专题01 完形填空体裁微解 解题微技 导学案-备考2026届高考英语一轮复习专题

专题01 完形填空体裁微解：考情聚焦及解题微技 一、考点细目表 年份 试卷类型 体裁 词数 话题 考点分布 2025年 全国I卷 记叙文 245 讲述了作者在搬家过程中通过免费赠送旧物获得快乐的故事 动词4 名词9 形容词1 副词1 全国II卷 记叙文 217 讲述了一位65岁的老奶奶坚持健身，积极健康改变自己的生活，消除网络质疑的故事 动词8 名词5 形容词1 副词1 2024年 全国I卷 记叙文 233 叙述了作者在不同阶段对不同运动（跑步和骑自行车）的兴趣和经历 动词8 名词5 形容词1 副词1 全国II卷 记叙文 227 讲述了作者十年前选择在意大利定居的原因以及意大利的风土人情 动词9 名词5 形容词1 全国甲卷 记叙文 271 讲述了作者祖母的童年故事，以及作者从故事中得到的感悟 动词7 名词8 形容词3 副词2 2023年 全国甲卷 说明文 247 介绍了变得耐心的一些方法 动词8 名词3 形容词7 副词1 介词短语1 全国乙卷 说明文 276 介绍了室内植物、它们带来的好处及哪些室内植物适合种植 动词12 名词3 形容词3 副词1 介词短语1 新高考全国I卷 说明文 247 鼓励人们练习自我宽恕，并提供了一个简单的写作练习来增强自信 动词5 名词8 形容词2 副词0 介词短语0 新高考全国II卷 说明文 261 介绍一些开始艺术之旅的好建议 动词7 名词3 形容词4 副词1 介词短语0 浙江卷1月 说明文 282 讲述一些关于如何使坐火车旅行尽可能愉快的建议 动词8 名词3 形容词3 副词1 介词短语0 2月四省联考 说明文 247 介绍了由于过度捕捞浅水鱼类的数量已经严重下降，以及由此导致的后果。 动词7 名词6 形容词1 副词1 介词短语0 2022 年 全国甲卷 记叙文 285 从一个男人对待小狗都方式了解对方很多 动词7 名词8 形容词2 副词2 介词短语1 全国乙卷 记叙文 262 儿童玩捉迷藏游戏 动词9 动词短语1 名词4 形容词4 副词1 介词短语1 新高考全国I卷 记叙文 240 作者和家人在旅行过程中经历过的趣事与冒险 动词4 动词短语1 名词5 形容词3 副词1 介词短语1 新高考全国II卷 记叙文 209 Jessica和丈夫通过当看房人来环球旅行的事情 动词5 名词6 形容词3 副词1 浙江卷1月 记叙文 218 一个遭受眼睛问题之苦的Burdeyney女士积极为研究项目提供帮助 动词9 动词短语1 名词4 形容词4 副词1 介词短语1 2021年 全国甲卷 记叙文 260 Burchill住酒店因海鸥导致进入酒店黑名单的故事 动词9 动词短语1 名词4 形容词4 副词1 介词短语1 全国乙卷 记叙文 245 作者做护士期间做了自己分内的事 动词11 动词短语1 名词4 形容词2 副词2 新高考全国I卷 记叙文 206 春假打工挣钱的经历 动词8 动词短语1 名词4 形容词3 浙江卷6月 记叙文 283 作者年迈的母亲在超市购物时，得到陌生人帮助的故事 动词5 动词短语3 名词9 形容词2 介词短语1 浙江卷1月 记叙文 278 作者做志愿者的一次经历 动词9 名词3 形容词7 介词短语1 2020年 新高考卷I 夹叙夹议文 260 作者以现实中的门，引申出生活中的“门”，从而探讨了一种教育理念。作者认为家长们不要害怕告诉孩子们真相，这样，孩子们才可以在生活的道路上，不再被各种“进退两难”所困扰，从而抓住机遇，勇往直前。 动词4 动词短语2 名词7 形容词3 副词2 介词短语1 新高考卷II 记叙文 281 文章主要讲述了一个名叫Nicolo的人在拍卖会上以低价购得两幅画。 动词11名词4 形容词3 副词2 新高考卷III 记叙文 270 作者学到了宝贵的一课，那就是要学会淡化和难缠顾客之间的矛盾，不然当事情发展成不愉快的场面时，结果只会毁了每个人的一天。 动词8动词短语1 名词4形容词3 副词2 介词短语2 2019年 新高考卷I 夹叙夹议文 258 乞力马扎罗山因登山者活动而造成的环境污染及努力治理之后环境的改观。 动词6 动词短语2 名词7形容词4 副词1 新高考卷II 记叙文 271 Ehlers和他的朋友救助了一只丢失的小狗，最终帮它找到了主人 动词9 动词短语1 名词5 形容词3 副词2 新高考卷III 记叙文 247 北欧一个小镇长达半年没有阳光照射，为此在附近的山顶安装了一套镜子设备把阳光反射到小镇的广场。 动词8 名词5 形容词5 副词2 二、命题规律、常见题型 1.命题规律 ⑴文章体裁。完形填空高频文体经历感受类文章体裁以记叙文为主，夹以议论；通过个人经历和感受得出人生大道理。 ⑵设题类型。完形填空的设题方式大致可分为句内层次、句组层次及语篇层次三种题型。句内层次题和句组层次题较容易，能保障考生取得基本分数，但高考是选拔性的考试，每篇完形填空总会有2～3个比较难的语篇层次题成为考生取得高分的拦路虎。二轮复习在确保句内层次题和句组层次题全做对的前提下，要全力争取语篇层次题不失分。 ⑶词汇考查。知识考察以语义，即词汇意义为主，语法部分的内容已经弱化为对词法的考查；词类以实词（尤以动词和名词）为主，虚词（尤以介词）为辅。同时，近几年，完形填空文章和选项中出现了较多的低频词。 2.常见题型 句内层次题：空格的答案由空格所在句子决定； 句组层次题：空格的答案由与空格相距不远的一组句子决定； 语篇层次题：空格的答案由整篇文章的内涵决定。 3.存在问题分析——明薄弱点 考生在解答完形填空时的困惑主要有以下四个方面： ⑴理解困难。考生对故事情节的理解不能吻合作者的写作思路； ⑵选择困难。思路对了，但是觉得四个选项似乎都可以，举棋不定； ⑶聚焦困难。能看懂文章的大概内容，但是某几个小语境看不懂； ⑷联系困难。看到后面的内容忘记前面的内容，不能前后联系。 产生这些问题的主要原因有两方面：一方面是考生对文脉和文意的把握能力欠缺；另一方面是考生对作者的写作手法即文风的认识欠缺。“文脉”，即文章内容发展的线索脉络，是连接文章各个部分的主要线索。“文意”是作者通过这篇文章所要表达的主题意义，是作者情感态度的流露，是对具体事件的意义提升。“文风”是作者的写作风格和表达手法。沿着“文脉→文意→文风”的读文思路，能够有效提高考生的完形填空解题能力。 三、答题技巧及失分陷阱 1.答题技巧 ⑴五大方法速判句内层次题 解题信息分布在本句内，在读懂文章的前提下，利用本句的一些解题信息就可直接做答。对于此类题目，可边读边填，将原文信息尽量复原。 ①利用习惯搭配及固定结构解题 完形填空中经常会考查一些固定结构、固定句式，这时就需要运用习惯搭配及固定结构来解题。这个技巧主要指惯用搭配，讲究词与词的搭配，涉及到关联词、动词、副词、形容词、名词和短语等。 例1.（2022全国高考乙）Their ___36___ to the questions reflected their true belief that “I can see you only if you can see me, too.” They simply insist on mutual (相互的) recognition and regard. 36. A. responses B. approaches C. contribution D. sensitivity ②利用生活常识和文化背景解题 完形填空的语篇中往往渗透着诸如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。在做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，巧妙地加以运用，特别是注意中西文化的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的思路阅读下去。 例2.(2023新高考全国Ⅰ卷·节选)Although the two young women were strangers before the 　54　, they’ve since become friends. (　)54.A.ride B.test C.meet D.show ③利用对应成分分析法解题 完形填空文章的上下文之间以及句子内部之间往往有着一定的逻辑关系，它使句子的各个成分之间形成一定的对应关系。考生可以根据这种逻辑关系找出与未知填空相对应的已知成分，将它作为线索，通过它推断出未知填空的答案。 例3.(2023新高考全国Ⅱ卷·节选)In April last year, I saw a post on the PNP (Pilots N Paws) website from a family in Topeka. They had to move to Virginia but they were on a very tight 　41　. (　)41.A.turn B.budget C.schedule D.connection ④利用逻辑关系解题 此方法是通过分析未知填空前后文与已知信息之间的逻辑关系来确定答案，主要应用于完形填空的两类题型：一是考查连接词和起连接词作用的短语，二是考查上下文的逻辑关系。 例4.(2021全国甲卷节选)They had asked him to 43.bring some pepperoni (辣香肠) from back east.So he 44 a suitcase full of pepperoni. 44．A．filled　　B．Locked C．abandoned D．lost ⑤利用语境暗示分析法解题 上下文语境具体体现为：全文的中心主线和主题、作者的态度倾向和评价、上下文语篇衔接、句际和段际关系。在句内层次中，我们通常可以通过上下文语境，即根据已知信息，推导出正确答案。 例5. The 38.trip is scheduled to start on December 21 in New York City and continue on to Milan, Prague, Paris, Bangkok and New Delhi before __39__ in Toronto on January 8. 39．A.ending B．calling C．repeating D．staying ⑵四种方法智取句组层次题 比句内层次题稍难一级的题目，其解题信息分布在空格前后的一组意群之中，解题时需前瞻后顾，综合意群信息解答。即：本句信息不足填，空格前后再找信息源。 ①利用语义复现解题 复现是一种语义衔接手段，它通过原词、同义词或近义词、反义词、上义词、下义词、同源词或同根词等重复出现来表达某一概念，使整篇文章上下连贯，有机地衔接在一起。因此，考生可根据文章的具体情况，理解文章的结构和语境，利用文章中的复现现象来选择正确的答案。 例1.（2023新高考全国Ⅰ卷）On Oct. 11, hundreds of runners competed in a cross-country race in Minnesota. Melanie Bailey should have finished the course earlier than she did. Her 　42　 came because she was carrying a 　43　 across the finish line.  As reported by a local newspaper, Bailey was more than two-thirds of the way through her 　44　 when a runner in front of her began crying in pain. (　)42.A.delay B.chance C.trouble D.excuse (　)43.A.judge B.volunteer C.classmate D.competitor (　)44.A.race B.school C.town D.training 例2.（2016·全国卷I）Once fire and emergency people arrived, Larry and the other man 56.backed off and let them go to work. Then, Larry asked the 57 if he was needed or 58. free to go. They let him and the other man go. 57. A. woman B. police C. man D. driver 例3.（2021浙江卷1月） My job was to 45.build a stairway out of rock. This 46. meant climbing up and down the side of a mountain inhabited(栖息)by mountain lions, although I should say they were only heard, never 47.seen. Three days later, a beautiful stairway came into being. The 48 of knowing that my 49. work will be on that mountainside for years to come is massive. 48. A. satisfaction B. ambition C. expectation D. intention ③利用逻辑关系解题 在句组层次题中，利用逻辑关系解题同样是一种重要的方法。完形填空中的每一个空格并非孤立存在的，命题者必须通过上下文体现出某种线索来保证空格所填答案的唯一性，而这一线索即是上下文乃至贯穿全文的逻辑关系，若在解题时忽视这一点，则无异于只见树木，不见森林。文章的逻辑关系不外乎有列举、因果、让步、对照、递进、目的、条件等，命题者往往借助于连词或介词短语来设置选项，因此在平时学习时就应该分清并牢记相关连词及介词短语所表示的逻辑关系。 例4. (2020·新高考Ⅰ卷·节选)A flood had hit the area earlier that year and the 24.damage it caused had driven away a number of birds. 25 ， the number of snakes had declined as well. 25．A．Besides　　　　 B．However C．Therefore D．Otherwise 例5.（2022·新高考I卷）Another time, we rented a boat in Vallecito Lake. The sky was clear when we headed off, but storms move in fast in the mountains, and this one quickly ___28___ our peaceful morning trip. 28. A. arranged B. interrupted C. completed D. recorded ④利用语境暗示分析法解题 在句组层次中，上下文语境具体体现为:全文的中心主线和主题、作者的态度倾向和评价、上下文语篇衔接、句际和段际关系。在句内层次题中,我们通常可以通过上下文语境暗示,即根据已知信息,推导出正确答案。 例6. （2021全国卷甲）Burchill was 41.staying at the hotel on business and planning to 42. visit some friends in the area. They had asked him to 43.bring some pepperoni(辣香肠)from back east. So he 44 a suitcase full of pepperoni. 44.A.filled B. locked C. abandoned D. lost ⑶三种方法突破语篇层次题 语篇层次题要求考生理解整篇文章，抓住全文的脉络、作者的思想、意图或主人公的心理，然后进行准确的推理、判断，从而做出正确的选择。这类题难度较大，一篇完形填空中，大约有2～3道此类题。 不急于解答，读完全文后综合思维再做判定。语篇层次题的解答必须立足于整个语篇，因此在解题时对这类题目不能急于解答，要跨越段落，顺藤摸瓜，仔细比对，最终得出答案。具体来说，可以利用以下3种方法解答此类题目。 ①利用语义复现解题 由于完形填空的文章是一个意义相关联的语篇，它往往要围绕一个话题论述，因此行文中词语的重复、替代或同现的现象是不可避免的，即某一词常常以原词、同义词或近义词以及其它形式重复出现在语篇之中。词汇复现的语用意义使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整和有机的意义整体。根据这一原则，某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现的相关词，考生可以这些词之间的有机联系来决定答案。 例1.（2023江苏省南京市第一中学高三第一次模拟）My former teacher, Katelyn Varga, was an amazing teacher. The first day I had her social studies class, I knew we would have a great relationship. Her style of teaching was so interesting that almost every student in the class loved studying social studies. My favorite memory was from our class about the American Civil War. Each student ____44____ a person from the American Civil War to ____45____ and then explained his or her findings in class. I chose Abraham Lincoln while other classmates chose other famous people of the time like Jefferson Davis. 44．A．accepted B．described C．selected D．drew 45．A．imagine B．praise C．help D．research ②利用总分结构或对比结构分析法解题 完形填空往往采用总分对照结构，总述是对分述的总结和概括，而分述是对总述的展开和详述，两者之间有着明确的相互支撑、相互印证的对照关系。总分对照结构可以为我们提供重要的解题线索。 对比结构常把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面并列出来加以比较或对比。高考完形填空题常常利用句子之间的对比关系或者同一个句子的不同部分之间的对比关系设计题目。对比结构可以为我们提供重要的解题线索。 例2.He had always been interested in medicine and had read a book, which discussed the idea of how body chemistry and health can be damaged by emotional stress and negative __47__. The book made Cousins think about the possible __48__ of positive attitudes and emotions. 47. A. attitudes B. beliefs C. goals D. positions 48. A. shortcoming B. harm C. benefit D. interest 例3. In some situations, those who are physically attractive are more likely to receive aid. 56 , in a field study researchers placed a completed application to graduate school in a telephone box at the airport. The application was ready to be 57 , but had apparently been "lost" . The photo attached to the application was sometimes that of a very 58 person and sometimes that of a less attractive person. The measure of helping was whether the individual who found the envelope actually mailed it or not. Results showed that people were more likely to 59 the application if the person in the photo was physically attractive. 56. A. At first B. Above all C. In addition D. For example 57. A.printed B.mailed C.rewritten D.signed 58. A. talented B. good-looking C. helpful D. hard-working 59. A. send in B. throw away C. fill out D. turn down ③利用逻辑关系解题 在语篇层次题中，利用逻辑关系也是一种重要解题方法。完形填空中的每一个空格并非孤立存在的，命题者必须通过上下文体现出某种线索来保证空格所填答案的唯一性，而这一线索即是上下文乃至贯穿全文的逻辑关系，若在解题时忽视这一点，则无异于只见树木，不见森林。文章的逻辑关系不外乎有列举、因果、让步、对照、递进、目的、条件等，命题者往往借助于连词或介词短语来设置选项，因此在平时学习时就应该分清并牢记相关连词及介词短语所表示的逻辑关系。 例4. (2022·全国乙卷)For a long time, this ineffective hiding method was 44(interrepted) as evidence that children are hopelessly “egocentric” (自我中心的) creatures. But our 45(surprising) research results in child developmental psychology 46 that idea. 46. A. explained B. confirmed C. contradicted D. tested 2.失分陷阱 ⑴谨防两类失分——不可掉以轻心 语篇层次题需要综合考量全篇信息再做判断，考生常由于信息获取不全、文意理解不透、情感把握不准而错选，这是能力因素失分；但也有一些题目的失分，并非能力不够造成的，而是由于考生的惯性思维、不严谨细致而导致的无谓失分，这类题我们称之为思维粗疏题。 ①语篇层次题——攻克难点把分增 语篇层次题的解题信息不局限于某一句或某一句群，而是分散在某一段或几段甚至全篇，这就要求考生理解整篇文章，抓住全文的脉络、作者的思想意图或主角的心理，然后进行准确的推理、判断，从而做出正确的选择。对于此类题目，一定要坚持这样一个原则——不急于解答，读完全文后综合思维再做判定。 例1.(2020·全国卷Ⅱ) [1] ...There, among many other things, Nicolo spotted two paintings he thought would look 45.nice above his dining room table.Nicolo and another bidder 46.battled until Nicolo finally won the paintings for $32. ... [3] “That’s the garden in our picture，” Nicolo’s son told his father.They 55.eventually learned that the painting they__56__ was called “The Girl with Two Chairs.” They 57.studied the other painting and learned that it was 58.actually Paul Gauguin’s “Still Life of Fruit on a Table with a Small Dog.” ... 56．A.owned　 B．Borrowed C．sold D．stole ②思维粗疏题——明辨“陷阱”不丢分 A. 因惯性思维二选错 在英语学习中，由于种种原因，如考生的母语、知识面、思维习惯等都有可能令考生出现一些思维定式现象，即不善于思考，考虑问题不全面，导致误解一些题目，从而抑制思维能力的发展。完形填空解题中因惯性思维而失分常有以下两种情况： a.学习单词时受到的思维定式影响 有些考生学习英语单词过于简单化，仅记其中文意思，而不深刻理解其实际用法和英汉用法之间的细微差异。例如：表示“成功做某事”，不可以用succeed to do sth.来表达。 例1.(2020·新高考全国卷Ⅰ)__31__ young plants in the dry season was 32.tough for a lone boy.Molai built at the 33.top of each sapling (幼树) a bamboo platform, where he placed earthen pots with small holes to 34.collect rainwater.The water would then drip (滴落) on the plants below. 31．A.Decorating　 B．Observing C．Watering D．Guarding B.学习词组或习惯用语时受到的思维定式影响 例如：学习了wait for这个词组以后，有的考生在做题过程中只要碰到wait，后面要接介词时就毫不犹豫地选择for。但在“He stopped his car to wait at the red light.”中就不用for。 例2.(2019·北京高考)Although the 22.programme asks the members only to drive students to and from their classes, Wilson often goes __23__ to ensure the welfare and safety of the students. 23．A.far　 B．Around C．beyond D．forwards C.因不明一词多义或熟词生义而错选 在最近几年的高考完形填空中，一词多义或熟词生义的考查屡见不鲜，这往往也是考生容易忽视的地方。很多考生由于不懂这些熟词的“新义”而出现思维堵塞，造成了不应有的失分。下面我们选取具有代表性的试题加以分析，以帮助考生熟悉其命题特点，从而跳出命题人设置的词汇“陷阱”。 例1.(2020·全国卷Ⅱ)It was just after sunrise on a June morning.“Nicolo，” whose real name cannot be 41.exposed to the public because of Italy’s privacy laws, 42.finished working the whole night at a factory in Turin.As he often did, he stopped by the “after work auction (拍卖)” __43__ by the Italian police where things 44.found on the trains were sold to the highest bidder. 43．A.attended B．Reserved C．cancelled D．run D.因词汇理解障碍而错选 在完形填空题的设题上，命题者往往还将一些考生平常容易忽视的词汇设置成选项，从而造成考生错选。对于这些词汇，考生在平时必须引起重视，背熟记牢。 例1.(2020·全国卷Ⅰ)I hate lying to the kids.One day they’ll 47.wake_up and discover that everything they’ve always known about windows is a 48.lie. I wonder if 49.parents should always tell the truth no matter the __50__.I have a very strong 51.fear that the lie we’re telling is doing 52.spiritual damage to our children. 50．A.restrictions B．Explanations C．differences D．consequences ⑵复读验证答案——不可缺失的一环 如果抛开语篇，每个题目的四个选项，任意选择一个放置于空缺处，句意大都能读得通，“似是而非”是完形填空失分最主要的因素(“似是”——放在句中行得通；“而非”——通读语篇不入调)。为防止这种“只见树木，不见森林”的错误发生，做完题后，代入选项，通读语篇，成为做完形填空题不可缺失的一环。 ①语言能力、学习能力层面——查显性失分点 A.语意顺不顺 完形填空比较注重对语意的考查，因此，当我们完成答案的初步选择，进行复读验证的时候，首先要验证的便是所选选项是否符合上下文的语境，即上下文语意是否通顺。 例1.(2020·全国卷Ⅲ)As a businesswoman, I care deeply about my customers.But like anyone for whom you feel affection, __41__ can also drive you mad.They’ll come rushing in, 42.saying their handbag’s been stolen.They’ll 43.swear that they left it in the changing room, create havoc (混乱) and then 44.discover it had been in their car all the time. 41．A.shopkeepers　 B．Customers C．Salespersons D．receptionists B.新义知不知 从近几年的高考完形填空题来看，命题人通常会对考生所熟悉的词汇(但词义陌生)进行考查，即考查熟词生义。因此，当选项中的词汇是比较常见的词汇时(尤其是一词多义的词汇)，要对其词义多延伸一下，尽可能把它的意思想全，再结合上下文语境进行核对。 例1.(2018·全国卷Ⅲ)Much to the family’s surprise, Dennis stuck to his 52.promise! He turned up at the hospital __53__ gifts for the new mother Lindsey and her baby boy.Lindsey’s husband was totally 54.astonished by the unexpected visit.“I don’t think we would have randomly invited him over but we 55.appreciate it and the gifts.” 53．A.bearing B．Collecting C．opening D．making C.搭配对不对 完形填空题对搭配的考查通常是在文中给出动词，让考生选择与其搭配的名词、介词或副词等。因此，当看到空格前面有动词，选项中有名词、介词或副词时，要看与每个选项的搭配是否正确，并结合上下文语境，看语意是否通顺。 例1.(2020·全国卷Ⅲ)That taught me a valuable 54.lesson and I pass it on to the people who 55.work in the market.Don’t take it __56__.If a customer is rude or difficult, just think “Maybe she’s had a row with her husband.Maybe her child’s not 57.well.” 56．A.kindly B．Secretly C．personally D．casually ⑶文化意识、思维品质层面——查隐性失分点 ①情感是否合乎常理 在记叙文中，尤其是夹叙夹议文中，作者往往在字里行间流露出自己的情感态度。这些词汇往往是一些表示态度的动词或者是情感的形容词或副词。在通读全文把握作者的情感态度之后，复核验证时就要特别关注所选项是否符合作者的这种情感态度。 例1.(2019·全国卷Ⅱ)“I figured whoever lost the dog was probably just as 59.close to it as I am to my dogs，” says Ehlers.“If it had been my dog, I’d hope that somebody would be __60__ to go that extra mile.” 60．A.suitable B．Proud C．wise D．willing ②思维是否合乎逻辑 文章的逻辑关系包括递进、因果、并列、条件、让步与转折等。命题者常从语篇的逻辑关系及语境角度来测试考生的判断能力。因此，考生要弄清语篇的脉络，理顺句、段的起承转合，把握事件发生、发展和结果之间的内在联系。 例1.(2020·浙江7月高考)Lamb and mother 39.reunited,_I turned back to the tractor only to see it move suddenly away from me.This was so __40__ because I had put the handbrake on when I jumped out.41.Obviously Don had somehow made the 42.vehicle move. 40．A.unexpected B．Dangerous C．Embarrassing D．difficult ③深意是否全面把握 每篇文章都有一个主题，而作者写这篇文章的目的是想通过这个主题表达某种情感或态度，即文章的深意是什么，这是考生需要考虑的一方面。 例1.(2020·新高考全国卷Ⅰ)Molai grew up in a tiny village in India.The village lay near some wetlands which became his second 21.home.He learned the value and beauty of __22__ there from a very young age. ... Molai 35.continued to plant trees for the next 37 years. His efforts have resulted in 1,360 acres of naturally­grown land that has become home to many plants and animals. 22．A.nature B．Youth C．culture D．knowledge ④文化差异是否考量 有时一些完形填空的文章，经常会交织一些相关方面的文化背景知识，并且选项答案的设置常与这些文化背景相关。因此，考生在选择答案时，要积极地调动自己的已有知识，特别注意中西方文化的差异。 例1.(全国卷Ⅱ)We arrived Spain for the first time a few weeks ago.I decided to 21.buy a car because we had sold the one we had in England ...But when I turned into the main road I suddenly saw a lot of cars racing __31__ me. 31．A.after B．Around C．towards D．with 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 完形填空体裁微解：考情聚焦及解题微技 一、考点细目表 年份 试卷类型 体裁 词数 话题 考点分布 2025年 全国I卷 记叙文 245 讲述了作者在搬家过程中通过免费赠送旧物获得快乐的故事 动词4 名词9 形容词1 副词1 全国II卷 记叙文 217 讲述了一位65岁的老奶奶坚持健身，积极健康改变自己的生活，消除网络质疑的故事 动词8 名词5 形容词1 副词1 2024年 全国I卷 记叙文 233 叙述了作者在不同阶段对不同运动（跑步和骑自行车）的兴趣和经历 动词8 名词5 形容词1 副词1 全国II卷 记叙文 227 讲述了作者十年前选择在意大利定居的原因以及意大利的风土人情 动词9 名词5 形容词1 全国甲卷 记叙文 271 讲述了作者祖母的童年故事，以及作者从故事中得到的感悟 动词7 名词8 形容词3 副词2 2023年 全国甲卷 说明文 247 介绍了变得耐心的一些方法 动词8 名词3 形容词7 副词1 介词短语1 全国乙卷 说明文 276 介绍了室内植物、它们带来的好处及哪些室内植物适合种植 动词12 名词3 形容词3 副词1 介词短语1 新高考全国I卷 说明文 247 鼓励人们练习自我宽恕，并提供了一个简单的写作练习来增强自信 动词5 名词8 形容词2 副词0 介词短语0 新高考全国II卷 说明文 261 介绍一些开始艺术之旅的好建议 动词7 名词3 形容词4 副词1 介词短语0 浙江卷1月 说明文 282 讲述一些关于如何使坐火车旅行尽可能愉快的建议 动词8 名词3 形容词3 副词1 介词短语0 2月四省联考 说明文 247 介绍了由于过度捕捞浅水鱼类的数量已经严重下降，以及由此导致的后果。 动词7 名词6 形容词1 副词1 介词短语0 2022 年 全国甲卷 记叙文 285 从一个男人对待小狗都方式了解对方很多 动词7 名词8 形容词2 副词2 介词短语1 全国乙卷 记叙文 262 儿童玩捉迷藏游戏 动词9 动词短语1 名词4 形容词4 副词1 介词短语1 新高考全国I卷 记叙文 240 作者和家人在旅行过程中经历过的趣事与冒险 动词4 动词短语1 名词5 形容词3 副词1 介词短语1 新高考全国II卷 记叙文 209 Jessica和丈夫通过当看房人来环球旅行的事情 动词5 名词6 形容词3 副词1 浙江卷1月 记叙文 218 一个遭受眼睛问题之苦的Burdeyney女士积极为研究项目提供帮助 动词9 动词短语1 名词4 形容词4 副词1 介词短语1 2021年 全国甲卷 记叙文 260 Burchill住酒店因海鸥导致进入酒店黑名单的故事 动词9 动词短语1 名词4 形容词4 副词1 介词短语1 全国乙卷 记叙文 245 作者做护士期间做了自己分内的事 动词11 动词短语1 名词4 形容词2 副词2 新高考全国I卷 记叙文 206 春假打工挣钱的经历 动词8 动词短语1 名词4 形容词3 浙江卷6月 记叙文 283 作者年迈的母亲在超市购物时，得到陌生人帮助的故事 动词5 动词短语3 名词9 形容词2 介词短语1 浙江卷1月 记叙文 278 作者做志愿者的一次经历 动词9 名词3 形容词7 介词短语1 2020年 新高考卷I 夹叙夹议文 260 作者以现实中的门，引申出生活中的“门”，从而探讨了一种教育理念。作者认为家长们不要害怕告诉孩子们真相，这样，孩子们才可以在生活的道路上，不再被各种“进退两难”所困扰，从而抓住机遇，勇往直前。 动词4 动词短语2 名词7 形容词3 副词2 介词短语1 新高考卷II 记叙文 281 文章主要讲述了一个名叫Nicolo的人在拍卖会上以低价购得两幅画。 动词11名词4 形容词3 副词2 新高考卷III 记叙文 270 作者学到了宝贵的一课，那就是要学会淡化和难缠顾客之间的矛盾，不然当事情发展成不愉快的场面时，结果只会毁了每个人的一天。 动词8动词短语1 名词4形容词3 副词2 介词短语2 2019年 新高考卷I 夹叙夹议文 258 乞力马扎罗山因登山者活动而造成的环境污染及努力治理之后环境的改观。 动词6 动词短语2 名词7形容词4 副词1 新高考卷II 记叙文 271 Ehlers和他的朋友救助了一只丢失的小狗，最终帮它找到了主人 动词9 动词短语1 名词5 形容词3 副词2 新高考卷III 记叙文 247 北欧一个小镇长达半年没有阳光照射，为此在附近的山顶安装了一套镜子设备把阳光反射到小镇的广场。 动词8 名词5 形容词5 副词2 二、命题规律、常见题型 1.命题规律 ⑴文章体裁。完形填空高频文体经历感受类文章体裁以记叙文为主，夹以议论；通过个人经历和感受得出人生大道理。 ⑵设题类型。完形填空的设题方式大致可分为句内层次、句组层次及语篇层次三种题型。句内层次题和句组层次题较容易，能保障考生取得基本分数，但高考是选拔性的考试，每篇完形填空总会有2～3个比较难的语篇层次题成为考生取得高分的拦路虎。二轮复习在确保句内层次题和句组层次题全做对的前提下，要全力争取语篇层次题不失分。 ⑶词汇考查。知识考察以语义，即词汇意义为主，语法部分的内容已经弱化为对词法的考查；词类以实词（尤以动词和名词）为主，虚词（尤以介词）为辅。同时，近几年，完形填空文章和选项中出现了较多的低频词。 2.常见题型 句内层次题：空格的答案由空格所在句子决定； 句组层次题：空格的答案由与空格相距不远的一组句子决定； 语篇层次题：空格的答案由整篇文章的内涵决定。 3.存在问题分析——明薄弱点 考生在解答完形填空时的困惑主要有以下四个方面： ⑴理解困难。考生对故事情节的理解不能吻合作者的写作思路； ⑵选择困难。思路对了，但是觉得四个选项似乎都可以，举棋不定； ⑶聚焦困难。能看懂文章的大概内容，但是某几个小语境看不懂； ⑷联系困难。看到后面的内容忘记前面的内容，不能前后联系。 产生这些问题的主要原因有两方面：一方面是考生对文脉和文意的把握能力欠缺；另一方面是考生对作者的写作手法即文风的认识欠缺。“文脉”，即文章内容发展的线索脉络，是连接文章各个部分的主要线索。“文意”是作者通过这篇文章所要表达的主题意义，是作者情感态度的流露，是对具体事件的意义提升。“文风”是作者的写作风格和表达手法。沿着“文脉→文意→文风”的读文思路，能够有效提高考生的完形填空解题能力。 三、答题技巧及失分陷阱 1.答题技巧 ⑴五大方法速判句内层次题 解题信息分布在本句内，在读懂文章的前提下，利用本句的一些解题信息就可直接做答。对于此类题目，可边读边填，将原文信息尽量复原。 ①利用习惯搭配及固定结构解题 完形填空中经常会考查一些固定结构、固定句式，这时就需要运用习惯搭配及固定结构来解题。这个技巧主要指惯用搭配，讲究词与词的搭配，涉及到关联词、动词、副词、形容词、名词和短语等。 例1.（2022全国高考乙）Their ___36___ to the questions reflected their true belief that “I can see you only if you can see me, too.” They simply insist on mutual (相互的) recognition and regard. 36. A. responses B. approaches C. contribution D. sensitivity 【解析】A考查名词词义辨析；句意：他们对这些问题的回答反映了他们真正的看法：“只有你也能看到我，我才能看到你。”A. responses回答；B. approaches方法；C. contribution贡献；D. sensitivity敏感性。根据下文“to the questions”可知，此处表示孩子们对于问题的回答。故选A项。 【提醒】36 response to the questions名词和介词的固定搭配。意为：对这些问题的回答的反映。 ②利用生活常识和文化背景解题 完形填空的语篇中往往渗透着诸如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。在做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，巧妙地加以运用，特别是注意中西文化的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的思路阅读下去。 例2.(2023新高考全国Ⅰ卷·节选)Although the two young women were strangers before the 　54　, they’ve since become friends. (　)54.A.ride B.test C.meet D.show 【解析】C考察文化常识；根据第一段“…hundreds of runners competed in a cross-country race…”及空前的“…the two young women were strangers before the…”可知,句子表示“尽管这两个年轻女子在那场体育比赛之前是陌生人”。故选C。ride短途旅程; test测试; meet体育比赛; show节目。 【提醒】根据常识，两人没见面之前自然是陌生人。 ③利用对应成分分析法解题 完形填空文章的上下文之间以及句子内部之间往往有着一定的逻辑关系，它使句子的各个成分之间形成一定的对应关系。考生可以根据这种逻辑关系找出与未知填空相对应的已知成分，将它作为线索，通过它推断出未知填空的答案。 例3.(2023新高考全国Ⅱ卷·节选)In April last year, I saw a post on the PNP (Pilots N Paws) website from a family in Topeka. They had to move to Virginia but they were on a very tight 　41　. (　)41.A.turn B.budget C.schedule D.connection 【解析】B本题可以利用对应成分分析法解题。根据空后“They could not afford to pay for…for their dog, Tiffy…”可知,他们负担不起运送他们的狗Tiffy的费用。由此可推知,他们的经济预算很紧张。turn转向; budget预算; schedule时间表; connection联系。故选B项。他们不得不搬到弗吉尼亚，但是他们的经济预算太紧张。根据but转折关系，可推知选项。 ④利用逻辑关系解题 此方法是通过分析未知填空前后文与已知信息之间的逻辑关系来确定答案，主要应用于完形填空的两类题型：一是考查连接词和起连接词作用的短语，二是考查上下文的逻辑关系。 例4.(2021全国甲卷节选)They had asked him to 43.bring some pepperoni (辣香肠) from back east.So he 44 a suitcase full of pepperoni. 44．A．filled　　B．Locked C．abandoned D．lost 【解析】A；本题可以利用逻辑关系解题。So表示因果关系，他们让他从东部带些辣香肠过来，所以他装了满满一箱子辣香肠。 故选A。 ⑤利用语境暗示分析法解题 上下文语境具体体现为：全文的中心主线和主题、作者的态度倾向和评价、上下文语篇衔接、句际和段际关系。在句内层次中，我们通常可以通过上下文语境，即根据已知信息，推导出正确答案。 例5. The 38.trip is scheduled to start on December 21 in New York City and continue on to Milan, Prague, Paris, Bangkok and New Delhi before __39__ in Toronto on January 8. 39．A.ending B．calling C．repeating D．staying [解析]　A　本题可以利用语境暗示分析法解题。由前面的start可知旅行开始时间，因此我们可以快速地选出ending旅行的结束时间。 ⑵四种方法智取句组层次题 比句内层次题稍难一级的题目，其解题信息分布在空格前后的一组意群之中，解题时需前瞻后顾，综合意群信息解答。即：本句信息不足填，空格前后再找信息源。 ①利用语义复现解题 复现是一种语义衔接手段，它通过原词、同义词或近义词、反义词、上义词、下义词、同源词或同根词等重复出现来表达某一概念，使整篇文章上下连贯，有机地衔接在一起。因此，考生可根据文章的具体情况，理解文章的结构和语境，利用文章中的复现现象来选择正确的答案。 例1.（2023新高考全国Ⅰ卷）On Oct. 11, hundreds of runners competed in a cross-country race in Minnesota. Melanie Bailey should have finished the course earlier than she did. Her 　42　 came because she was carrying a 　43　 across the finish line.  As reported by a local newspaper, Bailey was more than two-thirds of the way through her 　44　 when a runner in front of her began crying in pain. (　)42.A.delay B.chance C.trouble D.excuse (　)43.A.judge B.volunteer C.classmate D.competitor (　)44.A.race B.school C.town D.training 【解析】42.A　根据上文“Melanie Bailey should have…the course earlier than she did.”和上一题的解析可知,Melanie Bailey本应该更早完成比赛,她的延迟是因为她背着一名竞争对手到达终点线。故选A。delay延误; chance机会; trouble麻烦; excuse借口。【反义复现】earlier---delay 43.D　根据第一段中“…hundreds of runners competed in a cross-country race…”和第二段中“… let Lenoue climb onto her back and carried her all the way to the finish line…”可知,她是背着一名参赛者到达终点线的。故选D。judge裁判; volunteer志愿者; classmate同学; competitor参赛者。【同义复现】competed--competitor 44.A　根据第一段的“…hundreds of runners competed in a cross-country race…”可知,此处是说“当Bailey跑到比赛的三分之二多的时候”。故选A。race速度竞赛; school学校;town城镇; training训练。 【同一词复现】race--race 例2.（2016·全国卷I）Once fire and emergency people arrived, Larry and the other man 56.backed off and let them go to work. Then, Larry asked the 57 if he was needed or 58. free to go. They let him and the other man go. 57. A. woman B. police C. man D. driver 【解析】B；本题可以利用代词复现解题。根据语境和下文中的“They”可知,拉里问是否还需要他，问的对象肯定是这些急救人员。下文中的代词“they”是复数，四个选项中只有police是集合名词,表示复数,也符合常识。 【注意】词汇复现包括原词复现、同义词复现、同根词复现、概括词复现以及结构复现等。完形填空所选的文章都是具有逻辑关系、意义相连的语篇，因此，在行文中不可避免地会出现词语的复现、前后同义或反义、相互照应等现象。所以，解题时应联系上下文寻找相关线索，如某一个词的原词、指代词、同义词、近义词、上义词、下义词和概括词等。但由于我们在做题时不可能总是重复地阅读文章，因此，在做完形填空时要培养一种捕捉并记忆相关信息的能力。 ①原词或同根词复现 原词或同根词复现是指相同的单词或同根词在原文中反复出现，达到衔接文章的目的。 ②同义词或近义词复现 同义词或近义词复现是指意义相同或相近的单词在原文中反复出现，以达到衔接文章的目的。在做完形填空试题时，就可以利用这种衔接方式找到要填入单词的同义词或者近义词，从而也就找到了试题的答案。这也包括了同源词复现，即相同词根构成的不同词性的单词在文章中反复出现。 ③反义词复现 反义词复现是指和前文中词义相反的单词在原文中出现，以达到衔接文章的目的。我们可以利用这一衔接手段在文章中寻找要填入单词的反义词。 ④结构复现 有时空格处的信息并不局限于与前一句中某个信息点的重复，可能是与前几句中的某个信息点的重复，也不局限于同词复现或同义复现，甚至连句式结构都非常类似。 ②利用作者态度或感情色彩关联解题 在完形填空文章中，我们一定要在快速阅读文章的过程中，仔细找出能够反映作者态度和感情色彩的重要词汇，它们往往是名词、形容词、副词或动词。这些词汇通常是我们做题时重要的参照线索，可以帮助我们快速确定某些题目的正确答案或根据作者对人物或事情的褒贬性排除干扰做出正确的选择。 例3.（2021浙江卷1月） My job was to 45.build a stairway out of rock. This 46. meant climbing up and down the side of a mountain inhabited(栖息)by mountain lions, although I should say they were only heard, never 47.seen. Three days later, a beautiful stairway came into being. The 48 of knowing that my 49. work will be on that mountainside for years to come is massive. 48. A. satisfaction B. ambition C. expectation D. intention 【解析】A；本题可以利用作者态度或感情色彩关联解题。根据划线处后半句“my 49.work will be on that mountainside for years to come is massive”,“了解我的工作成果(work)将会在未来数年都在这个山坡上”，作者对自己的工作有十足的满足感，故用 satisfaction“满足,满足感”。 ③利用逻辑关系解题 在句组层次题中，利用逻辑关系解题同样是一种重要的方法。完形填空中的每一个空格并非孤立存在的，命题者必须通过上下文体现出某种线索来保证空格所填答案的唯一性，而这一线索即是上下文乃至贯穿全文的逻辑关系，若在解题时忽视这一点，则无异于只见树木，不见森林。文章的逻辑关系不外乎有列举、因果、让步、对照、递进、目的、条件等，命题者往往借助于连词或介词短语来设置选项，因此在平时学习时就应该分清并牢记相关连词及介词短语所表示的逻辑关系。 例4. (2020·新高考Ⅰ卷·节选)A flood had hit the area earlier that year and the 24.damage it caused had driven away a number of birds. 25 ， the number of snakes had declined as well. 25．A．Besides　　　　 B．However C．Therefore D．Otherwise 【解析】本题可以利用逻辑关系解题。根据空前一句“鸟类飞走了”和空后一句“蛇的数量也减少了”可知，两句都是洪水的危害。however和otherwise都表示转折关系，therefore表示因果关系，besides表示递进关系，故选A。 例5.（2022·新高考I卷）Another time, we rented a boat in Vallecito Lake. The sky was clear when we headed off, but storms move in fast in the mountains, and this one quickly ___28___ our peaceful morning trip. 28. A. arranged B. interrupted C. completed D. recorded 【解析】 B考查动词词义辨析。句意：我们出发时，天空很晴朗，但山中风暴来势汹汹，风暴很快中断了我们平静的晨间旅行。A. arranged安排；B. interrupted中断；C. completed完成；D. recorded记录。根据上文“but storms move in fast in the mountains, and this one quickly”以及下文“our peaceful morning trips”可推知，此处指风暴来临，作者的旅行被迫中断了。故选B。 【提醒】but转折关系为我们提供了做题的依据。 ④利用语境暗示分析法解题 在句组层次中，上下文语境具体体现为:全文的中心主线和主题、作者的态度倾向和评价、上下文语篇衔接、句际和段际关系。在句内层次题中,我们通常可以通过上下文语境暗示,即根据已知信息,推导出正确答案。 例6. （2021全国卷甲）Burchill was 41.staying at the hotel on business and planning to 42. visit some friends in the area. They had asked him to 43.bring some pepperoni(辣香肠)from back east. So he 44 a suitcase full of pepperoni. 44.A.filled B. locked C. abandoned D. lost 【解析】A；本题可以利用语境暗示分析法解题。根据上文"They had asked him to 43. bring some pepperoni(辣香肠)from back east“,可推知Burchill 应该是装了一手提箱的辣香肠带给朋友，此题选A符合上下文语境。 ⑶三种方法突破语篇层次题 语篇层次题要求考生理解整篇文章，抓住全文的脉络、作者的思想、意图或主人公的心理，然后进行准确的推理、判断，从而做出正确的选择。这类题难度较大，一篇完形填空中，大约有2～3道此类题。 不急于解答，读完全文后综合思维再做判定。语篇层次题的解答必须立足于整个语篇，因此在解题时对这类题目不能急于解答，要跨越段落，顺藤摸瓜，仔细比对，最终得出答案。具体来说，可以利用以下3种方法解答此类题目。 ①利用语义复现解题 由于完形填空的文章是一个意义相关联的语篇，它往往要围绕一个话题论述，因此行文中词语的重复、替代或同现的现象是不可避免的，即某一词常常以原词、同义词或近义词以及其它形式重复出现在语篇之中。词汇复现的语用意义使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整和有机的意义整体。根据这一原则，某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现的相关词，考生可以这些词之间的有机联系来决定答案。 例1.（2023江苏省南京市第一中学高三第一次模拟）My former teacher, Katelyn Varga, was an amazing teacher. The first day I had her social studies class, I knew we would have a great relationship. Her style of teaching was so interesting that almost every student in the class loved studying social studies. My favorite memory was from our class about the American Civil War. Each student ____44____ a person from the American Civil War to ____45____ and then explained his or her findings in class. I chose Abraham Lincoln while other classmates chose other famous people of the time like Jefferson Davis. 44．A．accepted B．described C．selected D．drew 45．A．imagine B．praise C．help D．research 【解析】44. 考查动词词义辨析。句意：每个学生挑选一个美国内战中的人物，然后进行研究，最后将研究结果解释给同学们听。A. accepted接受；B. described描述；C. selected选择；D. drew画。根据下文的“I chose Abraham Lincoln”可知，此处用“挑选”符合语境，chose和selected是同义词复现，故选C。 45. 考查动词词义辨析。句意：每个学生挑选一个美国内战中的人物，然后进行研究，最后将研究结果解释给同学们听。A. imagine想象；B. praise表扬；C. help帮助；D. research研究。根据上文的“The first day I had her social studies class”可知，作者的老师Katelyn Varga上的是社会研究课，故此处用“研究”符合语境，research和study是同义词，故选D。 ②利用总分结构或对比结构分析法解题 完形填空往往采用总分对照结构，总述是对分述的总结和概括，而分述是对总述的展开和详述，两者之间有着明确的相互支撑、相互印证的对照关系。总分对照结构可以为我们提供重要的解题线索。 对比结构常把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面并列出来加以比较或对比。高考完形填空题常常利用句子之间的对比关系或者同一个句子的不同部分之间的对比关系设计题目。对比结构可以为我们提供重要的解题线索。 例2.He had always been interested in medicine and had read a book, which discussed the idea of how body chemistry and health can be damaged by emotional stress and negative __47__. The book made Cousins think about the possible __48__ of positive attitudes and emotions. 47. A. attitudes B. beliefs C. goals D. positions 48. A. shortcoming B. harm C. benefit D. interest 【解析】　这两题均考查根据上下文选择正确的名词。上句意为“……书中讨论到紧张的情绪和消极的。。。都会损害人体组织和健康”。紧接着下句，意为“这本书使Cousins考虑到，积极的态度和情感可能带来的.....”。上句中的negative attitude, damaged等词与下句中的positive attitude, benefit形成对照，是解题关键。故47题A选项为正确答案；48题C为正确答案。 例3. In some situations, those who are physically attractive are more likely to receive aid. 56 , in a field study researchers placed a completed application to graduate school in a telephone box at the airport. The application was ready to be 57 , but had apparently been "lost" . The photo attached to the application was sometimes that of a very 58 person and sometimes that of a less attractive person. The measure of helping was whether the individual who found the envelope actually mailed it or not. Results showed that people were more likely to 59 the application if the person in the photo was physically attractive. 56. A. At first B. Above all C. In addition D. For example 57. A.printed B.mailed C.rewritten D.signed 58. A. talented B. good-looking C. helpful D. hard-working 59. A. send in B. throw away C. fill out D. turn down 【解析】56，答案为D，根据本段首句以及选项后面所举出的例子可得知答案为D；57，答案为B，根据本段 “whether the individual who found the envelope actually mailed it or not”可得出答案；58，答案为B，根据本段的最后一行的最后两个单词以及第五行的less attractive得出答案为B；59，答案为A，根据上文当中的mail，动词意思为邮寄，答案为A。 ③利用逻辑关系解题 在语篇层次题中，利用逻辑关系也是一种重要解题方法。完形填空中的每一个空格并非孤立存在的，命题者必须通过上下文体现出某种线索来保证空格所填答案的唯一性，而这一线索即是上下文乃至贯穿全文的逻辑关系，若在解题时忽视这一点，则无异于只见树木，不见森林。文章的逻辑关系不外乎有列举、因果、让步、对照、递进、目的、条件等，命题者往往借助于连词或介词短语来设置选项，因此在平时学习时就应该分清并牢记相关连词及介词短语所表示的逻辑关系。 例4. (2022·全国乙卷)For a long time, this ineffective hiding method was 44(interrepted) as evidence that children are hopelessly “egocentric” (自我中心的) creatures. But our 45(surprising) research results in child developmental psychology 46 that idea. 46. A. explained B. confirmed C. contradicted D. tested 【解析】C考察逻辑关系；根据句意：但我们在儿童发展心理学方面令人惊讶的研究结果与这一观点相矛盾。A. explained解释；B. confirmed证实；C. contradicted相矛盾；D. tested测试。根据下文“Our19suggest when a child “hides” by putting a blanket over her head, it is not a result of egocentrism. In fact, children consider this method _ 40 _ when others use it.”可知，研究结果与之前的观点是相矛盾的。 2.失分陷阱 ⑴谨防两类失分——不可掉以轻心 语篇层次题需要综合考量全篇信息再做判断，考生常由于信息获取不全、文意理解不透、情感把握不准而错选，这是能力因素失分；但也有一些题目的失分，并非能力不够造成的，而是由于考生的惯性思维、不严谨细致而导致的无谓失分，这类题我们称之为思维粗疏题。 ①语篇层次题——攻克难点把分增 语篇层次题的解题信息不局限于某一句或某一句群，而是分散在某一段或几段甚至全篇，这就要求考生理解整篇文章，抓住全文的脉络、作者的思想意图或主角的心理，然后进行准确的推理、判断，从而做出正确的选择。对于此类题目，一定要坚持这样一个原则——不急于解答，读完全文后综合思维再做判定。 例1.(2020·全国卷Ⅱ) [1] ...There, among many other things, Nicolo spotted two paintings he thought would look 45.nice above his dining room table.Nicolo and another bidder 46.battled until Nicolo finally won the paintings for $32. ... [3] “That’s the garden in our picture，” Nicolo’s son told his father.They 55.eventually learned that the painting they__56__ was called “The Girl with Two Chairs.” They 57.studied the other painting and learned that it was 58.actually Paul Gauguin’s “Still Life of Fruit on a Table with a Small Dog.” ... 56．A.owned　 B．Borrowed C．sold D．stole 【解析】A；本题是语篇层次题，需要综合第一段和空格所在段落来寻找突破口。本题可以利用文章发展脉络解题。所节选部分文章发展脉络为：Nicolo在一次拍卖会上竞买到两幅画→Nicolo的儿子研究这些画→发现这两幅画均为名画。根据文章发展脉络可知，Nicolo在拍卖会上买到两幅画，这两幅画自然为他所拥有(owned)。故答案为A项。 ②思维粗疏题——明辨“陷阱”不丢分 A. 因惯性思维二选错 在英语学习中，由于种种原因，如考生的母语、知识面、思维习惯等都有可能令考生出现一些思维定式现象，即不善于思考，考虑问题不全面，导致误解一些题目，从而抑制思维能力的发展。完形填空解题中因惯性思维而失分常有以下两种情况： a.学习单词时受到的思维定式影响 有些考生学习英语单词过于简单化，仅记其中文意思，而不深刻理解其实际用法和英汉用法之间的细微差异。例如：表示“成功做某事”，不可以用succeed to do sth.来表达。 例1.(2020·新高考全国卷Ⅰ)__31__ young plants in the dry season was 32.tough for a lone boy.Molai built at the 33.top of each sapling (幼树) a bamboo platform, where he placed earthen pots with small holes to 34.collect rainwater.The water would then drip (滴落) on the plants below. 31．A.Decorating　 B．Observing C．Watering D．Guarding 【解析】C；受思维习惯的影响，考生看到空后的young plants就会想到去“保护”小树，因此考生易误选D项。但是，综合下文我们可以得知本段主要描述的是Molai如何给小树浇水的过程。 B.学习词组或习惯用语时受到的思维定式影响 例如：学习了wait for这个词组以后，有的考生在做题过程中只要碰到wait，后面要接介词时就毫不犹豫地选择for。但在“He stopped his car to wait at the red light.”中就不用for。 例2.(2019·北京高考)Although the 22.programme asks the members only to drive students to and from their classes, Wilson often goes __23__ to ensure the welfare and safety of the students. 23．A.far　 B．Around C．beyond D．forwards 【解析】C；根据语境可知，此处表示威尔逊经常做得更多，因此用go beyond意为“超越”，表示他做的远远超出该项目所要求的职责范围。但考生受思维定式影响，看到go往往就考虑到go far表示“走得远”，而误选A项。 C.因不明一词多义或熟词生义而错选 在最近几年的高考完形填空中，一词多义或熟词生义的考查屡见不鲜，这往往也是考生容易忽视的地方。很多考生由于不懂这些熟词的“新义”而出现思维堵塞，造成了不应有的失分。下面我们选取具有代表性的试题加以分析，以帮助考生熟悉其命题特点，从而跳出命题人设置的词汇“陷阱”。 例1.(2020·全国卷Ⅱ)It was just after sunrise on a June morning.“Nicolo，” whose real name cannot be 41.exposed to the public because of Italy’s privacy laws, 42.finished working the whole night at a factory in Turin.As he often did, he stopped by the “after work auction (拍卖)” __43__ by the Italian police where things 44.found on the trains were sold to the highest bidder. 43．A.attended B．Reserved C．cancelled D．run 【解析】选D　根据上下文可知，这个拍卖会是由意大利警方管理的，在火车上发现的东西卖给出价最高的竞买者。注意此处考查run的熟词生义。run是一个多义词，用作动词，最常见的意思为“跑，奔跑”，除此之外还有“迅速赶往；经营，管理；提供，开设(服务、课程等)；(使)运转，运行；持续；延续”等。 D.因词汇理解障碍而错选 在完形填空题的设题上，命题者往往还将一些考生平常容易忽视的词汇设置成选项，从而造成考生错选。对于这些词汇，考生在平时必须引起重视，背熟记牢。 例1.(2020·全国卷Ⅰ)I hate lying to the kids.One day they’ll 47.wake_up and discover that everything they’ve always known about windows is a 48.lie. I wonder if 49.parents should always tell the truth no matter the __50__.I have a very strong 51.fear that the lie we’re telling is doing 52.spiritual damage to our children. 50．A.restrictions B．Explanations C．differences D．consequences 【解析】D；本段作者首先表明了自己讨厌对孩子撒谎的态度。有一天，孩子会醒悟，并且发现，他们所知道的关于窗户的一切是一个谎言。我想知道父母是否应该说出真相，无论结果如何。此空选项中的consequences是考生相对陌生的考纲词汇，所以一些考生会因为词汇积累不够，又不能有效地利用上下文中的提示而失分。 ⑵复读验证答案——不可缺失的一环 如果抛开语篇，每个题目的四个选项，任意选择一个放置于空缺处，句意大都能读得通，“似是而非”是完形填空失分最主要的因素(“似是”——放在句中行得通；“而非”——通读语篇不入调)。为防止这种“只见树木，不见森林”的错误发生，做完题后，代入选项，通读语篇，成为做完形填空题不可缺失的一环。 ①语言能力、学习能力层面——查显性失分点 A.语意顺不顺 完形填空比较注重对语意的考查，因此，当我们完成答案的初步选择，进行复读验证的时候，首先要验证的便是所选选项是否符合上下文的语境，即上下文语意是否通顺。 例1.(2020·全国卷Ⅲ)As a businesswoman, I care deeply about my customers.But like anyone for whom you feel affection, __41__ can also drive you mad.They’ll come rushing in, 42.saying their handbag’s been stolen.They’ll 43.swear that they left it in the changing room, create havoc (混乱) and then 44.discover it had been in their car all the time. 41．A.shopkeepers　 B．Customers C．Salespersons D．receptionists 【解析】B；根据上文“I care deeply about my customers”可知，作为一个销售员，作者虽然关心顾客，但有时候顾客也让人受不了。下文作者列举了一些顾客让人受不了的例子。B项符合上下文语境，使语意通顺。 B.新义知不知 从近几年的高考完形填空题来看，命题人通常会对考生所熟悉的词汇(但词义陌生)进行考查，即考查熟词生义。因此，当选项中的词汇是比较常见的词汇时(尤其是一词多义的词汇)，要对其词义多延伸一下，尽可能把它的意思想全，再结合上下文语境进行核对。 例1.(2018·全国卷Ⅲ)Much to the family’s surprise, Dennis stuck to his 52.promise! He turned up at the hospital __53__ gifts for the new mother Lindsey and her baby boy.Lindsey’s husband was totally 54.astonished by the unexpected visit.“I don’t think we would have randomly invited him over but we 55.appreciate it and the gifts.” 53．A.bearing B．Collecting C．opening D．making 【解析】A；根据生活常识可知，一个人去医院探望人的时候是要“携带”礼物的，故bear“携带”，符合语境。注意此处考查bear的熟词生义。bear是一个多义词，用作动词，最常见的意思为“承受，忍受”，除此之外还有“承担(责任)；支撑，承受(重量)；显示；带有；携带；生(孩子)；开(花)；结(果实)”等。 C.搭配对不对 完形填空题对搭配的考查通常是在文中给出动词，让考生选择与其搭配的名词、介词或副词等。因此，当看到空格前面有动词，选项中有名词、介词或副词时，要看与每个选项的搭配是否正确，并结合上下文语境，看语意是否通顺。 例1.(2020·全国卷Ⅲ)That taught me a valuable 54.lesson and I pass it on to the people who 55.work in the market.Don’t take it __56__.If a customer is rude or difficult, just think “Maybe she’s had a row with her husband.Maybe her child’s not 57.well.” 56．A.kindly B．Secretly C．personally D．casually 【解析】C；本题空格前有动词take，选项中给的是副词，故首先考虑搭配问题。take sth.personally为固定搭配，意为“认为某事针对自己而不悦”。根据下文If a customer is rude or difficult, just think “Maybe she’s had a row with her husband ...”可知，顾客不礼貌或挑剔也许是有原因的，并不是针对店员。 ⑶文化意识、思维品质层面——查隐性失分点 ①情感是否合乎常理 在记叙文中，尤其是夹叙夹议文中，作者往往在字里行间流露出自己的情感态度。这些词汇往往是一些表示态度的动词或者是情感的形容词或副词。在通读全文把握作者的情感态度之后，复核验证时就要特别关注所选项是否符合作者的这种情感态度。 例1.(2019·全国卷Ⅱ)“I figured whoever lost the dog was probably just as 59.close to it as I am to my dogs，” says Ehlers.“If it had been my dog, I’d hope that somebody would be __60__ to go that extra mile.” 60．A.suitable B．Proud C．wise D．willing 【解析】D；本题上句提到Ehlers认为无论是谁丢失了狗，都很可能像他对待自己的狗一样亲近它。由作者的这种情感态度可知，此处表示，如果这是“我”的狗，“我”也希望有人会愿意(willing)多走那段路给“我”送来。be willing to do sth.意为“愿意做某事”。 ②思维是否合乎逻辑 文章的逻辑关系包括递进、因果、并列、条件、让步与转折等。命题者常从语篇的逻辑关系及语境角度来测试考生的判断能力。因此，考生要弄清语篇的脉络，理顺句、段的起承转合，把握事件发生、发展和结果之间的内在联系。 例1.(2020·浙江7月高考)Lamb and mother 39.reunited,_I turned back to the tractor only to see it move suddenly away from me.This was so __40__ because I had put the handbrake on when I jumped out.41.Obviously Don had somehow made the 42.vehicle move. 40．A.unexpected B．Dangerous C．Embarrassing D．difficult 【解析】A；本题空格后有一个表示因果关系的连词because，故考生在解答此题时，必须从因果关系及语境角度来作出判断。作者朝拖拉机走去的时候，发现拖拉机突然开动了，而作者是拉了手闸的，所以拖拉机突然开动是作者始料不及的(unexpected)。 ③深意是否全面把握 每篇文章都有一个主题，而作者写这篇文章的目的是想通过这个主题表达某种情感或态度，即文章的深意是什么，这是考生需要考虑的一方面。 例1.(2020·新高考全国卷Ⅰ)Molai grew up in a tiny village in India.The village lay near some wetlands which became his second 21.home.He learned the value and beauty of __22__ there from a very young age. ... Molai 35.continued to plant trees for the next 37 years. His efforts have resulted in 1,360 acres of naturally­grown land that has become home to many plants and animals. 22．A.nature B．Youth C．culture D．knowledge 【解析】A；本文是一篇记叙文，讲述了印度人Molai坚持长年植树造林改善环境的故事。文章的深意则是引导考生具有保护环境的意识。如果考生把握了这一深意，那么第22题会很容易选出。这里指他从小就懂得了大自然的价值和美丽。 ④文化差异是否考量 有时一些完形填空的文章，经常会交织一些相关方面的文化背景知识，并且选项答案的设置常与这些文化背景相关。因此，考生在选择答案时，要积极地调动自己的已有知识，特别注意中西方文化的差异。 例1.(全国卷Ⅱ)We arrived Spain for the first time a few weeks ago.I decided to 21.buy a car because we had sold the one we had in England ...But when I turned into the main road I suddenly saw a lot of cars racing __31__ me. 31．A.after B．Around C．towards D．with 【解析】C；从这篇文章我们可以看出作者来自英国，文章与“开车”有关，此时我们可以通过自己对英国“道路交通”的文化知识来判断，在英国的交通规则中，车辆都在左侧行驶，但由于文化差异，西班牙车辆的行驶方向正好相反。因此，这也导致作者在驾驶过程中出现一系列错误。如果我们在解答这个问题上知道这一文化常识，并对当地文化背景有一定的了解，那么答案就会变得非常简单，轻松地得出正确答案为“towards”。 学科网（北京）股份有限公司 $$