第七单元 单元考核考点清单【大单元教学】语文统编版六年级上册

该小学语文教学设计涵盖文言文、现代文阅读，传统文化感知及口语习作表达，通过漫画解读难词、多音字字歌等支架，从字词正音写字到重点句赏析，再到主题思想与写作方法，构建从基础积累到综合运用的学习脉络。 特色在于融合文化自信与语言运用，如京剧脸谱、书法名家故事拓展文化视野，漫画与字歌助字词理解；通过铺垫、联想等写作方法解析及迁移运用（如《月光曲》联想续写）培养思维能力，为教师提供系统考点清单，帮助学生夯实基础、提升表达，实现语文素养综合发展。

单元考核考点清单 22.文言文二则 作者 苏轼：苏轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。主要作品：有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等传世。 会认字提示易错点 正音:“哉”读平舌音 zāi,不要读成翘舌音 zhāi;“弦”读 xián,不读 xuán。 写字:“曝”:左窄右宽,右下的部件是“氺”。 “陶”:注意“缶”的写法,中间一竖上面没有出头。 哉(zāi) 巍(wēi) 弦(xián) 轴(zhóu) 锦(jǐn) 曝(pù) 矣(yǐ) 会写字 哉(zāi)：善哉 呜呼哀哉 巍(wēi)：巍峨 巍然 弦(xián)：琴弦 弦外之音 轴(zhóu)：轴承 轴心 锦(jǐn)：锦缎 锦绣 曝(pù)：曝晒 矣(yǐ)：悔之晚矣 由来久矣 多音字 曝 轴 辨析：表示“晒”的意思时,读 pù,如,曝晒、一曝十寒;在“曝光”一词中读 bào。 字歌：画轴(zhóu)卷起放阁楼,压轴(zhòu)好戏总在后。车轴(zhóu)定期需检测，大轴(zhòu)子总有看头。 漫画解读难理解的字词（三幅） 花团锦簇 曝晒 悔之晚矣 重点词 听写词语：善哉 巍巍 弦(琴弦) 锦囊 曝(曝晒) 矣(悔之晚矣) 重点句 1.善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。 “巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”是锺子期对琴声的描述,表明他真正听懂了伯牙通过琴声表现出来的情怀。善哉:好啊。 巍巍:高大的样子。若:像 汤汤:水流大而急的样子。句意:弹得真好啊!就像那巍峨的高山! 弹得真美啊!好像那浩浩荡荡的流水。 2.方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。” “善哉乎鼓琴”是锺子期对伯牙高超琴艺的赞叹;“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”是锺子期对琴声的描述,表明他真正听懂了伯牙通过琴声表现出来的情怀。 3.锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 这句话的意思是锺子期死后,伯牙摔坏所弹之琴,弄断琴弦,终身不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。这句话通过描写伯牙悲壮又感人的行为,表达了朋友间的深情厚谊。由于这个故事,人们把“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙,便也有《高山流水》的古筝曲。把“知音”比作理解自己的知心朋友,同自己有共同语言的人。用“破琴绝弦”比喻知音断绝。 4.伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 以为:认为。 足:值得。 复:再次。句意:伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。 5.有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。 拊掌:拍手。 搐:抽缩。 股:大腿。句意:有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑着说:“这张画画的是斗牛啊!牛打斗的时候,力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗,错了!”杜处士笑笑,觉得他说得很有道理。 6.古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。 这句话总结全文,指出从事每一种职业的人都有其擅长的方面,做事要多问行家,以免出错。 主题思想 《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期伯牙和锺子期之间动人的故事，歌颂了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，再现了音乐艺术的无穷魅力。《书戴嵩画牛》叙述了杜处士珍藏了戴嵩所画的《斗牛图》，一个牧童发现并指出了画中的错误的故事，突出了牧童善于观察、敢于向权威挑战的精神。 写作特点 铺垫 范例赏析 蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。 赏析:文章一开始就极力渲染杜处士对《斗牛图》的喜爱,“好书画，所宝以百数”为下文“一日曝书画”及牧童的出场与评论作了铺垫,突出了牧童善于观察、敢于挑战权威的精神。 方法解读: 铺垫是在一个人物出场前或者一个事件发生前,预先布置局势,安排一些情节场景作为征兆,制造气氛,为了突出主要人物、事物或事件,先对次要人物、事物或事件进行铺陈描述的一种表现手法。 那么,如何使用铺垫这种表现手法呢? 1.背景式铺垫。为使事件更具有真实性、合理性,可以对其发生的背景、环境进行铺垫。如《皇帝的新装》开头极力描述皇帝如何喜爱新衣服,就是为他被两个骗子所骗进行铺垫。 2.正面式铺垫。为了使文中的人物收到“水涨船高”的效果,可以从正面进行铺垫。如《群英降马》中就描写了红马的神勇,从正面衬托出郭靖本领的高超。3.反差式铺垫。为了让情节跌宕起伏,前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差。如《书戴嵩画牛》先写了杜处士如何珍爱这幅《斗牛图》,与下文被牧童指出画的不足,形成反差,使故事更加意味深长。 迁移运用 按要求补充铺垫的内容。 1.说起王军,我们都会竖起大拇指,因为他学习成绩总是顶呱呱(正面式铺垫)。可是,我们 班的班长比他还要优秀,不只学习成绩好,还多才多艺呢…… 2.张冬觉得自己成绩好,总摆出一副唯我独尊的架式,不把别人放在眼里(反差式铺垫)。 这次测试,他只得了一个“良好”的成绩,这让他知道了骄兵必败…… 22.月光曲 课题解读 德国著名的音乐家贝多芬于1801年创作的乐曲，是《C小调钢琴奏鸣曲》第一乐章。贝多芬曾将它献给与之有过一段恋情的朱丽叶塔伯爵夫人。贝多芬逝世若干年后，一位德国诗人路德维希·莱尔什塔勃在刊物上发表他听了这支乐曲后的印象时说：乐曲的第一乐章使他联想起“瑞士的琉森湖上的月光，像湖面上荡漾的小船那样的情景。”于是这首曲子便第一次与月光联系起来。而后不久，又一个关于这首曲子诞生的传说流传于世。课文记叙的就是这个动人的传说：一个偶然的机会，贝多芬被一对穷苦兄妹的境遇感动而触发了灵感，即兴创作了《月光曲》，因为这个传说体现了贝多芬同情贫苦人民的善良品格，所以流传甚广，人们都愿意相信。 作者 贝多芬：1770年12月16日生于德国波恩一个音乐家的家庭。他从小学习钢琴和小提琴，10岁举行首次公开演奏会，12岁开始作曲。22岁起定居维也纳，他一生创作了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲32首。他的音乐创作集古典派的大成，开浪漫派的先河，对欧洲音乐艺术的革新与发展，有着极其重要的影响。1827年3月26日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。课文中提到的《月光曲》，是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。本课写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。它是民间流传的故事，不一定确有其事，也可能是真的，也可能是虚构的。但是，一般的民间传说都真实地反映人民群众的愿望、好恶。从贝多芬谱写《月光曲》的传说中，我们可以对音乐家贝多芬有进一步的认识。提示易错点 正音:“曲”是多音字，表示弯曲时读一声，表示歌曲时读二声。“簸”用作动词时读三声，如颠簸；用作名词时读四声，如簸箕。 写字:“陶”:注意“缶”的写法,中间一竖上面没有出头。“哉”:半包围结构,“戈”后两笔要注意先撇后点。 会认字 谱(pǔ) 莱(lái) 茵(yīn) 盲(máng) 纯(chún) 键(jiàn) 缕(lǚ) 陶(táo) 会写字 谱(pǔ)：谱子 歌谱 莱(lái)：蓬莱 莱茵河 茵(yīn)：莱茵河 绿草如茵 盲(máng)：盲人 色盲 纯(chún)：纯白 单纯 键(jiàn)：键盘 关键 缕(lǚ)：千丝万缕 一缕 陶(táo)：陶瓷 陶醉 多音字 弹 曲 字歌：男儿有泪不轻弹(tán),弹(dàn)道无痕一缕烟。屈指弹(tán)去衣上土,投弹(dàn)比赛在明天。 运用：曲(qǔ)终人不见,此曲(qǔ)只应天上有。曲(qū)径通幽处,九曲(qū)黄河万里沙。 漫画解读难理解的字词（四幅） 一缕炊烟 蓬莱阁 绿草如茵 盲道 重点词 ◆听写词语：谱写 莱茵河 盲(盲人) 纯熟 琴键 一缕 陶醉 钢琴 幽静 断断续续 茅屋 失明 清幽 景象 ◆近义词：纯熟一熟练 恬静一安静 陶醉一沉醉 美妙一美好 断断续续一时断时续 ◆反义词：幽静一喧闹 微弱一强烈 纯熟一生疏 美妙一丑陋 断断续续一接连不断 ◆词语积累： 四字词语：:断断续续 微波粼粼 水天相接 越升越高 一缕一缕 波涛汹涌 ◆词语理解： 断断续续：状态词。时而中断,时而继续本文指琴声不连贯。[例句]牧童的笛声从山谷中断断续续地传出来。 茅屋：屋顶用茅草、稻草等盖的房子，大多简陋矮小。 入场券：进入某些活动场所的凭证,也借指参加某种赛事或活动的资格。[提示]“券不要读成 juàn。 微弱：小而弱。 清秀：美丽而不俗气。[成语]眉清目秀|山清水秀。 纯熟：很熟练。[成语]滚瓜烂熟|瓜熟蒂落1耳熟能详|轻车熟路|驾轻就熟|熟能生巧|深思熟虑|熟视无睹[例句]王师傅是厂里技术最纯熟的工人。 清幽：(风景)秀丽而幽静。[成语]曲径通 幽|空谷幽兰。 微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。形容水清澈的样子。 霎时间：极短时间。[表示时间极短的词语]瞬间|刹那|顷刻。 恬静：安静;宁静。本文形容盲姑娘被音乐唤起了想象后,脸上表现出来的专注、平静的神色。[成语]恬淡无为|恬不为怪|恬不知耻|文恬武嬉[例句]小姑娘的脸上露出恬静的微笑。 重点句 1.一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来…… “断断续续”，说明弹得不熟练。因为环境的幽静，所以贝多芬能听到“断断续续”的琴声。这琴声把他吸引住了。 2.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 这句话既表明盲姑娘想听贝多芬的演奏，又让哥哥不要因为这件事难过。 3.她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” “多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，而贝多芬正在附近旅行演出，所以姑娘猜想弹奏者便是贝多芬。姑娘的话说明她对音乐有很强的理解力，不仅爱音乐，而且懂音乐。 4.月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 “恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。 5.兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。 “陶醉”，完全沉浸在美妙的琴声之中了。这句话说明贝多芬弹奏的曲子是多么的美妙！ 6.月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 “好像披上了银纱”、“清幽”描写出了清亮如水的月光下，茅屋里的美好景象。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。贝多芬“望了望”穷兄妹俩，寄予深深的同情。此情此景，使贝多芬想到，美好的音乐应当给予穷苦的然而爱好音乐的人们，就像清幽的月光照进茅屋一样。这样的联想，使他接起琴键来。 7.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。这是一个平静的大海的月夜。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。这样联想，从侧面描写出了贝多芬的琴声，融进了他心中强烈的感情，美妙动人。 主题思想 本文记叙了音乐家贝多芬在一个月夜，走进简陋的茅屋为穷兄妹俩弹琴的故事。他触景生情，谱写了著名的《月光曲》。表现了贝多芬善良的品格—对穷苦人的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。 写作特点 联想 范例赏析 范例 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,要时间酒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 赏析 语段中画横线的部分是皮鞋匠听着贝多芬弹奏的曲子时所产生的联想。通过这样的联想，从侧面写出了贝多芬弹的曲子的节奏变化是“弱一中强-强”。 方法解读 联想是一种心理活动的方式,也是一种重要的构思方式,指由某人或某事物而想起其他相关的人或事物。 那么,怎样展开联想呢? ①从“相近”“相关”的方面去联想。就是由对某一事物的感知,而引起对跟它相近或相关的其他事物的联想。如,一提到“秋风”往往立刻就会想到“落叶”。 ②抓住"相似"的特点展开联想、就是由对某一事物的感知,而引起对跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。如,由飞舞的柳絮想到飘落的雪花。 ③朝着“相对”“相反"的方向去联想。就是由对某一事物的感知,而引发对与它在性质或特点上相对或相反的事物的联想。如,许地山的《落花生》,由埋在地下的花生联想到同它相对的事物--挂在枝头的桃子、石榴、苹果。 ④抓住事物之间的因果关系展开联想。如,早上看到地面潮湿,会想到可能是前一天夜间下过雨了。 迁移运用 本文第9自然段是皮鞋匠听《月光曲》产生的想象,课文用“……”"略去后面想象的内容。请你根据皮鞋匠想到的画面,合理展开联想和想象,续写一下。 其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸,约十八米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。 答案:顷刻间,轰轰隆隆,海浪声似千声鸣谷,万雷惊涧,气势壮观极了!“哗!哗!”海浪拍打着礁石,渡起了几尺高的洁白晶莹的水花。海浪涌到岸边,在沙滩上划出一条条的银边,像是给浩瀚无边的大海镶上了闪闪发光的银框,使大海变得更加美丽、迷人。繁星拥着的皎洁的月亮高高地挂在天际,照耀着大海。海浪起伏着,稍稍平稳了一会儿,又奔腾起来,重新聚集力量，再次向岸边猛扑上来。 拓展积累 ◆与音乐有关的成语 余音绕梁 异曲同工 行云流水 高山流水 一唱三叹 余音袅袅 靡靡之音 弦外之音 阳春白雪 高歌猛进 歌舞升平 四面楚歌 ◆与月亮有关的诗句。 小时不识月，呼作白玉盘。——唐·李白《古朗月行》 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——宋·王安石《泊船瓜洲》 明月松间照，清泉石上流。——唐·王维《山居秋暝》 24*京剧趣谈老 作者 徐城北：(1942年10月20日-2021年10月11日),笔名塞外、品戏斋。戏曲研究所研究员。1942年10月20日生于重庆，长于北京肆业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在中国京剧院担任编剧，后转入学术研究,也曾任该院研究部主任。中国作家协会会员。多年专注于京剧艺术及其背景的学术研究。经常进入戏曲实践和民俗背景当中进行探查,经常在国内外各类报刊发表文章，多次获奖。主要作品:《梅兰芳与二十世纪》梅兰芳百年祭》京剧架子花与中国文化》《老字号春秋》，《老北京》三部曲及文化随笔集《紧拉慢唱》沧海闲人》等。 多音字 相 字歌：相(xiāng)逢在雨中,长相(xiàng)很普通。给他照张相(xiàng),相(xiāng)互来支撑。 重点词 ◆近义词：驰骋一奔驰 尴尬一难堪 虚拟一虚构 显现一展示 风雨不透一密不透风 无穷无尽一无边无际 不可开交一不亦乐乎 ◆反义词：尴尬一从容 虚拟一真实 鲜明一隐晦 紧张一松弛 显现一隐蔽 不可开交一迎刃而解 ◆词语积累： 成语接龙:无穷无尽→尽人皆知→知书达理→理屈词穷→穷极无聊→>聊胜于无 “~然而~”式成语:戛然而止 油然而生 自然而然 奄然而逝 废然而返 溘然而逝 “不可~~”式成语:不可开交 不可动摇 不可多得 不可言传 不可或缺 不可救药 ◆词语理解： 驰骋：(骑马)奔驰。 尴尬：处境困难,不好处理。 虚拟：不符合或不一定符合事实的;假设的。 无穷无尽：穷、尽:止境。指没有止境。[出处】宋·晏殊《踏莎行》词:“无穷无尽是离愁,天涯地角寻思遍。”[近义]层出不穷。 约定俗成：指事物的名称或社会习惯是人们在长期实践中认定或形成的,因而一直沿用。 重点句 1.京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。 从“彻底解决”和“无比漂亮”两个词语,我们可以读出:用马粮代替马不仅完全解决了马匹没法在舞台上表演的尴尬,而且极具艺术的美感。这句话表现了作者对这一巧妙的处理方式的赞叹。 2.比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。 《拾玉镉》中的小姑娘纳鞋底时,虽然针线是虚的,但她的穿针引线、搓线、纳鞋底等动作却更加灵活自如,比真实的针线更生动传神,因而说“无”远远胜过了“有”。 3.《拾玉镉》中的小姑娘纳鞋底时,虽然针线是虚的,但她的穿针引线、搓线、纳鞋底等动作却更加灵活自如,比真实的针线更生动传神,因而说“无”远远胜过了“有”。 《金玉奴》中的小生演员舔筷子的动作，把人物的寒酸相刻画得细致入微。这一细节不能省略，所以必须把饭碗拿上舞台。 4.然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！ “激烈到简直是风雨不透”与“锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止”，极动到极静的对比十分鲜明，突出了京剧亮相的强烈效果。 5.问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。 “一动不如一静”，文中指京剧表演中演员亮相时“静”更能显示武艺的高强及必胜的信心。“此时无声胜有声”，出自白居易的《琵琶行》意思是此时的寂静无声比有声更加动人。▲这里引用俗语和古诗为作者的观点和看法提供了有力的证据，增强了文章的说服力 主题思想 本文通过介绍京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的自豪感。 写作特点 1.运用分类别、举例子等方法。课文运用分类别、举例子等方法，分别以马鞭等道具、亮相等舞台动作为例子，把京剧表演在道具运用及动作造型方面的一些特点介绍得清清楚楚。 2.内容新鲜，语言简洁，叙述方式生动有趣，画面感强。课文内容新鲜，语言简洁，叙述方式生动有趣，画面感强，适合学生自学。课题右侧配有一幅插图，图中女武生一身京剧行头，手持马鞭，目视前方，英姿飒爽。这幅骑马图，生动形象地展示了京剧人物威风凛凛的形象，可以帮助学生直观地感受京剧艺术的一些特点。 拓展积累 ◆京剧、京剧门票、京剧脸谱，你了解多少？ 京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹。徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年)起，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国时期空前繁荣。2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。 京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是京剧表演的四项基本功。 舞台上的角色划分为生、旦、净、丑四种类型。 京剧门票 脸谱，戏曲中某些角色脸上画的各种图案，用来表现人物的性格和特征。脸谱分为四种:生、旦、净、丑。用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。"生"、"旦"面部妆容简单，略施脂粉，叫"俊扮"、"素面"、"洁面"。而"净行"与"丑行"面部绘画比较复杂，特别是净，都是重施油彩的，图案复杂，因此称"花脸"。戏曲中的脸谱，主要指净的面部绘画。而"丑"，因其扮演戏剧角色，故在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。 口语交际 聊聊书法 交际内容 书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天我们一起来聊聊书法。 交际指导 1.课前搜集资料，作好准备。 书法是中国传统艺术之一，被誉为“无言的诗、无形的舞、无图的画、无声的乐”等。中国书法历史悠久，书体沿革源远流长。从甲骨文、金文到大篆、小篆、隶书，再到草书、楷书、行书诸体，书法一直散发着独特的艺术魅力。其中，篆书、隶书、草书、楷书、行书是中国书法的五种主要书体。 中国古代著名的书法家：“书圣”王羲之、“楷书四大家”——唐代的欧阳询、颜真卿、柳公权及元代的赵孟烦。 2.和同学交流的时候，表述要清楚。结合图片实物，能让你的讲述更加生动。 交际示例 ★你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ 示例一： 我知道我国唐代的书法家欧阳询，他与颜真卿、柳公权及赵孟频并称为“楷书四大家”。欧阳询笃好书法，几乎达到痴迷的程度。有一次他骑马外出，偶然在道旁看到晋代书法名家索靖所写的石碑。他骑在马上仔细观看了一阵才准备离开，但刚走几步就忍不住返回并下马观赏。他看啊看，越看越喜欢，就干脆铺了毡子坐下反复揣摩，最后竟在碑旁一连坐卧了三天才离去。你说，他是不是书法迷呢？ 示例二： 我国晋代的书法家王羲之很喜欢鹅，他认为养鹅不仅能陶冶情操，还能通过观察鹅的动作、形态悟到一些书法真谛。有一次王羲之外出游玩，看到一群很漂亮的白鹅，就想买下来，一问才知道这些鹅是附近一个道士养的。于是他便找到那个道士，想与他商量买下那群鹅。道士听说他是大名鼎鼎的王羲之，便说：“只要你能为我抄一部《黄庭经》，我情愿将这些鹅送给你。”王羲之欣然答应，因而成就了一段“书成换白鹅”的佳话。 ★你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ 示例： 我参观过山东省博物馆举办的书法艺术作品展。我最喜欢董其昌的书法。董其昌是我国明代的书画家，他的书法成就很高，尤其以行草书的造诣最高。他的书法作品《陶渊明饮酒诗四首卷》，线条偏重细腻，笔画却圆润挺拔，笔笔精神饱满，飘逸洒脱处像清风吹拂、微云舒卷，而且字与字、行与行之间，疏朗匀称，真是大气磅礴。 颜真卿画像 《颜氏家庙碑》 我最喜欢的书法作品是颜真卿的《颜氏家庙碑》，这幅书法作品结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然，这种风格与他高尚的人格契合，是书法美与人格美完美结合的典例。 黄庭坚画像 《花气诗帖》 我最喜欢的书法作品是北宋书法家黄庭坚的《花气诗帖》，因为这幅书法作品笔势苍劲，拙胜于巧，肥笔有骨，瘦笔有肉。 ★你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？ 示例：我从三岁起就跟随爷爷练习书法了，在爷爷的悉心指导下，我逐渐掌握了书法的基本笔画、结构和章法，同时也培养了对书法的浓厚兴趣和热爱。在这个过程中，我不仅学到了书写技巧，更重要的是学会了如何坚持做好一件事。 在一次书画展中，我深深感受到书法艺术的魅力，于是我便开启了书法学习之旅。现在，每年过年，我都会亲手书写春联，并将其贴在家门上。当看到自己的作品被家人赞赏和喜爱时，那种满足感和成就感是无法用言语来表达的。 ★你认为练习书法有什么益处？ 示例：练习书法能够使人静心养气，陶冶情操。因为在练习书法的时候，需要心无旁骛，眼里看的、心里想的都只能是汉字的结构和笔画，心、眼、手都专注在书法上。所以，练习书法能使人做事更专心、更细心，并且更有耐心和毅力，从而提高我们的整体素质。 练习书法让我们字体更加美观，同时也提高了我的书写速度。我在学习生活中更加自信了，学习成绩得到了不断地提高。 练习书法不仅让我的字变得规范、整洁，而且使我变得“静”，培养了我专心、细心、耐心的好品质。此外，练习书法让我更加喜爱我国的传统文化。 习作 我的拿手好戏 1.习作内容 十八般武艺，样样是好戏！跳舞，唱歌，画画，变魔术；剪纸，捏泥人，做标本，做航模；挑西瓜，做面包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，钓鱼…你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧！ 2.技巧点拨 ①审题：选择一个自己的拿手好戏，写一写关于这个拿手好戏的故事。按照一定顺序来写，对于表现文章主题的内容要详写，做到详略得当。 ②立意：要想把自己的拿手好戏分享给大家，就要确定先写什么，后写什么。对于本次习作来说，应先交代自己的拿手好戏是什么，再写自己的拿手好戏是怎么练成的，或者有关想要分享的故事，最后讲拿手好戏给自己带来的益处。 ③思维导图 3.列提纲 提纲一：详略得当，重点突出 提纲二：开门见山，简明直接 提纲三：首尾呼应，结构完整 4.好词 ◆描写语言和心理的词语 滔滔不绝 口若悬河 夸夸其谈 娓娓动听 忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 ◆描写动作和神态的词语 噘嘴 耷拉 翘首 抽搐 伸颈 扫视 挥手 抡拳 鼓掌 跨步 踮脚 走马观花 眼珠一转 歪着脑袋 垂头丧气 左顾右盼 眼观六路 神采奕奕 ◆描写艺术成就的词： 鬼斧神工 栩栩如生 别具匠心 才华横溢 光彩夺目 妙手丹青 精雕细刻 ◆描写追求艺术的词 夜以继日 如饥似渴 通宵达旦 手不释卷 举一反三 学无止境 孜孜不倦 5.佳句 ◆我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来──原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。 ◆我不用看键盘都也记得26个字母的位置，因此我每分钟能打70个字左右。我常利用休息时间把自己的作文记在我qq空间的个人日志里，这样即锻炼了我的打字速度，又保存了的作文不会丢失。打字还对我练钢琴有极大的帮助。因为我打字很熟练，所以我的十指能在琴键上灵活自如地流动。 ◆“吧嗒”一声，老妈扭起旋钮，大火渐渐平息，烟味可算纷纷散去，一直被烟抑制住的香味扑鼻而来，我简直陶醉于其中了。可她还不满意，又把胡萝卜丝与碎黑木耳，芹菜嫩叶一起倒入锅内。一顿大炒后，小火烧上10分钟不到，肉味浓厚，清香扑鼻。一盘香嫩可口的鱼香肉丝端上桌来。 6.开头 ◆对比式的开头：有人擅长跑步，有人擅长画画，有人擅长唱歌……我的拿手好戏是拉小提琴。 ◆点名题目的开头：“锵锵锵”，熟悉的声音传出，这是我妈在做饭呢，而且还是她的拿手菜——鱼香肉丝。 ◆情景描述开头法：屋子里，悠扬的二胡声，古朴淡雅，时而深沉幽咽千转百回，时而激越昂扬一泻千里。袅袅余音，在这静谧的夜色中渲染开来…… ◆设置悬念式开头：你们肯定很想知道我的拿手好戏是什么吧？我现在就可以告诉你们，我的拿手好戏有好几个呢：滑旱冰、做手工、打篮球、打羽毛球、打乒乓球……但是我最拿手的还是写字了。 7.结尾 ◆照应题目式结尾：玩电脑是我的拿手好戏，但是玩电脑一定要适可而止，不能沉溺于网络，否则就会影响学习。 ◆总结式结尾：跳绳是一项很好的体育运动，它能带给我许许多多的乐趣。 ◆点明中心的结尾：通过这次的动手做菜，我十分开心。也体会到了只要敢于、肯于认真的去干某一件事情，成功就会向你靠近。 ◆联想式结尾：巴黎舞啊，你给了我们多少快乐，多少期望。想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽…… 8.习作范文展示 弹琴 小的时候，我就喜欢听别人弹琴，听到美妙的音乐从琴里传出来，我心里好羡慕。5岁那年，妈妈禁不住我的请求，帮我报了电子琴班。 开门见山：写出了“我”学习弹琴的原因。 开始的时候，我学得非常认真。一起学习的六个同学中我年龄最小，每次老师讲完了课，我一回家就把它弹得很熟练，经常得到老师的表扬，我也对自己很有信心。就这样，考试时从四级到六级，我都很顺利地通过了。到了八级，乐谱明显难了很多，我渐渐地感到有些吃力。看着复杂的乐谱，我开始有些厌倦了。上课的时候我总是走神儿，回家后也不肯多练。妈妈见我打起了退堂鼓，语重心长地对我说：“弹琴是件非常辛苦的事情，是需要毅力和努力才能学好的，不经历风雨，怎能见彩虹呢？”是啊，我想到了老师对我说过的话：“学琴是不能半途而废的，如果有始无终，那将前功尽弃。”我羞愧地低下了头，暗下决心要好好练琴。 语言描写：妈妈和老师的话为“我”的努力指明了方向，注入了动力。 从那之后，每次上课我都比以前更加认真。遇到复杂的乐谱，我就先把音一个一个标上去，等背熟了再擦掉，反反复复，书都被我擦坏了。我每天练习弹一个小时，手脚都发麻了，但我还是坚持练下去。 细节描写：写出了“我”的勤奋努力，坚持练琴。 就这样日复一日，年复一年，终于到考级的时候了。刚进入考场的时候，我心里七上八下的，一想到妈妈的鼓励和老师的教诲，我的心就渐渐平静下来。当美妙的乐曲从我的指尖流淌出来的时候，当评委老师们赞许地点头的时候，我觉得所有的付出都是值得的。 结尾再次点明倡议的主题,运用号召性的语句提出倡议和希望。 “不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”只有努力和坚持，成功才会属于你。虽然我已经取得了小小的成绩，但我会更加努力。请为我竖起大拇指吧！ 引用诗句：成功是用辛勤的汗水浇灌出来的，点明了文章主题。 方法借鉴 小作者向我们具体地叙述了学习弹琴的成长历程，“羡慕—报班—表扬—厌倦—走神儿—打退堂鼓—妈妈教育—老师引导—羞愧—刻苦训练—考级成功”，随着事情的发展和情节的推进，小作者将学弹琴时酸甜苦辣的情感体验融入具体的描写中，读来倍感真实、亲切。 单元高频考点 1 学科网（北京）股份有限公司 $$