快乐购物 分享购物快乐（课件)-2025-2026学年二年级上册数学冀教版（2024）

该小学数学课件以“快乐购物”为主题，核心知识点包括人民币的认识（元角分面值）、购物付钱与找零及合理购物。通过学生分享假期购物连环画兴趣导入，逐步过渡到元角分认识、学具模拟购物付钱、发现解决购物数学问题，构建生活到数学应用的学习支架。 其亮点在于以真实购物情境为载体，引导学生用数学眼光观察标价含义等问题，通过学具操作付钱过程发展数学思维，用数学语言描述购物经历。采用情境教学与动手实践，学生能提升数感和应用意识，教师可借助生活化素材增强教学互动性与实效性。

☆分享购物快乐 快乐购物 1 联系生活,兴趣导入 假期同学们都用连环画记录了自己或者和爸爸妈妈一起购物的活动，谁来分享一下呢？ 2 联系生活,兴趣导入 我自己去超市买了零食、一把香蕉，共花了45元。 妈妈带着我，为我买了一件羽绒服和一条裙子，共花了360元，我很喜欢这两件衣服…… 3 联系生活,兴趣导入 从连环画里，我们还知道了很多的数学信息。 4 1.认识人民币 购物时，离不开钱，今天来认一认购物时使用的钱币——人民币。下面请同学们拿出人民币学具，想一想、说一说应该怎样去认识它们。 我们可以把它们按元、角、分来认识。 真实情境,认识人民币 5 元、角、分各有多少面值？(第五套人民币) 按元来说，有100元、50元、20元、10元、5元、1元，1元有纸币，还有硬币。 按角来说，有5角和1角的硬币。 真实情境,认识人民币 6 分币，仍为法定货币，但已停止铸造。 你是怎么知道人民币是多少元、角、分的？ 是从人民币上面写着的数字知道的。 真实情境,认识人民币 7 交流与讨论购物过程 1.交流购物付钱的过程。 请同学们用人民币学具，说一说你假期购买物品时付钱的过程。 我买了一盒12元5角的彩笔，给了售货员15元，找回2元5角。 8 交流与讨论购物过程 我在玩具店买了一个16元的玩具猫，给了售货员1张10元、一张5元和1张1元。 9 交流与讨论购物过程 我买了一本书，定价是8元6角，给了售货员10元，找回1元4角…… 10 交流与讨论购物过程 2.发现并提出相关数学问题。 在商场里或购物活动中，你发现了哪些数学问题？ 我发现货架上物品的标价很多都是带一个小圆点的数，那是什么意思呢？ 11 交流与讨论购物过程 我发现一些人民币上有一条金线，这有什么作用？ 12 交流与讨论购物过程 我发现人民币右下角都有小圆点，表示什么呢？ 13 讨论生活中应该如何合理购物 同学们都学会自己购买物品了，现在想一想，在生活中，应该怎样合理购物？ 要有计划地购物，不能乱花钱。 要买需要的，不能见喜欢的就买。 不能见别人买什么就想买什么…… 14 讨论生活中应该如何合理购物 除了这些，我们还可以试着记账本，明确零花钱的去向，统筹规划购物资金，还可以在购物时“货比三家”，选择物美价廉的商品。 课后和同学们继续交流，分享你合理购物的小妙招。 15 回顾总结,课堂评价 1.自评。 请同学们根据自己本节课的表现，进行自我评价。 16 回顾总结,课堂评价 2.互评。 本节课你认为别的同学表现得怎么样？你来评价一下。 17 感谢观看 18 $$