第五单元 单元考核考点清单（教学设计）【大单元教学】语文统编版六年级上册

该小学语文教学设计涵盖《夏天里的成长》《盼》两篇课文的字词句（正音、写字、多音字）、重点句解析、主题思想、写作特点及习作“围绕中心意思写”指导。课堂导入从漫画解读字词切入，衔接字词句基础学习与阅读理解，通过重点句分析搭建从文本理解到写作应用的学习支架。 特色在于融合漫画可视化（如“木棚”“蜷缩”等字词漫画）、重点句修辞与写作方法（如围绕中心句展开）、汉字文化习作指导，助力学生语言运用与思维能力发展。通过多音字辨析、近义词反义词积累夯实基础，结合俗语、诗句拓展文化视野，提升学生读写素养，为教师提供系统考点与实用教学策略。

单元考核考点清单 16.夏天里的成长 作者 梁容若(1904-1997),河北省行唐县人。中国作家、教育家。主要作品:《中日文化交流史论》中国文化东渐研究》中国文学史研究》《国语与国文》《作家与作品》《文学十家传》容若散文集》等。提示易错点 正音:“棚”是后鼻音;“蔗”是翘舌音;“谚”读四声 yàn。 写字:“苔”“艹”横稍长，“藓”下部的左边“鱼”最后一笔横变提。 会认字 棚(péng) 苔(tái) 藓(xiǎn) 坪(píng) 蔗(zhè) 瀑(pù) 缝(féng) 谚(yàn) 会写字 棚(péng)：牲口棚 天棚 苔(tái)：苔藓 苔痕 藓(xiǎn)：苔藓 坪(píng)：草坪 坪坝 蔗(zhè)：甘蔗 蔗糖 瀑(pù)：瀑布 飞瀑 缝(féng)：裂缝 门缝 谚(yàn)：谚语 农谚 多音字 缝：fèng(门缝儿)(缝隙)(天衣无缝) féng(缝补)(缝纫)(缝缝补补) 辨析：作为名词,表示“缝隙,裂开或自然露出的窄长口子”“物体接合的地方”时,读 fèng;作为动词,表示“用针线连缀”时，读 féng. 应用：我往门缝(fèng)儿里一看，她正在那儿缝(féng)补衣服。 漫画解读难理解的字词（四幅） 木棚 石藓 瀑布 甘蔗 铿锵（声音响亮有节奏） 铿锵（声音响亮有节奏） 重点词 听写词语：苔薛 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语 活生生 软绵绵 农作物 尽量 棚车 ◆近义词：迅速一急速 苞蕾一花苞 本来一原本 丰满一饱满 软绵绵一软乎乎 ◆近义词：迅速一迟缓 希望一失望 丰满一稀疏 飞快一缓慢 增加一缩减 软绵绵一硬邦邦 ◆词语理解： 活生生：实际生活中的;发生在眼前的。 苞蕾：花骨朵儿。 菜畦：有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。 丰满：(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。 威力：强大的使人畏惧的力量。 六月六,看谷秀：农历六月初六,这时节气温高,光照足,雨水充沛,可以看到稻谷等作物已开始抽穗。 重点句 1.夏天是万物迅速生长的季节。 这句话是本文的中心句,起引领全文的作用,以“迅速生长”点明夏天万物成长的特征。 2.生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。 这是整段的中心句。与本段其他句子间的关系是总分。 3.你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。 这句话从视觉和听觉两个方面入手，抓住事物的特点进行描写，突出植物在夏天里的生长速度之快，给人留下了深刻的印象。 4.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写，富有生命力。从“丰满”一词可以体会出：在作者的眼中，夏天里的山具有体态匀称、富有韵味的特点，表现出一种活泼快乐的情绪。 5.稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。” 引用俗语，形象地说明了炎热的夏天有利于万物的生长。 6.作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 对于人来说，“时候”和“热天”不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时机，也就是青少年时期。这句话揭示了全文的主题：人要抓住时机，努力成长。 主题思想 《夏天里的成长》作者分别从动植物、山河大地、人三个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思,告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间,积极进取,获取知识,提高能力,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。 写作特点 围绕中心句把内容写具体 学方法 围绕中心句把内容写具体，就是围绕中心句从多角度、多方面进行具体的描写与刻画，突出人物的特点或事物的特征。 示例:这篇课文第2自然段围绕“夏天的长是飞快的长,跳跃的长，活生生的看得见的长”这个中心句，从棚架上瓜藤的生长状态，竹子、高粱拔节,苞蕾变成果实,白石头长满了苔藓，小动物们长大等几个方面进行具体的描写，把中心意思表达得很清楚。 作用:围绕中心句把内容写具体，可以让段落结构更加分明,中心意思更加突出。 小练笔 围绕中心句，具体写一写夏季校园的变化。 拓展积累 有关夏天的诗句 梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。——[宋]杨万里《闲居初夏午睡起》 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。——[唐]王维《积雨辋(wǎng)川庄作 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——[宋]杨万里《晓出净慈寺送林子方》 更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。——[宋]司马光《客中初夏》 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——宋·苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋·杨万里《小池》 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——宋·赵师秀《约客》 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——宋·辛弃疾《西江月》 荷风送香气，竹露滴清响。——唐·孟浩然《夏日南亭怀辛大》 17.盼 作者 铁凝：姓屈，女，汉族，1957年9月生，籍贯河北省赵县，高中学历，中共党员，著名作家，河北省作家协会名誉主席，中国作家协会主席，中国共产党第17届中央候补委员、第18届中央委员。1984年成为河北省文联专业作家，1986年出任河北省文联副主席，1996年开始担任河北省作协主席，2006年11月出任中国作家协会主席、河北省作协名誉主席，人称文坛“美女作家”1975年开始发表文学作品，主要著作有长篇小说《玫瑰门》《大浴女》《笨花》等4部，中、短篇小说《哦，香雪》《第十二夜》《没有钮扣的红衬衫》《对面》《永远有多远》《一千张糖纸》等100余篇、部，以及散文、随笔等共400余万字，结集出版小说、散文集50余种。 会认字 袖(xiù) 篷(péng) 缩(suō) 疯(fēng) 瓦(wǎ) 甩(shuǎi) 嚷(rǎng) 酱(jiàng) 炖(dùn) 唇(chún) 蹦(bèng) 梯(tī) 会写字 袖(xiù)：袖子 袖口 篷(péng)：帐篷 斗篷 缩(suō)：缩小 缩水 疯(fēng)：疯子 发疯 瓦(wǎ)：瓦片 瓦解 甩(shuǎi)：甩卖 甩动 嚷(rǎng)：嚷嚷嚷闹 酱(jiàng)：酱油 酱菜 炖(dùn)：炖肉 炖鸡 唇(chún)：嘴唇 唇亡齿寒 蹦(bèng)：蹦跳 蹦高 梯(tī)：楼梯 电梯 多音字 嚷：rǎng(叫嚷)(大嚷大叫) rāng(嚷嚷)(闹嚷嚷) 辨析：:在“嚷嚷”中读rāng;表示“大声喊叫”时读 rǎng,如“叫嚷”“大嚷大叫”等。 应用：操场上闹嚷(rāng)嚷(rāng)的,还能听到有同学在高声叫嚷(rǎng)。 漫画解读难理解的字词（四幅） 蜷缩 疯狂 喧哗 大葱蘸酱 重点词 ◆听写词语：袖子 斗篷 缩(伸缩) 瓦蓝 衣柜 喧闹 甩打 嚷(叫嚷) 蒜薹 酱油 嘴唇 蹦(蹦跳) 疯(疯狂) 情况 预报 遮盖 讲座 逗引 ◆近义词：预报一预告 遮盖一遮掩 逗引一逗弄 小心翼翼一小心谨慎 ◆反义词：遮盖一裸露 理直气壮一理屈词穷 小心翼翼一粗心大意 ◆词语积累： 表示光亮的 ABB 式词：:明晃晃 亮闪闪 亮堂堂 亮光光 光闪闪 描写环境的 ABB式词语:乱纷纷 乱糟糟 闹哄哄 闹嚷(rāng)嚷 表示颜色的 ABAB式词语:湛(zhàn)蓝湛蓝 碧蓝碧蓝 金黄金黄 火红火红 雪白雪白 碧绿碧绿 不…不…样的词语:不声不响、不明不白、不慌不忙、不知不觉、不闻不问、不屈不挠、不依不饶 成语接龙:理直气壮→壮志凌云→云开见日→日薄西山→山穷水尽→尽心竭力→力不从心→心如止水→水泄不通→通情达理 ◆词语理解： 斗篷：披在肩上的没有袖子的外衣。 窸窸窣窣：拟声词,形容细小的摩擦声音。 预报：预先的报告。 厚墩墩：状态词。形容很厚。 讲座：一种教学形式,多利用报告会、广播、电视或刊物连载的方式进行。 重点句 1.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 这句话运用了比喻的修辞手法，把大雨冲刷过的路面比作了玻璃，把小杨树上的雨水比作了珍珠玛瑙，生动形象地写出了雨后马路的景色，也引发了作者对雨衣的憧憬。 2.吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃，好像是敲着鼓点逗引我出去。 运用了拟人的修辞手法，连雨点都好像在“逗引”我，可以看出“我”十分盼望穿上新雨衣。 3.我立刻就抖开雨衣往身上穿。 句子中的“立刻”表现了“我”的急迫与迫不及待试穿雨衣的心情。 4.它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答…… 这里运用了拟人的修辞手法，让我们感觉到雨也是善解人意的。雨点儿的善解人意让“我”心情大好，“我”得偿所愿，满心欢喜。 主题思想 《盼》是作家铁凝的作品。文章以“新雨衣”为贯穿全文的线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“盼”字，描写“我”有了雨衣，盼变天；下起了雨，盼出门；没法出门，盼雨停；盼来雨天，快乐出门等小事件。 写作特点 在围绕一个意思表达时,要将重要的部分写得详细,具体。 拓展积累 ◆诗歌赏析 盼望 艾 青 一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发 一个盼望到达 赏析 这首诗是写海员们的生活的，着重写海员们的心情。起锚和抛锚,是一次航行的开始和结束，也是海员们心情最激动的时刻。起锚，是新的工作开始了，海员们盼望着去创造新的业绩。抛锚，是一次工作结束了，取得了这次航行的胜利。诗人非常理解海员们的这种心情,抓住起锚和抛锚,把海员的心情既准确又精练地写了出来。诗人这种独特的视角，使这首诗有了新鲜感和表现力。 在写起锚和抛锚时,诗人又大胆地舍弃了其他的一切描绘，集中写“起锚所激起的那一片洁白的浪花”和“抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗”。这样的描写既具体又生动，有声有色，一下子就把海员们的欢悦心情写了出来。海员们的欢悦心情中又含有深意:对工作的渴望，对胜利的欢呼。由此，也写出了海员们的责任感和自豪感。 习作：围绕中心意思写 习作要求： 中国的汉字博大精深，含义深刻，具有几千年的历史。题目为一个字或词的作文，写作范围比较宽，有较强的开放性。如，“俗”？就是一个人一个谷，人吃五谷，就是俗。谁能脱俗？除非不食人间烟火。大家其实都是俗人，不要想脱俗。“雅”？就是一个牙一个佳。要想雅，就要先吃饱了。所以雅从俗中来……道理在每一个字里面，正所谓字字珠玑。选择一个感受最深的汉字写一篇习作。（记事作文） 习作内容 汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。写作要求 写作对象 想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。写作要求 写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思 可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目 甜 乐 泪 暖 悔 望 迷 妙 变 忙 寻 让 思路引领 拟题思路 写作思路 以习作《飞》为例来说明： 单元高频考点 1 学科网（北京）股份有限公司 $$