【新教材 】 三年级上册道德与法治 第2课《我学习，我快乐》（第二课时）教案教学设计（统编版

【新教材】三年级上册道德与法治 第2课《我学习，我快乐》（第二课时）教学设计 课 题 战胜困难更快乐 单 元 第一单元 教学分析 本课时聚焦“战胜困难更快乐”，通过呈现学习中遇到困难的典型场景、调整心态与坚持的 方法，引导学生认识学习困难的普遍性，掌握战胜困难的策略。第三个版块目的是让学生懂得学习上遇到困难是难免的，感受经过自己的努力克服困难后内心的喜悦。为了能让学生在面对学习苦难时，具备战胜它的良好心态，本版块设置了“活动园”的活动，引导学生懂得什么样的心理状态更有利于帮助自己战胜学习中的困难，使学生明白，要想战胜学习困难，不仅要战胜苦难的方法，而且还要有勇气和信心。内容紧扣学生学习实际，帮助其树立正确的困难观，培养克服困难的能力，是完善学习观、提升学习韧性的关键环节。 学情分析 三年级学生在学习中已遇到过各类困难，但对困难的认知较浅，面对困难易产生消极情绪， 且缺乏有效应对策略。他们有一定的生活体验和解决问题的基础，但将经验转化为主动战胜困难的能力不足。教学需结合具体事例，引导学生梳理困难、探索方法，逐步培养抗挫力与解决问题的能力。 教学目标 核心素养:健全人格 学习目标: 1.懂得学习上遇到困难是难免的，要有战胜困难的勇气和信心；掌握战胜困难的方法，坚持不懈才能战胜困难。 2.在克服困难中培养坚韧品格，塑造乐观向上、勇于挑战的心态。 3.学会克服困难的方法，愿意尝试各种方法来解决学习上遇到的困难，树立战胜困难的信心。 教学重点 认识学习中 “困难” 的普遍性，掌握战胜困难的基本方法，形成积极的学习心态。 教学难点 将 “坚持不懈” 内化为面对困难的自觉态度，克服畏难情绪，树立战胜困难的信心。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一、 导入新课 激趣导入新课 1.素材：孔子在逆境中成才 2.想一想，说一说 （1）视频中讲述了谁的故事？ （2）孔子在学习中遇到了哪些困难和挫折？ （3）在困难和挫折面前孔子是怎样做的？ （4）孔子的哪些精神值得我们学习？ 3.小结并板书课题：我学习，我快乐 用视频《孔子在逆境中成才 》导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，同时让学生能够感知到大教育家、思想家孔子在学习过程中经历过许多困难和挫折。 二、 讲授新课 教学环节一：学习中的困难 1.文本学习：每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像“拦路虎”。 2.图片+文本学习：这几位同学在学习中遇到了困难，你能帮他们出出主意吗？ （1）华华遇到了一道数学难题，心里很烦。 我有好办法：他可以向老师或者同学请教。 （2）丽丽学做小木船，总是做不好，就想放弃了。 我有好办法：她可以和同学一起合作，看看别人是怎样做的。 （3）田田总是读不准英语单词，他有点沮丧。 我有好办法：他可以多听英语音频，锻炼语感。 3.文本学习：你有类似的经历吗?你是怎么做的? 4.素材：当学习遇到困难的时候 5.图片+文本学习：学习中遇到的困难，就像一座座小山挡住我们前进的脚步。你在学习上遇到过哪些困难?把它们写在下图的小山上。 6.图片+文本学习：遇到过哪些困难 7.图片+文本学习：活动园 遇到困难时，你会有怎样的心态?你当时的心态与下图中哪种心态吻合，就在方框中打上“√”。想想哪种心态有助于你战胜学习上 的困难，说说理由。 （1）遇到困难时的心态 （2）有助于战胜学习上的困难的心态 （3）我们只有保持良好的心态，多想办法、坚持不懈，才有可能战胜困难，取得成功！ 8.文本学习： 学习上遇到困难时需要调整心态，可先找找原因，再想办法解决。 9.文本学习：要想战胜学习上的困难，还要做到坚持不懈。你若放弃，“拦 路虎”不会自动让开。只有坚持不懈，“拦路虎”才会被打败。 10.图片+文本学习：栋栋学骑车 （1）哎呀!要倒了。 栋栋开始在学骑车的过程中老是摔跤，摔得可疼了。他觉得学骑车太难了，不想学了。 （2）栋栋：太难了，我 不想学了。 爸爸：别着急，慢慢练。 爸爸看到锤头丧气的栋栋，便安慰他说不用着急，慢慢来，总能学会的！ （3）看前方，手握紧 …… 栋栋在爸爸的细心教导下，坚持不断的练习。 （4）我终于学会了！ 经过栋栋坚持不懈的努力，他终于学会了骑车！ 11.文本学习：栋栋学骑车的故事，带给我们什么启示?与大家分享你战胜困难的经历。 只要我们坚持不懈地努力，就一定能够战胜困难。 12.图片+文本学习：我们的发现..... 13.图片+文本学习：战胜困难的经历 生1：我的数学不好，每次做题做不出来的时候我都会很难过，觉得自己真笨！后来，在老师的帮助下我掌握了解题的方法，能够自己独立解决了！真高兴！ 生2：我每个学期刚开学的时总是很有学习的劲头，慢慢地，我就总是完不成作业了，我很着急、很泄气。后来我坚持放学后要做完作业再去玩！这样不仅能够完成作业，还受到了老师的表扬！ 14.素材：100秒挑战出口成诗的王恒屹- 15.图片+文本学习：学习态度与学习结果 教学环节二：面对"拦路虎" 1.图片+文本学习：做到坚持不懈 学习的路上总会遇到各种各样的困难，要想战胜学习上的困难，还要做到坚持不懈。 ▲你若回避困难，“拦路虎”就会获胜; ▲你若坚持不懈，“拦路虎”才会被打败。 2.图片+文本学习：故事分享--世界发明大王——爱迪生 为了研制电灯，爱迪生在实验室里常常一天工作十几个小时，有时连续几天试验。爱迪生在发明电灯的过程当中，仅灯丝材料的实验就失败了1000多次，很多人见了都不以为然，也有好心人劝他算了，说：“你已经失败了1000多次了！”爱迪生说：“不，我没有失败，我已经发现了1000多种材料不能用作灯丝。”最终经过了1600多次的试验，终于获得了成功！ 3.素材：爱迪生发明灯泡的经历 4.图片+文本学习：活动园 战胜困难还要掌握方法。如果碰到下面这些问题，可以采取哪些方法来解决? （1）遇到不懂的问题 （2）遇到不会做的事 （3）…… 5.图片+文本学习：战胜困难有方法 （1）遇到不懂的问题…… 遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。 （2）遇到不会做的事…… 遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。 （3）不知道该做什么…… 制定学习计划，严格按照计划完成学习任务。 （4）成绩不如意…… 经常暗示、鼓励自己，努力学习…… 6.图片+文本学习：阅读角 ●困难像弹簧，你弱它就强。 ●绳锯木断，水滴石穿。 ●世上无难事，只怕有心人。 7.文本学习： 写一句勉励自己战胜困难的话。 8.文本学习：名言警句 （1）世上无难事，只要肯登攀。 ——毛泽东 （2）读书百遍,其义自现。 ——三国志 （3）学而时习之,温故而知新。 ——《论语》 （4）读书破万卷,下笔如有神。 ——杜甫 （5）百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。 ——汉乐府《长歌行》 9.文本学习：歌谣-面对困难我不怕 遇到困难我不怕 我有信心能解决 想尽办法我能行 求助他人是一种 学习榜样照样行 只要坚持不放弃 战胜困难我胜利 10.素材：遇到困难我不怕 文本点明每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像“拦路虎” 案例学习这几位同学在学习中遇到了困难，及解决办法。 看看别人是怎样做的。 他可以多听英语音频，锻炼语感。 反思自己类似的经历 学习中遇到的困难，就像一座座小山挡住我们前进的脚步。 你在学习上遇到过哪些困难?把它们写在下图的小山上。 看图回答：了解图意 遇到困难时，会有怎样的心态 遇到困难时，会有怎样的心态 文本点明学习上遇到困难时需要调整心态，可先找找原因，再想办法解决。 要想战胜学习上的困难，还要做到坚持不懈。你若放弃，“拦 路虎”不会自动让开。只有坚持不懈，“拦路虎”才会被打败。 案例学习：栋栋学骑车 只要我们坚持不懈地努力，就一定能够战胜困难。 通过填表，使学生明白，要想战胜学习困难，不仅要战胜苦难的方法，而且还要有勇气和信心。 知识拓展： 战胜困难的经历 在老师的帮助下我掌握了解题的方法，能够自己独立解决了。 通过填表，让学生懂得什么样的心理状态更有利于帮助自己战胜学习中的困难。 学习的路上总会遇到各种各样的困难，要想战胜学习上的困难，还要做到坚持不懈。 故事分享：世界发明大王——爱迪生 最终经过了1600多次的试验，终于获得了成功！ 让学生思考碰到下面这些问题，可以采取哪些方法来解决? 让学生知道这几种情形下，战胜这些困难有方法：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会；制定学习计划，严格按照计划完成学习任务；经常暗示、鼓励自己，努力学习…… 理解并熟记 学习名言警句 以小诗的形式总结，贴合小学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。 三、 课堂小结 通过今天的学习，我们知道了学习是苦乐交织的，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。 总结升华本节课的知识要点。 四、 布置作业 完成“学习中遇到的困难调查表”中“遇到的困难”一栏。 五、 板书设计 第 2 课 我学习，我快乐 六、 教学反思 学生能列举自身学习困难并理解其普遍性，但部分学生对“坚持不懈”的体会较浅。后续可增加“我的小挑战”实践活动（如坚持一周背单词），让学生在行动中内化坚持的品质，进一步突破难点。课堂讨论氛围较好，学生分享的方法具有实用性。 学科网（北京）股份有限公司 $$