21. 古诗词三首 第一课时（教学课件）语文统编版五四制五年级上册

21.古诗词三首 第一课时 阅读单元导读，预习课文 初读古诗，整体感知 分步解读，品悟诗情 课堂小结 目录 01 02 03 04 阅读单元导读，预习课文 学习任务一 单元主题 一 初步体会课文中的静态描写和动态描写。 语文要素 二 学习描写景物的变化。 习作要求 三 四时景物皆成趣。 4 古诗词三首 21 5 “朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。”古代很多文人墨客都热爱大自然，还留下了许多描绘景色的优美诗句。你能背几句这样的古诗并说一说古诗所描绘的景象吗？ 课前导入 6 初读古诗，整体感知 学习任务二 孙 左右结构 sūn 字词识记 8 泊 愁 寺 bó chóu sì 泊是左右结构。愁，寺是上下结构。 字词识记 9 分步解读，品悟诗情 学习任务三 山居秋暝 暝 日落时分，天色将晚。 居住于山中 秋天的傍晚。 一起解诗题 山居 秋 傍晚、黄昏 居住 12 王维 字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西永济）人。唐朝著名诗人、画家。官至尚书右丞，故世称“王右丞”。中年后隐居蓝田辋川，过着亦官亦隐的悠闲生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。 代表诗作有《相思》《辛夷坞》等。 作者简介 “山” 指的是离陕西省西安市大约40公里处的终南山，因为这里特殊的文化背景和特殊的地理气候，历朝历代有很多隐士来到这里居住修行。 《辋川别业》 暝 诗人居住于山中所看到秋天傍晚的景色。 日落时分，天色将晚。 居住于山中 秋天的黄昏。 一起解诗题 山居 秋 傍晚、黄昏 居住 15 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 指导朗读，感知节奏。 / / / / / / / / 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 五言律诗 空山新雨后， 天气晚来秋。 诗意：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。 一起解诗意 刚刚 空旷的山野 你能说说这联诗的意思么？ 17 明月松间照， 清泉石上流。 诗意：明月映照着幽静的松林间，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。 你能说说这联诗的意思么？ 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 归来 顺流而下 你能说说这联诗的意思么？ 诗意：竹林里传来阵阵喧哗，那是洗衣物的女子归来了。莲花响动，那是捕鱼的小船在顺流而下。 随意春芳歇， 王孙自可留。 春天的花草 自然 你能说说这联诗的意思么？ 诗意：春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自然可以久留。 空山新雨后，天气晚来秋。 把地点——“山”、时间——“晚”、季节——“秋”、环境——“雨”全点出来了。 诗中明确写有浣女渔舟，诗人为什么下笔说是“空山”？ 大概诗人来到山林，远离了嘈杂烦扰的市朝，山居给他的突出印象就是非常寂静；当然，山中林木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响” 明月松间照，清泉石上流。 一静一动 静态描写 动态描写 明月松间照，清泉石上流。 你仿佛看到了什么？听到了什么？ 仿佛看到了皎洁的月光透过松林洒落下来，听到了清澈的泉水从石头上潺潺流过。 状元成才路 状元成才路 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 你仿佛看到了什么？听到了什么？ 竹喧 竹林中的欢歌笑语 浣女 洗衣物的女子 莲动 为什么荷叶会左右晃动？ 看到/听到……，原来是…… 状元成才路 状元成才路 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 “竹喧”“莲动” “归浣女” “下渔舟”都是什么描写？ 动态描写 你感受到了什么？ 山中的人们悠闲自在的生活。 状元成才路 状元成才路 体会诗情 随意春芳歇，王孙自可留。 春芳 春天的花草 王孙 原指贵族子弟，诗中指诗人自己 结合注释，说说这两句诗的意思。 任凭春天的花草凋谢，可“我”还是愿意留在这里，长久居于此地。 状元成才路 状元成才路 课堂小结 学习任务四 山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 下节课再见！ $$