第二单元 习作：多彩的活动-【优学作业本】2025-2026学年六年级上册语文（统编版2016）

语文六年级上册则 第二单元习作方法指导 多彩的活动 冒审题日 1.【审题材】本次习作主要围绕多彩的活动展开，是一篇( )作文。 A.写人B.写景 C.叙事D.想象 2.【审内容】要想写好本次习作，应该做到下列哪几点？( ）（多选) A.把活动过程写清楚。 B.对印象深刻的部分进行细致描写。 C.点面结合写活动场面。 D.把活动场地作为重点来写。 图选材料 3.选一选，在适合作为本次习作主题的素材后的括号内画“√”。 (1)六一儿童节，游乐场举办了嘉年华。 () (2)五一劳动节，全校开展大扫除活动。 (3)假如我是马良的神笔… () (4)重阳节去敬老院做志愿者。 ( (5)记忆中难以忘怀的一个人。 (6)走街串巷宣传如何进行垃圾分类。 冒理思路 让我们回到参加活动的那一天，按思维导图的提示，回顾活动的过程。 时间： 活动前： 活动主题： 地点： 活动中： 人物： 活动后： ★26 第二单元 图留品范文 精彩的拔河比赛 黄冈市黄州区实验小学六(8)班汪臣指导老师：刘文君 “嘿呀！加油！嘿呀！加油一”你听！操场上同学们正在齐 开头先声夺 心协力地拔河呢！大家都兴奋不已，拼尽全力地让胜利靠近自己。 人，让读者感受 这是怎么回事？原来，老师答应让我们班和六（2)班的同学在 到拔河比赛的紧 操场上举行拔河比赛。于是我们盼星星盼月亮，终于盼来了这次 张与激烈气氛。 比赛。 到时间了，我们像一支支离弦的箭，从教室冲向操场。首先 点面结合： 冲出来的小陈，兴奋得“嫩嗷”叫，脸上露出喜悦的表情。 抓住同学们的神 我们在操场上列成方队，拾头挺胸，像一支准备出征的队伍， 态、动作等细节 雄赳赳气昂昂。旁边六(2)班的同学们也严阵以待，跃跃欲试。 描写，表现比赛 随着体育老师一声令下，我们一个个都死死地拽紧绳子，脚 前、比赛时大家 恨不得深深钉进地里，眼睛瞪得滚圆，脸儿憋得通红，个个使尽 激动、紧张的 平生力气，努力使身体往后倾斜。看！在绳尾压阵的“胖虎”小邵， 心情。 像揪着野牛的尾巴一样，腰弯得低低的，手里死死不放松，嘴巴 咧开，使出了全身的力气。排在前面的小齐，脸绷得紧紧的，而 且涨得通红，身体几乎与地面平行了。 对面的同学也不甘示弱，那根大绳被拉得紧紧的。中间的小 红旗像一个调皮的小孩子，一会儿来我们这边走走，一会儿又到 对面看看，在中间飘忽不定。就在我们筋疲力尽的时候，旁边的 啦啦队开始为我们打气，他们嗓子都喊哑了，加油声和掌声汇成 一曲美妙的乐章。我们仿佛重新找回力气，脚蹬地，身子一齐向 结尾处通过 后倒，胜利的小红旗渐渐向我们靠拢。突然，体育老师一声哨响， 输赢双方的冲突 吹响了胜利的号角，我们赢了！ 表现了同学们对 我们激动地欢呼着，六(2)班的同学们恼羞成怒，奚落了我们 比赛结果的重 几句，我们也回了他们几句。体育老师看出了其中的端倪，及时 视。体育老师的 阻止了我们。他语重心长地对我们说：“胜者须有王者风范。胜不 话引人深思，极 骄，败不馁，才能做常胜将军哟！” 具教有意义。 点评：小作者运用点面结合的写法，抓住人物的动作、神态等细节进行描写，把拔河比赛 的场景写得非常具体。结尾处体育老师的话让人醍翻灌顶，升华了文章的主题。 27语文六年级上册R则 眼睛紧盯着快速传递的花，神情紧张，生怕 花传到自己这里接到花后像接到了烫手山 芋，赶紧把花扔出去腰杆挺直，嘴巴紧闭， 双手紧紧地合拢泰然自若，笑眯眯地看着 花欢呼雀跃、笑声不断，同学们非常开心 二、示例：1.第二句表达效果更好，连用 两个“是那么”，起到了突出、强调草原风 景美的作用，也能够更鲜明地表达情感，使 语言富有感染力。2.示例：桃树上结满了 桃子，桃子那么大，那么红，那么诱人，一 个个鲜嫩粉红，使人忍不住咽口水。 三、1.赞叹示例：大喊讨论商量2.(1) 宣布(2)喊道3.示例：(1)捂着肚子(2) 一脸无奈 四、1.德通建议：书写时不要出现错别 字。2.略 五、1.当以死守不可以尺寸与人2.位卑 未敢忘优国3.视死忽如归视死如归示 例：狼牙山五壮士江姐 非连续性文本阅读（二） 1ABCD2.一支志愿军部队为切断敌人的 逃路，占领了小山岗来阻住敌人，经过英 勇奋战，最终配合主力部队聚歼了敌人。 3.我从中体会到志愿军战士热爱祖国和人 民，视荣誉高于一切，坚强不屈，不怕牺牲 的崇高精神。 第二单元习作方法指导 1.C2.ABC3.(1)V(2)V(4)/ (6)V 第三单元 10竹节人 一、1.雕刻别出心裁威风凛凛木棍沮丧 趴在跺脚疙瘩2.huo qicǎchǎyǎnkui cuan 二、大步暴露头脑技筹念念满足 忘乎虎视1.念念有词2.心满意足 女100 3.大步流星 三、①④②⑧⑤⑦ 四、1.挤在一起，伸长脖子观看竹节人打 斗喜爱2.侧面看得人了迷伸长脖子 五、1.“我”和同桌上课玩竹节人被老师 发现并收缴竹节人，课后“我们”想去找回 竹节人发现老师在办公室玩竹节人2.② 满怀期待③~⑥心满意足，怨恨和沮丧化 为乌有3.不可以删除。文段一方面说明竹 节人很受老师青睐，另一方面从侧面突出竹 节人的吸引力很强。同时，文段深化了文章 主旨，玩竹节人和老师共同构成了“我”童 年的美好回忆。 11宇宙生命之谜 一、揭示谜沙漠倾力因素培养 二、A 三、1.班斑燥躁2.A 四、1.(1)(3)2.②④③① 五、1.作比较列数字2.举例子 六、1.火星的大气中水汽含量极少，不适 合人类生存火星表面温度很低火星的磁场 非常弱，太阳风和宇宙射线可直接轰击火星 表面2.提取关键信息对已有信息进行推 测火星上生命难以生存查阅资料1975 3.不能火星深处是否有生命存在使句子的 表述更加严谨、准确 真题素养阅读（三）】 1.(1)一三(2)一二(3)无障碍环境建 设中小学生参加社会性实践调查2.ACD 12*故宫博物院 一、chùzheng mu fen luan fang qing lou 二、D(惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常 好，非常逼真) 三、1.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一 的布局，怎能不令人惊叹？2.虽然御花同 面积不是很大，有大小建筑二十多座，但是 毫无拥挤和重复的感觉。