精品解析：2024-2025学年江苏省无锡师范学校附属小学统编版六年级下册期末考试语文试卷

江苏省无锡师范学校附属小学2024-2025学年度 六年级语文毕业考试试卷 一横一竖显底蕴，一笔一划皆态度。请同学们认真书写，期待看到大家整洁美观的卷面哦！ 基础与运用 一、看拼音，写词语 1. 看拼音，写词语 人一生总有许多“朋友”。时间是朋友，它màn cháng（ ）而短暂，zhǎ yǎn（ ）之间便稍纵即逝；shū jí（ ）是朋友，它睿智而忠实，引领你我探寻未知lǐng yù（ ），让fèi téng（ ）的梦想寻得jì tuō（ ）；困境也是朋友，它告诉你身处yán jùn（ ）情势的艰难，也蕴含着yān zhī fēi fú（ ）的转机。让我们与它们为友，学会jiàn wēi zhī zhù（ ），在细微处领悟生命 hóng liàng（ ）的回响。 【答案】 ①. 漫长 ②. 眨眼 ③. 书籍 ④. 领域 ⑤. 沸腾 ⑥. 寄托 ⑦. 严峻 ⑧. 焉知非福 ⑨. 见微知著 ⑩. 洪亮 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“眨、籍、域、腾、峻、著”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择题 2. 下列词语字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 侵袭（qīng） 恐惧 觉察 翻箱倒柜 B. 亲吻（wěn） 浪漫 僻静 万象更新 C. 劲敌（jìn） 通霄 骆驼 司空见惯 D. 间断（jiān） 惟恐 剥削 不可思义 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音和易错字辨析。 A．侵袭（qīng）——（qīn）； C．劲敌（jìn）——（jìng），通霄——通宵； D．间断（jiān）——（jiàn），不可思义——不可思议。 故选B。 3. 下列词句中加点字意思相同的一项是（ ） A. 兔走触株 飞沙走石 B. 及其日中如探汤 浩浩汤汤 C. 孔子不能决也 决不罢休 D. 其人弗能应也 自愧弗如 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．走：跑/移动、滚动； B．汤：热水/水流大而急的样子； C．决：判断/坚决； D．弗：均为“不”的意思； 故选D。 4. 下面诗句中的事物被赋予了人的品格和志向，对应正确的一项是（ ） A. 何当金络脑，快走踏清秋。（马——奔跑疾驰） B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（梅——热闹奔放） C. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（蜂——不辞劳苦） D. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（菊——默默奉献） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 A．“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代李贺的《马诗》，意思是：骏马什么时候才能套上用黄金装饰的笼头，在秋高气爽的辽阔原野上纵情驰骋呢？诗人以马自喻，借马渴望套上金络脑、驰骋千里，来表达自己渴望得到重用、一展抱负、建功立业的志向，而“奔跑疾驰”只是马表面的行为，没有体现出其被赋予的人的品格和志向，该选项错误。 B．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，意思是：它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。诗人借墨梅自喻，表达了自己不向世俗献媚，只愿坚守内心高洁情操的人生态度和志向，“热闹奔放”与诗句所表达的品格不符，该选项错误。 D．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。诗人通过描写荷花凋零、菊花残败却仍有傲霜枝的景象，借菊花来表达菊花傲霜斗寒、坚贞不屈的品格，“默默奉献”与诗句所表达的品格不符，该选项错误。 故选C。 5. “毕业典礼眨眼就到了，我们得抓紧时间彩排啊！”与这句话中加点部分的写法不同的一项是（ ） A. 听说我们的节目要在全市汇报演出，我们个个喜得发狂。 B. 我端起饭碗，觉得它有千斤重，怎么也送不到嘴边。 C. 校园里的蔷薇花开了，朵朵粉红，好像害羞了一般。 D. 这块巴掌大的地方，却是见证我们深厚友谊的乐园。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 “毕业典礼眨眼就到了”中，“眨眼”本是形容时间极短的一个动作，在这里用来表示时间过得很快，将时间流逝的速度进行了夸大，运用了夸张的修辞手法。 A．句中“发狂”一词将我们喜悦的程度进行了极度夸大，突出了我们得知节目要在全市汇报演出时极度兴奋的心情，运用了夸张的修辞手法。 B．句中“千斤重”把饭碗的重量进行了夸张的描述，强调了“我”当时心情的沉重，运用了夸张的修辞手法。 C．该句将蔷薇花当作人来写，赋予蔷薇花“害羞”这一人的情感和行为，运用了拟人的修辞手法，与题干中夸张的修辞手法不同。 D．句中“巴掌大”把地方的面积进行了极度缩小，突出了地方的小，运用了夸张的修辞手法。 故选C。 6. “三十六行，行行出状元”，我们班也有一群“小状元”。下面对他们“获得第一”的描述中，用词不当的是（ ） A. 小高写一手好字，书写水平在班级独占鳌头。 B. 小亮爱运动，每次跳高总能荣登榜首。 C. 小明的朗诵在我们班里那是首屈一指的。 D. 小乐在社团中游泳速度力争上游。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 D．力争上游：指努力争取处于先进地位，侧重“努力争取”的过程，而非“已经获得第一”的结果，与题干中“获得第一”的描述语境不符。 故选D。 三、根据课内外阅读填空。 7. 根据课内外阅读填空。 （1）日有“形”：一儿曰：“日初出大如________________，及日中则如盘盂，此不为________________？”朱自清感叹，“在________________里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像________________一滴水滴在大海里”。 （2）月有“情”：“春风________________，________________。”是诗人王安石身在旅途，心系故乡；“________________，不知________________。”是诗人王建中秋之夜，思念友人。 （3）文有“理”：“千磨万击还坚劲，________________”，鼓励我们目标专一、坚韧不拔；“________________，事非经过不知难”，劝勉我们躬身实践、“学”贵多“行”；“________________，变则通，________________”，启迪我们遇事随机应变、懂得通融。 【答案】 ①. 车盖 ②. 远者小而近者大乎 ③. 默默 ④. 针尖上 ⑤. 又绿江南岸 ⑥. 明月何时照我还 ⑦. 今夜月明人尽望 ⑧. 秋思落谁家 ⑨. 任尔东西南北风 ⑩. 书到用时方恨少 ⑪. 穷则变 ⑫. 通则久 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“盖、默、针”的正确写法。 （2）书写时注意“绿、照、望、落”的正确写法。 （3）书写时注意“尔、南、恨、通”的正确写法。 阅读与鉴赏 四、阅读理解 （一） 那个星期天（节选） ①我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭（ ），盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭（ ）。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去，沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭（ ），忽然有点儿明白了。 ②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 8. 短文第①自然段三次写到“一声不吭”，分别表达了“我”不同的心情，请把序号填入文中对应的括号内。 A．失望 B．焦急 C．期待 9. 短文画横线的句子运用________和________描写，写出了“我”________________的心情。 10. 文中画波浪线的句子写了________和________，这里环境描写的作用是________________________。 【答案】8 C B A 9. ①. 动作 ②. 心理（或内心独白） ③. 焦急、急切（或盼望、期盼） 10. ①. 光线 ②. 声音 ③. 写出我等待母亲时内心孤独、惆怅、失望（心情糟糕、内心煎熬等），使得叙述自然，有感染力 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻地内心描写和环境渲染，展现了一个孩子在等待母亲时的复杂心绪。作者巧妙运用重复的“一声不吭”和光线变化的意象，层层递进地刻画了从期待到焦急再到失望的情感转变。洗衣场景的日常性与孩子内心活动的强烈形成鲜明对比，凸显了童年记忆中那种微小却深刻的失落感。结尾母亲愧疚的拥抱，更反衬出孩子单纯而炽烈的渴望，使这个平凡的星期天成为记忆中挥之不去的怅惘印记。 【8题详解】 本题考查分析人物情感。 第一次“一声不吭”： 从第①自然段“我蹲在她身边，看着她洗，我一声不吭（ ），盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁”分析，“盼着”“我想我再不离开半步”“我想衣服一洗完我马上拉起她就走”，这都表现出“我”在等待妈妈洗完衣服后带自己出去玩，内心充满期待，故选C。 第二次“一声不吭”： 结合第①自然段“我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭（ ）。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫”，“我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线”，这反映出“我”在观察时间的流逝，衣服还没洗完，太阳在移动，光线在变化，“我”开始担心时间不够，内心变得焦急，故选B。 第三次“一声不吭”： 依据第①自然段“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。我一声不吭（ ），忽然有点儿明白了”，光线的变化暗示时间流逝，“我”意识到母亲可能无法带自己出去了，内心充满失望，所以此处是失望的心情。故选A。 【9题详解】 本题考查分析人物情感和人物描写。 第①自然段画横线的句子“我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭（ ），盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。” “蹲在她身边，看着她洗”中的“蹲”“看”是对“我”的动作刻画，属于动作描写，体现“我”为了让母亲尽快洗完衣服带自己出去，守在旁边的状态。表现出“我”在等待妈妈洗完衣服后带自己出去玩，内心充满期待。 “我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁”中的“想”字引出内心想法，是心理活动的呈现，属于心理描写。从这些描写能看出，“我”满心期待母亲洗完衣服后带自己出去，心里既焦急又充满期待，盼着母亲赶紧洗完，所以写出了“我”焦急又期待母亲快点洗完衣服，好带自己出门的急切心情。 【10题详解】 本题考查环境描写和分析句子作用。 从第①自然段“周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”和第②自然段“那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来”能看出写了光线的变化；从第②自然段“听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音”可知写了母亲搓衣服的声音。 环境描写作用分析： 烘托心情：光线逐渐黯淡、凉下去等变化，以及永无休止的搓衣声，烘托出“我”等待过程中，希望渐渐落空的失落、惆怅、孤独心情。随着光线消逝，“我”意识到母亲可能无法带自己出去，这种环境渲染强化了内心的负面情绪。 暗示时间流逝：光线变化体现时间从白天到黄昏的推移，搓衣声持续不断，暗示等待时间的漫长，突出“我”在漫长等待里的煎熬，让读者更能体会“我”的心情。 所以依次填：光线的变化、母亲搓衣服的声音；环境描写的作用是烘托“我”等待时失落、惆怅的心情，暗示时间流逝，突出等待的漫长与煎熬。 （二） 疑邻窃斧 人有亡斧者，意①其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色②，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而③，抇④于谷⑤而得其斧。他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。 【注释】①意：怀疑。②颜色：脸上的表情。③俄而：不久。④抇（hú）：掘。⑤谷：山谷中的土地。 11. 给加点字选择正确的解释。 （1）人有亡斧者（ ） A．丢失 B．没有 C．死亡 （2）复见其邻人之子（ ） A．重复 B．又 C．复原 12. 借助注释，翻译句子。 俄而，抇于谷而得其斧。 ____________________________________________________________________________________________ 13. 这个故事想告诉我们（ ） A. 亡羊补牢，犹未为晚 B. 居安思危，有备无患 C. 为人处事，不主观臆断 【答案】11. ①. A ②. B 12. 不久，丢斧子人就在山谷里掘出了那把斧子。 13. C 【解析】 【导语】这篇《疑邻窃斧》以寓言形式，生动地展现了主观偏见对人认知的扭曲。通过丢斧者“疑邻”到“得斧”的心理转变，揭示了先入为主的危害：当人带着预设判断观察时，一切细节都会被曲解为证据；而真相大白后，同样的行为却显得毫无可疑。故事结构精巧（怀疑→观察→验证→反思），语言凝练（连用三个“窃斧也”强化偏执），最终以反差结局点明“不主观臆断”的哲理，体现了中国古代寓言以小见大、寓教于事的典型特征。 【11题详解】 本题考查字词理解。 （1）“人有亡斧者”句意为：有一个丢失斧子的人，亡：丢失。故选A。 （2）“复见其邻人之子”句意为：（他）又见到邻居家的儿子。复：又、再，故选B。 【12题详解】 本题考查翻译句子。 “俄而”指“不久、一会儿”，表时间短暂；“抇”意为“挖掘、刨土”；“谷”即“山谷”；“其斧”中“其” 代指丢斧子的人，故译为“自己的斧子”。 句意：不久之后，（他）在山谷里挖土，找到了自己的斧子。 【13题详解】 本题考查主旨概括。 故事中丢斧者因先入为主地怀疑邻居之子偷斧，便觉得对方的言行举止都像小偷；直到找到斧子后，再看邻居之子，又觉得对方毫无偷斧迹象。这一过程的核心矛盾是“主观猜想”与“客观事实”的冲突——丢斧者仅凭个人怀疑下判断，而非依据实际证据，最终因事实出现而推翻了错误认知。 A．“亡羊补牢，犹未为晚”强调犯错后及时补救，与故事“主观臆断”的核心无关。 B．“居安思危，有备无患”侧重提前防备风险，也不符合故事主旨。 C．“为人处事，不主观臆断”则精准概括了故事的警示意义：看待事物、判断问题时，应尊重客观事实，避免仅凭主观猜测下结论。 故选C。 【点睛】参考译文： 有一个人丢了一把斧子，（他）怀疑是邻居家的儿子偷了。（于是）看那孩子走路的样子，像是偷斧子的；看那孩子的脸色神情，像是偷斧子的；听那孩子说话的语气，像是偷斧子的；（那孩子的）一举一动、神情态度，没有一处不像偷斧子的。不久之后，（他）在山谷里挖土时找到了自己的斧子。后来有一天，（他）再看到邻居家的儿子，（那孩子的）一举一动、神情态度，没有一处像偷斧子的人了。 （三） ________________ ①诸位毕业同学，你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话。这一句话是：“不要抛弃学问。” ②趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年时光是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。也许三年、五年之后，你们都要被后进少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 ③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去做学问？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪有条件做学问？” ④我要告诉你们：“凡是要等到有了图书馆方才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙（zǔn）衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器，自然会创造条件做研究。” ⑤生物学家达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。 ⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看娱乐小报也得费你一点钟的工夫，打四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己选择！ ⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” ⑧学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了你自己。 （本文作者胡适，选文有改动） 14. 为本文选择一个恰当的题目，可以是（ ） A. 达尔文 B. 不要抛弃学问 C. 自己选择 15. 读了短文第②自然段，我们可以引用诗句“________________，________________”来解释观点。 16. 阅读⑤⑥自然段，填写表格，并回答问题。 不同的“一点钟” 人物 条件 做事 结果 达尔文 ①________ ②________ ③________ 娱乐者 身体健康 看小报、④________ 碌碌无为 作者写两类人的“一点钟”，目的在于________________________________。 17. 联系上下文谈谈对“你的最大责任是把你这块材料铸造成器”这句名言的理解。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】14. B 15. ①. 少壮不努力 ②. 老大徒伤悲 16. ①. 一生多病（身体多病、身体不健康） ②. 看10页书（看书、读书） ③. 生物学家或成为学者 ④. 打麻将 ⑤. 运用对比的手法，说明做学问不在于时间和条件，而在于自己的决心和选择。 17. 选择做学问是对自己负责，就像文中的生物学家达尔文那样用知识把自己铸造成学者，成为著名的生物学家，成为对社会有用的人才。 【解析】 【分析】这篇文章以“不要抛弃学问”为核心，开篇直接点题，接着针对做学问的时机、条件等疑问逐一回应，通过达尔文与娱乐者的对比，有力论证了学问的重要性，最后借名言强调学问是自我塑造的关键，整体观点鲜明，论证有力。 【14题详解】 本题考查拟写文章的标题。 A．“达尔文”只是文中举例论证的人物，不能作为题目； B．文章开篇作者就送给毕业同学一句话“不要抛弃学问”，全文围绕为什么不要抛弃学问、如何做学问等内容展开论述，“不要抛弃学问”是文章的核心观点； C．“自己选择”表述太宽泛，没有体现文章主旨。 故选B。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 第②自然段强调少年时光一去不复返，要趁年富力强努力做学问，不然精力衰减时就来不及了，“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗也是在说年少时不努力，年老时后悔也没用，与该段观点相符。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 从第⑤自然段“生物学家达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一点钟的工作。每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书” 可得出达尔文的相关信息； 从第⑥自然段“每天看娱乐小报也得费你一点钟的工夫，打四圈麻将也得费你一点钟的光阴”可知娱乐者做的事； 作者将达尔文和娱乐者利用 “一点钟”的情况进行对比，是为了让读者明白不同选择带来不同结局，从而引导人们选择做学问。 【17题详解】 本题考查对句子的理解。 结合上下文，文中强调学问的重要性，学问是铸器的工具。这里把自己比作材料，“铸造成器”意味着通过学问使自己成长成才，所以这句话的意思就是要借助学问实现自我提升，成为有用之人。 （四） 非连续性文本阅读 2025年科技节，六年级开展了“弘扬航天精神，逐梦星辰大海”的主题科技周活动。以下材料是各小组的成果展示。阅读后，请完成练习。 【材料一】 发展历程 年份 1970 1999 2001 2003 2008 2013 2020 2023 2024 2025 卫星发射成功 第一颗人造地球卫星 神舟一号 神舟二号 神舟五号 神舟七号 嫦娥三号 神舟天问一号 神舟十七号 神舟十八和十九号 神舟二十号 【材料二】致敬英雄 星光不问赶路人，时光不负有心人 ——记神舟十七号航天员指令长汤洪波 2021年6月，汤洪波执行神舟十二号载人飞行任务。 2023年10月26日，他搭乘神舟十七号再次完成飞行任务。 两次任务累计，汤洪波在轨飞行总时长达到279天，刷新中国航天员在轨飞行时间最长纪录。 这份荣耀，是一位从农村走出的普通男孩对梦想的坚持和执着。这份荣耀，更多的是面对数十年如一日枯燥艰苦的训练和一次次严酷的挑战。 【材料三】神舟十七号 发射时间 2023年10月26日11时14分 返回时间 2024年4月30日17时46分 具体任务 ◇进行2次出舱活动，配合完成空间站多次货物出舱任务 ◇首次完成舱外维修任务 ◇开展84项空间应用在轨实验，生成60余种200多个各类样品…… ◇打开“家门”，迎接神舟十八号航天员乘组入住“天宫”，并举行太空交接仪式 ◇神舟十七号载人飞船返回舱成功着陆，航天员在空间站长达187天 18. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）近年来，我国航天技术的发展迅猛，科技实力越来越强。（ ） （2）神舟十七号首次完成空中维修任务。（ ） 19. 材料三中，画横线的句子运用了________的说明方法，这样写的好处是：________________________。 20. “特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”是中国航天精神。请你选择其中一条，结合上述材料说一说你对这一种精神的理解。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】18. ①. √ ②. × 19. ①. 列数字 ②. 具体准确地说明了神舟十七号飞船开展的实验之多，成果丰硕 20. 特别能吃苦。材料二中指令长汤洪波坚持数十年如一日枯燥艰苦的训练，接受一次次严酷的挑战，完成两次航天飞行任务，累计在轨飞行总时长达到279天，刷新中国航天员在轨飞行时间最长纪录。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读材料以“弘扬航天精神”为主题，通过三个板块展现了我国航天事业的发展历程和成就。材料一以时间轴形式清晰呈现了1970-2025年我国航天里程碑事件；材料二通过航天员汤洪波的事迹，生动诠释了航天人的奋斗精神；材料三则详细记录了神舟十七号的任务细节。三则材料相互补充，既有宏观发展脉络，又有微观人物故事，还有具体任务数据，多维度展现了我国航天事业的蓬勃发展和航天人的精神风貌。 【18题详解】 本题考查材料内容理解。 （1）从材料一的发展历程表可以看出，从1970年发射第一颗人造地球卫星开始，到2025年神舟二十号，我国航天任务逐年推进，发射频率和任务复杂度不断提高（如神舟系列、嫦娥探月等）。材料二和材料三也提到刷新纪录（如汤洪波在轨飞行279天）和具体任务成就（如神舟十七号完成多项实验），这都说明技术发展迅猛，科技实力增强。因此，说法正确。 （2）材料三明确写的是神舟十七号“首次完成舱外维修任务”（见具体任务第二条）。题目中“空中维修任务”的表述不准确：“空中”通常指大气层内（如飞机维修），而“舱外维修”特指在太空舱外进行的维修。材料中没有提到“空中维修”，故说法错误。 【19题详解】 本题考查说明方法和分析句子含义。 材料三“开展84项空间应用在轨实验，生成60余种200多个各类样品……”使用了数字（84项、60余种、200多个），这是“列数字”的说明方法。这样写的好处是：具体准确地说明了实验的规模和成果，让读者更直观地理解任务的量化和成就，增强说服力。 【20题详解】 本题考查材料内容理解和开放性作答。 先选航天精神关键词，从材料找对应事例（如人物经历、任务挑战），分析事例如何体现该精神，最后总结精神内涵与价值 。 示例：特别能吃苦：汤洪波为圆航天梦，数十年坚持枯燥艰苦训练，承受超重、失重等极限挑战，从未言弃，两次执行任务累计在轨279天，以坚韧诠释“特别能吃苦”，用汗水铺就逐梦路。 特别能战斗：神舟十七号执行任务时，航天员要在太空复杂危险环境中，克服辐射、失重等难题，完成舱外维修、货物出舱等任务，如勇士般直面挑战，尽显“特别能战斗”精神。 特别能攻关：神舟十七号开展84项空间实验，需突破太空微重力实验操作、数据采集等技术难题，科研人员勇于创新，攻克舱外维修等关键技术，以行动践行“特别能攻关”。 特别能奉献：汤洪波等航天员长期投身训练与任务，舍小家大家；背后科研人员扎根基地、日夜奋战，不计个人得失，以默默付出诠释“特别能奉献”，托举航天辉煌。 习作与表达 五、习作 21. 习作 每一次成长都会带给我们丰富的体验，有欢乐，有自豪，有忐忑，有感动，有忧伤……请写一篇习作，讲述你成长过程中的独特经历。 要求：（1）题目自拟，写在第一行横线上。 （2）选择典型事例，表达真情实感。 （3）字迹工整，语句通顺，不少于450字。 【答案】例文： 第一次独自走夜路 成长就像一片浩瀚的星空，每一颗星星都代表着一次独特的经历，而第一次独自走夜路，无疑是那颗最闪亮、最让我难以忘怀的星星。 那是一个冬天的傍晚，我在同学家玩得忘了时间，等想起要回家时，天已经黑透了。同学想送我，可我觉得都这么大了，独自走夜路没什么大不了，便拒绝了。 刚走出同学家的小区，一股寒意就扑面而来，冷得我直打哆嗦。街道上冷冷清清，路灯昏黄的光在寒风中摇曳，像是在诉说着什么可怕的故事。路边的树木被风吹得沙沙作响，像是一个个张牙舞爪的怪物。我的心开始“砰砰”直跳，脚步也不由自主地加快了。 突然，一个黑影从我眼前闪过，我吓得差点叫出声来，双腿发软，差点瘫坐在地上。我定睛一看，原来是一只流浪猫，这才松了一口气。可还没等我缓过神来，身后又传来一阵“沙沙”声，我惊恐地回头，却什么也没看到。我的心提到了嗓子眼，感觉每走一步都像是在迈向未知的危险。 我拼命地往前跑，终于看到了家那熟悉的灯光。那一刻，我仿佛看到了希望的曙光，心中的恐惧也渐渐消散。当我打开家门，扑进妈妈温暖的怀抱时，泪水再也忍不住流了下来。 这次独自走夜路的经历，让我克服了内心的恐惧，变得勇敢起来。它就像一把钥匙，打开了我成长的大门，让我明白，在成长的道路上，无论遇到多大的困难和恐惧，只要勇敢面对，就一定能战胜它们。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作要求讲述成长过程中的独特经历，成长会带来丰富体验，如欢乐、自豪、忐忑、感动、忧伤等，需要从这些情感体验中选取一个角度，围绕一次具体经历展开写作。同时，题目需自拟，要选择典型事例，并表达出自己的真情实感。 二、立意。 通过描述一次成长中的独特经历，展现自己在这件事中的情感变化，突出这次经历给自己带来的成长和启示，表达积极向上的人生态度，如勇敢面对困难、学会珍惜亲情等。 三、写作思路。 开头：开门见山点出成长主题内容。 中间：按照事情发展的顺序，把经历写清楚。在叙述事件的过程中，要细腻地描写自己的情感变化。运用动作、语言、神态、心理等描写方法，使文章更加生动形象。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省无锡师范学校附属小学2024-2025学年度 六年级语文毕业考试试卷 一横一竖显底蕴，一笔一划皆态度。请同学们认真书写，期待看到大家整洁美观的卷面哦！ 基础与运用 一、看拼音，写词语 1. 看拼音，写词语 人的一生总有许多“朋友”。时间是朋友，它màn cháng（ ）而短暂，zhǎ yǎn（ ）之间便稍纵即逝；shū jí（ ）是朋友，它睿智而忠实，引领你我探寻未知lǐng yù（ ），让fèi téng（ ）的梦想寻得jì tuō（ ）；困境也是朋友，它告诉你身处yán jùn（ ）情势的艰难，也蕴含着yān zhī fēi fú（ ）的转机。让我们与它们为友，学会jiàn wēi zhī zhù（ ），在细微处领悟生命 hóng liàng（ ）的回响。 二、选择题 2. 下列词语字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 侵袭（qīng） 恐惧 觉察 翻箱倒柜 B. 亲吻（wěn） 浪漫 僻静 万象更新 C. 劲敌（jìn） 通霄 骆驼 司空见惯 D. 间断（jiān） 惟恐 剥削 不可思义 3. 下列词句中加点字意思相同的一项是（ ） A. 兔走触株 飞沙走石 B. 及其日中如探汤 浩浩汤汤 C. 孔子不能决也 决不罢休 D. 其人弗能应也 自愧弗如 4. 下面诗句中的事物被赋予了人的品格和志向，对应正确的一项是（ ） A. 何当金络脑，快走踏清秋。（马——奔跑疾驰） B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（梅——热闹奔放） C. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（蜂——不辞劳苦） D. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（菊——默默奉献） 5. “毕业典礼眨眼就到了，我们得抓紧时间彩排啊！”与这句话中加点部分的写法不同的一项是（ ） A. 听说我们的节目要在全市汇报演出，我们个个喜得发狂。 B. 我端起饭碗，觉得它有千斤重，怎么也送不到嘴边。 C. 校园里的蔷薇花开了，朵朵粉红，好像害羞了一般。 D. 这块巴掌大的地方，却是见证我们深厚友谊的乐园。 6. “三十六行，行行出状元”，我们班也有一群“小状元”。下面对他们“获得第一”的描述中，用词不当的是（ ） A. 小高写一手好字，书写水平在班级独占鳌头。 B. 小亮爱运动，每次跳高总能荣登榜首。 C. 小明的朗诵在我们班里那是首屈一指的。 D. 小乐在社团中游泳速度力争上游。 三、根据课内外阅读填空。 7. 根据课内外阅读填空。 （1）日有“形”：一儿曰：“日初出大如________________，及日中则如盘盂，此不为________________？”朱自清感叹，“在________________里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像________________一滴水滴在大海里”。 （2）月有“情”：“春风________________，________________。”是诗人王安石身在旅途，心系故乡；“________________，不知________________。”是诗人王建中秋之夜，思念友人。 （3）文有“理”：“千磨万击还坚劲，________________”，鼓励我们目标专一、坚韧不拔；“________________，事非经过不知难”，劝勉我们躬身实践、“学”贵多“行”；“________________，变则通，________________”，启迪我们遇事随机应变、懂得通融。 阅读与鉴赏 四、阅读理解 （一） 那个星期天（节选） ①我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭（ ），盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭（ ）。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去，沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭（ ），忽然有点儿明白了。 ②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 8. 短文第①自然段三次写到“一声不吭”，分别表达了“我”不同的心情，请把序号填入文中对应的括号内。 A．失望 B．焦急 C．期待 9. 短文画横线的句子运用________和________描写，写出了“我”________________的心情。 10. 文中画波浪线的句子写了________和________，这里环境描写的作用是________________________。 （二） 疑邻窃斧 人有亡斧者，意①其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色②，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而③，抇④于谷⑤而得其斧。他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。 【注释】①意：怀疑。②颜色：脸上的表情。③俄而：不久。④抇（hú）：掘。⑤谷：山谷中的土地。 11. 给加点字选择正确的解释。 （1）人有亡斧者（ ） A．丢失 B．没有 C．死亡 （2）复见其邻人之子（ ） A．重复 B．又 C．复原 12. 借助注释，翻译句子。 俄而，抇于谷而得其斧。 ____________________________________________________________________________________________ 13. 这个故事想告诉我们（ ） A. 亡羊补牢，犹未为晚 B. 居安思危，有备无患 C. 为人处事，不主观臆断 （三） ________________ ①诸位毕业同学，你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话。这一句话是：“不要抛弃学问。” ②趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年时光是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。也许三年、五年之后，你们都要被后进少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 ③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去做学问？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪有条件做学问？” ④我要告诉你们：“凡是要等到有了图书馆方才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙（zǔn）衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器，自然会创造条件做研究。” ⑤生物学家达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。 ⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看娱乐小报也得费你一点钟的工夫，打四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己选择！ ⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” ⑧学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了你自己。 （本文作者胡适，选文有改动） 14. 为本文选择一个恰当的题目，可以是（ ） A 达尔文 B. 不要抛弃学问 C. 自己选择 15. 读了短文第②自然段，我们可以引用诗句“________________，________________”来解释观点。 16. 阅读⑤⑥自然段，填写表格，并回答问题。 不同的“一点钟” 人物 条件 做事 结果 达尔文 ①________ ②________ ③________ 娱乐者 身体健康 看小报、④________ 碌碌无 作者写两类人的“一点钟”，目的在于________________________________。 17. 联系上下文谈谈对“你的最大责任是把你这块材料铸造成器”这句名言的理解。 ____________________________________________________________________________________________ （四） 非连续性文本阅读 2025年科技节，六年级开展了“弘扬航天精神，逐梦星辰大海”的主题科技周活动。以下材料是各小组的成果展示。阅读后，请完成练习。 【材料一】 发展历程 年份 1970 1999 2001 2003 2008 2013 2020 2023 2024 2025 卫星发射成功 第一颗人造地球卫星 神舟一号 神舟二号 神舟五号 神舟七号 嫦娥三号 神舟天问一号 神舟十七号 神舟十八和十九号 神舟二十号 【材料二】致敬英雄 星光不问赶路人，时光不负有心人 ——记神舟十七号航天员指令长汤洪波 2021年6月，汤洪波执行神舟十二号载人飞行任务。 2023年10月26日，他搭乘神舟十七号再次完成飞行任务。 两次任务累计，汤洪波在轨飞行总时长达到279天，刷新中国航天员在轨飞行时间最长纪录。 这份荣耀，是一位从农村走出的普通男孩对梦想的坚持和执着。这份荣耀，更多的是面对数十年如一日枯燥艰苦的训练和一次次严酷的挑战。 【材料三】神舟十七号 发射时间 2023年10月26日11时14分 返回时间 2024年4月30日17时46分 具体任务 ◇进行2次出舱活动，配合完成空间站多次货物出舱任务 ◇首次完成舱外维修任务 ◇开展84项空间应用在轨实验，生成60余种200多个各类样品…… ◇打开“家门”，迎接神舟十八号航天员乘组入住“天宫”，并举行太空交接仪式 ◇神舟十七号载人飞船返回舱成功着陆，航天员在空间站长达187天 18. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）近年来，我国航天技术的发展迅猛，科技实力越来越强。（ ） （2）神舟十七号首次完成空中维修任务。（ ） 19. 材料三中，画横线的句子运用了________的说明方法，这样写的好处是：________________________。 20. “特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”是中国航天精神。请你选择其中一条，结合上述材料说一说你对这一种精神理解。 ____________________________________________________________________________________________ 习作与表达 五、习作 21. 习作 每一次成长都会带给我们丰富的体验，有欢乐，有自豪，有忐忑，有感动，有忧伤……请写一篇习作，讲述你成长过程中的独特经历。 要求：（1）题目自拟，写第一行横线上。 （2）选择典型事例，表达真情实感 （3）字迹工整，语句通顺，不少于450字。 第1页/共1页 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