材料三并结合所学知识，说一说除了孔子、孟子、韩非子以外，你还知道哪些春秋战国时期诸子百家的著名人物。材料三反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？ （4）综上所述，分析“诸子百家之学”对中国古代社会有何影响。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。 【答案】（1）贡献：创办私学，打破了贵族垄断教育的局面；提出因材施教的教学方法；搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》等作为教材。作用：促进了教育在民间的发展，对后世产生了深远影响；为战国社会的变革奠定了人才基础。 （2）背景：生产力发展；诸侯间战争不断，传统政治秩序瓦解。不同：孟子主张实行仁政（或推行道德教化）；韩非子主张以法治国。 （3）人物：荀子、老子、墨子、庄子等等。局面：百家争鸣。 （4）影响：促进了教育的发展；为统治者治理国家提供了思想基础；促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。主题：春秋战国时期是我国古代思想文化发展的“黄金时代”。 【解析】（1）贡献：根据材料一“孔子推广私人讲学，在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，接收贾人、贱人和农家的子弟入学”的信息可知，孔子对教育的贡献是创办私学，打破了贵族垄断教育的局面；根据材料一“他在教学中坚持对不同对象施以不同的教育，主张因材施教，培养各具专长的人才”的信息可知，孔子对教育的贡献是提出因材施教的教学方法，根据学生的不同特点和能力，给予不同的教育，这种教学方法能够更好地发挥每个学生的潜能；根据材料一“为了教学的需要，孔子还搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等作为教材”的信息可知，孔子对教育的贡献是搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》等作为教材，为后世的教育提供了重要的教材；作用：结合所学知识可知，孔子的贡献促进了教育在民间的发展，对后世产生了深远影响；为战国社会的变革奠定了人才基础。 （2）背景：依据所学可知，思想家们提出各种治国方略的背景是生产力发展；诸侯间战争不断，传统政治秩序瓦解；不同：根据材料二“孟子主张统治者施行‘仁政’”的信息，结合所学可知，孟子主张实行仁政，认为统治者应该以仁爱之心治理国家，推行道德教化，使人民生活富足，强调道德和仁爱在政治中的重要性；根据材料二“凡治天下，必因人情。人情者有好恶，故赏罚可用；赏罚可用则禁令可立，而治道具矣”的信息，结合所学可知，韩非子主张以法治国，认为人性本恶，主张通过法律和制度来规范人们的行为，强调赏罚分明，以法律为治国的根本。 （3）人物：依据材料三“战国时代，诸子百家之学异常活跃”的信息，结合所学可知，除了孔子、孟子、韩非子以外，春秋战国时期诸子百家的著名人物还有荀子、老子、墨子、庄子等。 局面：依据材料三“战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代”的信息，结合所学可知，当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方 略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 （4）影响：依据材料一“孔子推广私人讲学，在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，接收贾人、贱人和农家的子弟入学。他在教学中坚持对不同对象施以不同的教育，主张因材施教，培养各具专长的人才”的信息可知，“诸子百家之学”对中国古代社会的影响是促进了教育的发展；依据材料二“凡治天下，必因人情。人情者有好恶，故赏罚可用；赏罚可用则禁令可立，而治道具矣”的信息可知，“诸子百家之学”对中国古代社会的影响是为统治者治理国家提供了思想基础；依据材料三“中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响”的信息可知，“诸子百家之学”对中国古代社会的影响是促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 主题：本问属于开放型试题，学生可依据以上材料的内容总结主题，观点正确言之有理即可，例如：上述材料描述的是孔子、孟子、韩非子等人的学说以及百家争鸣的相关内容，都属于思想文化方面的内容，由此可知，主题可归纳为春秋战国时期是我国古代思想文化发展的“黄金时代”。 12．（24-25七年级上·广东肇庆·期中）春秋战国是我国历史的大变革时期，阅读下列材料，回答问题。（共20分） 材料一  平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 材料二  观察下列春秋战国时期的两幅图片 材料三  在商鞅的改革措施中，虽然大多数都和政治、军事和经济相关，但都达到了移风易俗的效果。通过改革，秦军士兵的战斗力得到极大提高。而且民众以勤于农事为荣，民风趋于淳朴，农业生产得到了极大发展。在社会习俗方面，商鞅强制从大家庭中分出大量的小家庭，使政府掌控的户数大大增加，其征收的户赋也随之提高。商鞅还颁布法令禁止人们私斗，违反者视情节轻重依律处刑，使秦人“怯于私斗而勇于公战”。商鞅确立的法令，成为秦国崛起至关重要的因素。 ——摘编自张涛《移风易俗：商鞅变法的重要侧面》 材料四  春秋战国时期，社会制度的巨大变革，震撼着人民的心灵。许多思想家从各自的阶级利益出发，著书立说，到处游说，对这场大变革发表见解，形成了儒家、道家、墨家、法家等“诸子百家”，出现了“百家争鸣”的局面。 （1）根据材料一，指出当时出现了怎样的社会现象。 （2）依据材料二的图片，概括所能获取的历史信息。 （3）依据材料三并结合所学知识，指出商鞅为改变社会风气采取的措施及产生的效果。 （4）依据材料四并结合所学知识，任选诸子百家中一家学派，进行简要论述。 【答案】（1）周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。 （2）春秋战国时期已出现铁农具和牛耕。 （3）措施：鼓励耕织；从大家庭中分出大量小家庭，建立户籍制度；严明法度，禁止私斗；奖励军功。效果：民风淳朴；农业生产得到极大发展；军队战斗力得到极大提高；增加政府财政收入；稳定社会秩序；为以后秦统一中国奠定基础。 （4）古代的儒家学派 。 论述：春秋战国时期随着铁犁牛耕技术进步，社会生产力大发展，新兴地主阶层崛起，在争霸兼并战争中，为了不被别国吞并，纷纷进行社会变革，随着私学兴盛，士阶层崛起，思想文化界出现了百家争鸣的盛况，其中儒家思想就在这样背景下兴起并发展起来，儒家学派创始人是孔子，他提出“仁”的学说，主张要有爱心和同情心，要求统治者爱惜民力，体察民意，他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定；孟子主张实行“仁政”，还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。 总之儒家思想是在社会经济发展、大变革、大动荡背景下产生的，儒家思想不断地发展演变，并成为主流思想，在中国传统文化中大放异彩。 【解析】（1）社会现象：根据材料一“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”和所学知识可知，材料反明的是分封制遭到了破坏，“方伯”指的是一方诸侯之长，周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。 （2）历史信息：根据材料二图一“铁制农具”和图二“青铜栖尊”及所学知识可知，材料反映的是铁农具和牛耕技术出现并得到推广，促使社会生产力得到发展。 （3）措施：根据材料三“民众以勤于农事为荣”得出，鼓励耕织；根据“商鞅强制从大家庭中分出大量的小家庭”结合所学可知，从大家庭中分出大量小家庭，建立户籍制度；根据“颁布法令禁止人们私斗，违反者视情节轻重依律处刑”得出，严明法度，禁止私斗；根据“虽然大多数都和政治、军事和经济相关，但都达到了移风易俗的效果”结合所学军事上措施为奖励军功。效果：根据“民风趋于淳朴”得出，民风淳朴；根据“农业生产得到了极大发展“得出，农业生产得到极大发展；根据“奉军士兵的战力得到极大提高”得出，军队战斗力得到极大提高；根据“其征收的户赋也随之提高”得出，增加政府财政收入；根据“怯于私斗而勇于公战”得出，稳定社会秩序；根据“成为秦国崛起至关重要的因素”结合所学得出，为以后秦统一中国奠定基础。 （4）本题为开放性试题，根据材料四“春秋战国时期，社会制度的巨大变革，震撼着人民的心灵。许多思想家从各自的阶级利益出发，著书立说，到处游说，对这场大变革发表见解，形成了儒家、道家、墨家、法家等‘诸子百家’”结合所学知识可先描述百家争鸣的背景，然后选择一家学派，再结合所学知识描述琪代表人物及主张，最后总结简单概述其地位或者影响，只要言之有理即可。如春秋战国时期随着铁犁牛耕技术进步，社会生产力大发展，新兴地主阶层崛起，在争霸兼并战争中，为了不被别国吞并，纷纷进行社会变革，随着私学兴盛，士阶层崛起，思想文化界出现了百家争鸣的盛况，其中儒家思想就在这样背景下兴起并发展起来，儒家学派创始人是孔子，他提出“仁”的学说，主张要有爱心和同情心，要求统治者爱惜民力，体察民意，他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定；孟子主张实行“仁政”，还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。 13．（24-25七年级上·广东云浮·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  中国优秀文化遗产及其贡献 文化遗产 领域 贡献 ① 建筑 李冰主持修建的世界著名水利工程，整个系统自流灌溉，用功省而效益大，至今一直造福于人民。 ② 思想 孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。 甲骨文 文字 与甲骨文同时并存的古老文字早已灭绝，只有甲骨文演变成了今天的汉字，历经数千年而不衰，成为维持和联结中华民族的根。 ——摘编自柳诒徵《中国文化史》 （1）根据材料，写出①处的建筑名称，及②处与孔子言行思想相关的著作。 （2）阅读材料，提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 【答案】（1）①：都江堰：②：《论语》。 （2）【示例】观点：丰富而优秀的中华文化遗产泽被后人。，论--点论述：战国时期李冰主持修建的都江堰是一座综合性的水利工程，使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、溉、水运等多方面的作用，至今仍造福于人民，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。孔子是儒家学派的创始人，核心思想是“仁”，孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则，儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，影响深远。甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，历经数千年而不衰，成为维系中华民族的根。 结论：由此可见，中华民族创造了许多优秀文化，并得到流传，泽被后人。 【解析】（1）建筑名称：根据所学知识可知，李冰在岷江主持修建了世界著名的水利工程为都江堰，不仅是成都平原成为沃野，被称为天府之国，至今也造福人类。 著作：根据所学知识可知，孔子弟子将其主张和言行记录在《论语》中，孔子核心思想是“仁”，主张以德治国，孔子是中国古代教育家、思想家和政治家。 （2）观点：李冰主持修建的都江堰是成都平原成为天府之国，至今一直造福人类。孔子的儒家学说至今对中国社会有深渊影响，甲骨文历经数千年而不衰，成为维持和联结中华民族的根，都体现了丰富而优秀的中华文化遗产泽被后人。 论述：围绕观点，结合都江堰、孔子思想和甲骨文分别从建筑、思想和文字等方面对古今的重要影响进行论述，战国时期李冰主持修建的都江堰是一座综合性的水利工程，使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、溉、水运等多方面的作用，至今仍造福于人民，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。孔子是儒家学派的创始人，核心思想是“仁”，孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则，儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，影响深远。甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，历经数千年而不衰，成为维系中华民族的根。 结论：由此可见，中华民族创造了许多优秀文化，并得到流传，泽被后人。 14．（24-25七年级上·广东广州·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 ——《①______》 克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。 ——《②______》 国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。 ——《③______》 民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。 ——《④______》 （1）文化类创新节目《典籍里的中国》，聚焦典籍中的经典名篇，立足弘扬中华优秀传统文化。材料一中的经典名句选自先秦典籍，请将①②③④处的典籍名称补充完整。 材料二  春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （2）根据材料二，概括“百家争鸣”局面出现的原因。 【答案】（1）①老子（或道德经）； ②论语； ③墨子； ④韩非子。 （2）原因：社会生产力的进步；诸侯争霸；变法改革。 【解析】（1）①：根据材料“难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”和所学知识可知，这反映的是老子的思想，即任何事物都有对立面，对立的双方可以相互转化，，他的学说集中在《老子》（又称《道德经》）中，主要阐述了道家的哲学思想，是道家学派的经典著作。 ②：根据材料“克己复礼为仁”和所学知识可知，该学说提倡“仁”，孔子的核心思想是“仁”，他的思想由其弟子整理成《论语》，记录了孔子及其弟子的言行，主要阐述了儒家的仁、礼等核心思想。 ③：根据材料“兼爱、非攻”和所学知识可知，这反应的是墨家思想，墨子主张兼爱、非攻，《墨子》是墨家学派的经典著作。 ④：根据材料“吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也”和所学知识可知，该学说出自《韩非子》，是法家学派的经典著作，主要阐述了法家的法治思想。 （2）原因：根据材料“春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展”和所学知识可知，春秋战国时期，随着铁器的广泛使用和牛耕技术的推广，农业生产力得到了显著提升。生产力的发展促进了社会分工的细化和商品经济的发展，这为思想文化的繁荣提供了物质基础。根据材料“一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动”和所学知识可知，诸侯国为了争夺霸权，积极从事霸业活动，导致社会动荡不安。这种政治格局的动荡不安，使得各国君主更加重视人才和智慧，他们纷纷招揽士人，希望借助他们的思想和策略来增强自己的国力。根据材料“到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动”和所学知识可知，为了在争霸中取得优势，各国纷纷进行变法改革，试图通过改革来增强国家的中央集权和军事实力。在变法的过程中，不同的政治理念和治国方略被提出和实践，这些理念和方略之间的争论和交流，促进了思想的碰撞和融合，从而形成了“百家争鸣”的局面。 15．（24-25七年级上·广东肇庆·期中）国家政权的稳固离不开统治者的治国举措。阅读材料，回答下列问题。 材料一  丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”……始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！” ——（西汉）司马迁《史记·秦始皇本纪》 材料二  秦律明文规定：凡私自“盗铸”者，除“索其室”，没收其所铸之钱及钱范外，还应予以拘捕和严惩。法定全国通行两种货币：一为黄金，属上币；一为铜钱，属下币，圆形，方孔，有郭，铸文“半两”。废除原六国的布币、刀币、郢爰、铜贝等各种货币。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 材料三  匈奴是崛起于战国后期的北方游牧民族，在秦王嬴政灭六国前后，它也征服了蒙古高原上的一些部族，建立起强大的草原帝国。战国末年，匈奴占领了河套地区，即史书中所称“河南地”，对秦朝构成重大威胁。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 （1）依据材料一并结合所学知识，指出秦始皇对分封制持怎样的态度？为了“求其宁息”他采取了什么举措？ （2）根据材料二，概括秦朝统一货币的主要措施。 （3）依据材料三并结合所学知识，指出秦朝面临什么问题。为了解决这一问题，秦朝采取了什么举措？ （4）综合上述材料和问题，谈谈你对秦始皇治国举措的认识。 【答案】（1）态度：否定态度，认为分封制是导致天下相争的主要原因。 举措：实行郡县制。 （2）措施：颁布法律禁止私铸钱币，国家统一铸钱；规范全国通行货币；废除六国的货币。 （3）问题：北部边疆遭受匈奴威胁。 举措：派蒙恬北击匈奴；修筑长城进行防御。 （4）认识：秦始皇建立的中央集权制度加强了中央政府的控制力和统一性，秦始皇的边疆治理举措，加强了国家的防御能力。这些举措为我国长期的统一奠定了基础，对历史的发展有深远的影响。 【解析】（1）态度：根据材料“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉”和所学知识可知，秦始皇对分封制持否定态度。他认为分封制是导致天下相争的主要原因，不利于国家的稳定。 举措：根据所学知识可知，秦始皇采取了废除分封制，实行郡县制的举措，将全国划分为若干郡，郡下设县，由中央政府直接任命官员管理，加强了中央集权。 （2）措施：根据材料“凡私自'盗铸'者，除'索其室'，没收其所铸之钱及钱范外，还应予以拘捕和严惩”和所学知识可知，秦朝通过法律明确禁止私自铸造货币，将货币的铸造权收归国有，由中央政府统一铸造并发行货币，加强了中央对货币的控制。根据材料“法定全国通行两种货币．．．．．．”和所学知识可知，秦朝规定了全国通行的货币样式，即圆形方孔的铜钱，称为“半两”，并明确铸有“半两”字样，确保了货币的统一性。根据材料“废除原六国的布币、刀币、郢爰、铜贝等各种货币”和所学知识可知，秦朝废除了原六国的布币、刀币、郢爰、铜贝等各种货币，实现了货币的标准化。 （3）问题：根据材料“战国末年，匈奴占领了河套地区，即史书中所称“河南地”，对秦朝构成重大威胁”和所学知识可知，秦朝北部边疆遭受匈奴威胁。匈奴崛起于战国后期，征服了蒙古高原上的一些部族，建立起强大的草原帝国，对秦朝构成重大威胁。 举措：根据所学知识可知，秦始皇派遣蒙恬等将领率领军队北击匈奴，通过军事行动来抵御匈奴的侵扰，确保边疆的安全。秦朝在北方边境修筑起了长城，这是一项浩大的防御工程，旨在构建一道防线，以阻挡匈奴的南下，防御匈奴的侵扰。 （4）认识：根据材料和所学知识可知，秦始皇通过废除分封制，实行郡县制，建立了中央集权制度。这一制度加强了中央政府的控制力，确保了政令的统一和执行的效率，为国家的长期稳定和统一提供了制度保障。秦始皇通过派遣蒙恬北击匈奴，修筑长城等举措，加强了对边疆的治理和防御。这些措施不仅在物理上构建了防御体系，也在战略上巩固了国家的边疆安全，有效抵御了外来侵扰。秦始皇的这些治国举措，为我国长期的统一奠定了基础。中央集权的制度和边疆的有效治理，使得秦朝能够在广阔的疆域内维持统一和秩序，这对于后续的中国历史发展具有深远的影响。 16．（24-25七年级上·广东深圳·期中）秦朝是我国历史上一个非常重要的朝代。它从何而来？最终又归于何处？让我们来探究一下吧! 【封邦建国】公元前770年，秦襄公因护驾周平王东迁有功，平王把岐山以西的土地赐予 秦国，秦正式建国，由附庸时代进入封国时代。 （1）分析材料，秦襄公因何而建国？这反映了周朝的哪一重要制度？ 【孝公求贤】三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。……寡人思念先君之意，常痛于心。宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。 （2）结合材料及战国历史背景，分析秦孝公为何急于求贤变法？假如你是编剧，你如何设计商鞅说服秦孝公从各方面变法的台词？若是儒家弟子献言，你又会如何设计台词？ 【千古一帝】历史学家翦伯赞认为：“……秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的时代。” （3）请你根据材料概括翦伯赞的观点。结合所学知识，写出主要评价依据（史事和作用）。 【帝国残阳】新建阿房壁未干，沛公兵已入长安。 帝王苦竭生灵力，大业沙崩固不难。 ——胡曾《咏史·阿房宫》 （4）材料反映出秦朝灭亡的主要原因有什么？你有何感悟？ 【答案】（1）原因：护驾周平王东迁有功。制度：分封制。 （2）原因：秦国在战国初期比较落后，受到其他诸侯国的轻视和侵略，秦孝公希望通过变法增强秦国实力，实现富国强兵。商鞅说服秦孝公变法台词设计：“主公，当下秦国欲强，必变法革新。其一，废除世卿世禄制，论功行赏，可激发民众建功立业之心，广纳贤才；其二，奖励耕织，使民勤于农事，仓廪充实；其三，推行郡县制，加强中央集权，令行禁止。如此，秦国何愁不强？”儒家弟子献言台词设计：“君上，臣以为当以仁政为本。君主要以身作则，行仁善之举，轻徭薄赋，使百姓安居乐业。同时，重视礼教，教化民众，如此则民心归附，国家自然昌盛。” （3）观点：秦始皇是中国封建统治阶级中的杰出人物，顺应历史发展方向，开创中央集权封建专制主义新时代。评价依据：史事——统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族封建国家；确立中央集权制度，在中央实行三公九卿制，地方实行郡县制；统一度量衡、文字等。作用——中央集权制度的建立有利于巩固国家统一，对后世政治制度产生深远影响；统一度量衡、文字促进了经济文化交流和发展。 （4）主要原因：秦朝统治者大兴土木，滥用民力，如修建阿房宫等，导致民不聊生，激化社会矛盾。感悟：统治者应关注民生，轻徭薄赋，爱惜民力，才能长治久安；得民心者得天下，失民心者失天下。 【解析】（1）原因：依据材料“秦襄公因护驾周平王东迁有功，平王把岐山以西的土地赐予 秦国，秦正式建国”的信息可知，秦襄公因护驾周平王东迁有功而建国；制度：依据所学可知，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，这一制度是分封制，由此可知，材料反映的是周朝的分封制。 （2）原因：依据材料“三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。……寡人思念先君之意，常痛于心”的信息，结合所学可知，秦孝公急于求贤变法的原因是秦国在战国初期比较落后，受到其他诸侯国的轻视和侵略，秦孝公希望通过变法增强秦国实力，实现富国强兵；台词：本问属于开放型试题，学生可依据商鞅变法的背景、目的、内容，意义设计台词，符合史实，言之有理即可，例如：“主公，当下秦国欲强，必变法革新。其一，废除世卿世禄制，论功行赏，可激发民众建功立业之心，广纳贤才；其二，奖励耕织，使民勤于农事，仓廪充实；其三，推行郡县制，加强中央集权，令行禁止。如此，秦国何愁不强？”台词：本问属于开放型试题，学生可依据儒家学说的主张、观点设计台词，符合史实，言之有理即可，例如：“君上，臣以为当以仁政为本。君主要以身作则，行仁善之举，轻徭薄赋，使百姓安居乐业。同时，重视礼教，教化民众，如此则民心归附，国家自然昌盛。” （3）观点：根据材料“秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的时代”的信息可知，翦伯赞的观点是秦始皇是中国封建统治阶级中的杰出人物，顺应历史发展方向，开创中央集权封建专制主义新时代；依据：结合所学可知，史事方面：秦始皇统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族封建国家；确立中央集权制度，在中央实行三公九卿制，地方实行郡县制；统一度量衡、文字等；作用方面：中央集权制度的建立有利于巩固国家统一，对后世政治制度产生深远影响；统一度量衡、文字促进了经济文化交流和发展。 （4）原因：依据材料“新建阿房壁未干，沛公兵已入长安。帝王苦竭生灵力，大业沙崩固不难”的信息可知，秦朝灭亡的主要原因是秦朝统治者大兴土木，滥用民力，如修建阿房宫等，导致民不聊生，激化社会矛盾；感悟：本问属于开放型试题，学生可依据秦朝的发展历史以及灭亡的原因谈感悟，观点正确，言之有理即可，例如：统治者应关注民生，轻徭薄赋，爱惜民力，才能长治久安；得民心者得天下，失民心者失天下。 17．（24-25七年级上·广东惠州·期中）考古发现是了解原始社会的重要依据，各地丰富的考古发现揭示了远古人类的生产、生活状况。阅读材料，完成下列要求。 材料一  数百万年前人类出现开始，人们就使用石头作为工具。最初的石器是对石块进行简单的敲砸而成。距今20000多年前，为了提高石器的使用效率，出现了对石器通体磨光的磨制石器。此后，一直到金属制生产工具出现之前都使用它。 ——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级上册》 材料二  北京猿人遗址发现了大量的人类化石、10万余件石制品，石器以石片石器为主，以中、小型石器居多，主要类型有刮削器、尖状器、石锥、雕刻器、砍砸器、球形器等。北京人遗址中共发现了五层面积较大、堆积较厚的灰烬和其他用火的遗迹。其中第四层灰烬最厚，有的厚达6米。灰烬成堆分布，含烧过的朴树籽、木炭、烧石、烧过的鹿角和各种动物骨骼。 ——《中国原始社会史》 材料三 石磨盘、石磨棒（粮食加工工具）北辛文化（距今约7500年—6100年） 1985年邹平苑城西南庄出土 红陶钵（盛器）北辛文化（距今约7500年—6100年） 1985年邹平苑城西南庄出土 （1）根据材料一指出“石头作为工具”发生的变化及原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出北京人掌握的生活技能。 （3）史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。根据材料三，指出材料三的史料类型，并结合所学知识，说明该时期的生产生活状况。 【答案】（1）变化：由打制石器到磨制石器。原因：为了提高石器的使用效率 （2）生活技能：北京人懂得制作和使用工具（或者答北京人会使用打制石器）；北京人会使用火并能够保存火种。 （3）实物史料。生产状况：石磨盘和石磨棒说明人们已经学会种植农作物并进行加工；红陶钵说明人们已经学会制作陶器。 【解析】（1）变化：据材料一“最初的石器是对石块进行简单的敲砸而成。距今20000多年前，为了提高石器的使用效率，出现了对石器通体磨光的磨制石器。”可知，由打制石器到磨制石器。 原因：据材料一“为了提高石器的使用效率，出现了对石器通体磨光的磨制石器。”可知，为了提高石器的使用效率。 （2）生活技能：据材料二“10万余件石制品，石器以石片石器为主，以中、小型石器居多，主要类型有刮削器、尖状器、石锥、雕刻器、砍砸器、球形器等。”可知，北京人懂得制作和使用工具（或者答北京人会使用打制石器）；据材料二“北京人遗址中共发现了五层面积较大、堆积较厚的灰烬和其他用火的遗迹。其中第四层灰烬最厚，有的厚达6米”可知，北京人会使用火并能够保存火种。 （3）史料类型：据所学可知，实物史料是指历史上遗留下来的各种实物，它们能为研究历史提供直观的证据。因此，材料三是实物史料。 生产状况：据材料三“石磨盘、石磨棒（粮食加工工具）”可知，石磨盘和石磨棒说明人们已经学会种植农作物并进行加工；据材料三“红陶钵（盛器）”可知，红陶钵说明人们已经学会制作陶器。 18．（24-25七年级上·广东佛山·期中）中华文明的起源如同满天星斗，具有多元化的特征。阅读材料，完成下列要求。 材料一：文明的起源和形成是一个十分复杂的过程中国学者从中国的实际材料出发，概括出了进入文明社会的三个标准：一是包括农业、手工业在内的生产发展，随之人口增加并聚集出现城市；二是社会分工分化不断加剧，随后贫富分化；三是出现王权、国家。其中，国家的出现是进入文明社会最主要的标志。 ——摘编自王巍《探源工程所见西辽河流域文明化进程》 材料二：下列表格是一些新石器时代的考古发现 遗址名称 发现地点 部分考古发现 A 浙江余姚 用牛或鹿的肩胛骨制作的骨耜和刃口呈锯齿状的骨镰；大量的稻谷遗存，最厚处超过1米；干栏式建筑遗迹；刻有猪纹的陶钵等。 B 陕西西安 40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹；石斧、骨针、彩陶等大量生产、生活用具；多达数斗的粟；贮存芥菜或白菜菜籽的陶罐等。 材料三：陕西榆林的石峁遗址距今约4000多年，面积逾400万平方米，以石砌的内城和外城拱卫着一块有护墙的台地，这是石峁城址的核心区域，已具备了早期“宫城”的性质。石砌的墙垣不仅是防御设施，还具有神权或王权的象征意义。这里还发现了玉器、壁画等象征身份等级的物品，以及铸铜、制骨等早期“核心技术”的生产遗存。遗址中的墓葬分四类，墓葬规模由大到小，随葬品由多到少，四类墓葬极可能代表了四个不同阶层的人群。 ——摘编自孙周勇等《石峁遗址的考古发现与研究综述》 （1）根据材料一，指出进入文明社会的标志有哪些？ （2）根据材料二，指出A、B遗址的对应的名称，并归纳两处居民生产生活的共同点。 （3）根据材料一和材料三并结合所学知识，判断说明石峁古城是否进入了文明社会，请阐述理由。 【答案】（1）标志：包括农业、手工业在内的生产发展，随之人口增加并聚集出现城市；社会分工分化不断加剧，随后贫富分化；出现王权、国家。 （2）遗址名称：A为河姆渡遗址，  B为半坡遗址； 共同点：会种植农作物；会使用磨制工具；会制造陶器；会建造房屋；过定居生活等。 （3）判断：是 理由：①出现铸铜、制骨等早期“核心技术”的生产遗存，表明生产的发展；②遗址具备早期“宫城”的性质，表明城市的形成；③石砌墙垣除防御功能外还具有神权或王权的象征意义，符合王权出现的标准；④遗址中发现了象征身份等级的玉器、壁画等物品，遗址墓葬的规模及随葬品数量极可能代表四个不同阶层的人群，证明了阶层分化的存在。 【解析】（1）标志：由题干材料“一是包括农业、手工业在内的生产发展，随之人口增加并聚集出现城市；二是社会分工分化不断加剧，随后贫富分化；三是出现王权、国家。其中，国家的出现是进入文明社会最主要的标志。”可知，人类进入文明社会的标志有农业、手工业在内的生产发展，随之人口增加并聚集出现城市；社会分工分化不断加剧，随后贫富分化；出现王权、国家。 （2）根据材料二A“大量的稻谷遗存，最厚处超过1米；干栏式建筑遗迹；刻有猪纹的陶钵等”，结合所学知识可知，河姆渡人生活在距今约七千年左右，生活地点在今浙江余姚，河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，在河姆渡遗址还发现了木结构水井，这是迄今发现年代最早的木结构水井；河姆渡人主要种植的农作物是水稻，农业工具以骨耜最为典型。 根据材料二B“40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹； 石斧、骨针、彩陶等大量生产、生活用具； 多达数斗的粟；贮存芥菜或白菜菜籽的陶罐等”，结合所学知识可知，半坡人，距今约6000千年，位于黄河流域的陕西西安，住着半地穴式圆形房屋，种植粟，会使用磨制石器、制作骨器、角器，制作彩陶和乐器。共同点：结合材料二内容结合所学知识，可知共同点主要体现在二者都会种植农作物；会使用磨制工具；会制造陶器；过定居生活；会建造房屋等。 （3）由材料一可知，人类进入文明社会的标志有农业、手工业在内的生产发展，随之人口增加并聚集出现城市；社会分工分化不断加剧，随后贫富分化；出现王权、国家。由材料三“陕西榆林的石峁遗址距今约4000多年，面积逾400万平方米，以石砌的内城和外城拱卫着一块有护墙的台地，这是石峁城址的核心区域，已具备了早期‘宫城’的性质。”可知，遗址具备早期“宫城”的性质，表明城市的形成；由题干材料“石砌的墙垣不仅是防御设施，还具有神权或王权的象征意义。这里还发现了玉器、壁画等象征身份等级的物品，以及铸铜、制骨等早期‘核心技术’的生产遗存”可知，出现铸铜、制骨等早期“核心技术”的生产遗存，表明生产的发展；由题干材料“石砌的墙垣不仅是防御设施，还具有神权或王权的象征意义。”可知，石砌墙垣除防御功能外还具有神权或王权的象征意义，符合王权出现的标准；由题干材料“遗址中的墓葬分四类，墓葬规模由大到小，随葬品由多到少，四类墓葬极可能代表了四个不同阶层的人群。”可知，遗址中发现了象征身份等级的玉器、壁画等物品，遗址墓葬的规模及随葬品数量极可能代表四个不同阶层的人群，证明了阶层分化的存在。以上可知，石峁古城具备人类进入文明社会的标志，可以判断石峁古城是文明社会。 19．（24-25七年级上·广东佛山·期中）中国自古以来重视水利工程建设，取得了丰硕的成果。阅读材料，完成下列要求。 材料一： 简介 良渚古城防洪堤坝系统遗址 距今约5000年，整个水利系统由谷口高坝、平原低坝和山前长堤等11条人工坝体和天然山体、溢洪道构成，是中国发现最早的大型水利系统，也是同时期世界上规模最大的水利工程。 材料二：都江堰渠首的三大主体工程 主体工程 概况 公元前256年蜀郡太守李冰父子主持修筑的都江堰示意图 鱼嘴 它把岷江水流分为内、外两江；枯水期使六成江水分入内江；丰水期则利用弯道动力学的自然规律，将六成以上的江水泻入外江。 飞沙堰 它是内江外侧的一道低矮坝堰，其高度经过精心测量；枯水期，内江水位低于飞沙堰，江水经宝瓶口流向成都平原；丰水期，内江水位超过飞沙堰，多余的江水由飞沙堰溢入外江，并利用江水的旋流冲力分沙，泥沙经飞沙堰排走。 宝瓶口 它像一道闸门，严格控制进入成都平原的江水流量。 材料三： 灵渠示意图（“离水”指漓江，属于珠江水系； “湘水”指湘江，属于长江水系） 秦始皇在统一岭南战争过程和取胜后，主要办了三件事。其一是为了解决运输粮饷的困难开凿灵渠，把湘江水截住流入漓江。灵渠设计灵巧，技术复杂，是我国古代运河建筑史上的奇迹，至今仍具有运输和灌溉功能。——摘编自晁福林主编《中国古代史》 （1）根据材料一，提取其反映的历史信息。 （2）任选材料二中都江堰渠首的一项主体工程，说明它所发挥的作用；并结合所学知识概括都江堰的修建所体现的先民智慧。 （3）根据材料三，指出开凿灵渠的直接目的和历史意义。 【答案】（1）信息：良渚古城防洪堤坝系统是中国发现最早的大型水利系统；是同时期世界上规模最大的水利工程。 （2）作用：鱼嘴是分流（分水、把岷江分成内江和外江）；飞沙堰是泄洪、排沙（石）；宝瓶口控制水量；智慧：因地制宜地制定工程的规划方案及施工方法，具有相当高的科学性和创作性。 （3）目的：解决运输粮饷的困难；意义：沟通湘江和漓江，至今仍具有运输和灌溉功能。 【解析】（1）历史信息：由题干材料“良渚古城防洪堤坝系统遗址”“是中国发现最早的大型水利系统，也是同时期世界上规模最大的水利工程。”可知，良渚古城防洪堤坝系统是中国发现最早的大型水利系统；是同时期世界上规模最大的水利工程。 （2）根据材料一“把岷江水流分为内、外两江；枯水期使六成江水分入内江”“丰水期，内江水位超过飞沙堰，多余的江水由飞沙堰溢入外江，并利用江水的旋流冲力分沙，泥沙经飞沙堰排走。”“它像一道闸门，严格控制进入成都平原的江水流量。”的信息可知，鱼嘴是分流（分水、把岷江分成内江和外江）；飞沙堰是泄洪、排沙（石）。宝瓶口控制水量。 （3）目的：由题干材料“其一是为了解决运输粮饷的困难开凿灵渠”可知，开凿灵渠的直接目的是解决运输粮饷的困难；意义：由题干“把湘江水截住流入漓江”“ 至今仍具有运输和灌溉功能。”可知，灵渠的开凿，沟通湘江和漓江，至今仍具有运输和灌溉功能。 20．（24-25七年级上·广东珠海·期中）考古发掘的成果是研究人类起源和了解中华文明起源的重要依据。阅读材料，回答问题。 材料一 关于北京人的考古发现清单 相关结论 6个头盖骨化石；40多个个体的直立人化石； 约10万件打制石器； 大量的动物化石； 灰烬、烧石和烧骨等 （1）根据材料一并结合所学知识，补全表格。 材料二 良渚古城遗址 陶寺古城遗址 二里头遗址 位于浙江余杭，距今约5300—4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器。 位于山西襄汾，距今约4300—4000年。城内有围墙环绕的宫城和多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磐、玉钺、陶盘等表明墓主人尊贵身份的器物。城内还出土了小件青铜器和带有书写符号的陶壶。 位于河南偃师，距今约3800—3500年。遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群。这里还出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器、青铜酒器，镶嵌绿松石的龙形器等王室使用的高贵礼器。 （2）根据材料二，说出三处遗址的考古发现有哪些共同点？结合所学知识，这些考古发现的重要意义。 （3）综合上述材料并结合所学知识，请谈谈你对中华文明的认识。 【答案】（1）结论：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。 （2）共同点：都出现了宫殿或宫城；都发现了墓葬；都发现了礼器等。重要意义：距今约5000-4000年左右，我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家。 （3）认识：中华文明是一个悠久、连续和多元发展的文明。 【解析】（1）补全表格：由“关于北京人的考古发现清单”并结合所学可知，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。 （2）共同点：据材料“良渚古城遗址、陶寺都城遗址、二里头遗址”可知，三处遗址都出现了宫殿或宫城；都发现了墓葬；都发现了礼器等。 （3）认识：通过北京人的考古发现，我们看到早期人类在中国大陆的生存和活动，其中化石、工具、火的使用都对人类起源研究提供了重要信息。材料中提到的良渚、陶寺和二里头遗址展示了中华文明的长久历史以及多元文化的特点。这些遗址中发现的宫殿、墓葬、水利工程、玉器、青铜器、文字符号等都显示了一个高度复杂化的社会结构和技术水平的发展。这些考古发现不仅表明中华文明起源的多中心性和延续性，也表现出它在世界古代文明中的重要地位。这种认识有助于我们更全面地理解中华文明的内涵与历程。 21．（24-25七年级上·广东汕头·期中）历史核心素养是我们学生通过学习历史课程，逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力，是历史课程育人价值的集中体现。 【唯物史观】 （1）图一和图二生产工具采用的制作方法分别是_____和_____。图三、图四分别反映了春秋时期出现的生产工具和生产方式是_____和_____。根据所学知识，指出从图一到图四生产工具的变化对人类社会发展有什么重要作用？ 【史料实证】 材料一 普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。 ——《诗经》 （2）材料一反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么？ 【历史解释】 材料二 商君治秦，法令至行……期年之后，道不拾遗，兵革大强，诸侯畏惧。 ——摘自《战国策》 （3）你是否同意材料中对“商君治秦”的评价？结合所学知识，简要说明理由。 【答案】（1）图一制作方法是打制，图二制作方法是磨制。作用：推动生产力发展，促进社会进步。春秋时期生产工具是铁制农具，生产方式是牛耕。 （2）西周实行分封制。目的是巩固周王统治。 （3）同意。理由：商鞅变法使秦国经济得到发展，军队战斗力增强，成为战国后期最强大的国家。或不同意。理由：商鞅变法也有一些负面影响，如严刑峻法等。 【解析】（1）根据材料图一北京人的石制工具可知，北京人生活在旧石器时代，以打制工具为特征，图一制作方法是打制，根据材料图二河姆渡居民的工具可知，河姆渡人进入新石器时代，使用磨制工具，因此图二制作方法是磨制。根据材料图三、图四可知，春秋时期生产工具是铁制农具，生产方式是牛耕。作用：根据材料图一到图四的变化可知，北京人属于旧石器时代，河姆渡人属于新石器时代，春秋战国时期出现铁制农具和牛耕的使用相结合，因此生产工具的变化推动生产力发展，促进社会进步。 （2）根据材料一“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”可知，西周实行分封制。结合所学分封制目的是巩固周王统治。 （3）此问是开放式问题。言之有理即可。例如：同意。理由：结合所学商鞅变法使秦国经济得到发展，军队战斗力增强，成为战国后期最强大的国家。或不同意。理由：结合所学商鞅变法也有一些负面影响，如严刑峻法等。 22．（24-25七年级上·广东汕头·期中）一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则。阅读下列图片材料，回答问题。 （1）请写出图一文物所属的远古居民的名称。仔细观察后，你能获得哪些有效历史信息。 （2）图二的文字碎片出土于殷墟，请写出它的名称。仔细观察图二，你能获得哪些有效历史信息。 （3）图三是目前世界上已发现最大的青铜器，请写出它的名称。并想一想这件青铜器能告诉我们哪些历史信息。 【答案】（1）图一文物所属远古居民是半坡居民。有效历史信息：使用陶器，陶器上有图案等。 （2）图二文字碎片是甲骨文。有效历史信息：商朝已使用文字，文字刻在龟甲或兽骨上。 （3）图三是司母戊鼎。历史信息：商朝青铜铸造技术高超，反映当时的祭祀文化等。 【解析】（1）名称：根据图一结合所学可知，图一是半坡人的人面鱼纹盆，因此，该居民的名称为半坡人。 信息：从图一可以获得半坡人会使用陶器，陶器上有图案等。 （2）名称：根据图二的文字碎片出土于殷墟，是刻在龟甲兽骨上的文字，被称为甲骨文。 信息：从图二可以得出商朝已使用文字，文字刻在龟甲或兽骨上。 （3）名称：根据图三结合所学知识可知，图片是司母戊鼎 信息：从图三可以说明商朝青铜铸造技术高超，反映当时的祭祀文化等。 23．（24-25七年级上·广东惠州·期中）历史虽然已经离我们远去，但我们总会寻找到它的蛛丝马迹，我们可以通过遗址、遗存和博物馆去反映体会历史的气息。阅读材料 材料一 人面鱼纹彩陶盆         碳化稻谷粒         半地穴式圆形房屋      干栏式建筑     材料二  七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒耜的出现和普遍使用、粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展……内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。 材料三  大道之行也，天下为公，选贤与能，故人不独亲其亲，不独子其子，壮有所用，幼有所长…… ——《礼记•礼运》 （1）结合所学知识，谈谈四幅图片反映的历史信息分别是什么？ （2）据材料二、列举当时农业“有了很大发展”的表现。结合所学知识，举一例说明当时居民的“精神生活”得到了发展。 （3）材料二反映了我国古代传授的哪一制度？你认为这种制度对当今社会有什么借鉴意义？ 【答案】（1）图一反映了半坡人会制作陶器（彩陶）（使用陶器．手工业发展）；图二反映了河姆渡人会种植水稻（种植农作物．农业发展）；图三反映了半坡人会建造半地穴式圆形房屋；图四反映了河姆渡人会建造干栏式建筑（其他如实现定居生活．建造房子）。 （2）表现：耒耜的出现和普遍使用、粮食的储备（农业工具的进步/会种植水稻．粟等农作物）；发展：会制作玉器、骨笛、骨哨（手工业进步，会制作陶器等）。 （3）禅让制；有利于选拔德才兼备的人才；用人要发扬民主，重用贤人等。 【解析】（1）历史信息：根据材料一图一“人面鱼纹彩陶盆 ”并结合所学知识可知，半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色为彩陶。彩陶以红底黑色纹饰为主，纹饰多事几何图案，还有动植物纹饰。在半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆 ，说明半坡人会使用陶器，手工业发展。根据材料一图二“碳化稻谷粒”并结合所学知识可知，在河姆渡遗址发现了大量人工栽培水稻遗迹，这说明图二反映了河姆渡人会种植水稻，农业发展。根据材料一图三“ 半地穴式圆形房屋”并结合所学知识可知，图三是半坡人居住的房屋，说明半坡人会建造半地穴式圆形房屋。根据材料一图四“干栏式建筑”并结合所学知识可知，图四是河姆渡人居住的房屋，说明河姆渡人会建造干栏式建筑。 （2）表现：根据材料二“中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒耜的出现和普遍使用、粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展”可知，中国北方和南方耒耜的出现和普遍使用，农业工具进步；粮食的储备，这些都是当时农业“有了很大发展”的表现。 发展：根据所学知识可知，当时居民会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨，少量的乐器陶勋。 （3）制度：根据材料三“大道之行色，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……”并结合所学知识可知，材料三反映了我国古代的禅让制。禅让制是指联盟首领的位子传给贤德之人。 借鉴意义：根据所学知识可知，禅让制是指联盟首领的位子传给贤德之人。因此禅让制对当今社会的借鉴意义是用人要发扬民主，重用贤人；做事要持之以恒，应通过民主的方式选举干部；要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备为标准。 24．（24-25七年级上·广东深圳·期中）我国古代是一个以农为本的社会，历代都把发展农业当作头等大事。阅读材料，回答以下问题。 材料一 材料二 材料三  据《史记商君列传》记载，努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，秦国富强起来。 材料四  水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 材料五 （1）材料一中《神农教稼图》反映了什么历史现象？假如你穿越时空后到了图A所在的区域，当地人招待你的主食是由哪一种农作物加工而成？ （2）根据材料二指出，代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么？这两项技术的出现起到什么积极作用？ （3）材料三反映的变法中有何影响？ （4）与材料四中有关的工程是谁主持修建的？ （5）请把材料五中的图片按出现的先后顺序排列。 （6）综合上述材料，概括推动中国古代农业发展的因素有哪些？ 【答案】（1）现象：原始社会时期，我国黄河流域已出现原始农耕生产的历史现象；农作物：粟。   （2）技术：铁制农具和牛耕；作用：铁制农具和牛耕的出现，大大提高了生产效率，使得社会生产力得到显著发展，促进了土地的私有化和封建经济的兴起。 （3）影响：商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （4）人物：李冰。 （5）排序：①打制石器、②骨耜、③青铜铲、④铁农具。   （6）因素：生产工具的进步：从打制石器到骨耜再到青铜铲和铁农具，生产工具的改进提高了农业生产效率；农业技术的发展；社会制度的变化；政府的支持和鼓励；自然环境的影响。 【解析】（1）现象：根据材料一《神农教稼图》并结合所学知识可知，原始社会时期，我国黄河流域已出现原始农耕生产的历史现象；农作物：结合所学，若穿越到图A所在的区域（推测为黄河流域），当地人招待的主食很可能是由粟加工而成的，因为粟是黄河流域主要的农作物之一。 （2）技术：根据材料二图示并结合所学可知，代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是铁制农具和牛耕；作用：结合所学可知，铁制农具和牛耕的出现，大大提高了生产效率，使得社会生产力得到显著发展，同时也促进了土地的私有化和封建经济的兴起。 （3）影响：根据材料三“变法五年后，秦国富强起来”并结合所学可知，商鞅变法商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （4）人物：根据材料四“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”并结合所学可知，材料四中提到的工程是都江堰，它是战国时期秦国蜀郡守李冰主持修建的。 （5）排序：结合所学可知，打制石器距今200万年前至1万年前，骨耜距今6000年前至4000年前，青铜铲公元前2000年至公元初，铁农具公元前1000年至公元初，故排序为①打制石器、②骨耜、③青铜铲、④铁农具。 （6）因素：综合上述材料，可概括出推动中国古代农业发展的因素有：生产工具的进步：从打制石器到骨耜再到青铜铲和铁农具，生产工具的改进提高了农业生产效率；农业技术的发展：随着社会生产力的提高，人们逐渐掌握了更多的农业技术和经验，如灌溉、施肥等方法的应用；社会制度的变化：封建土地所有制的确立和发展，使得农民有了相对稳定的生产和生活条件，有利于农业生产的持续发展；政府的支持和鼓励：历代政府都重视农业生产，采取了一系列措施支持和保护农业，如减免赋税、兴修水利设施等；自然环境的影响：适宜的气候条件和丰富的自然资源也为古代农业的发展提供了有利条件。 25．（24-25七年级上·广东佛山·期中）春秋战国时期是我国社会急剧变化的时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 春秋时期青铜牺尊春秋时期的铁臿 材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书食货志》 材料三： 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 ①______、非攻、尚贤、节俭 儒家 ②_______ “仁政”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切非正义战争 ③_________ 庄子 顺应自然和民心；追求精神自由，保持人格独立。 法家 韩非 反对空谈仁义，强调④__________，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 （1）根据材料一，你可以获得哪些方面的信息？结合所学知识指出，这些工具的出现有何影响？ （2）根据材料二，概括指出商鞅变法在经济方面的主要内容。结合所学知识，分析商鞅变法的作用？（不得摘抄原文） （3）阅读材料三的表格，将①②③④处补充完整。材料三反映的是战国时期的哪一局面？ （4）综合上述材料，概况春秋战国时期的时代特征。 【答案】（1）信息：春秋时期我国出现了铁制农具和牛耕技术；影响：有利于精耕细作；提高农业生产力水平；促进农业的发展；促进山林的开发、耕地的开发；促进人口的增长。 （2）主要内容：废除旧的土地制度（井田制）；奖励耕织，生产粮食布帛多的人免除徭役。 作用：使秦国国力大为增强；提高了军队战斗力；为秦以后统一六国奠定了基础。 （3）①兼爱 ②孟子  ③道家 ④以法治国局面：百家争鸣。 （4）王室衰微、诸侯争霸、经济发展、大国兼并（社会动荡）、制度变革、思想学术繁荣、科技文化进步 【解析】（1）信息：根据材料一“春秋时期青铜牺尊春秋时期的铁臿”可知信息为春秋时期我国出现了铁制农具和牛耕技术。 影响：根据所学知识可知，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 （2）主要内容：根据材料二“坏井田，开阡陌”可知变法内容为废除旧的土地制度（井田制）；根据材料二“急耕战之赏”可知变法内容为奖励耕织，生产粮食布帛多的人免除徭役。 作用：根据所学知识可知，商鞅变法使秦国国力大为增强；提高了军队战斗力；为秦以后统一六国奠定了基础。 （3）①：根据所学知识可知，墨子是墨家的创始人。他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。故①为兼爱 。 ②：根据所学知识可知，孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心才能得天下；拥护正义之战，强调“仁者无敌”。故②为孟子。 ③：根据所学知识可知，战国时期道家的代表人物是庄子，著有《庄子》一书。他强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立。故③为道家 。 ④：根据所学知识可知，战国末期的韩非是法家学说的集大成者，他的学说保留在《韩非子》一书中。他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。故④为以法治国。 局面：根据材料三墨子、孟子、庄子、韩非可知是各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣” （4）时代特征：根据所学知识可知，春秋战国时期周王室地位不断下降，大国诸侯势力雄厚，拥有强大的影响。这时候，周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，竞相角逐，因此时代特征为王室衰微、诸侯争霸、大国兼并（社会动荡）；根据材料一铁制农具和牛耕技术的出现时代特征为经济发展；根据材料二商鞅变法可知时代特征为制度变革；根据材料三百家争鸣可知时代特征为思想学术繁荣、科技文化进步。 26．（24-25七年级上·广东梅州·期中）农业是国民经济的基础，共发展历史源远流长，深受各种因素影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一  农业的发生是以人工驯化动物和栽培植物为最初契机和根本标志的。它的出现，不仅表现在生产技术上人类对于自然界动植物和生态环境操纵能力的提高，更重要的是农业经济使得人口以较大规模聚居，从而可以利用集体的能力来促进社会的发展进步。 ——摘编自赵毅、赵铁峰主编《中国古代史》 材料二  中国的原始农业产生于约1万年前。人类栽培的谷物有粟、稻、黍、稷、麦等；种植的蔬菜有芥菜、白菜或油菜等；作为纺织原料的作物有大麻及苎麻；驯养的家畜有狗、猪、羊、牛、马、鸡等，还掌握了养蚕缫丝技术。制造石、木、骨、蚌质的农具，其种类有整地农具耒、耜、铲、锄、犁，收割农具有刀、镰，加工农具有磨盘等。 材料三  楚国铁农具种类相当齐全。春秋中期，楚人创建了筑陵续水的水利工程，其排灌系统的体系之完备为列国所罕见。吴起变法时，针对楚国地广人稀这一突际，向楚悼王明确提出移民垦殖。此举对开发周边地区，扩大耕地面积，带去先进的生产方法，起到了巨大作用。楚国发达的农业，不仅造就了农家学派及其创立者——许行，而且催育了我国最早的农学著作——《神农》。 ——摘编自陈绍辉《火耕水耨 粟支富足——楚国的农业与水利》 （1）根据材料一，指出原始农业兴起的标志，并结合所学知识概括其影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳我国原始农业的特点。 （3）根据材料三概括战国时期楚国农业发达的原因。 （4）综合上述材料，概括影响我国农业发展的因素。 【答案】（1）标志：人工驯化动物和栽培植物。影响：①提高了人类对自然界动植物和生态环境的操纵能力；②促进了人口大规模聚居，推动社会发展进步。 （2）特点：①农作物种类繁多；②发展了养殖业；③有多样的农业生产和加工工具。 （3）原因：①铁农具种类齐全；②水利工程完备；③移民垦殖，开发周边地区；④有先进的生产方法。 （4）因素：①生产技术的进步（如工具革新、水利兴修等）；②政策支持（如楚国的移民垦殖等政策）；③文化传承（如农家学派的产生与发展等）。 【解析】（1）据材料一“农业的发生是以人工驯化动物和栽培植物为最初契机和根本标志的”可知，人工驯化动物和栽培植物。 影响：根据材料一“表现在生产技术上人类对于自然界动植物和生态环境操纵能力的提高”可知，提高了人类对自然界动植物和生态环境的操纵能力；根据材料一“农业经济使得人口以较大规模地聚居”可知，促进人口增加，推动社会发展进步。 （2）特点：据材料二“人类栽培的谷物有粟、稻、黍、稷、麦等；种植的蔬菜有芥菜、白菜或油菜等；作为纺织原料的作物有大麻及苎麻”可知，农作物种类繁多；据材料二“驯养的家畜有狗、猪、羊、牛、马、鸡等”可知，发展了养殖业；据材料二“制造石、木、骨、蚌质的农具，其种类有整地农具耒、耜、铲、锄、犁，收割农具有刀、镰，加工农具有磨盘等”可知，有多样的农业生产和加工工具。 （3）原因：据材料三“楚国铁农具种类相当齐全”可知，铁农具种类齐全；据材料三“楚人创建了筑陵续水的水利工程，”可知，水利工程完备；据材料三“针对楚国地广人稀这一突际，向楚悼王明确提出移民垦殖。此举对开发周边地区，扩大耕地面积，……起到了巨大作用”可知，移民垦殖，开发周边地区；据材料三“带去先进的生产方法”可知，有先进的生产方法。 （4）因素：据材料二可知，生产技术的进步（如工具革新、水利兴修等）；据材料三可知，政策支持（如楚国的移民垦殖等政策）；据材料三“不仅造就了农家学派及其创立者——许行，而且催育了我国最早的农学著作——《神农》”可知，文化传承（如农家学派的产生与发展等）。 27．（24-25七年级上·广东深圳·期中）墓葬是一个时代政治、经济等社会发展状况的反映。阅读材料，完成下列要求。 材料一：陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300——4000年……城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等器物，表明墓主人的尊贵身份。很多小型墓葬没有任何随葬品，城内有的贵族墓地还发现用人殉葬的现象……大型墓葬的随葬品来源十分广泛。 ——摘编自人民教育出版社《七年级历史上册》 材料二：商周时代宗法制盛行，它强调同族之间的血缘关系。在这种制度下，死者同族而葬。王室家族墓地既葬历代国君，也陪葬关系密切的大贵族。《周礼》记载“先王之葬居中”“凡诸侯居左右以前，卿大夫居后”。 ——摘编自李如森、刘云伟《试论战国族坟墓制度的崩溃与衰亡》 材料三：战国时期墓葬信息表（部分） 墓葬名称 墓主身份 墓道数 面积（m2） 金村大墓 周天子 1 148．6 固围村魏国墓地 魏王 2 756 胡庄韩王陵 韩王 2 954 邯郸赵王陵 赵王 2 1600 材料四：“独立陵园制”的确立当以秦始皇陵园为标志，汉代进一步完善化。这些皇陵不与继任者共享墓地，一陵独尊，占地规模往往十分巨大，秦始皇陵的陵区甚至达到五十多平方公里，过去是无力营建这种规模墓葬的。 ——摘自赵化成《从商周“集中公墓制”到秦汉“独立陵园制”的演化轨迹》 （1）根据材料一并结合所学知识，说说你能从陶寺都城的墓葬发掘情况中得出哪些认识？ （2）根据材料二并结合所学知识，说明入葬商周王室墓地的基本条件。指出影响王陵与陪葬墓的位置安排的主要政治制度。 （3）根据材料三并结合所学知识，归纳出表格所反映的历史信息。 （4）根据材料四并结合所学知识，分析秦朝“独立陵园制”出现的原因。 【答案】（1）认识：当时已经出现贫富分化等。 （2）条件：与王室有血缘关系者。 制度：分封制。 （3）历史信息：周王室衰微，周天子地位下降；诸侯势力上升；各诸侯之争斗激烈；分封制、商周礼仪等遭到破坏。 （4）原因：中央集权制度建立；秦朝是统一的中央集权国家，国力强盛；当时生产力发展水平提高。 【解析】（1）认识：据材料一“大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等器物，表明墓主人的尊贵身份。很多小型墓葬没有任何随葬品，城内有的贵族墓地还发现用人殉葬的现象”可知，当时已经出现贫富分化等。 （2）基本条件：根据材料“商周时代宗法制盛行，它强调同族之间的血缘关系。在这种制度下，死者同族而葬”可知，入葬商周王室墓地的基本条件是与王室有血缘关系者。 制度：根据材料一“先王之葬居中”“凡诸侯居左右以前，卿大夫居后”等信息结合所学知识可知，西周周天子将土地和人口以分封形式分配给王族、功臣等，让其建立诸侯国，逐渐形成了周天子、诸侯、卿大夫、士的等级制度，这体现了西周的分封制。 （3）历史信息：根据材料三表格数据可知，战国时期魏王、韩王和赵王的墓葬面积超过了周天子墓葬面积，这体现了这时期周王室衰微，周天子地位下降，诸侯势力上升的现象；结合所学知识可知，战国时期各诸侯混战，分封制、商周礼仪等遭到破坏。 （4）原因：根据材料四“这些皇陵不与继任者共享墓地，一陵独尊，占地规模往往十分巨大”可知，皇陵不与继任者共享墓地，一陵独尊，并且规模庞大，这得益于中央集权体制的建立；根据材料四“秦始皇陵的陵区甚至达到五十多平方公里，过去是无力营建这种规模墓葬的”可知，秦始皇的皇陵规模庞大，体现了秦朝是统一的中央集权国家，国力强盛，也体现了当时我国生产力的发展水平提高。 28．（24-25七年级上·广东清远·期中）阅读下列材料，回答问题： 材料一：夏、商、西周是我国古代奴隶社会产生．发展．鼎盛的时期，这期间，完成了从原始社会向国家的过渡。在政治制度上产生了一系列创新之举，或影响权力传承，或影响国家内外的巩固，总之确立了早期国家该有的形态，为后世发展奠定了基础。 ——摘编自《夏商西周政治制度研究》 材料二：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。 材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——摘编自《战国策》 请回答： （1）据材料一并结合所学知识，指出夏商周时期政治制度上的“创新之举”。 （2）据材料二并结合所学知识指出这些学派“互相辩论”的目的是什么？“百家争鸣”的繁荣局面表现在哪些方面？ （3）据材料三，概括商鞅变法对秦国的影响并指出变法的思想来源？ （4）指出材料一、二历史现象出现的根源？ 【答案】（1）创新之举：夏朝实行世袭制，取代禅让制；商朝实行内外服制；西周实行分封制、宗法制、礼乐制。 （2）目的：为解决社会急剧变化带来的各种问题，寻求治国之道。表现：各学派纷纷著书立说，提出不同思想主张；学派之间互相辩论，形成思想争鸣局面；众多思想流派和学者涌现。 （3）影响：使秦国社会风气好转，治安改善，民众守法，军队战斗力增强，国力提升。思想来源：法家思想。 （4）根源：生产力的发展。 【解析】（1）创新之举：根据材料一中“……在政治制度上产生了一系列创新之举，或影响权力传承，或影响国家内外的巩固，总之确立了早期国家该有的形态，为后世发展奠定了基础”，结合所学知识可知，夏朝实行世袭制，取代禅让制；商朝实行内外服制；西周实行分封制、宗法制、礼乐制。 （2）目的：据所学可知，为解决社会急剧变化带来的各种问题，寻求治国之道。们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。 表现：据材料二“各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了‘百家争鸣’的繁荣局面”可知，，各学派纷纷著书立说，提出不同思想主张；学派之间互相辩论，形成思想争鸣局面；众多思想流派和学者涌现。 （3）影响：据材料三“道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”可知，使秦国社会风气好转，治安改善，民众守法，军队战斗力增强，国力提升。 思想来源：据所学可知，变法改革的是法家思想。 （4）根源：据材料一可知，夏商西周完成了从原始社会向国家的过渡，材料二是百家争鸣局面，结合所学可知，这些现象的出现根源是生产力的发展。生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。 29．（24-25七年级上·广东东莞·期中）纵观中国历史，历朝历代中央政府对地方的管理在不断的强化。阅读材料，完成下列要求。 材料一  分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二 秦朝政治建制示意图 材料三  秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业……完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——纪录片《中华文明》解说 （1）根据材料一，概括分封制与郡县制的不同。 （2）材料二示意图中秦朝政治制度的具体名称是什么？图中丞相掌管什么事务？ （3）根据材料三并结合所学知识，写出秦王朝巩固“华夏民族大一统的国家伟业”的重大举措两例。 （4）以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？ 【答案】（1）不同：分封制下的封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。 （2）名称：（君主专制）中央集权制度；职能：行政。 （3）统一文字和度量衡；修建万里长城。 （4）趋势：中央对地方的治理呈现出逐步集中和强化的趋势。 【解析】（1）不同：由题干材料“分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。”可知，分封制下的封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。 （2）名称：根据材料二“秦朝政治建制示意图”“皇帝、太尉、丞相、御史大夫、郡守”，结合所学知识可知，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。所以，材料二示意图中秦朝政治制度的具体名称是中央集权制度（君主专制）。事务：根据材料二“太尉、丞相、御史大夫”，结合所学知识可知，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。因此，图中丞相掌管行政事务。 （3）举措：根据所学知识可知，秦朝通过推行小篆统一文字，以及统一度量衡，加强了对文化与经济的统一。同时，修建万里长城以防御外敌，加强了国家的安全和稳定。这些举措巩固了国家的统一，增强了民族凝聚力。 （4）趋势：根据所学知识可知，从分封制到郡县制的转变体现了中央集权的不断加强，郡县制由国君直接任命地方官员，加强了中央对地方的直接控制，有利于巩固统一。同时，秦朝确立的中央集权制度通过郡县制、法律统一、度量衡统一等措施进一步增强了中央对地方的控制力。所以，反映出中央对地方的治理呈现出逐步集中和强化的趋势。 30．（24-25七年级上·广东惠州·期中）我国历史悠久、疆域辽阔，如何管理国家、如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读材料，完成下列要求。 材料一  周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。 ——赵光贤《周代社会辨析》 材料二  新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成就的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三  一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 （1）根据材料一，指出该材料反映的政治制度及其目的 （2）根据材料二，指出新皇帝设置的“若干行政区”所反映的政治制度，同材料一中的制度相比，分析其主要特点。 （3）根据材料三，概括秦始皇巩固统一的措施，并结合所学知识选择其中一项说明其对国家发展的作用。 【答案】（1）政治制度：分封制。目的：为了稳定周初的政治形势；为了巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 （2）政治制度：郡县制。特点：郡县长官由中央政府任命，并向中央政府负责；加强了中央集权。 （3）措施：统一法制；统一度量衡；统一车轨；统一文字。作用：统一法制，有利于维护国家统一和社会稳定；统一度量衡，促进了经济的发展；统一车轨，有利于全国交通的顺畅；统一文字，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 【解析】（1）政治制度、目的：根据材料一“于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的‘藩屏’”并结合所学分封制的知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”，因此可得出政治制度是：分封制。目的是：为了稳定周初的政治形势；为了巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 （2）政治制度：根据材料二“他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命”并结合所学郡县制的知识可知，在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制， 建立由中央直接管辖的郡县制，因此可得出政治制度是郡县制。 特点：结合所学分封制和郡县制的知识可知，分封制下地方政权由诸侯自行管理，诸侯在自己的封地上拥有较大的自主权，可以世袭传承。诸侯需要向君主负责，但在其封地内享有较大的权力，包括军事、行政和经济等方面；在郡县制下地方政权由中央直接管理，中央政府对地方行政长官有直接的任免权和调度权。地方官吏只有俸禄，没有封地，职位不随家族继承，因此可得出郡县制的主要特点是：郡县长官由中央政府任命，并向中央政府负责；加强了中央集权。 （3）措施：根据三“一法度衡石丈尺”可得出，统一法制、统一度量衡；根据材料三“车同轨”可得出，统一车轨；根据材料三“书同文字”可得出，统一文字。因此可得出措施是：统一法制；统一度量衡；统一车轨；统一文字。 作用：结合所学秦始皇巩固统治的知识可知，为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。其中统一法制，有利于维护国家统一和社会稳定；统一度量衡，促进了经济的发展；统一车轨，有利于全国交通的顺畅；统一文字，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 31．（24-25七年级上·广东惠州·期中）春秋战国时期是我国历史上一个社会大变革的时期。阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1 春秋晚期牺（xī）尊 图2 战国时期铁农具复原图 材料二  战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此起彼伏的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 ——颜世安《从“楼下学宫”看战国百家争鸣》 墨子 孟子 韩非 庄子 材料三  夫商君为孝公决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——摘编自司马迁《史记》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出春秋战国时期农业生产力水平提高的标志。 （2）根据材料二，指出战国时期在思想文化领域出现的局面，并结合所学知识任选其中一位写出其思想主张。 （3）根据材料三，归纳商鞅变法的经济措施，并结合所学知识分析这些措施带来的影响。 【答案】（1）标志：铁制农具和牛耕的使用。 （2）局面：百家争鸣。墨子：兼爱；非攻；尚贤；提倡节俭。孟子：仁政；民贵君轻；认为得民心者得天下；拥护正义之战；强调“仁者无敌 ”韩非：以法治国；树立君主的权威；建立中央集权专制统治。庄子：顺应自然和民心；认为人生应追求精神自由，保持人格独立。 （3）措施：废除旧的土地制度；鼓励耕织。影响：促进了秦国经济的发展，使秦国的国力增强，为以后秦统一全国奠定了物质基础。 【解析】（1）标志：根据材料一“图1春秋晚期牺（xī）尊”和“图2战国时期铁农具复原图”并结合所学春秋战国时期社会生产力发展的表现可知，春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具 和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，因此可得出标志是铁制农具和牛耕的使用。 （2）局面：根据材料二“战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代”并结合所学百家争鸣的知识可知，春秋战国时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。因此可得出局面是百家争鸣。 思想主张：根据材料二“墨子”并结合所学墨子的知识可知，墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，他还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，因此可得出墨子：兼爱；非攻；尚贤；提倡节俭。根据材料二“孟子”并结合所学孟子的知识可知，他主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；还提出“民为贵，社稷 次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下， 并反对一切非正义的战争，因此可得出孟子：仁政；民贵君轻；认为得民心者得天下；拥护正义之战；强调“仁者无敌 ”。根据材料二“韩非”并结合所学韩非的知识可知，法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威， 建立中央集权专制统治，因此可得出韩非：以法治国；树立君主的权威；建立中央集权专制统治。根据材料二“庄子”并结合所学庄子的知识可知，战国时期道家的代表人物是庄子，他发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心。庄子认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格，因此可得出庄子：顺应自然和民心；认为人生应追求精神自由，保持人格独立。（任选一个即可） （3）措施：根据材料三“夫商君为孝公决裂阡陌，教民耕战”并结合所学商鞅变法的知识可知，材料中涉及的措施是废除旧的土地制度；鼓励耕织。 影响：根据材料三“是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下”并结合所学商鞅变法的知识可知，商鞅变法是战国时期最为彻底的一次变法，它促进了秦国经济的发展，使秦国的国力增强，为以后秦统一全国奠定了物质基础。 32．（24-25七年级上·广东佛山·期中）春秋战国时期是我国历史上的政治大动荡和社会大变革的时期，也是文化空前繁荣的时期。阅读材料，回答问题。 材料一：新学期刚刚开始，刚升入初中的学生比较调皮。特别是某校七年级甲班的同学，上课说话， 下课打闹，口出脏话，乱扔纸屑。班主任召集班干部开会商量对策。 纪律委员说：“我建议实行重罚，教室外罚站一天，再罚值日一周。” 班长说：“我主张以仁爱教育为主，我们可以制定班规，让每个人去遵守，谁违犯了，我们可以批评他，规劝他，帮助他，让他慢慢地改正过来。”……。 材料二：春秋战国，是中国古代思想文化辉煌的时代，先秦诸子百家的论道与成就，就是那个时代智慧的结晶。这是一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄、儒道争锋、儒法争用，可谓机锋迭起，智慧纷呈，它留下了许多宝贵的思想文化遗产，留下凝聚民心的价值体系，至今仍然受益。 ——摘编自易中天《先秦诸子百家争鸣》 材料三：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——摘自习近平总书记的讲话 （1）根据材料一及所学知识，分析班长的话蕴涵了春秋战国时期哪一学派的观点？列举一位战国时期该学派代表人物。 （2）根据材料二，概述“跨世纪大辩论”所指局面。并结合所学知识，概括其对中国社会的影响。 （3）根据材料三，结合所学知识，谈谈作为中学生，我们应该如何继承和发扬传统文化？ 【答案】（1）学派：儒家学派；人物：孟子。 （2）局面：“百家争鸣”；影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；为中国古代文化的发展奠定了基础；留下了许多宝贵的思想文化遗产和凝聚民心的价值体系，至今仍然受益。（任答两点即可） （3）如何做：取其精华，去其糟粕；批判继承，古为今用；使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 【解析】（1）学派：由题干材料“我主张以仁爱教育为主，我们可以制定班规，让每个人去遵守，谁违犯了，我们可以批评他，规劝他，帮助他，让他慢慢地改正过来。”并结合所学可知，儒家学派的思想核心是“仁”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；人物：结合所学可知，战国时期儒家学派的代表人物有孟子。 （2）事件：根据材料二“春秋战国，是中国古代思想文化辉煌的时代，先秦诸子百家的论道与成就，就是那个时代智慧的结晶”可知“跨世纪大辩论”指的是“百家争鸣”；影响：根据材料二“它留下了许多宝贵的思想文化遗产，留下了凝聚民心的价值体系，至今仍然受益”并结合所学知识可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；为中国古代文化的发展奠定了基础；留下了许多宝贵的思想文化遗产和凝聚民心的价值体系，至今仍然受益。 （3）做法：根据材料三“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓”和所学知识可知作为中学生的我们应该取其精华，去其糟粕；根据材料三“深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值”和所学知识可知作为中学生的我们应该批判继承，古为今用；根据材料三“使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”和所学知识可知作为中学生的我们应该使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 33．（24-25七年级上·广东茂名·期中）阅读下列材料 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 （1）反映了卫鞅的什么主张？ （2）商鞅何时、在何人的支持下进行了变法？ （3）根据你的判断，商鞅是哪家学派的代表人物？ （4）据《史记》记载，太子即位后，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。你认为商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？ （5）通过学习商鞅变法，结合当今改革开放，说一说，一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件？ 【答案】（1）变法 （2）公元前356年；秦孝公 （3）法家 （4）成功。理由：顺应历史发展潮流。秦国富强起来，为兼并六国打下基础。 （5）符合历史潮流；克服阻力；有坚强的决心和毅力等（言之有理即可）。 【解析】（1）主张：根据材料“治世不一道，便国不法古”并结合所学商鞅变法的知识可知，商鞅是法家学派的代表人物，主张变法。 （2）时间、人物：结合所学商鞅变法的知识可知，在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 （3）学派：结合所学商鞅变法的知识可知，商鞅变法厉行法治，这说明他是法家学派的代表人物。 （4）结果、理由：结合所学商鞅变法的成效可知，‌判断一场变法成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生死，而在于变法的目的是否达到。商鞅虽然被处死，但他的变法顺应历史发展潮流。秦国富强起来，为兼并六国打下基础。因此说商鞅变法成功了。 （5）条件：本题是开放性试题，可从历史发展潮流、改革者的决心和毅力等角度进行分析，例如符合历史潮流；克服阻力；有坚强的决心和毅力等（言之有理即可）。 34．（24-25七年级上·广东清远·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一  孔子是我国著名的大思想家大教育家，他周游列国，到处讲学，宣扬自己的政治主张，整理编制文化典籍。 知者不惑、仁者不忧、勇者不惧。 ——《论语子罕》 材料二  春秋战国，是中国古代思想文化辉煌的时代，先秦诸子百家的论道与成就，就是那个时代智慧的结晶。这是一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄、儒道争锋、儒法争用，可谓机锋迭起，智慧纷呈，它留下了许多宝贵的思想文化遗产，留下凝聚民心的价值体系，让我们受益至今。 ——摘编自易中天《先秦诸子百家争鸣》 （1）根据材料一，回答孔子是哪一家学派的创始人？他的政治主张有哪些？ （2）根据材料二，简述“跨世纪大辩论”的名称是什么？并结合所学知识，概括其对中国社会的影响。 （3）综合以上材料并结合所学知识，简单分析弘扬中国优秀传统文化的现实意义。 【答案】（1）学派：儒家。 政治主张：推崇西周的制度， 主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚 服，社会才会稳定。 （2）名称：百家争鸣。 影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 （3）现实意义：有利于增强民族自信心和文化自信；增强民族认同感；提高民族素质；成为提升国家综合实力的精神源泉等。 【解析】（1）学派、政治主张：结合所学孔子的知识可知，孔子是春秋后期鲁国人，出身下层贵族。孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情 心，“己所不欲，勿施于人”“己欲 立而立人，己欲达而达人”，将“仁” 作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。面对当时社会的动荡，孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民 力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。 （2）名称、影响：根据材料二“这是一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄、儒道争锋、儒法争用，可谓机锋迭起，智慧纷呈”可知，与此相关的是百家争鸣。春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 （3）现实意义：结合所学弘扬优秀传统文化的知识，可从民族自信心和文化自信、民族认同、民族素质、精神源泉等角度进行分析，例如有利于增强民族自信心和文化自信；增强民族认同感；提高民族素质；成为提升国家综合实力的精神源泉等。 35．（24-25七年级上·广东清远·期中）秦由战国七雄之一到一统天下之主经历了上百年的历史，探究其前后发生的重大事件，更能发现大国崛起的密码。某校七年级历史小组开展“秦帝国”主题探究活动，请你参与。 材料一  战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应这种变化，各诸侯国实行变法。公元前356年和公元前350年，秦孝公任用商鞅两次进行变法。变法的其中一项重要措施是“开阡陌封疆”，允许土地买卖，打破公田和私田的界限，建立名田制，从法律上承认井田制的崩溃和封建土地所有制的确立。商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国。 ——《简明中国历史读本》 材料二 材料三  秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侠尽西来。 ——李白《古风·秦王扫六合》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析商鞅变法的历史影响。 （2）写出材料二中图一秦朝通行全国的文字和图二秦朝全国流通的货币分别是什么？图三反映了秦朝为巩固统一采取了什么措施？ （3）材料三中的“秦王”是谁？归纳秦朝的统一在中国历史上的作用。 【答案】（1）影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （2）分别是：小篆；圆形方孔半两钱。 措施：统一度量衡。 （3）秦王：嬴政。 作用：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 【解析】（1）影响：根据材料一“商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国”并结合所学商鞅变法的知识可知，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （2）分别是：根据材料二图一涉及的文字信息并结合所学知识可知，战国时，七国的文字书写各异。秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆 ，作为通用文字颁行全国；根据材料二图二涉及的货币信息并结合所学知识可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。 措施：根据材料二图三“秦度、秦量”等信息并结合所学知识可知，反映的是秦朝统一度量衡的措施，度量衡的统一，便利了经济的发展。 （3）秦王、作用：根据材料三“秦王扫六合，虎视何雄哉!”并结合所学知识可知，“秦王”是指嬴政。公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了灭六国、统一全国的战争。秦国的军队势如破竹， 先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。秦灭六国后，又北进南下，对边疆地区进行开拓和经营，管辖范围大为拓展。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 36．（24-25七年级上·广东汕头·期中）商鞅，战国时期政治家、改革家、思想家、军事家。人们对他的评价众说纷纭。阅读材料，回答问题。 材料一  商鞅变法则是战国变法运动中最辉煌的篇章。商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。 ——摘编自《中国古代史资料》 材料二 战国七雄实力比较 材料三 旧贵族对商鞅恨之入骨，秦孝公去世后，他们挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅被捕后，惨遭车裂而死。商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变。 ——《义务教育教科书教师教学用书 中国历史 七年级上册》 （1）根据材料一，指出商鞅变法的主要特点。并结合所学知识，列举出商鞅变法中两个富国强兵的措施。 （2）根据材料三和所学知识分析“旧贵族对商鞅恨之入骨”的原因。旧贵族尤其对哪一项改革措施更恨之入骨？ （3）材料三中提到“商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变”，秦国发生了怎样的“大变”？ （4）历史上商鞅为变法而死，但变法为何还会成功，原因是什么？ 【答案】（1）规模大、措施全、历时久、推行力度大、成效大。【任选2点】 奖励军功；统一度量衡；鼓励耕织；废除旧的土地制度。【任选2点】 （2）因为商鞅变法触犯了旧贵族的利益；废除贵族的世袭特权。 （3）变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （4）因为商鞅变法顺应了时代潮流和历史发展趋势。 【解析】（1）特点：根据材料一“商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础”可知，商鞅变法的主要特点是规模大、措施全、历时久、推行力度大、成效大。 措施：根据所学知识可知，商鞅变法内容中，废除旧的土地制度，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，统一度量衡，促进秦国经济发展；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高了军队战斗力，使得一跃而成为最强盛的诸侯国，实现富国强兵。 （2）原因：根据所学知识可知，商鞅变法在政治上废除贵族的世袭特权，触犯了旧贵族的利益，因此“旧贵族对商鞅恨之入骨”的原因是因为商鞅变法触犯了旧贵族的利益。 措施：根据所学知识可知，商鞅变法在政治上废除贵族的世袭特权，触犯了旧贵族的利益，旧贵族尤其对废除贵族的世袭特权的这项改革措施恨之入骨。 （3）“大变”：根据材料“商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变”并结合所学可知，商鞅变法使得秦国发生的“大变”是秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （4）原因：根据材料三“商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变”并结合所学知识可知，商鞅变法顺应了战国时期社会变革的历史潮流，适应了社会经济的发展，增强了秦国的国力‌。因此商鞅为变法而死，但变法还会成功的原因是商鞅变法顺应了历史潮流。 37．（24-25七年级上·广东广州·期中）阅读材料，回答问题。 材料 中国历史上第一次出现真正的百家争鸣局面是在战国时代……代表百家的有儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家、小说家等，包括其分支学派，细考之亦有百家之多。这些彼此不同甚至观点相反的学派“蜂出并作，各引一端”，“其言虽殊，辟犹水火”，竟能相安共处，自由争鸣，大大繁荣了我国古代的学习，丰富了我国的思想史，对后世产生了深远影响。 根据上述材料，围绕其主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，体现材料主题，史论结合，论述条理清楚。） 【答案】【观点】百家争鸣促进了中国古代思想文化的繁荣与发展。 【论述】战国时期，社会处于大变革阶段，政治经济领域的变化促使各种思想流派涌现。儒家倡导“仁”“礼”，主张德治；道家主张顺应自然、无为而治；法家强调以法治国，加强中央集权等。这些不同学派相互争辩，如儒家与墨家在“爱”的观念上有分歧，儒家主张“仁爱”有等差，墨家主张“兼爱”无差别。但它们也相互吸收融合，共同推动了学术思想的进步。各家学派的思想丰富了中国古代的思想宝库，为后世提供了多元的思考角度和治国理念，对中国文化发展产生深远影响，如儒家思想后来成为封建社会的正统思想，影响中国社会两千多年。 【结论】百家争鸣局面是特定历史时期的产物，其思想成果至今仍有重要价值，我们应重视思想文化的多元发展和创新，以推动社会不断进步。 【解析】【观点】据材料“这些彼此不同甚至观点相反的学派‘蜂出并作，各引一端’，‘其言虽殊，辟犹水火’，竟能相安共处，自由争鸣，……”可知，材料反映的是百家争鸣大大繁荣了我国古代的学习，丰富了我国的思想史，即百家争鸣促进了中国古代思想文化的繁荣与发展。 【论述】据材料“中国历史上第一次出现真正的百家争鸣局面是在战国时代……代表百家的有儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家、小说家等，包括其分支学派，细考之亦有百家之多”并结合所学可知，战国时期，社会处于大变革阶段，经济上铁犁牛耕得到推广，政治上诸侯间兼并战争不断，为富国强兵各国纷纷变法，因此在上思想领域出现了“百家争鸣”的局面，如儒家倡导“仁”“礼”，主张德治；道家主张顺应自然、无为而治；法家强调以法治国，加强中央集权等；据材料“这些彼此不同甚至观点相反的学派‘蜂出并作，各引一端’，‘其言虽殊，辟犹水火’，竟能相安共处，自由争鸣，大大繁荣了我国古代的学习，丰富了我国的思想史，对后世产生了深远影响”并结合所学可知，战国时期诸子百家间相互争辩，如儒家与墨家在“爱”的观念上有分歧，儒家主张“仁爱”有等差，墨家主张“兼爱”无差别。但它们也相互吸收融合，共同推动了学术思想的进步；据材料“……大大繁荣了我国古代的学习，丰富了我国的思想史，对后世产生了深远影响”并结合所学可知，百家争鸣中各家学派的思想丰富了中国古代的思想宝库，为后世提供了多元的思考角度和治国理念，对中国文化发展产生深远影响，如儒家思想后来成为封建社会的正统思想，影响中国社会两千多年。最后总结，百家争鸣局面是特定历史时期的产物，其思想成果至今仍有重要价值，我们应重视思想文化的多元发展和创新，以推动社会不断进步。 38．（24-25七年级上·广东佛山·期中）货币是商品交接和经济发展的产物，在社会发展和人们的经济生活中起着重要作用。阅读材料，回答问题。 材料一 古者货贝而宝龟，周而有泉（钱），至秦废贝行钱。 --《说文·贝部》 夏朝二里头遗址出土的海贝、骨制石制的仿制贝 材料二 楚国蚁鼻钱（长1．2-1．9cm，宽0．7-1．2cm，重量一般为2g） （楚）庄王以为币（指蚁鼻钱）轻，更以小为大，百姓不便，皆去其业。市令言之相（指楚相孙叔敖）曰：“市乱，民莫安其处，次行不定。”——司马迁《史记·循吏列传》 材料三 秦统一中国后，以圆形方孔半两钱作为统一货币（如左图所示），在全国流通，结束了春秋战国以来钱币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。这一货币造型是秦代“天命皇权”的象征。中国古代信奉“天圆地方”的说法，其精髓是天人合一，圆形方孔钱也烙印上这样的寓意，其中也包含了道家辩证法的思想，这样的设计一直被延续下来。——摘编自张功臣《钱眼里的中国》等 （1）史料一般包括实物史料、文献史料和口述史料等几种类型，请指出材料一中两种史料的类型，并概括先秦货币发展的特点。 （2）提取材料二中可以相互印证的历史信息。 （3）根据材料三，指出圆形方孔钱的深刻寓意。结合所学知识，简述秦统一货币的历史意义。 （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳中国古代货币演进的趋势。 【答案】（1）史料：文献史料；实物史料；特点：自然货币向人工货币的演变 （2）信息：楚国使用蚁鼻钱：蚁鼻钱小（或轻）。 （3）寓意：天人合一；包含了道家辩证法的思想；意义：结束了春秋战国以来钱币形制的杂乱状态（或改变了以往币制混乱的状况）；有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流。 （4）趋势：自然货币向人工货币的演变；杂乱形状向统一形状的演变。 【解析】（1）史料类型：由材料一“《说文·贝部》”可知，指的是文献史料；由材料一“夏朝二里头遗址出土的海贝、骨制石制的仿制贝”可知，指的是实物史料；特点：由题干材料“古者货贝而宝龟，周而有泉（钱），至秦废贝行钱。”“夏朝二里头遗址出土的海贝、骨制石制的仿制贝”可知，先秦货币发展的特点是自然货币向人工货币的演变 （2）信息：历史信息：根据材料二司马迁《史记·循史列传》所述“（楚）庄王以为币（指蚁弄钱）轻，更以小为大，百姓不便，皆去其业。”和出土的“楚国蚁鼻钱”可知，两者可以相互印证的是，楚国使用蚁鼻钱；蚁鼻钱小（或轻）。 （3）寓意：由题干材料“中国古代信奉‘天圆地方’的说法，其精髓是天人合一，圆形方孔钱也烙印上这样的寓意，其中也包含了道家辩证法的思想，这样的设计一直被延续下来。”可知，圆形方孔钱寓意天人合一；包含了道家辩证法的思想；历史意义：结合所学可知，秦统一货币结束了春秋战国以来钱币形制的杂乱状态（或改变了以往币制混乱的状况）；有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流。 （4）趋势：由材料一可知，中国古代货币演进的趋势为由自然货币向人工货币的演变；由材料三可知，中国古代货币由杂乱形状向统一形状的演变。 39．（24-25七年级上·广东佛山·期中）秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。阅读材料，回答问题。 材料一 （秦变法后）“数年之间，国富兵强，天下无敌。”    ——摘自《通典．食货》 材料二  三公九卿制形成于战国，确立于秦汉时期。所谓三公，即丞相、太尉、御史大夫。所谓九卿，实际上并不是九个，而是泛指政府部门的主要官员，因此也称为“诸卿”或“列卿”。从总体上看，诸卿的设置和职能体现了国家政务的诸多方面和分工制约，突出体现了中央集权的特点。诸卿由皇帝任免和调动，不得世袭。诸卿虽然有明确的分工，但又存在职无常守的混淆现象。 ——摘编自韦庆远、柏桦《中国政治制度史》 材料三 分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄。．．．．．．秦始皇统一全国后全面推行郡县制。 ——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 材料四 秦统一前，北方日益强大的匈奴成为中原政权的威胁……秦始皇认识到出于保卫边防目的，必须建立交通、通信和军需补给等快速反应体系，一旦战争爆发，中央能在最短时间内启动应战机制。于是在公元前212年，命蒙恬和扶苏在镇守边关的同时监修直道。 ——摘编自高子期、周晓陆《秦直道建筑探究》 （1）根据材料一概括秦灭六国实现统一的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括三公九卿制的特点。 （3）根据材料三，指出分封制和郡县制的不同点。结合所学知识，分析秦朝推行郡县制的影响。 （4）根据材料四，概括“秦直道”修建的目的。 【答案】（1）原因：商鞅变法使秦国富国强兵。 （2）特点：分工制约；皇帝任免，不可世袭；职无常守。 （3）不同：分封制下封君及其封邑是世袭的，郡县制下地方长官由国君任命。影响：有利于加强中央集权，有利于维护国家统一等。 （4）目的：保卫边防、抵御匈奴南犯。 【解析】（1）原因：根据材料“（秦变法后）‘数年之间，国富兵强，天下无敌’”结合所学可知，经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，逐渐成为战国后期最富强的国家，最终灭六国建立了大一统的国家。秦灭六国实现统一的原因是商鞅变法使秦国富国强兵。 （2）特点：据材料“从总体上看，诸卿的设置和职能体现了国家政务的诸多方面和分工制约，突出体现了中央集权的特点。”可得出，分工制约的特点；据材料“诸卿由皇帝任免和调动，不得世袭。”可得出，三公九卿由皇帝任免，不可世袭；据材料二“诸卿虽然有明确的分工，但又存在职无常守的混淆现象。”可得出，职无常守的特点。 （3）不同点：根据材料“分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄”可知，分封制和郡县制的不同点是：分封制下封君及其封邑是世袭的，郡县制下地方长官由国君任命。 影响：结合所学知识可知，郡县制下，郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，有利于加强中央集权，有利于维护国家统一等。 （4）目的：根据材料“秦统一前，北方日益强大的匈奴成为中原政权的威胁……秦始皇认识到出于保卫边防目的，必须建立交通、通信和军需补给等快速反应体系， 一旦战争爆发，中央能在最短时间内启动应战机制”可知，目的是保卫边防、抵御匈奴南犯。 40．（24-25七年级上·广东珠海·期中）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。阅读材料，回答问题。 【文字之源】 材料一： 刻有文字的商朝牛骨 （1）刻写在材料一文物上的文字被称为什么？由此文物可以推断，目前所知我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？ 【科技之光】 材料二：《诗经》是我国的第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇，保存了商周时期的经济史料：不仅提到252种动植物，还描述了农作物良种的概念，指导农业生产。与此相似的是古代历法的发展过程：春秋战国时期，中国古代已出现冬至、夏至、春分、秋分四个节气，后来经过农业生产实践逐渐充实完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。 （2）根据材料二，分别概括《诗经》与古代历法的发展与农业生产有什么关系？结合所学知识，我国农耕文明具有什么特点？ 【圣人之思】 材料三：子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” ——《论语·为政》 （3）材料三中的“子”是哪家学派的创始人？材料三体现了他怎样的政治主张？ 【传承之路】 材料四：“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。” ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （4）根据材料四及所学知识，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化？ 【答案】（1）文字：甲骨文；朝代：商朝。 （2）关系：《诗经》记录了商周时期的经济史料，涉及动植物和农作物良种的概念，有助于指导农业生产；古代历法的发展过程与农业生产实践密切相关，通过不断完善，为农业提供了准确的时间指导；特点：我国农耕文明的特点是技术先进、经验丰富、以农为本、注重人与自然和谐发展。 （3）儒家；主张：“以德治国”或“为政以德”。 （4）对待：我们对传统文化要取其精华；继承和创造性发展中华优秀传统文化。 【解析】（1）文字：根据材料一图片联系所学可知，该文物是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。故该文字是甲骨文；朝代：根据所学可知，目前所知我国有文字可考的历史从商朝开始 （2）关系：由题干材料“保存了商周时期的经济史料：不仅提到252种动植物，还描述了农作物良种的概念，指导农业生产。”可知，《诗经》记录了商周时期的经济史料，涉及动植物和农作物良种的概念，有助于指导农业生产；由题干材料“春秋战国时期，中国古代已出现冬至、夏至、春分、秋分四个节气，后来经过农业生产实践逐渐充实完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。”可知，古代历法的发展过程与农业生产实践密切相关，通过不断完善，为农业提供了准确的时间指导；特点：结合所学知识可知，我国农耕文明的特点是技术先进、经验丰富、以农为本、注重人与自然和谐发展。 （3）学派：根据材料三“为政以德”联系所学可知，这是孔子的主张，孔子是儒家学派的创始人；主张：根据材料“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”可知这体现了他“以德治国”或“为政以德”的政治主张。 （4）对待：依据材料“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”、“重点做好创造性转化和创新性发展。”说明我们对传统文化要取其精华；继承和创造性发展中华优秀传统文化。 41．（24-25七年级上·广东珠海·期中）中华文明源远流长。阅读材料，回答问题。 材料一    新石器时代晚期和商朝出土的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，整个器身套在木犁头上使用，中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能。 ——摘编自钱晓康《关于我国牛耕的一点看法》 （1）根据材料一，指出新石器时代晚期到战国时期犁的变化。结合所学知识，分析这些变化产生的影响。 材料二    考古专家认为，三星堆的青铜面具、立人像、神树，体现了浓郁的本地文化面貌，说明它具有独特的青铜文明。殷墟发现了少量的金器金箔、青铜戮；郑州商城遗址出土了一团极薄的金箔片，展开之后是一件夔龙纹金叶，很可能是镶嵌在某种漆器上的装饰……在考古人员看来，这可能是受到了三星堆文化的影响。 ——摘编自温小娟《三星堆发现“鹗”形饰物与中原地区商文化有啥关联》 （2）根据材料二，说明三星堆考古成果的研究价值。结合所学知识，分析各地区文明成果在中华文明发展过程中的作用。 材料三 何尊及其铭文 《诗经》（节选） 唯武王既克大邑商，则廷告于天，曰：“余其宅兹中国，自之乂民……”（意为：我将中国作为统治地，亲自统治那里的民众） 民亦劳止，汔可小康。惠此中国，以绥四方。——《诗经·大雅·民劳》 哀恫中国，具赘卒荒。靡有旅力，以念穹苍。 ——《诗经·大雅·桑柔》 （3）材料三为两种不同类型的史料，提取其中可以相互印证的历史信息。结合所学知识，说明“实物史料与文献史料相互印证”的方法在史学研究中的作用。 【答案】（1）变化：从没有入土角到在增加入土角；材质从石头变为铁。影响：使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。铁制农具的出现是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一 （2）价值：三星堆文化提供了新的实物资料，充分证明了三星堆文化和中原王朝的紧密关系。作用：黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了中华文明的主体。 （3）信息：当时已有“中国”的概念。作用：实物史料与文献史料相互印证，可以验证史料的真伪，去伪存真。 【解析】（1）变化：根据材料一“新石器时代晚期和商朝出土的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，整个器身套在木犁头上使用，中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能”可知变化为从没有入土角到在增加入土角；根据材料一图片可知变化为材质从石头变为铁。 影响：根据所学知识可知，铁制农具的出现使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。铁制农具的出现是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 （2）价值：根据材料二“三星堆的青铜面具、立人像、神树，体现了浓郁的本地文化面貌，说明它具有独特的青铜文明。殷墟发现了少量的金器金箔、青铜戮；郑州商城遗址出土了一团极薄的金箔片，展开之后是一件夔龙纹金叶，很可能是镶嵌在某种漆器上的装饰……在考古人员看来，这可能是受到了三星堆文化的影响”可知三星堆重要考古成果为全面认识三星堆文化提供了新的实物资料，充分证明了三星堆文化和中原王朝的紧密关系。 作用：根据所学知识可知，各地区文明成果在中华文明发展过程中的作用为黄河、长江河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了中华文明的主体。 （3）信息：根据材料三“余其宅兹中国”可知当时已有“中国”的概念。 作用：根据所学知识可知，实物史料是历史的见证和历史知识的来源，它能比较真实地反映历史，并且具有形象直观性。通过将实物史料与文献史料相互印证，可以有效地验证历史事实，提高研究的准确性，因此作用为实物史料与文献史料相互印证，可以验证史料的真伪，去伪存真。 42．（24-25七年级上·广东潮州·期中）制度变革影响社会发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己… 材料二：（周）王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟……封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，日鲁……余各以次受封。 ——《史记·周本纪》 材料三：集小、（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年，秦人富强。 ——《史记·商君列传》 材料四： （1）材料一中“天下为家”的局面反映了我国古代哪一制度的出现？ （2）材料二反映的是周朝什么制度？周朝实施该制度有什么样的目的？ （3）材料三反映了商鞅变化的哪些措施？结合所学知识分析变法的历史影响。 （4）根据材料四指出，秦朝的政治制度是什么？这一政治制度体现了诸子百家中哪一学派的思想主张？ 【答案】（1）制度：“世袭制”。 （2）制度：分封制；目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。 （3）措施：推行县制、允许土地自由买卖、统一度量衡；历史影响：经过商鞅变法．秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的变化，综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （4）制度：中央集权制度；主张：法家学派。 【解析】（1）制度：结合所学可知 ，家天下的局面是从启开始的，标志是世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。 （2）制度：根据“……封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁……余各以次受封。”得出是分封制；目的：根据所学可得出为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。 （3）措施：根据材料“集小、（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。”，可归纳为推行县制、根据材料“为田开阡陌封疆，而赋税平。”，可归纳为允许土地自由买卖、根据材料“平斗桶权衡丈尺”，可归纳为统一度量衡；历史影响：可从变法从政治、、经济文化、国家统一等角度分析，如，经过商鞅变法．秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的变化，综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （4）制度：根据材料“中央-郡-县-乡”，结合所学可知，这反映的是秦朝统一后建立了中央集权制度；思想主张：根据所学其理论基础是法家，主张中央集权。 43．（24-25七年级上·广东惠州·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  公元前770年，周平王迁都洛邑，从此，我国进入春秋时期，王权衰落，周王统治出现了危机，一些诸侯国强大起来。为了争夺更多的土地、财产和人口，各大诸侯国之间展开长期的争霸战争。 材料二  战国时期，新旧时代交替，为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定的程度上实行变法。商鞅变法重视“耕战”……使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最先进的强因，为日后统一六国打下了基础。 （1）依据材料一，指出春秋时期诸侯争霸的目的。结合所学知识，分析这一时期诸侯争霸的利弊。 （2）依据材料二，概括战国时期各国实行变法的原因。结合所学知识，指出商鞅变法中关于农业、军事方面的内容。并简述商鞅变法对秦的历史作用。 【答案】（1）目的：为了争夺更多的土地、财产和人口。利弊：国家出现了走向统一的趋势；给社会和人民带来了深重灾难。 （2）原因：为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去。内容：（农业）鼓励耕织；（军事）奖励军功（对有军功者授予爵位并赏赐土地。）作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【解析】（1）目的：依据材料一“为了争夺更多的土地、财产和人口，各大诸侯国之间展开长期的争霸战争。”得出春秋时期诸侯争霸的目的是为了争夺更多的土地、财产和人口。 利弊：本问结合所学可从统一趋势和灾难性影响的角度回答。国家出现了走向统一的趋势；给社会和人民带来了深重灾难。 （2）原因：依据材料二“为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定的程度上实行变法。”得出战国时期各国实行变法的原因是为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去。 内容：本小问比较简单，根据所学回答即可：（农业）鼓励耕织；（军事）奖励军功（对有军功者授予爵位并赏赐土地。） 作用：商鞅变法对秦的历史作用可从对秦国国力、军队战斗力、和秦统一全国的角度回答。使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 44．（24-25七年级上·广东江门·期中）阅读材料，回答问题 材料一：秦始皇统治的最后几年，连续组织了多项规模巨大的土木工程。公元前213年“筑长城”，公元前212年“为直道”……又在渭河以南营造以阿房宫为主体的宫殿体系。秦始皇陵即骊山工程也有数十万人进行施工……尽管秦朝有强大的军事力量，建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度……但是它忘记了民心和民力……用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括“秦朝的短命”的根本原因。“用残暴的掠夺方式对付人民”导致了中国历史上第一次农民大起义爆发，请写出这次农民大起义的名称。 材料二：夏桀荒淫无度，为了满足自己的奢侈生活，不惜民力，大兴土木。残暴统治人民，引起民众的反抗，最终被商的首领汤所灭。商纣王是商朝的最后一个王，他对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民，最终被武王所灭。西周在周幽王统治时期，朝政腐败，社会各种矛盾激化。周幽王重用奸臣虢石父主持朝政，加重对百姓的剥削，西周王朝最后被犬戎族所灭。 （2）根据材料一、材料二并结合所学知识，请你用一句话归纳出两则材料体现出的共同规律，并用史实加予说明。（要求：史实正确） 【答案】（1）根本原因：秦朝实施暴政。起义名称：陈胜、吴广起义。（或大泽乡起义） （2）共同规律：统治者对人民施行暴政导致国家灭亡（或失民心者失天下；统治者的残暴统治必然会被人民群众推翻）（答对其中一点即可） 史实：夏朝末期，夏桀不修德行，统治残暴，用武力残害百姓，引起百姓反抗，导致国夏朝灭亡；商朝最后一个国王纣，对外征伐，耗费国力，修筑宫殿，对百姓征收繁重的赋税，施用酷型，残害人民，最后被周所灭。周幽王统治时期，昏庸无道，朝政腐败，重用奸臣，烽火戏诸侯，最后被犬戎族所灭。秦始皇“焚书坑儒”，禁锢人们的思想，秦朝统治者对人民实行繁重的徭役、赋税沉重，刑法严苛以及秦二世的残暴统治，秦的暴政导致秦末农民战争，秦朝被农民起义推翻。（答出其中两点即可） 【解析】（1）根本原因：根据材料一“用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命”和结合所学知识可知，繁重的赋税和徭役，残酷的刑法，及秦二世的暴政等都是秦朝暴政的表现，由此可知，“秦朝的短命”的根本原因是秦朝实施暴政。 起义名称：结合所学知识可知，由于繁重的赋税和徭役，残酷的刑法，及秦二世的暴政导致公元前209年陈胜、吴广领导了大泽乡起义，建立了张楚政权。陈胜、吴广领导的农民起义是我国历史上第一次大规模的农民战争，他们大无畏的革命首创精神，激励后人，沉重打击了秦朝统治。 （2）共同规律：根据材料一“用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命”可知，秦朝因为暴政而亡。根据材料二中夏桀、商纣王、周幽王的相关内容可知，夏商西周因为暴政而亡。因此，两则材料体现出的共同规律是统治者对人民施行暴政导致国家灭亡，即失民心者失天下，统治者的残暴统治必然会被人民群众推翻。 史实：结合夏商西周秦暴政的史实进行论述，注意史论结合，论从史出，逻辑严密。如，夏朝末期，夏桀不修德行，统治残暴，用武力残害百姓，引起百姓反抗，导致国夏朝灭亡；商朝最后一个国王纣，对外征伐，耗费国力，修筑宫殿，对百姓征收繁重的赋税，施用酷型，残害人民，最后被周所灭。周幽王统治时期，昏庸无道，朝政腐败，重用奸臣，烽火戏诸侯，最后被犬戎族所灭。秦始皇“焚书坑儒”，禁锢人们的思想，秦朝统治者对人民实行繁重的徭役、赋税沉重，刑法严苛以及秦二世的残暴统治，秦的暴政导致秦末农民战争，秦朝被农民起义推翻。（答出其中两点即可） 45．（24-25七年级上·广东深圳·期中）“穷则变，变则通，通则久”，人类社会发展史，就是一部在改革中不断前行的历史。阅读材料，回答问题： 材料一  他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大大提高，他也成为了春秋时期的第一个霸主。 ——《中国历史七年级上册》 材料二  历史进入战国时期，大兼并的残酷现实导致了诸侯国之间弱肉强食的残酷竞争格局…… 材料三  及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 （1）材料一中的“他”指的是谁？结合所学知识回答他称霸打出的政治口号是什么？ （2）材料二战国时“大兼并”是通过战争实现的，说出这一时期战争的特点及著名战役两例。 （3）归纳材料三中“商君”改革在经济、军事上的措施各一例。 （4）综合上述材料，谈谈你的认识。 【答案】（1）名称：齐桓公；口号： “尊王攘夷” （2）特点：战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长；战役：长平之战、桂陵之战、马陵之战（两例即可）。 （3）措施：经济上：废除旧的土地制度或奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （4）认识：改革是推动社会进步和发展的重要动力，改革要顺应历史的发展潮流等。 【解析】（1）人物：据材料“他也成为了春秋时期的第一个霸主。”和所学知识可知，齐桓公任用管仲为相执掌国政。采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高，成为春秋时期第一个霸主。口号：据所学知识可知，春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个。由于政治经济发展不平衡，为了自身的利益展开激烈的争斗，一些强大的诸侯为取得优势，提出了“尊王攘夷”的口号，即尊奉周天子，抵御外族侵扰，后以 “尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。 （2）特点：据所学知识可知，战国时期强大的诸侯各自为政，扩充军队，力图拓展疆域，七国都拥有强大的军队，相互之间展开战争。当时的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。战役：据所学知识可知，中国历史上的一些著名战役，如桂陵之战，马陵之战，长平之战等都发生在这一时期。桂陵之战是战国时期齐国攻击魏国以援救赵国（即围魏救赵）的战役。马陵之战中孙膑利用庞涓的弱点，用“减灶计”制造假象，诱其就范，始终居于主动地位，此战是中国战争史上设伏歼敌的著名战例。长平之战是战国形势的转折点，此后，诸国均不再有对抗秦军的实力。 （3）措施：据材料和所学可知，材料中的“商君改革”指的是商鞅变法，据材料“坏井田”和所学可知，商鞅变法在经济上废除旧的土地制度，允许土地自由买卖。据材料“急（积极）耕战之赏”和所学可知，经济上鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （4）认识：此题为开放型题目，言之有理即可得分，春秋战国时期铁农具和牛耕的使用与推广，促进生产力不断发展，经济上的变革催生政治上大变革，商鞅通过变法使秦国的国力大大增强。综合材料可知，改革是推动社会进步和发展的重要动力，只有顺应历史潮流的变革才能更好地促进经济和社会的发展。 46．（24-25七年级上·广东江门·期中）秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家，对后世有深远影响。今天让我们一起来探索“秦”的历史。 【创业立国篇】 材料一：周人以西方的一小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封……于东方，以为周室的“藩屏”。 ——赵光贤《周代社会辨析》 （1）请问秦国的立国得益于哪一制度的实行？ 【改革探索篇】 材料二：秦国实行商鞅变法，“为田开阡陌封疆”，“除井田，民得买卖”，即废除原有的井田制度，按军功授田，重新规划土地，设立地标，明确土地四至，同时设立官职保护私有土地不受侵犯，允许土地买卖。至此，私人土地的所有权依法确立了下来。这样就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。 ——摘编自刘新文《先秦土地制度变迁》 （2）据材料二，概括商鞅变法的内容。 【经济富强篇】 材料三：秦国在巴蜀之地修建了以都江堰为代表的一系列水利工程，巴蜀之地为秦国的东出源源不断地供应着粮食和财力。……都江堰不仅为秦国的东出奠定了雄厚的物质基础，而且福泽后代2000多年，直到今天，都江堰在抗洪、灌溉方面仍然发挥着无可替代的作用。 ——百度号《奠定万世基业，浅论都江堰的修建与对秦国崛起的贡献》 （3）依据材料三和所学知识，指出秦国著名的水利工程“都江堰”是谁主持修建？概述商鞅变法与都江堰水利工程对秦国社会发展的共同作用。 【巩固统一篇】 材料四：秦朝为巩固统一采取的措施 材料五：朱绍侯认为，秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国的长期统一奠定了基础。郭沫若指出，自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，但统一始终是历史主流。长期以来，我国封建社会以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切关系的。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》、郭沫若主编《中国史稿》 （4）根据材料四，概括秦朝建立后为巩固统治而实施的两项措施材料五是秦朝统一后创立的哪一项制度？ 【暴政灭亡篇】 材料六：至于始皇…收秦半之赋（土地收获物的三分之二）……田租口赋，盐铁之利，二十倍于古。或耕豪民之田，见税什五。故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。 ——《汉书·食货志上》 （5）依据材料六并结合所学知识，概括“秦的暴政”的表现。 （6）综合上述材料，请你谈谈得到什么感想？ 【答案】（1）分封制。 （2）废除旧的土地制度，允许土地自由买卖；奖励军功。（废除原有的井田制度，按军功授田；设立官职保护私有土地不受侵犯，允许土地买卖） （3）修建者：李冰。共同作用：推动秦国综合国力的提升；为秦统一中国奠定基础。 （4）图一：统一文字为小篆；图二：统一货币；制度：创立以皇帝为中心的中央集权制度（或君主专制中央集权制度）。 （5）暴政表现：赋税沉重。 （6）感想：（1）改革是国家强大，社会富强的根本。（2）统一是历史发展的潮流．（3）中央集权制度是中国封建社会得以延续的保证．（4）适时制定适合形势的制度。（只答出其中一点即可） 【解析】（1）制度：由材料一“于是大封……于东方，以为周室的‘藩屏’”并结合所学可知，这反映的是分封制，秦国的立国正是得益于分封制。 （2）内容：由材料二“废除原有的井田制度，按军功授田，重新规划土地，设立地标，明确土地四至，同时设立官职保护私有土地不受侵犯，允许土地买卖”并结合所学可知，商鞅变法废除旧的土地制度，允许土地自由买卖，设立官职保护私有土地不受侵犯；奖励军功，按军功授田。 （3）人物：结合所学可知，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰；共同作用：结合所学可知，商鞅变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础；都江堰使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，所以其共同作用是：推动秦国综合国力的提升，为秦统一中国奠定基础。 （4）措施：由材料四的两幅图片并结合所学可知，秦朝建立后统一文字制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国；统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通；制度：由材料五“长期以来，我国封建社会以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切关系的”并结合所学可知，秦朝统一后创立以皇帝为中心的中央集权制度（或君主专制中央集权制度）。 （5）表现：由材料六“收秦半之赋（土地收获物的三分之二）……田租口赋，盐铁之利，二十倍于古。或耕豪民之田，见税什五”并结合所学可知，“秦的暴政”的表现为赋税沉重。 （6）感想：由商鞅变法和秦朝统一措施和创立的中央集权制度可知，（1）改革是国家强大，社会富强的根本。（2）统一是历史发展的潮流．（3）中央集权制度是中国封建社会得以延续的保证．（4）适时制定适合形势的制度。 47．（24-25七年级上·广东汕头·期中）春秋战国时期，我国的政治、经济发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二  春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队。到了战国时期，魏、楚、秦等各个诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国政治、经济制度进行改革。 ——《部编版七年级历史上册》 材料三  有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 ——《史记·商君列传》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出这一时期经济变革最重要的表现。 （2）根据材料二，归纳春秋战国时期的主要特征。 （3）根据材料三，概括商鞅变法的措施。结合所学知识，分析商鞅变法的影响。 （4）综合上述材料，谈谈经济发展和政治变革的关系。 【答案】（1）铁农具和牛耕的使用。 （2）主要特征：军事上：诸侯争霸战争不断；政治上：对本国政治、经济制度进行改革。 （3）措施：奖励军功；鼓励耕织。 影响： 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力；秦国逐渐强大起来，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （4）经济发展推动政治变革；政治变革为经济发展提供保障。（两点） 【解析】（1）表现：根据图一、图二信息可知，图一体现了这时期出现的铁器，图二体现了这时期出现的牛耕，因此这时期经济变革最重要的表现是铁农具和牛耕的使用。 （2）特征：根据材料“一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战”可得出这时期军事方面诸侯争霸战争不断；根据材料“齐晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队”可得出这时期政治上对本国政治、经济制度进行改革。 （3）措施：根据材料“有军功者，各以率受上爵”可得出体现了商鞅变法中奖励军功的措施；根据材料“戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）”等信息可得出体现了商鞅变法中鼓励耕织的措施。 影响：根据材料“有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）”等信息结合所学知识可知，商鞅变法适应了当时社会经济发展的需要，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国逐渐强大起来，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （4）关系：根据材料结合所学知识可知，春秋战国时期出现铁器牛耕，这促进了社会经济的发展，随着社会经济的发展上层建筑也逐渐发生变化，为适应春秋战国时期的社会转型和变革，各诸侯国进行了变法，这些变法进一步促进了社会经济的发展，说明经济发展推动政治变革，政治变革为经济发展提供保障。 48．（24-25七年级上·广东汕头·期中）诸子百家学说是中华传统文化的重要组成部分。阅读材料，回答问题。 材料一  春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二  难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 ——《①______》 克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。 ——《②______》 国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。 ——《③______》 民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。 ——《④______》 材料三  自2004年全球第一所孔子学院建立以来，孔子学院在世界范围内发展迅速，成为世界认识中国的一个重要平台。各地孔子学院纷纷开展汉语教学、汉语教师培训，以及体验中国传统文化活动，如包饺子、中医入门、剪纸、春节、太极拳等，推动了中国与各国的友好交往和文化交流。 ——据高远《新时代孔子学院的文化传播理念》 （1）根据材料一，概括“百家争鸣”局面出现的原因。 （2）材料二中的经典名句选自先秦典籍，请将①②③④处的典籍名称补充完整。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析孔子学院在各国设立的积极意义。 （4）综合上述材料，谈谈该如何传承和弘扬传统文化。 【答案】（1）社会生产力的进步；诸侯争霸；变法改革 （2）①：老子（或道德经）；②：论语；③：墨子；④：韩非子 （3）促进各国对中国的了解；推动汉语走向世界（或提升汉语影响力）；传播中华优秀文化（或提升中华文化的影响，或增强中国的影响力）；推动中外文化交流等等。 （4）自觉学习和接受传统文化的熏陶；注重个人修养和文化素养的提升；将传统文化注入时代内涵，不断推陈出新。（言之有理即可） 【解析】（1）原因：据材料“促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展”可知，材料反映的是社会生产力的进步，促成了春秋时代的社会变革；据材料“……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动”可知，材料反映的是经济发展，许多诸侯进行争霸；据材料“……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动”可知，材料反映的是战国时期的变法改革。 （2）①：据材料“难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”可知，材料反映的是老子的辩证法思想，故①为老子（或道德经）。 ②：据材料“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉”可知，材料反映的是孔子“仁”的思想，出自②《论语》。 ③：据材料“国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻”可知，材料强调兼爱、非攻，这是③墨子思想。 ④：据材料“吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也”可知，材料反映的是④韩非子的法治思想。 （3）积极意义：据材料“自2004年全球第一所孔子学院建立以来，孔子学院在世界范围内发展迅速，成为世界认识中国的一个重要平台”并结合所学可知，全球第一所孔子学院的建立，促进各国对中国的了解；据材料“各地孔子学院纷纷开展汉语教学、汉语教师培训，以及体验中国传统文化活动，如包饺子、中医入门、剪纸、春节、太极拳等，推动了中国与各国的友好交往和文化交流”并结合所学可知，材料反映的是推动汉语走向世界（或提升汉语影响力）；传播中华优秀文化（或提升中华文化的影响，或增强中国的影响力）；推动中外文化交流等等。 （4）做法：据材料可从自觉学习和接受传统文化的熏陶；注重个人修养和文化素养的提升；将传统文化注入时代内涵，不断推陈出新等方面回答。（言之有理即可） 49．（24-25七年级上·广东佛山·期中）史料是我们研究历史的重要载体。对于古代史的研究，按照史料的载体划分，可以分为实物史料、文献史料。史料价值是指历史材料对说明一定历史现象所具有的价值。阅读材料，回答问题： 材料一：分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料二：里耶秦简（部分）（湖南里耶秦简博物馆藏） 文字：迁陵洞庭郡 材料三：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字 ——《史记·秦始皇本纪》 材料四：钱穆在《国史大纲》中写道：“秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立。二、为中国民族之传承。三、为中国政治制度之创建。四、为中国学术思想之奠定。” （1）根据材料一和材料二，分别指出材料一和材料二的史料类型，并指出材料中可以相互印证的历史信息。 （2）根据材料三，分析材料包含了哪些秦始皇巩固统一的措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？ （3）根据材料四，谈谈你对秦人统一“为中国政治制度之创建”的理解。 【答案】（1）材料一：文献史料；材料二：实物史料。或者材料一：二手史料；材料二：一手史料。 信息：秦朝实行郡县制 （2）措施：统一度量衡；统一车轨和道路的宽度；统一文字。意义：有利于国家的统一；有利于民族团结（增强民族凝聚力）；有利于封建经济的发展；促进文化的交流（形成共同的民族认同）。 （3）理解：秦朝开创的中央集权制度，使国家的一切权利都集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后的历史发展有着深远的影响（历代政治王朝政治的蓝本或者框架） 【解析】（1）史料类型：结合所学可知，材料一选自《史记秦始皇本纪》，属于文献史料；材料二“里耶秦简”是实物史料；历史信息：由材料一“分天下以为三十六郡”材料二“迁陵洞庭郡”可知，材料中可以相互印证的历史信息是秦朝实行郡县制 （2）措施：由题干材料“一法度衡石丈尺”可知，秦朝统一度量衡；由材料“车同轨”可知，秦朝统一车轨和道路的宽度；由材料“书同文字”可知，秦朝统一文字；意义：结合所学可知，秦朝巩固统一的措施，有利于国家的统一；有利于民族团结（增强民族凝聚力）；秦朝统一度量衡的措施有利于封建经济的发展；统一文字促进文化的交流（形成共同的民族认同）。 （3）理解：由材料“ 一、为中国版图之确立。二、为中国民族之传承。三、为中国政治制度之创建。四、为中国学术思想之奠定。”并结合所学可知，秦朝为加强对全国的统治，秦朝创立的大一统的中央集权制度，使国家的一切权利都集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后的历史发展有着深远的影响（历代政治王朝政治的蓝本或者框架） 50．（24-25七年级上·广东广州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短暂，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。 ——王亚南《中国官僚政治研究》 材料二  下图是秦始皇为巩固国家统一而采取的一种措施。 材料三 秦朝形势图 材料四  及至（秦）始皇……南取百越之地，以为桂林、象郡；……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（边境），却（击退）匈奴七百余里。 ——贾谊《过秦论》 （1）材料一中“始皇吞并六国，统一宇内”是哪年？秦朝哪项制度“创导”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式？ （2）材料二反映了秦朝为巩固统一采取的什么措施？该措施有何作用？ （3）结合材料三、四和所学知识，从东南西北四个方向，说明秦朝疆域的大致范围。 【答案】（1）时间：公元前221年。制度：郡县制。 （2）措施：统一文字。意义：有利于文化的交流与发展，有利于国家的统一。 （3）范围：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。 【解析】（1）时间：根据所学知识可知，从公元前230年起，秦王嬴政陆续灭掉东方六国，到公元前221年，建立了我国历史上第一个统一中央集权的封建国家——秦朝； 制度：根据所学知识可知，为巩固统一，在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡，在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）措施、意义：根据材料二并结合所学知识可知，材料反映了秦朝统一文字的措施，为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。战国时，七国的文字书写各异。秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆 ，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 （3）范围：根据材料三“秦朝形势图”和材料四“南取百越之地，以为桂林、象郡；……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（边境），却（击退）匈奴七百余里”并结合所学知识可知，秦始皇统一六国后，又派兵统一了岭南及东南沿海地区设置桂林、南海、象等郡。他还派大将蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区。秦朝在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑了西起临洮、东到辽东的长城，这就是举世闻名的“万里长城”。秦朝对边疆地区的开拓和经营，使其管辖的范围大为拓展。秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。 84 / 84 学科网（北京）股份有限公司 $$