2026届广东省高三综合能力测试（一） 语文试题

广东省2026届高三年级综合能力测试一 语文试题 注意率项： 本试卷共8页，23小题，满分150分，考试用时150分钟. 1.容卷前，考华务心将白己的州名、考牛号、考场号和廊位号填写在容题卡上， 2.作答选择恶时.选H出相小腰答案行，用2R铅笔存养顺长上对应题目的答案信息点涂黑：如需改动： 用橡传挎干净行，再远涂其他六案，答案不能答在试卷上 3.非选择瑟必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置 上：如需改动、先划持原来的答案。然后再写上新答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答 无效， 4.考生必须保持答题卡的整洁。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 英国学者李约瑟在《中国科学技术史》中对中四古代科技文明发展给于充分肯定，认为中国“在 公元3世纪到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平”。古代中国为何科技发展长期 候先世界？中华文明具有怎样的科技文化基因？不坊从以下维度进行挥究与闲释： 一是实用性与经验性。中国古代科技文明的首要特质是经世致用的实用导向，遵循“实用需求驱 动一实践经验积累一技术优化迭代”的路径。古人按月记载星象、气章与农事，将北斗斗柄指向与二 十四节气对应，形成“斗柄东指，天下皆春”的物候体系和“观天知时，因时务农”的系统认知。北 魏贵思起的《齐民要术》摒弃玄虚之论，聚焦生产实效，强调精耕细作对土壤的保护，设计交替种植 的轮作制度，利用豆类固氨特性恢复土壤肥力，皆为提升作物产量、保降人民生计。 二是继承性与连续性。中国古代建筑代代相传、推陈出新。宋代李诚编摸的《营造法式》，记载 了木作、石作等3个工种的标准化做法，这些技术并非宋代独有，而是对秦汉以来经验的总结与提 炼。以斗拱结构为例，汉代就已出现，经魏晋南北朔发展，至唐宋达到成熟。山西佛光寺东大殿的“五 铺作双下吊”结构兼具承重与审美功效，斗拱从“单一承重”演化到“铺作体系”，在传承基础上不 断精进。官方典籍系统保存技术规范之时，民间匠人还通过口传心授的方式将工艺秋诀代代相传。 三是本土性与多元性。中国古代水利文明在和而不同、多元一体中铸就挥煌，都江堰是中原筑坝 技术与蜀地治水经验交融的代表。李冰率众修遮时，继承中原“疏川导滞”理念，吸纳古蜀“竹笼装 石筑堤分水”工艺以及当地工匠的“鱼嘴分术”枝术，创造性采用“无坝引水”方式，实现“水旱从 人，不知饥懂”的奇達。元代大运河开凿可谓“跨区域协作”的典型，会通河段落差大、水流急，朝 廷征调各地工匠参与，采用女真人的“闲坝就运”技术，实现“南北漕运畅通，商货骈集”的景象。 四是整体性与综合性。天人合一思想塑造了中国古代科枝文明的整体性思维。区别于“头痒医头， 脚疼医脚”，中医将人体视为编徽宇宙，以阴阳五行构建天人相应模型。《黄帝内经》提出“人与天 地相参，与日月相应”，这一理念贯穿中医诊疗始终，并具象化为望闲问切“四诊合参”，明确使康 是外在环境与内在气血共同作用的结果，而非局部病灶的孤立表现。张仲景在《伤寒论》中构建人体 健康六经辨证治疗体系，提出国时制宣的诊疗原则，形成春季疏肝、夏季清热、秋手润燥、冬季温补 的动态平衡使康管理模式。 广东省2026届高三年级综合能力测试一语文第1页共8页 三是创新性与突哦性。中因古代科技亦不乏突破性创新，包括本土技术度良和外表文明观收特化 歌守微编率《校时历》，引入“岁美”摄念.精发与见代公历仅垂6物。以《仇重为代表的 传统数学侧重解决田高计草等类际问题，“内般定理”以“为三般四弦五”的炒倒男厚，还术上升到 普选定理高废、徐光启、利玛案朝译《几何原本》时将西方“定义一公理一定理”这拜体兼与中国“买 用草学”结合，推动“算术”向“代餐”“几何”的转型，开启中国近代科学“理论先行”先河 材料二： (精编自张晓善（估代中国科技发展何以干年领先世界》） 经有越表越多的人认识到，科学史是人是文明史重要的组成部分。不过，表古老而又兼重美的 中国文明对科学、科学思想和技术的贡献，还仍然为云臀所遮蔽，没有被人们认识， 虽然从那蛛会士7世纪和来到北京以后，中国的科学载已经逢步融合在近代科学的整体之中， 但是：个们伤然可以问：中国的科学为什么会长期大鼓修留在经验阶侵，并且只有漆给型的炎中古型 的理论？如果事情确夹走这样，那么，中国人又怎么能够在许多重要方面走在那些创谁出著名的二青 雕奇进的传青式人物前面，并在公元3世纪到13世纪之间保持一个西方所望尘美的科学知识水 平？欧洲在6世纪以后载能生出近代科幸，而中国文明却漫有能够在亚洲产生出与此相似的近代科 平，其阻平因素又是什么？为什么中国在科学理论方面虽然比较落后，中能产生出有机的自然观？这种 自然观和近代科学经过机械唯物论统治三个世纪之后减迫采纳的自然观非常相似，这些问题是本书想 讨论的问题的一部分。 不管怎样，事情是已铸定了的：世界只有一个。我们生活在一种新的大同世界的攀明时期，假使 人类能战胜那些掌握着空前未有的强权而不负责任的人们所带来的危机，那么，大同世界的观念便能 北一切国家的劳动人民团结成一个共同的、合作的社会。各个民族的成就，应该由全世界人民携起手 来共同赏识，纵情歌顷。 (摘编自李约瑟《中国科学技术史>序言》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A中国古人研究星象、气象，最初或许有玄虚成分，但主旨是用来指导农事活动，继而形成了独特 的物候体系和系统认知。 B.中医四诊合参的诊断方法和六经辨证的治疗体系，均体现了整体性思维，但在诊疗过程中缺乏对 局部病灶的针对性分析。 C.中国古代科技强调继承与实用，也不乏突破性创新，包括对西方文明吸收转化，传统数学就由侧 重实例向理论先行转型。 D.中国科学并非一直领先世界，而是长期停留在经验阶段，在理论方面存在弱点，没能在亚洲创造 与欧洲相似的近代科学。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A中国古代科技将经世致用的实用价值摆在首位，应需而生，应求而变，因而忽略发展工艺的审美 功效。 B.郭守敬编纂的《授时历》精度极高，为现代公历制定提供参考，说明中国文明对科技的贡献享誉 世界。 C.天人合一思想塑造的整体性思维，使中国产生有机的自然观，这种自然观是近代科学主动选择的 归宿。 D.中国文明自古讲求兼容并蓄、合作共赢，在人类应对全球性挑战的今天，能为世界文明进步指明 方向。 广东省2026届高三年级综合能力测试一语文第2页共8页 3.下列教材中的内容，最适合作为材料一中某维度观点论据的一项是(3分） 儿（天文学上的”世之争）中写引述的“盖天说”主张天地是平行的，对字宙结构的准确描述来自生 B.《活板》中“有布衣毕异，又为活板”的记载，契合“继承性与连续性”维度中技术传承且精谜 活经验 c《过表论》中“强国请跟，弱国入朝”的描述，能佐证“本土性与多元性”维度中文明交做发展 的特点。 D.《阿房高赋》中“长桥卧液，未云何龙？复道行空，不养何虹？”的描绘，巧妙地呈现了天人合 的观点。 4.李约瑟花费近50年心血撰著《中国科学技术史)，1954年出版第一卷即轰动世界。请根据材料二 的思想。 5.学界热议的“李约瑟难题”一为什么科学传统曾如此发达的中国没有发展出可与西方分庭抗礼的 梅括作者的写作意图。(4分) 近代科学，包含两个层面：中国科技因何在古代领先又为何在近代停滞。请结合材料谈谈“李约器 难题”在百年变局的今天对我们有什么启示意义。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 红骆驼 王松 戈壁滩上的高速公路很漂亮，在阳光的照射下像一条婉蜒的带子。 顾莎凑到芳妈身边，问，要不要喝水？ 芳妈把目光从车窗外收回来，摇了摇头。 云城对前面开车的小秦说，车开得慢一点。 芳妈说，没关系，我感觉很好。 云城说，是啊，现在有了高速公路，比过去便利多了。 顾莎朝车窗外看着，说，这戈壁滩，跟我想象的不一样，植被很好啊。 云姨笑笑说，过去可不是这样，芳妈应该还记得，那时是寸草不生有。那时候，我们每人拿着一 根1.2米长的木棍，在这戈壁滩上横着放一下，再竖着放一下，然后挖个1.2米见方、1.2来深的坑， 取出沙石，再填进黄土，这样栽一棵树。 顾莎睁大眼问，这些树，就是这样栽的？ 云姨说，是啊，就是这样栽的。 戈壁滩已不是当年的戈壁滩了。顾芳看着窗外的景色，有些不敢相信，这就是几十年前工作和生 活的地方。当年和潘大兴来这里时，地做梦也想不到，这个世界壳然还有这么荒凉的地方：一眼望不 到边的荒滩上，除了碑石和黄沙，只有一种一蓬一蓬的针叶植物。地后来才知道，这种植物叫路驼草， 是荒滩上特有的也是唯一的植物。 这时，芳妈感党自己就像一只鸟，飞在这片戈壁滩的上空。这个地方，她看着有些熟悉，却又有 些陌生了。自从离开这里，地就再没跟潘大兴见过面。不光是不想见，是想见也没机会再见一相隔 太远了！ 事情发生在地和潘大兴结婚十几年以后。十几年里，旷区发生了很大变化，修了铁路，盖起厂房， 大家也有了初步像样的宿舍。但地和潘大兴一直没孩子，他们并不是不想要，而是都明白，这样的 环境和条件不允许。十几年过去，两人都已三十大几。地想，这件事不能再这样拖下去。就在这时， 地接到通知要去北京学习。这次学习是与核工业有关的特殊医疗职业培训，要半年时间。由于大家都 广东省2026届高三年级综合能力测试一语文第3页共8页 一是来自环境果苦的地方上领子特念花各方面赤件都专排得很好。但也机老这个好，一下出了问藏。 地在戈壁津十几车。已经可横了那边的环境和赤件。知柔淡有未北末半习，本来已不花得什么，可到 北京这样住率车。从小到大的备方面习惯一下子机义都回忆起未：千老季习结水再回到矿区，又不造 应了：就在这时，她发现自己怀孕7。 地不想让孩子生在戈壁津上，更不想让孩子在这样的环境里长大。这时地的毒泰，电机是丽步的 桃烤，坚持让地回天津去生产，地暴潘大兴很认真地谈了一次，但这次的淡话振不嫩快，潘大兴当时 一心补在工作上，听地提出这样的8法，高到很毫外，电不理解。地这时已下定决心，子表种性子 茂，响们来这里已经十几年，北一生中兼好色景室责的一役时饲都给了这工，人的一果子能有几个十 几年？应该已经可以了，我不想让自们的孩子继续在这里。 地这次跟潘大兴说得很坚决。 其实这十几年里，地已经很多火暴清大兴流露出这样的想法。地当年从医科大华车业，本米想的 是，既然学了临床，将来就要做一个像父亲那样经验半害的临床专家。可自从来到这里，地知道，当 初的想法已经不现去了·地不想让自已的孩子将来再这样，但地每次这样说，清大兴都不接地的话茬。 地知道潘大兴的胖气，潘大兴年轻时是“理工男”的性格，这种性格到中年，战会麦减一种国执，可 是这次不一样，这次已不是地一个人的事，也不是地和潘大头两个人的事，还有了孩子，这就是三个 人的事了。 于是，虽然这次的谈话没有任何结果，地还是先回天津生孩子去了。当时地就已经对自己和潘大 兴的关系有了预感。但毕竟在一起这么多年，对潘大兴的感情很深，所以还想给自己，也给潘大兴一 个机会。生了孩子之后，地就又回到了戈壁滩来，但那次回家，见自己亲生的女儿克然不认识自己， 竟然叫自己“芳境”，地的心就碎了，就明白，在这里，地再也坚持不了多久了。 地临走时对潘大兴说，祝你幸福，你也祝我和孩子幸福吧。 汽车下了高速公路，向西一转，开上一条很窄的林荫道。顾莎没想到，在戈壁津上竟然会有这样 一条枝叶繁茂，浓荫郁郁的小路。两边的树枝仲展着交织在一起，朝远处看去就像一条绿菌菌的长库· 刚才下高速时，顾莎听云姨对小秦说，先去英雄塔。 这是一座灰色花岗岩的纪念塔。在纪念塔的前面，还矗立着一面巨大的国旗造型雕塑。芳妈从车 上下来，坐在轮椅上，并没过来，只是远远地朝这边看着。云姨说，这座英雄塔的塔高是1958未， 寓意这片矿区是在1958年建立的。 云城在英雄塔的前面站了一会儿，说，上车吧。 汽车又开动了。这时顾莎终于忍不住了，问云姨，现在去见他？ 云姨点头说，是。 汽车又开了一会儿，来到一个公因。车停下来，顾莎下来朝四周看看，发现这不是公国，是一个 陵园。地立刻睁大眼，回头看着云姨。 云焕看一眼坐在轮椅上的芳妈，转身朝前面走去。顾莎推着轮椅，跟在后面。 一条很窄的小路。路边长满了骆驼草。但看得出来，这些骆驼草显然不是野生的，而是有人特意 在这里栽种的。顾莎知道，这种略驼草看着不起眼，其实是一种很神奇的植物。花长在刺上，花冠深 紫红色。它在地表只有小小的一蓬，可是下面的根系却扎得极深，而且会向四周蔓延，能有几米甚至 十几米。来到一座墓碑跟前，云姨站住了。这时，顾莎看清了，墓碑上镌刻着几个大字：“潘大兴同 志之墓”。下面还有一行竖着的小字：“1992年撒立”。 芳妈回头看看云姨，问，他是，1992年去世的？ 云姨点头说，是。 顾莎在心里回想了一下，那是自己要高考，父亲突然让云姨寄来2万元钱的前一年。接着就明白 了，父亲直到临去世，心里还记着，他的女儿第二年就要高考。 广东省2026届高三年级综合能力测试一语文第4页共8页 云烤说.他是个不要命的人。那次是反应堆变然出故体，他下去维修。按规定，人在下面最多只 地终于忍不住了，眼泪流了下来。 能停留4小时，可他一连待了二十几个小时，直到排除故倖，就这样… 云機没再说下去，此时，芳妈正把轮精朝墓碑的跟前摇过去… (有别改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) 从云姨详细讲述种树过程，侧面表现了建设戈壁滩的艰难，与下文见到“枝叶紫茂，浓荫郁郁的小 B作者两次描写顾莎“睁大眼”，运用白描手法精当勾勒顾莎神情的变化，直观表现出人物幽微复 路”形成呼应。 C.有人在陵园特意栽种骆驼草，是因为骆驼草的特点与那些扎根戈壁，为国家核工业奉献青春的人 杂的内心世界。 D.文中饱含激烈挣扎却全力克制的情感书写，将宏大叙事、历史印记融入当下，又大量运用留白， 们有相似之处。 充满叙事张力。 7.关于小说中芳妈这个人物，下列说法正确的一项是(3分) A芳妈年轻时和潘大兴一起到矿区参加建设，但最终因为无法适应艰苦的生活离开了矿区。 B.“芳妈感觉自己像一只鸟”运用比喻手法，生动表现出芳妈回到矿区时内心难抑的喜悦。 C.芳妈知道潘大兴一心扑在工作上，并不很爱她和他们的孩子，所以对两人分手已有预感。 D.“他是，1992年去世的？”句中的逗号和问号说明芳妈并不了解潘大兴去世的具体情况。 8.作者采用了多个叙述视角交替的方法，让小说内容更加丰富。请结合文本简要分析。(4分) 9.小说中的“潘大兴”始终没有出场，但又出现在每个人的记忆中。请根据小说内容为他写一则小传， 不超过100个字。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 轩辕之时，神农氏世表。诸侯相侵伐，暴虐百姓，而神农氏弗能征。于是轩辕乃习用干戈，以征 材料一： 不享，诸侯咸来宾从。而蚩尤最为暴，莫能伐。炎帝欲侵陵诸侯，诸侯成归轩辕。轩辕乃修德振兵， 以与炎帝战於阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸候，与蚩尤战 于涿麂之野，遂禽杀蚩尤。而诸侯咸尊轩辕为天子，代神农氏，是为黄帝。天下有不顺者，黄帝从而 征之，平者去之。拔山通道，未尝宁居。 (节选自司马迁《史记·五帝本纪》) 禹伤父功不成，循江溯河，尽济甄淮，乃劳身焦思以行，七年闻乐不听，过门不入，冠挂不顾， 材料二： 履遗不骚，功未及成，愁然沉思。禹济江，南省水理，黄龙负舟，舟中人怖骇，禹乃哑然而笑日：“我 受命于天，竭力以劳万民。生，性也；死，命也。尔何为者？”颜色不变。谓舟人曰：“此天所以为 我用。”龙曳尾舍舟而去。于是周行宇内，东造绝迹西延积石，南逾赤岸，北过寒谷。凿龙门，辟 伊阙。平易相土，观地分州。殊方各进，有所纳贡：民去崎呕，归于中国。 (节选自赵晔《吴越春秋》) 广东省2026届高三年级综合能力测试一语文第5页共8页 若黄帝之时，外有赤帝、贵尤之难，内设舟车、门卫、甲兵之备，六兴大役，再行天诛。居无安 处，即天下之民，亦不得不劳也。劳而不怎，用之至平也。禹雷龙门，碎伊阙，筑九山，涤百川，过 材料三： 门不入，薄饮食，单宫室，以率先天下，天下乐尽其力而不教辞芳者，俭而有节，所趣公也。故世有 事，即役顷而赋重：世无事，即役简而献轻。役简哒轻则奉上之礼宜崇圆家之制宜备此周公所以定三 典也。役须献重，即上宜损制以恤共下，事室从省以致其用，此黄帝。夏禹之所以成其功也。后之为 之积性，周制之有常，随时道損5心 (节选自《群书治要》卷四十九) 0.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 径每囚碱轻回到奉回上之礼回宜茶国四家日股制回宜备回此周公所以定①六典也· 1.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分） A咸，全，都，与《兰亭集序》里“少长威集”的“威”意思相同。 且何为，“何”作“为”的前置宾语。与《短歌行》“何以解忧”的“何以”结构相同。 C.颜色，色彩，色泽，与《燕歌行》“天子非常赐颜色”的“颜色”意思相同。 D益，增加，与《师说》“是故圣益圣，愚益愚”的“益”意思不同。 L神农氏无力平定互相侵伐的诸侯，而黄帝则修行德业，整顿军旅，征调诸侯的军队，先后战胜 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) B.当禹视察南方水情渡江时，黄龙驮起船，船里人都害怕，而禹镇定自若，他笑着说无需害怕的 了炎帝和蚩尤，取代了神农氏的地位。 原因：这条龙是上天安排来供他使用的。 C大禹治水功绩卓著，他疏凿龙门，打通伊阙，还让不同地域的人向天子进贡各地特产，也使民 众离开崎岖的地方，投奔到中原。 D.材料三指出，国家有事会导致劳役繁多且赋税重，此时君主要减少政令来体恤下民，事务要精 简以求实用，这是黄帝和禹成就功业的原因。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)天下有不顺者，黄帝从而征之，平者去之。 (2)于是周行字内，东造绝迹，西延积石，南逾赤岸，北过寒谷。 14.材料三借黄帝和大禹的事迹来说明什么观点？给为政者提出了什么建议？(5分) (四)阅读IV(本题共2小题，9分) 阅读下面诗歌，完成15~16题。 殿试荔枝诗 梁嵩Ψ 露湿胭脂拂眼明，红袍千裹画难成。 佳人胜尽盘中味，天意偏教岭外生。 橘柚远惭登贡精，盐梅应合共和羹。 金门“若得栽培地，须占人间第一名。 【注】①果酱：五代十国时期南汉广西平南人.⑦金门：金马门，汉代宫门名，后用以代指朝廷、 皇宫。此处指京城或皇家国林。 广东省2026届高三年级综合能力测试一语文第6页共8页 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联以“胭脂”喻荔枝色泽，“红袍干表”状写其外壳之形，“画难成”极言其美艳难绘。 B第三句写荔枝美味冠绝，第四句则暗含对荔枝生于偏远之地、难以被京城贵人享用的惋惜。 C.第五句意指情柚因味道酸涩，不能登上贡品名录，和荔枝相比深感惭愧，反衬荔枝的珍贵。 D.作为咏物诗，本诗切合现场情境的需要，既惟妙惟肖地写出荔枝的特点，也借此寄寓情志。 16.尾联意蕴丰富，请简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 小张暑假游佛山，首访丹灶康有为故居，见庭院深深，小鸟偶至，颇有“① ”(归有光《项脊轩志》)的幽意。第二天，他登西樵山，见云聚深山欲雨，润水漏瀑 生烟，领略到李白“② ”(《梦游天姥吟留别》)的意境。第三天，他 泛舟千灯湖，看湖面开阔如镜，小舟自在漂荡，不由吟诵起古诗文中的名句：③ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 中国有代表性的史前陶器是三条胖腿的鬲。当时没有锅灶，用鬲在火上烹煮东西，实在非常相宜。 比较原始的雨用泥捏成，做法十分简单。后来加印上些绳子纹，()开始注重造型，使它(）合 用()美观。进入历史时期，鬲()被广泛使用，却已经有另外两种主妻陶器产生一彩陶和黑 胸。 彩胸是一种 的陶器。工艺制造照例反映民族情感和气魄。看看这些彩陶， 我们可以明白，古代人民的性格历来就是健康、明朗、质朴和爱美的。 比彩陶时代稍晚些，有一种震陶在山东出现了。黑陶素朴少装饰，胎质极薄，十分讲究造型。有 一片残疏的黑胸器上面刻划了几个字，很像“网获六鱼一小龟”，可以说是中国陶器上出现的最早期 文字。少数历史学者认为是尧年时代的遗物。这一观点目前还没有得到科学考古专家的认可。 代表文宇成熟时期的最重要发现，是在河南安阳县渔水边古墓群里出土的陶器，因为和大量龟甲 文字同时出土，已经确定这是般商时代的东西。在商代坟墓中的黑陶，有几件是雕塑品，装饰在墓壁 间。后来浙江良诸镇也发现过一些黑陶，时代还不易估定。近年来河南辉县又发现过一些战国时期的 黑陶鼎，北京郊外也发现过一些汉代黑陶朱画杯查，都可以说是古代黑陶的近亲。 18.填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是(3分) 而且竟然 A.甚至 不但而且依然 B.并且不但 C.甚至既 又竟然 D.并且 既 又依然 19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.用红黄色细质泥土做胎，颈肩部分绘有种种黑色花纹，样子又大方又美观 B.颈肩部分绘有种种黑色花纹，样子又大方又美观，用红黄色细质泥士土做胎 C.用红黄色细质泥土做胎，样子又大方又美观，颈肩部分绘有种种黑色花纹 D.样子又大方又美观，用红黄色细质泥土做胎，颈肩部分绘有种种黑色花纹 广东省2026届高三年级综合能力测试一语文第7页共8页 2心.文中第霞流线的子·十分讲效造型”，有人认为存在语法胡属，应该效为”造型十分进 究，你是春同意这表请结合文本说明理由：分 学校准备举办“陶器发展中展览，请根据文本内容为展范拟写四个偏正短语作为小标题。呈现一 出南器发展的历史，每个小标题不超过10个字，《4分】 2下面是阔和青调离的片，请根报文本及阳片内容写一政根说词，向参观者介绍“隔”这一器 具，不超过80个字。(4分) (陶鬲) (青铜鬲) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 汉字 甲骨文 图示 解析 表示老师手拿教鞭，督促 教 孩子学习知识。“教”字的 本义为教有、指导、督促。 笑 表示人在编织鱼网或盖 学 房子。蕴含动手、自主等学 习的本质。 当今时代，我们可以追根溯源，参照古人造字本义，以更准确地理解“教”和“学”之间的关系。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息： 不少于800字. 广东省2026届高三年级综合能力测试一语文第8页共8页