第4单元综合能力测评-【黄冈名师·天天练】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

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南丫ya 久希望(0 康系 →给酸了出来 3.情尼岸量真欧的厘话绘事分享输大家，面身) 2事名： 真欢的用由 4.看完这几肠话侧，你从中学月了什么配？（年分） 我从这几场话解中得到的启术安感受证直系少。妇从（在牛壮 用单行一文中，我感受到 :从一块畅丽》 一文中，我体会指了韩蚁队民 的高贵品婚：从堂角芦的 爬密（节选中王蓖期着划时讲数事的场景，我感全州王德的 悦硬书厦 围小最花大家表到了书星选行图速。温一快，克废裤习。（分 《一)阅其（安甘生童话的其成及都分日象相话文，国答里，10分） 【材料一】 【材料二】 套从 童话 【材料三】 人们尾在可以香白，速成一是真正的那会香，触成在这柔花的系中 决，在不板绿色的蝉盟上面，丝看一位婚小的址根，地看起来又的抛，又可 受。地还瓷有大标治的一本去，调此人门就得地州榨棒箱达塘” 【材料四】 整个夏天，可骨的得相贴娘县触化衣这本三大岭树林里，地闻草叶 为自己编了一限小成，起官雄在一显我牛萝叶底下，批得雨感不到性专 王：酰风花里系白质来作會转，执的做科是每无平晨凝储在叶辛上的露 琳，夏灵和状无晚这公过走T, 47 L,从树料一中我门知道安徒生是 (国事)的作家。(2分) 】:《(射指站娘品（安建生度话中的一个这事，材料三主要得了得指站整 的 。虹果称想经浮摆了解这个故事的内容，应 该队这本书的第 红开静顶。【2分】 3,读材科因，我盛受列比时的秀指姑规真 将指姑期是生名 解决生的网思，龙的风圈，弱的月题的呢？明特子，用魔洁的词语填一 填。〔6章】 住 函 从花里取出蜜 (花堂) 二则论下面的崖话故韦片登，然受人物的感象，(14分》 国草的合表硅：节透) ①小线处道手桃起一素毛，利看壬境眼◆地什了下并：一下子行死 了七其答规。 ②“你可真T不考！”他不带对自已的秀我式加量贵，“全城的人每遮 雀加谁徐的轻单，“说要，小我情风风大火城角自已食算了一喜驻带，线好 后，在上雨妹了见个醒得的大半。不低锐远套境，“他定然应了老来，“我 深让全世养的人每加通！”说时道儿，绝道动林手年瓦箱。小食健把险节 系在管屑，打算：女辉世琴，动青矿，他龙见了一快陈干略和灌木三中排 性的一其中高，坑随手装进口豪里 ⊙出于个于林中，热身特如周：走愁来一A几色衣感到原。是着无 奇：格表到一业大山上，列了山明：格发观=个力大无比的巨人王坐在那 无。小：民提任看制子走到民人组前，程校相相中：“每好，欲计。你生在连 儿照望大世界，是吧？风王是卡间阁：多么根，想不想限我一起去？” ①且人轻瓷地味了烛一眼，小真线解开上表，露出雾零来路反人看 卫人身了龙来，” ,”绝从为追位直健一下于 打无的流七个人，心里不结对女真健产发见分就意，不社，他来灯套和个真 性比比身手，于是，就收起一地石头表，用千使动一置，星洋石头斋出了水 ☐说这个时■小我缝优圆时本人来说，单玩丸红的□昆着起号 48 件通口最里，钩出再块软牌神的干福表，是径一显，乳行批冒了白来， 前编位事 面已人奇了不加记什合才号，创怀鼠这公个小人是是不是井有那8 玉梦如克魔话节话的，你级不切自日创编度城事现？看新下街这能国请， 大始方气。结后，他文整施一块石★表，朝空中倍城一国，毛套飞得师盈 物箱请消里厚现出了老样的面面？你细到7什名样的板事？发碧细角写。 高，内眼见平看不见了。 一写。期分 方“的编，打得刻高，”小或且时设通，“可是综的的那是石头运是掉回 要求，面班句道瞬，正确使用多点符号：心为常话起一个赠日 到罗地上，本人格非意一手，格台卖我不会存神回来，”说等，他照D系重 起那兄小乌孤出来，往空中一好。重食鲁出岭小岛威成春春他至走了，类 人 也不四，一下使无彩无库 面反人不照气，还是记以m 小餐半 步 1.请在蹈设白5段☐里填可亚确的标众神号。2分 己，蓝用不属的方法观解盛文中虹点的词情。《2令 弟②角脑段中”千海星的“.我用诉同法理解它的意地： :弟③自然程中”身轻们麻”，我联系上下文 蜂测它的意纵。 天【语文要紫]琴读第印日然陵，联系上下文礼开想象，日人念了一句什么 话？号套义中的度线上，2身》 4日人制小镇建比试了两个刘年，骋根据蚊事内客完我导用。(3拿) 小我健 阳这成事，下列说岳正确的一现是2舟) A小规缝想让全域的人都知通自己一下子打死上具丝绳的：带， (互人看到小棱健题上的学。心填不禁有儿分害怕 心小我缝个子场小，力太无穷，将下督N出了乳什 D.巨人看不起小我雄，签购惊比比身子，只讲行了两个习合，解输了 .【语文要要1小盐途给移相下了怎样的印象？结会放事，说说：的理由 (5分)此类题日前要认真审题，理解题意，明确 题目的要求再作答。续写部分必须保持 与原文的同一性，即主题的同一，人物的 同一，线索的同一，语言风格的同一。我 们可以结合题目中提供的开头和提示， 如“脾气很倔”“爱打赌”“输掉了自己的 鼻子、自己的耳朵”，对故事的发展进行 预测，进行合理的想象，对故事情节进行 续写，力求生动而具体 第四单元综合能力测评 一1.拼命旅行葫芦吃惊命令 蚂蚁主旨介绍 2.B3.皇帝的新装 二、1.C2.B3.A4.C 三，1.()示例：我们一面走，一面唱歌。 (2)示例：雷公公在天上敲鼓，催大自 然万物复苏 2.②③① 3.示例：坚定的锡兵身为一名“残缺” 的士兵，因为缺点而屡遭抛弃，历经高 空坠落、下水道漂流、鱼腹历险，最终 葬身火海，但锡兵没有退缩，尽力向 前，其坚毅的品质和顽强不屈的精神 让人佩服。 4.青头和红头的深厚友谊严于律己 淘气、顽皮 四、（一）1.丹麦 2.特点和名字由来44 3.可怜①用草叶编了一张小床②吃 ③喝④早晨凝结在叶子上的露珠 (二)1.“？”，“。” 2.双手挥舞，双脚也跳动，形容非常高兴 的样子形容小裁缝因为个子矮小， 走起路来一点儿也不觉得累 3.一下子打死七个 解析：结合文中第①②自然段可知，小 裁缝打死了七只苍蝇，在腰带上绣了 醒目的大字，再结合下文“他以为这位 裁缝一下子打死的是七个人，心里不 禁对小裁缝产生几分敬意”可知，此处 巨人念了一句：“一下子打死七个。” 4.朝空中抛石头，石头飞得高捏软干酪 020 冒出乳汁往空中扔小鸟，无影无踪 5.A 解析：本题考查内容理解与概括。结 合“全城的人都应该知道你的壮举”， 可知A项正确。结合第④自然段“他 以为这位裁缝一下子打死的是七个 人，心里不禁对小裁缝产生几分敬 意”，可知B项错误。小裁缝虽然个子 矮小，但他并不是力大无穷，只是通过 巧妙的方法捏出了干酪的乳汁。可知 C项有误。巨人确实看不起小裁缝， 但故事中并没有明确说他们只进行了 两个回合的比试并且都输了，因此D 项有误。 6.小裁缝给我留下了机智、自信、勇敢的 印象。机智：小裁缝利用自己的智慧 和身边的物品（如干酪和小鸟）来应对 巨人的挑战，展示了他灵活的思维和 应变能力。自信：小裁缝对自己的壮 举非常自豪，不仅制作了腰带，还决定 让全世界都知道他的事迹。他在面对 巨人时也表现得非常自信，不畏强敌。 勇敢：尽管个子矮小，小裁缝却敢于应 对巨人的挑战，展现了非凡的勇气。 解析：本题考查人物形象分析。结合 第⑤自然段“把手伸进口袋里，掏出那 块软绵锦的千酪来，轻轻一捏，乳汁就 冒了出来”可知，小裁缝很机智。结合 第②自然段“小裁缝风风火火地为自 己栽剪了一条腰带，缝好后，在上面绣 了几个醒目的大字。·不仅仅是全 城，’他突然喊了起来，·我得让全世界 的人都知道！”可知，小裁缝是一个非 常自信的人。尽管个子矮小，小裁缝 却敢于应对巨人的挑战，展现了他非 凡的勇气，所以小裁缝给人留下了机 智、自信、勇敢的印象。 五、习作提示：本题要求根据提供的词语，展 开想象创编童话故事。写作时要展开丰 富的想象，想象可以新奇有趣，但要合 理。写童话作文或想象作文应和记叙文 一样，在写法上也要写“实”，要有时间、 地点、人物，事情的起因、经过、结果。写 之前要想一想：故事中的仙人掌和小猴 子有什么特点？他们之间会发生怎样的 故事？结果如何？这个故事为什么发生 在春天的早晨？为什么发生在山谷或沙 漠这个地点？通过这样的自问自答，为 编写童话作好铺垫。根据需要也可以添 加自己喜欢的角色。 期中达标综合能力测评 一、1.明朗凉爽温柔气味图案 2.寻找近义词示例：陶醉联系上下 文美好的东西很多，一下子看不 过来 3.头乱舞光惊纷⑥ 二，1.D2.B3.D4.A5.C 三、1.(1)比喻拟人喜爱、赞美 (2)示例：秋天的稻子成熟了，一片片 金黄的稻田像一幅幅美丽的油画， 吸引着人们的目光。稻穗低垂着 圆润的脸庞，宛如含羞带怯的姑 娘。她们轻轻摇曳若身姿，仿佛在 诉说着丰收的喜悦。 2.①删去“、五彩缤纷的”或“红的，黄 的、”：②“副”改为“幅”：③“再”改为 “在”。 四、1.白银盘里一青螺霜叶红于二月花 江上秋风动客情 2.金黄色金色的海洋果树 你挤我碰 3.泰山移暖于布帛深于矛戟 五、1.轮滑机器人 2.(1)× 解析：结合材料一“三年级(3)班的自 主选课统计表”可知，该班男生人数17 人，女生人数19人，一共是36人。因 此“一共有45个同学”“男生26人”的 说法错误。 (2)/(3) 3.示例：面塑我形我塑艺术团 六、1.农民伯伯的院子里槐树树皮 草地上青草 2.:“·，。” 021 3.找近义词嘱托 4.示例：如果我啃了树皮，树就不能活 了，那农民伯伯以后还怎么乘凉呢？ 解析：作答本题，我们可以结合第②自 然段，当小黄牛要吃玉米叶子时，因为 突然想起妈妈的嘱咐而放弃吃玉米叶 子可知，小黄牛是能为他人着想的性 格。再结合小黄牛这种性格，根据阅 读经验可以预测这次也不会啃树皮， 因为啃了树皮树就不能活了，农民伯 伯以后就没法乘凉了，据此进行想象 预测即可。 5.小黄牛找到食物的不易 6.C 解析：结合第②自然段小黄牛为农民 伯伯着想不吃玉米叶子；第③自然段 小黄牛为了让农民伯伯乘凉，不啃老 槐树树皮：第①自然段“小黄牛为自己 能替别人着想感到高兴”可知，牛妈妈 高兴得眉开眼笑是因为小黄牛能替别 人着想，牛妈妈感到很欣慰。 七、写作提示：本题要求写一篇日记，写之前 要回忆日记的格式：在第一行写上当天 的日期、星期几、天气情况。想一想自己 要用日记的形式记录自己观察的哪一种 动植物，哪一处景物，或记录自己喜欢的 人和难忘的事，从中选择自己最熟悉的 一种进行写作，要写出动植物、景物的特 点：如果写人和难忘的事，要把人物的特 点写清楚，把事情的经过写具体。 第五单元综合能力测评 一、1，羽毛翠绿合拢茸毛玩要 钓鱼 2.wu cang pu ying 3.Iā1a示例：好啦 4.示例：静悄悄 5.于9 (1)②(2)④(3)①(4)③ 二、1.C2.C 3.(1)示例：苹果圆圆的，好像一个红色 的小皮球。 (2)示例：没有成熟的苹果先是绿色