【古代诗歌阅读】第4问 - 备战2026届新高考语文阅读文法剖析演练

【古代诗歌阅读】第4问 古代诗歌阅读，就是新高考语文试卷中古代诗文阅读的第二部分。古代诗歌的主要体裁有古体诗、近体诗（格律诗）、词、曲等，新高考卷主要考查近体诗，以唐宋律诗居多，也会涉及宋词等体裁。古代诗歌阅读多以单首诗的形式呈现，也会以两首诗组合的形式呈现，要求将两首诗进行对比赏析。 第4问 古代诗歌阅读 诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 这类问法属于体会思想感情题，通常以主观题的形式出现，考查体会作者的思想感情。解答这类题，可联系作者的经历、创作风格等来分析。 常见问法 【2020·全国卷I，第15题】1.请简要概括本诗所表达的思想感情。 _______________________________________ 问法识别 【2020·江苏卷，第10题】2.诗歌后两联表 这类问法的题干中常常出现“怎样的思想感情”“什么样的感情”“哪些情感”“感慨”“胸臆”等关键表述，可据此识别这类问法。 达了作者什么样的感情？ _______________________________________ 【2023·江西吉安市期末测试，第16题】3.尾联表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。 _________________________________________________________________________________ 【2023·陕西延安市宜川中学一模，第15题】4.颈联和尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ 问法剖析 第一步：整体感知，把握意象。无论题干问的是整首诗所表达的情感还是某一联或某一句所表达的情感，都需要感知整首诗歌，了解其大意，并找到诗歌中的重要意象，把握诗歌的情感基调。 第二步：分析诗句，挖掘情感。根据题干要求分析全诗或设题的诗句，分析诗句中意象的特点和运用的表达技巧，感受诗歌的意境，挖掘作者的情感。 可以通过哪些关键诗句把握情感？ 1.写景句。分析景物特点，把握作者在其中蕴含的思想感情。 2.写物句。分析物象特点，查看作者是否运用了托物言志、借物抒情等手法，以此来把握作者的思想感情。 3.特点句。特点句主要有使用了修辞手法、表现方法，以及体现作者情感的句子。 第三步：总结归纳，分条作答。对以上两个步骤的分析进行梳理归纳，根据要点分条作答。 【答题公式】本诗／具体诗句所写内容+所表达的作者的情感态度 答题示例 【江苏徐州市期中测试】 月下吟三首（其二） 王守仁 江天月色自清秋，不管人间底许愁。谩拟翠华①旋北极，正怜白发倚南楼。 狼烟绝塞寒初入，鹤怨空山②夜未休。莫重三公轻一日，虚名真觉是浮沤③。 【注】①翠华：用翠羽装饰旗杆的旗帜，一般用指帝王或神灵的仪仗。②鹤怨空山：南朝齐周颙曾隐居北山，后受诏出仕，有人以“鹤怨空山”讥之。③浮沤：水面的泡沫。 【第2问】后人评价这首诗“一任胸臆”，请简要 问法识别 概括诗人抒发了哪些“胸臆”。 由题干中的“抒发”“哪些‘胸臆’”,可知，本题属于这类问法，考查体会诗人的思想感情。 ___________________________________________ ___________________________________________ 方法运用 第一步：整体感知，把握意象。 诗歌前四句写月色，由月色引发愁怀；后四句写诗人在月下的感触。诗歌中的重要意象有“江”“月”“狼烟”“鹤”“空山”“浮沤”等。 第二步：分析诗句，挖掘情感。 关键诗句 分析 写景句 “江天月色自清秋”写了秋夜江边月色清澈，上下辉映澄明，清秋明净的景色。“谩拟翠华旋北极”写明月以北极为枢纽，在澄明的夜空中静静地旋转着，犹如旗帜鲜明的御驾在奔驰，夜空的澄明映出了诗人的不平静 特点句 “正怜白发倚南楼”一句，点出了诗人年老的处境，表达了其对年华易逝的惆怅 “狼烟绝塞寒初入”一句写边境狼烟四起，战事不断，由此可看出诗人对边境战事不休的忧虑 “鹤怨空山夜未休”用了南朝齐周颙的典故，结合注释②可知，南朝齐周颙曾隐居北山，后受诏出仕，有人以“鹤怨空山”讥之。诗人借这一典故流露出自己的归隐之志 “莫重三公轻一日”写不要看重高官显位而轻视了宝贵光阴，直接写出诗人对“三公”的名位的鄙视 “虚名真觉是浮沤”运用比喻，将尘世的虚名比作水面的泡沫，体现诗人不愿追逐名利，进一步表达了对利禄虚名的鄙弃 第三步：总结归纳，分条作答。 答案：①“正怜白发”表达了诗人对年华易逝的惆怅；②“狼烟绝塞”表达了诗人对边境战事不休的忧虑；③“莫重三公”“虚名真觉是浮沤”表达了诗人对利禄虚名的鄙弃。 22 典型例题 【例1】 翰林读书言怀呈集贤诸学士【1】 李白 晨趋紫禁中，夕待金门【2】诏。观书散遗帙，探古穷至妙。 片言苟会心，掩卷忽而笑。青蝇易相点，白雪难同调。 本是疏散人，屡贻褊促诮。云天属清朗，林壑忆游眺。 或时清风来，闲倚栏下啸。严光【3】桐庐溪，谢客临海峤。 功成谢【4】人间，从此一投钓。 注：【1】李白受唐玄宗征召专任翰林学士，写诗以供歌唱娱乐。他所幸遇的荣宠给他招来非议。【2】金门：汉代皇宫的金马门，被汉武帝以弄臣相待的东方朔，曾在此待诏。【3】严光：东汉光武帝刘秀的同窗、好友，拒绝光武帝的邀请，选择归隐。【4】谢客：指南朝诗人谢灵运，喜爱山水。 元代萧士资在《分类补注李太白诗》中评价本诗是李白“写心之作”。请分条陈述李白通过这首诗抒发了哪些内心感情。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【例2】 次韵季长见示注 陆游 倚遍南楼十二栏，长歌相属寓悲欢。空怀铁马横戈意，未试冰河堕指寒。 成败极知无定势，是非元自要徐观。中原阻绝王师老，那敢山林一枕安。 【注】此诗作于淳熙四年（1177年），陆游时年53岁，闲居成都。季长：指作者友人张季长。 本诗中诗人的感情经历了怎样的变化？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 真题演练 7 【山东开学考试】 哀郢二首（1）其一 陆游 远接商周祚最长（2），北盟齐晋势争强。章华歌舞终萧瑟，云梦风烟旧莽苍。 草合故宫惟雁起，盗穿荒冢有狐藏。离骚未尽灵均恨（3），志士千秋泪满裳。 【注】（1）哀郢：本是屈原《九章》中的篇名，陆游借以为题。（2）章华：指章华台，春秋时楚灵王所筑，遗址在今湖北。（3）灵均，屈原的号。 杨万里评价陆游的诗说“尽拾灵均怨句新”，写出了陆游和屈原在情感表达上的共性。请结合全诗具体分析本诗表达了那些感情。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【辽宁三模】 送孙二 王维 郊外谁相送？夫君道术亲书生邹鲁客，才子洛阳人。 祖席依寒草，行车起慕尘。山川何寂宾，长泪沾巾。 送卢主薄 王勃 穷途非所恨，虚室自相依。城阙居年满，琴尊俗事稀。 开襟方未已，分袂忽多违。东岩富松竹，岁暮幸同归。 两首诗虽同为赠友送别诗，但是表达的感情却不同，请结合诗歌内容做简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【广东惠州三模】 战城南 唐·杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。 本诗的感情是复杂的，请结合全诗具体分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【湖南永州一模】 水调歌头·盟鸥 辛弃疾 带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤在何处，尝试与偕来。 破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀。东岸绿阴少，杨柳更须栽。 【注】此词写于作者被主和派弹劾落职闲居带湖之初。 这首词表达了作者哪些感情 请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【安徽阶段练习】 吴兴①新堤 朱庆余 春堤一望思无涯，树势还同水势斜。深映菰蒲三十里，晴②分功利几千家。 谋成既不劳人力，境远偏宜隔浪花。若与青山长作固，汀洲肯恨柳丝遮。 【注】①吴兴：县名，在今浙江省。②晴：晴时，这里指缺雨之时。 “春堤一望思无涯”总领全诗，诗人即景生情，都生发出了哪些感情？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【古代诗歌阅读】第4问 古代诗歌阅读，就是新高考语文试卷中古代诗文阅读的第二部分。古代诗歌的主要体裁有古体诗、近体诗（格律诗）、词、曲等，新高考卷主要考查近体诗，以唐宋律诗居多，也会涉及宋词等体裁。古代诗歌阅读多以单首诗的形式呈现，也会以两首诗组合的形式呈现，要求将两首诗进行对比赏析。 第4问 古代诗歌阅读 诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 这类问法属于体会思想感情题，通常以主观题的形式出现，考查体会作者的思想感情。解答这类题，可联系作者的经历、创作风格等来分析。 常见问法 【2020·全国卷I，第15题】1.请简要概括本诗所表达的思想感情。 _______________________________________ 问法识别 【2020·江苏卷，第10题】2.诗歌后两联表 这类问法的题干中常常出现“怎样的思想感情”“什么样的感情”“哪些情感”“感慨”“胸臆”等关键表述，可据此识别这类问法。 达了作者什么样的感情？ _______________________________________ 【2023·江西吉安市期末测试，第16题】3.尾联表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。 _________________________________________________________________________________ 【2023·陕西延安市宜川中学一模，第15题】4.颈联和尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ 问法剖析 第一步：整体感知，把握意象。无论题干问的是整首诗所表达的情感还是某一联或某一句所表达的情感，都需要感知整首诗歌，了解其大意，并找到诗歌中的重要意象，把握诗歌的情感基调。 第二步：分析诗句，挖掘情感。根据题干要求分析全诗或设题的诗句，分析诗句中意象的特点和运用的表达技巧，感受诗歌的意境，挖掘作者的情感。 可以通过哪些关键诗句把握情感？ 1.写景句。分析景物特点，把握作者在其中蕴含的思想感情。 2.写物句。分析物象特点，查看作者是否运用了托物言志、借物抒情等手法，以此来把握作者的思想感情。 3.特点句。特点句主要有使用了修辞手法、表现方法，以及体现作者情感的句子。 第三步：总结归纳，分条作答。对以上两个步骤的分析进行梳理归纳，根据要点分条作答。 【答题公式】本诗／具体诗句所写内容+所表达的作者的情感态度 答题示例 【江苏徐州市期中测试】 月下吟三首（其二） 王守仁 江天月色自清秋，不管人间底许愁。谩拟翠华①旋北极，正怜白发倚南楼。 狼烟绝塞寒初入，鹤怨空山②夜未休。莫重三公轻一日，虚名真觉是浮沤③。 【注】①翠华：用翠羽装饰旗杆的旗帜，一般用指帝王或神灵的仪仗。②鹤怨空山：南朝齐周颙曾隐居北山，后受诏出仕，有人以“鹤怨空山”讥之。③浮沤：水面的泡沫。 【第2问】后人评价这首诗“一任胸臆”，请简要 问法识别 概括诗人抒发了哪些“胸臆”。 由题干中的“抒发”“哪些‘胸臆’”,可知，本题属于这类问法，考查体会诗人的思想感情。 ___________________________________________ ___________________________________________ 方法运用 第一步：整体感知，把握意象。 诗歌前四句写月色，由月色引发愁怀；后四句写诗人在月下的感触。诗歌中的重要意象有“江”“月”“狼烟”“鹤”“空山”“浮沤”等。 第二步：分析诗句，挖掘情感。 关键诗句 分析 写景句 “江天月色自清秋”写了秋夜江边月色清澈，上下辉映澄明，清秋明净的景色。“谩拟翠华旋北极”写明月以北极为枢纽，在澄明的夜空中静静地旋转着，犹如旗帜鲜明的御驾在奔驰，夜空的澄明映出了诗人的不平静 特点句 “正怜白发倚南楼”一句，点出了诗人年老的处境，表达了其对年华易逝的惆怅 “狼烟绝塞寒初入”一句写边境狼烟四起，战事不断，由此可看出诗人对边境战事不休的忧虑 “鹤怨空山夜未休”用了南朝齐周颙的典故，结合注释②可知，南朝齐周颙曾隐居北山，后受诏出仕，有人以“鹤怨空山”讥之。诗人借这一典故流露出自己的归隐之志 “莫重三公轻一日”写不要看重高官显位而轻视了宝贵光阴，直接写出诗人对“三公”的名位的鄙视 “虚名真觉是浮沤”运用比喻，将尘世的虚名比作水面的泡沫，体现诗人不愿追逐名利，进一步表达了对利禄虚名的鄙弃 第三步：总结归纳，分条作答。 答案：①“正怜白发”表达了诗人对年华易逝的惆怅；②“狼烟绝塞”表达了诗人对边境战事不休的忧虑；③“莫重三公”“虚名真觉是浮沤”表达了诗人对利禄虚名的鄙弃。 22 典型例题 【例1】 翰林读书言怀呈集贤诸学士【1】 李白 晨趋紫禁中，夕待金门【2】诏。观书散遗帙，探古穷至妙。 片言苟会心，掩卷忽而笑。青蝇易相点，白雪难同调。 本是疏散人，屡贻褊促诮。云天属清朗，林壑忆游眺。 或时清风来，闲倚栏下啸。严光【3】桐庐溪，谢客临海峤。 功成谢【4】人间，从此一投钓。 注：【1】李白受唐玄宗征召专任翰林学士，写诗以供歌唱娱乐。他所幸遇的荣宠给他招来非议。【2】金门：汉代皇宫的金马门，被汉武帝以弄臣相待的东方朔，曾在此待诏。【3】严光：东汉光武帝刘秀的同窗、好友，拒绝光武帝的邀请，选择归隐。【4】谢客：指南朝诗人谢灵运，喜爱山水。 元代萧士资在《分类补注李太白诗》中评价本诗是李白“写心之作”。请分条陈述李白通过这首诗抒发了哪些内心感情。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：（1）“青蝇易相点，白雪难同调”句，以“青蝇”喻谗佞小人，以“白雪”自比高洁，既斥责小人谗佞，又强调自己不与世俗同流，凸显孤高傲岸的品格。 （2）开头两句的“晨趋”与“夕待”暗示了一种投闲置散又焦虑如焚的心态。“本是疏散人，屡贻褊促诮”句，诗人直言性格疏放不羁，屡遭狭隘者的讥讽，隐含对官场倾轧的忧惧；而“功成谢人间”的设想，更透露出对仕途险恶的预见与失望。 （3）“夕待金门诏”正有诗人对过去的荣宠和炫耀期待，仍怀有建功立业的愿望，对朝廷也还抱有一线的希望。“林壑忆游眺”“闲倚栏下啸”中又有归隐之思。最后四句以严光、谢灵运自况，表明在“功成”理想与“投钓”逍遥间，选择“从此一投钓”，即愤然离开朝廷，踏上自得其乐的布衣漫游生活。这一矛盾正是李白在长安为官时期心理由进取转向疏离的转折点。 答案示例：这首诗突出表现了诗人那傲岸不屈、不同流俗的高洁品质：（1）其中有对奸佞小人的斥责；（2）也有对自身遭遇及仕途的深深忧虑；（3）尽管诗人此时仍怀有建功立业的愿望，对朝廷也还抱有一线的希望，但此后不久，诗人尚未及“功成”，便愤然离开了朝廷，踏上了自得其乐的布衣漫游生涯。可以说这首诗正是李白在长安为官时期心理转变的一个重要标志。 【例2】 次韵季长见示注 陆游 倚遍南楼十二栏，长歌相属寓悲欢。空怀铁马横戈意，未试冰河堕指寒。 成败极知无定势，是非元自要徐观。中原阻绝王师老，那敢山林一枕安。 【注】此诗作于淳熙四年（1177年），陆游时年53岁，闲居成都。季长：指作者友人张季长。 本诗中诗人的感情经历了怎样的变化？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：①开篇“倚遍南楼十二栏，长歌相属寓悲欢。空怀铁马横戈意，未试冰河堕指寒”，“倚遍”体现出诗人在楼上长时间徘徊，内心充满愁绪。“空怀”“未试”直白地写出诗人虽心怀奔赴战场、横戈杀敌的壮志，却因闲居成都，无用武之地，只能在想象中感受“铁马”“冰河”的战争场景，流露出壮志未酬的悲愤之情。 ②“成败极知无定势，是非元自要徐观”，前两句的悲愤情绪在此处发生转变。诗人深知世间成败并非固定不变，面对自身处境，他选择以一种豁达的心态宽慰自己，不急于评判是非功过。这种对未来的不确定性持有的包容态度，既表现出诗人的旷达，也含蓄地表达出他内心深处对未来仍怀有信念，期待能有机会施展抱负。 ③“中原阻绝王师老，那敢山林一枕安”，当时中原被金兵阻隔，南宋军队因长期作战而疲惫，国家局势危急。在这样的现实困境下，诗人以反问句“那敢山林一枕安”，强烈地表明自己不敢在山林中贪图安逸生活的决心。这一问，将诗人慷慨激昂的报国热情展现得淋漓尽致，体现出他时刻心系国家命运、渴望为收复失地贡献力量的高尚情怀。 答案示例：①诗人在楼上徘徊，满怀壮志未酬的悲愤，“空怀”“未试”点明自己无用武之地；②然后笔锋一转，以成败、是非未定来宽慰自己，含蓄地表达对未来的信念；③最后面对“中原阻绝王师老”的现实困境，诗人以反问直言自己不敢苟安山林，表现出慷慨激昂的报国热情。 真题演练 7 【山东开学考试】 哀郢二首（1）其一 陆游 远接商周祚最长（2），北盟齐晋势争强。章华歌舞终萧瑟，云梦风烟旧莽苍。 草合故宫惟雁起，盗穿荒冢有狐藏。离骚未尽灵均恨（3），志士千秋泪满裳。 【注】（1）哀郢：本是屈原《九章》中的篇名，陆游借以为题。（2）章华：指章华台，春秋时楚灵王所筑，遗址在今湖北。（3）灵均，屈原的号。 杨万里评价陆游的诗说“尽拾灵均怨句新”，写出了陆游和屈原在情感表达上的共性。请结合全诗具体分析本诗表达了那些感情。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：①诗歌首联写楚国远接商周，国祚长久，北盟齐晋，势力争强，展现了楚国昔日的兴盛。而后面几联“章华歌舞终萧瑟”“草合故宫惟雁起，盗穿荒冢有狐藏”等句子，描绘了如今章华台的萧瑟、故宫的荒草丛生、荒冢被盗掘的衰败景象，形成了鲜明的对比。诗人借楚国的兴衰，以古讽今，暗示南宋朝廷也可能面临类似的命运，从而表达了对国家命运的关切，抒发了强烈的爱国之情。 ②尾联“离骚未尽灵均恨，志士千秋泪满裳”，运用了“灵均恨”的典故，借屈原之恨，抒发了自己怀才不遇、报国无门的悲愤；“志士千秋泪满裳”，抒发了自己怀才不遇，壮志难酬、报国无门，展现了诗人深沉的爱国情怀与历史责任感。杨万里所言“尽拾灵均怨句新”，正点出了陆游与屈原在情感表达上的共鸣，两者皆以诗寄情，抒发对国家的深切关怀与无奈，表达了对收复失地等愿望难以实现的悲愤之情。 答案示例：①本诗以楚国昔日的兴盛与其衰落败亡的结局及今日荒芜的景象作对比，抒发作者对历史发展的感叹，并且借楚国的兴衰及屈原的千古遗恨来寄托自己对国家命运的关切，抒发了爱国之情；②尾联运用了“灵均恨”的典故，诗人与屈原因经历相似而产生强烈共鸣。“志士千秋泪满裳”，抒发了自己怀才不遇，壮志难酬、报国无门，对收复失地等愿望难以实现的悲愤之情。 【辽宁三模】 送孙二 王维 郊外谁相送？夫君道术亲书生邹鲁客，才子洛阳人。 祖席依寒草，行车起慕尘。山川何寂宾，长泪沾巾。 送卢主薄 王勃 穷途非所恨，虚室自相依。城阙居年满，琴尊俗事稀。 开襟方未已，分袂忽多违。东岩富松竹，岁暮幸同归。 两首诗虽同为赠友送别诗，但是表达的感情却不同，请结合诗歌内容做简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：王维的诗，首联即交代了送别地点是郊外，环境寥落冷清。颈联中，祖席在寒草之上，用一个“依”字连带起依依惜别之情。行车扬起飞尘，天色已晚，赶路的身影在尘色中模糊。最后一联，山川还在，人已远去。“长”有两种理解，可作“长时间”理解，也可作“伸长脖子看了又看”理解。看了很久，瞻望弗及，泪水沾湿佩巾。表达的是离别的凄凉和孤寂惜别。 王勃的诗则将情感集中在最后一联，作者介绍了长安东山有很多岁寒而后凋的松竹，希望年底的时候能与友人一同去观赏，可见作者不完全担忧友人的离去，而是希望两人能并肩前进，是一种积极的感情。 答案示例：①王维的诗采用“寒草”“行车”等意象，表达的是离别的凄凉和孤寂惜别；②王勃的诗中最后两句表达的是对再次相逢的期待，是一种期待两人能并肩前进的积极向上的思想情感。 【广东惠州三模】 战城南 唐·杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。 本诗的感情是复杂的，请结合全诗具体分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：（1）对边关将士的艰难处境的同情。首联“塞北途辽远”交代战争的地点，一个“辽”字，一个“远”字，表现出寒北的广阔无际；“城南战苦辛”正面叙写战斗的艰苦。颈联“冻水寒伤马，悲风愁杀人”叙述，真实反映了恶劣环境下艰苦作战的将士的情绪，表达诗人深切的同情。 （2）对将士们的英勇无畏的歌颂。颔联“幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞”，意思是旌旗飘舞就像鸟的彩翼，甲胄映日好似鱼的银鳞。诗人运用比喻表现激烈的战斗场面，战旗猎猎，盔明甲亮，刀光血影隐隐可见。不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。歌颂了将士们的英勇无畏，表达了诗人由衷的赞美。 （3）对边关将士的忠君报国的敬仰。尾联意思是，虽然征尘千里遮天蔽日，然而战士们心中却充满了明亮的阳光，因为他们誓死报效君王。表达了征战者心系祖国，怀着必胜的信心，不畏苦难，视死如归，继续驰骋疆场，报效君王的思想感情。 答案示例：（1）对边关将士的艰难处境的同情。首联中的“辽远”“苦辛”，颈联中的“冻水”写出了塞外自然环境的苦寒和将士的艰苦，表达诗人深切的同情；（2）对将士们的英勇无畏的歌颂。颔联两个比喻写出了声势浩大的战场阵势和激烈的战斗场面，歌颂了将士们的英勇无畏，表达了诗人由衷的赞美；（3）对边关将士的忠君报国的敬仰。尾联写征尘千里遮天蔽日，但将士们心系君王，视死如归，继续驰骋疆场，报效社稷，流露出诗人的敬仰之情。 【湖南永州一模】 水调歌头·盟鸥 辛弃疾 带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤在何处，尝试与偕来。 破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀。东岸绿阴少，杨柳更须栽。 【注】此词写于作者被主和派弹劾落职闲居带湖之初。 这首词表达了作者哪些感情 请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：带湖是我最爱的地方啊，放眼千丈宽阔的湖水，宛如打开翠绿色的镜匣一样，一片晶莹清澈。我闲居无事，手扶竹杖，脚穿麻鞋，徜徉湖畔，一日里竟然千百次绕湖徘徊。鸥鸟啊，你既和我缔结盟好之后，就应常来常往，不要再相疑猜。还有那白鹤在什么地方呢？请你也邀请它一起来。表现了作者优游之趣，闲适之情，作者表示要与鸥鹭为友，寄情于山水。 作者一片赤诚，欲与鸥鸟结盟为友，然而鸥鸟是“破青萍、排翠藻，立苍苔”：它们立于水边苍苔之上，时而拨动浮萍，时而排开绿藻，对词人的美意不理不睬。看来，鸥鸟亦并非词人知己，并不懂得词人离开官场之后此时的情怀，所以他怅然发出了“不解举吾怀”之叹。盟友纵在身旁，孤寂之心依旧，无人能释分毫。可见，词人所举之杯，根本不能为永结盟好作贺，只能浇胸中块垒罢了。虽然人们常说“举杯浇愁愁更愁”，但词人并没有被愁所压倒。“废沼荒丘畴昔，明月清风此夜”，他从自己新居的今昔变化中，似乎悟出了社会沧桑和个人沉浮的哲理——“人世几欢哀”，他想到带湖的今昔，感慨人世间的悲欢和变迁。 天地之大，知己难寻；孑然一身，情何以堪！虽有带湖美景，但纵是盟鸥，也不解己意，作者心绪可知了。可见，这首词表面是写优游之趣，闲适之情；分明是抒被迫隐居、不能用世的落寞之叹，孤愤之慨，包含了抑郁和悲愤的思想感情。 答案示例：①此词表面是写优游之趣，闲适之情，作者表示要与鸥鹭为友，寄情于山水，他想到带湖的今昔，感慨人世间的悲欢和变迁；②实际上是在忧虑国事，叹惜自己的远大志向不能实现，包含了抑郁和悲愤的思想感情。 【安徽阶段练习】 吴兴①新堤 朱庆余 春堤一望思无涯，树势还同水势斜。深映菰蒲三十里，晴②分功利几千家。 谋成既不劳人力，境远偏宜隔浪花。若与青山长作固，汀洲肯恨柳丝遮。 【注】①吴兴：县名，在今浙江省。②晴：晴时，这里指缺雨之时。 “春堤一望思无涯”总领全诗，诗人即景生情，都生发出了哪些感情？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：首联写诗人登上新堤放目四望。诗人纵目远望，只见春光旖旎之中，由于新堤的阻隔，水面更为宽阔曲折，而成片的春树随着水势而蜿蜒侧斜，勾勒了一幅春风骀荡、春水澄碧、春树玲珑的明快、美丽的新堤春色图，流露出诗人对新堤周围春景的赞美之情。 颔联写新堤的美丽与功利。上句写新堤所带来的水量的变化，它是如此深，以至于可以容纳下方圆三十里的菰蒲，在展现新堤所创造的美景之外，着重表现了新堤对流水的影响之大，既彰显了新堤的巨大作用，又为下句写新堤的功用作铺垫。下句中，功利，在此并非寻常意义上的功名势利，而是指新堤所带来的利益、好处。诗人写道，晴空下，新堤带来的好处可以惠泽几千户人家，从影响角度，侧面表现了新堤的功利非凡，流露出诗人对新堤的认可、赞美。 颈联写新堤的得宜。上句承接颔联的后句，指出新堤不仅利泽广被，而且它的修建并未过多地耗费民力，可以说是一项“惠而不费”的良心工程；下句承接颔联的前句，进一步展现了新堤带来的美景，不仅有菰蒲深映，更有浪花朵朵，可以说新堤不仅有实效，更有怡人而独特的美好，流露出诗人对新堤的春爱与赞美，也有着对劳动人民智慧的肯定与赞颂。 尾联写诗人对新堤的期望。诗人写道，如果新堤能与青山一样永远安固，那样，新堤不仅美好得宜、惠泽万民，而且更是坚固如山、千年不移，堤而如此，可谓极矣！一方面表达了诗人对新堤的殷切期待，一方面流露出诗人对新堤的喜爱与赞美之情，再一方面表露对新堤地区未来发展的美好祝愿。 答案示例：①对吴兴新堤周围春景的赞美之情。树木和水流相互交织，构成了一幅优美的画面；②对新堤的赞美之情。当地劳动人民富有智慧，巧妙地利用自然环境，筑造的新堤能保护农作物，为当地百姓带来实实在在的利益；③对新堤地区未来发展的美好祝愿。诗歌最后两句抒写希望和想象，祝愿新堤能够同青山一样长久，将来成为一个柳树成荫的美丽地方，永远造福百姓。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$