第五单元 习作：生活万花筒-【优学作业本】2025-2026学年四年级上册语文（统编版2016）

我和妈妈母亲节到了，我想为妈 妈准备一份礼物在妈妈的指导下， 我煎鸡蛋、煮面条成功完成，妈妈 夸赞我做的早餐味道好 真题素养阅读（五） 1.小鸭被老鼠咬破了肩，“我”为它治疗， 直至痊愈。小鸭游进积水的天井后失 踪，“我”救出满身污泥的小鸭。 2.(1)动作着急示例：小鸭啊小鸭，你 到底去哪里了？千万别出事啊！ (2)不能这个词语体现了小鸭变化的过 程，也表现了作者对小鸭的精心照料 示例：很快示例：他跑得很快，一下子 就不见了踪影3.B 交流平台与初试身手 一、经过结果地点人物猎狗攻击麻 雀老麻雀拯救幼儿猎狗退缩听 到的想到的 二、示例：明明和同学倩情约好周六去 公园放风筝明明和倩倩各自试了 很多次，风筝都没有飞起来两人努 力配合，终于成功放飞风筝 三、示例：我首先拿出扫帚从角落里扫 起，刚扫了一会儿，椅子把我拦住 了，我小心翼翼地把它移到扫千净的 地方；然后把垃圾扫成一堆一堆的： 最后用铲子铲起来，倒进垃圾桶里。 习作例文与习作 一、1.(1)事情发展数杏打杏(2)杏 熟（麦收）院子邻家小孩嘴馋 摘杏没有责怪大家把杏子分好 给大家分杏影响分享、善良 2.①③⑤④ 二、示例：1.乐于助人义卖2.虽然自 己力量微薄，但只要付诸行动，就能 为需要帮助的人提供一份帮助。 参考答案 3 学校举办“义卖非遗 起因 物品献爱心”公益活 动，我积极报名 我和其他志愿者在老 义卖 经过 师的带领下到学校附 近的街道卖非遗物品 结果 将卖非遗物品的钱全 部捐赠给了公益组织 非连续性文本阅读（五) 1.湖心亭三潭印月B2.AB3.(1)× (2)×(3)×4.示例：游客朋友们， 你们知道吗，关于西湖，还有一个美丽 的传说呢！传说是这样的，天上的玉龙 和金凤把一块白玉打磨成了一颗璀璨 的明珠。这颗明珠的光芒能让树木常 青，百花盛开。王母娘娘发现后抢走了 明珠，玉龙和金风去索要明珠，和王母 娘娘争抢时，明珠落到了人间，结果这 颗明珠就变成了西湖。玉龙和金凤也 下凡来，变成了玉龙山（即玉皇山）和 凤凰山，守护着西湖。 第五单元习作方法指导 1.ABD2.B3.(3)V(4)V4.B 第六单元 18牛和鹅 一、1.ping jin qi bù2.绕捶甚至 惹怒摔 二、1.鹅没什么可怕的！2.也许是我 的哭叫更惹怒了这只老公鹅。 3.示例：要是明天不下雨，我就去 打篮球。 三、远远地站在安全害怕又哭又叫 当时自己也不知道惊慌失措 四、咬拉拖啄扑打 五、1.BADC2.示例：最后一句话 1030语文四年级上册R 第五单元习作方法指导 生活万花筒 图审题日 1.【审主题】本次习作可以写( )。(多选)》 A.亲身经历的事 B.听说的事 C.想象的事 D.看到的事 2.【审重点】下列对本次习作的重点分析不正确的一项是() A.要按照一定的顺序把事情写清楚。 B.把重要的内容写清楚，其他的内容都不能写。 C.要细心观察，写出所见、所闻、所想。 冒选材料 3.选一选，在适合作为本次习作素材的内容后画“√”。 (1)我的家乡有一条小河。每到夏天，河边绿树成荫。 (2)奶奶家的空调是谁发明的。 (3)班长在运动会短跑比赛中获得第一名的成绩。 (4)他们在讲笑话比赛中的表演，把大家逗得开怀大笑。 4.要把习作《母爱》写清楚，以下哪一则素材可以略去不写？ A.我在体育课上受伤的过程。 B.我忍着疼痛完成作业的过程。 C.妈妈请假送我去急诊室的过程。 D.妈妈请假在家照顾我的过程。 冒理思路 时间、地点、人物 起因（简洁明了） 事件、原因… 事情发展顺序 适当分段描述 一件印象深刻的事 经过（条理清楚） 注意细节描写 捕捉主要情节 … 受到启发、得到收获 结果（自然合理） 自我反思… 60 第五单元 冒品范文 爬马鞍山 驾鹤路小学李婉清 指导老师：李艺 元旦那天，我和爸爸一起去爬雄峙于柳州柳江南岸 开门见山， 的马鞍山。 点明事件及其 站在山脚下抬头一看，哇，马鞍山可真高，一眼望 发生的时间。 不到顶！刚开始，我不停地跑跑跳跳，对周围的景色感 到很好奇。渐渐地，我的腿开始发酸，呼吸也变得急促 语言描写， 起来。就这样走走停停，我们来到一处景点一仙弈岩。 写出了爸爸对 坐在岩洞的长椅上，我累得再也不想往上爬了。爸爸鼓 “我”的鼓励， 励道：“坚持就是胜利，如果你连这点高度都不愿爬上去， 为后面点明文 你怎么看到更美的风景呢？”在爸爸的鼓励下，我站了起 章的主旨作 来，继续爬山。 铺垫。 也不知过了多久，我们终于来到山顶的观景平台。 只见天空中雾气缭绕，宛如仙境一般。山下马路上车水 引用诗句， 马龙，人来人往，好不热闹。弯弯曲曲的柳江缓缓流动 巧用比喻，把 着，让我想起了柳宗元的诗句：“岭树重遮千里目，江流 俯瞰到的柳州 曲似九回肠。”看着一座座形状各异的桥横卧在柳江上， 美景刻画得生 我不禁感慨道：“柳州不愧是‘桥梁博物馆’！一座座桥 动具体，为揭 如一条条长虹，飞跨在柳江两岸。旁边的山连绵起伏， 示道理作了很 不断向远方延伸，如同成群成片的翡翠。不过这些山都 好的铺垫。 很矮小。”爸爸说：“这就叫‘会当凌绝顶，一览众山小。’” 我暗暗庆幸：幸好我爬上来了，不然就错过这美景了！ 通过这次爬山的经历，我明白了一个道理：“行百里 结尾揭示道 者半九十。”无论做什么事情，都不能半途而废，只要坚 理，升华主题。 持、就有可能获得成功。 点评：文章条理清晰，采用语言描写，写出爸爸对“我”的鼓励。引用诗句， 巧用比喻把俯瞰到的柳州美景刻画得生动形象，为结尾揭示道理作铺垫。结 尾对主题进行升华，整篇习作结构完整，重点突出。 61●