5.2珍惜师生情谊（分层作业）道德与法治统编版五四学制2024六年级全一册

5.2《珍惜师生情谊》 1．下图漫画名为《老师的叹息》：七年级的小明同学屡次不完成作业，还不服老师的批评，顶撞老师，这下可愁坏了班主任李老师。为了让老师不再叹息，你会劝告小明同学（   ） ①尊重老师是我们作为“晚辈”的基本道德修养 ②要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 ③教师是学习的指导者，学校是唯一的教育机构 ④彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查对师生交往的认识和理解。 ①②④：分析漫画《老师的叹息》并联系教材内容可知，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；我们要正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始，我们要尊重老师，与老师平等相待、相互促进；同时尊重老师是我们作为“晚辈”的基本道德修养，故①②④说法正确； ③：“唯一”说法太绝对，学校不是唯一的教育机构，故③说法错误； 故本题选B。 2．语文课上，小海由于听讲不认真，作业马虎，多次被王老师课后叫到办公室批评教育。此后，小海对语文课失去了兴趣，把时间都用在了数学学科，结果语文成绩大幅下滑。对此,下列说法正确的有（   ） ①老师的做法正确，这是对小海的关心和提醒 ②老师的做法错误，这会伤害到小海的自尊心 ③小海的做法错误，没有正确对待老师的批评 ④小海的做法正确，可把精力用在喜欢的学科 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查自尊的表现、师生交往问题。 ①③：小海由于听讲不认真，作业马虎，多次被王老师课后叫到办公室批评教育，老师的做法正确，这是对小海的关心和提醒，是对学生的正确教育和引导；此后，小海对语文课失去了兴趣，把时间都用在了数学学科，小海的做法错误，没有正确对待老师的批评，不是真正的自尊，①③说法正确； ②：老师的做法正确，并不会伤害学生自尊心，故②说法错误； ④：小海做法错误，学生应全面发展，偏科会阻碍成长，故④说法错误； 故本题选B。 3．对于谁可为师，孔子认为人皆可师，要不耻下问，虚心好学，他就曾向老子问礼。孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子的论述启示我们师生交往的良好状态应该是（   ） A．彼此尊重、相互关心、携手共进 B．坚持自我反思，遇事独善其身 C．坦诚相待，沟通要打破师生界限 D．学生必须顺从老师，避免质疑 【答案】A 【详解】本题考查师生交往。 A：依据教材知识可知，彼此尊重、相互关心、携手共进是师生交往的良好状态，故A说法正确； B：既要独善其身，更要兼济天下，故B说法错误； C：师生要平等交往，但不能打破师生界限，故C说法错误； D：“必须顺从老师”说法太绝对，师生要平等交往，故D说法错误； 故本题选A。 4．2025年春季学期开始浙江各校将课间活动时间由10分钟延长至15分钟，鼓励多组织适合师生共同参与的集体游戏和锻炼。此项改革旨在（   ） A．全面认识自我，做更好的自己 B．促进师生交往，保持身心健康 C．肆意宣泄情绪，坚决抑制忧伤 D．学会独立思考，开发创造潜力 【答案】B 【详解】本题考查做更好自己的要求、学会独立思考、对合理表达情绪的正确认识 、师生交往。 B：课间活动时间的延长以及鼓励师生共同参与的集体游戏和锻炼，可以为师生提供更多的互动机会，有助于增进师生之间的了解和友谊，同时也对学生的身心健康有积极的影响。故B符合题意； A：“全面认识自我，做更好的自己”强调的是个人内在的成长和提升，而题目描述的是课间活动时间的延长和师生共同参与的集体游戏和锻炼，这两者之间没有直接的关联，故A不符合题意； C：“肆意宣泄情绪，坚决抑制忧伤”这一描述带有明显的负面色彩，与题目中描述的积极、正面的课间活动改革不符，故C说法错误； D：“学会独立思考，开发创造潜力”虽然也是教育的一个重要目标，但与题目中描述的课间活动时间的延长和师生共同参与的集体游戏和锻炼没有直接的关系。故D不符合题意； 故本题选B。 5．九年级学生小辉因为数学老师批评他不认真写作业就不再学数学，导致该科成绩越来越差。作为好友，你应当劝他（   ） ①数学是基础课程，要刻苦努力学习它 ②理解老师良苦用心，无条件服从老师 ③调整心态，主动与数学老师进行沟通 ④数学成绩差无所谓，其它科学好就行 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①：数学是初中阶段重要的基础课程，对学生的思维能力培养和未来学习发展都至关重要，小辉应该刻苦努力学习数学，不能因为老师的一次批评就放弃，故①符合题意； ③：小辉因为老师的批评而放弃学习数学，这种做法不可取，他应该调整心态，认识到自己的错误，主动与数学老师进行沟通，化解矛盾，重新树立学习数学的信心，故③符合题意； ②：我们要理解老师的良苦用心，但“无条件服从老师”说法错误，老师也可能会有错误，我们要在尊重老师的基础上，用恰当的方式与老师交流沟通，表达自己的观点，故②说法错误； ④：初中阶段的每一门课程都很重要，都对学生的全面发展起着关键作用，不能因为数学成绩差就认为无所谓，而应该努力提升自己的薄弱学科，故④说法错误； 故本题选A。 6．彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是（   ） A．违反学校纪律被老师批评，激烈地进行反驳 B．在校园里看见老师视而不见，擦肩而过 C．课堂上老师认真聆听每个学生发言，给与鼓励性评价 D．上课时，不认真听讲大声喧哗 【答案】C 【详解】本题考查良好师生关系。 C：结合所学知识可知，彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。课堂上老师认真聆听每个学生发言，给与鼓励性评价有利于构建良好师生关系，故C符合题意； A：应虚心接受老师的批评，激烈地进行反驳是对老师的不尊重，不利于构建良好的师生关系，A错误； B：应对老师有礼貌，见到老师主动问好，B错误； D：上课时，应认真听讲，是对老师的尊重，不利于构建良好的师生关系，D错误； 故本题选C。 7．小宇喜欢英语老师的中英文教学，特别期待上英语课；不喜欢数学老师的不苟言笑，上数学课就会犯困，脑子开小差儿。对此，你给小宇的提醒是（   ） ①承认老师是有差别的，学会接纳每位老师的不同 ②不要太为难自己，喜欢就好好学，不喜欢就应付 ③主动找老师交流，清晰、冷静、坦诚地提出批评 ④老师风格不同，但育人都是良苦用心，都应尊重 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待风格不同的老师、尊重老师。 ①④：小宇喜欢英语老师的中英文教学，不喜欢数学老师的不苟言笑，应提醒他承认老师是有差别的，学会接纳每位老师的不同，老师风格不同，但育人都是良苦用心，都应尊重，①④说法正确； ②：要尊重每一位老师，认真对待每一门学科，②错误； ③：要接纳老师们的不同风格，更不能批评老师，③错误； 故本题选C。 8．下面选项最能概括两段对话内容的是（   ） 小华：“老师,这个问题是否可以用这种方法解答?” 老师：“你的方法很有创意!” 老师：“小华同学,这个程序怎么操作?你来 教教老师。” 小华：“没问题!” A．积极乐观，自尊自信 B．教学相长，携手共进 C．认识自己，接纳不同 D．尊师重道，寓教于乐 【答案】B 【详解】本题考查师生交往理想状态的表现。 B：在对话中，老师认可小华的方法并向他请教程序操作，表现了教学相长，携手共进，故B符合题意； ACD：题文未体现积极乐观，自尊自信；认识自己，接纳不同；尊敬老师，寓教于乐，故ACD不符合题意； 故本题选B。 9．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列古语能体现这一说法的是（   ） A．学如逆水行舟，不进则退 B．工欲善其事，必先利其器 C．学然后知不足，教然后知困 D．学而不思则罔，思而不学则殆 【答案】C 【详解】本题考查良好的师生关系。 C：意思是经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。这体现了师生在教与学的过程中，学生通过学习发现自己的不足，教师通过教学发现自己的困惑，从而相互促进、共同成长，符合“师生相互陪伴、相互促进、共同成长”这一说法，故C符合题意； A：强调的是学习需要不断努力，如同逆水行舟，不前进就会后退，没有体现师生之间的关系，故A不符合题意； B：意思是要做好一件事，准备工作非常重要，强调的是做事的方法和准备，与师生教与学的关系无关，故B不符合题意； D：阐述的是学习与思考的关系，即学习要与思考相结合，否则会陷入迷茫和危险，没有涉及师生之间的相互作用，故D不符合题意； 故本题选C。 10．物理老师：“作业千万条，物理第一条。《卷七》放一旁，老师泪两行。”生物老师：“改革春风吹满地，期末考试要争气。细胞分裂细背诵，风起再大也不虚。”同学们纷纷直呼老师们太有才，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（   ） ①要尊重老师的劳动，理解老师的良苦用心 ②随着时代发展，教师要不断改变工作理念和方式 ③要正确对待老师的表扬，争取做得更好 ④老师的引领和指导在我们成长中发挥着重要作用 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【详解】本题考查珍惜师生情谊。 ①：从材料中可以看出，老师们为了激励学生，花费心思编写了有趣的顺口溜，这体现了他们的劳动和智慧。学生们对此反应积极，说明他们尊重并理解了老师的用心。故①说法正确； ②：物理老师和生物老师通过创作有趣的顺口溜，不仅使课堂氛围变得更加轻松活泼，还极大地提高了学生的学习兴趣和积极性，说明随着时代发展，教师要不断改变工作理念和方式。故②说法正确； ④：从学生们的积极反应可以看出，老师的这种创意方式对学生产生了积极影响，这正是老师引领和指导作用的体现。故④说法正确； ③：题目中并未明确提及老师的表扬，而是描述了老师们通过创意方式激励学生。故③不符合题意； 故本题选D。 11．针对下图中最突出的原因，破解策略是（   ）    A．相信善意，默默承受 B．选择时机，据理力争 C．更换方式，坦诚交流 D．自我反思，言听计从 【答案】C 【详解】本题考查解决师生交往矛盾冲突。 C：分析题文图表可知，师生间发生矛盾的原因中沟通方式不当占多数，是最突出的原因，面对这种情况，正确的做法是可以选择合理方式，师生之间坦诚交流，故C符合题意； A：我们与老师要相互尊重，相信善意，但默默承受的说法错误，不合理的地方可以恰当表达出来，故A说法错误； B：选择合适时机，恰当表达，而不是据理力争，故B说法错误； D：我们要与老师平等相待，言听计从的说法错误，要正确面对老师的引领和指导，故D说法错误： 故本题选C。 12．电影《老师·好》中有这样一段旁白：“我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。”这句话揭示了一种良好的师生关系。下列对此理解正确的是（   ） ①师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进 ②师生之间要求同存异、互相包容 ③学生是知识的接受者、学习者，在学校应该服从老师 ④老师是教学的权威，能让学生取得优异的成绩就是好老师。 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查师生关系。 ①②：良好的师生关系表现为师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进，师生之间求同存异、相互包容，故①②说法正确； ③：学生是知识的学习者和接受者，但不是服从者，学生要有自己独立的思维，故③说法错误； ④：师生之间是平等的，老师不是权威，好老师的标准是有理念信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，故④说法错误； 故本题选A。 13．班集体是深根拔节的沃土，老师是抽穗扬花的春风，当少年心性邂逅师者匠心，便生长出整个青春最蓬勃的向阳坡度。下图是某班针对班级出现的一些问题的调查情况，请结合图表回答问题。 根据图表，运用师生之间和在集体中成长相关知识，分析此班级出现的问题并提出解决建议。 【答案】①问题1：班级部分同学不喜欢老师的风格与老师产生了矛盾和冲突。建议1：建议这些同学尊重不同风格的老师，承认老师之间的差异，接纳每位不同的老师。 ②问题2：班级部分同学因为不能接受老师的批评与老师产生的矛盾和冲突。建议2：建议这些同学学会正确对待老师的表扬和批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③问题3：班级有部分同学因为和老师沟通方式不当产生了矛盾和冲突。建议3：建议这些同学多与老师多交流互动，以真诚恰当地方式向老师表达自己的想法和见解，与老师建立良好的师生关系。 【分析】考点考查：接纳不同风格的老师、正确对待老师老师的批评、学会与老师沟通。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用接纳不同风格的老师、正确对待老师老师的批评、学会与老师沟通的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班级部分同学不喜欢老师的风格与老师产生了矛盾和冲突→接纳不同风格的老师； 关键词②：班级部分同学因为不能接受老师的批评与老师产生的矛盾和冲突→正确对待老师的批评； 关键词③：班级有部分同学因为和老师沟通方式不当产生了矛盾和冲突→学会与老师沟通； 第三步：整合信息，组织答案。 14.师生关系是影响教学质量最直接、最具体、最经常、最活跃，也是最重要的因素。为帮助学生学会师生交往，以建立良好的师生关系，某校七年级（2）班正在开展探究性学习活动，请你参与其中。 《中小学班主任工作规定》第十六条明确规定：班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。可是，有媒体发文称，当前教育界，批评学生已成雷区，老师不仅不能批评学生，甚至惹不起学生。一些学生屡教不改，口头批评对他们而言不过是耳旁风，话说重了可能就会导致某些家长向学校甚至教育局告状…… (1)对于老师的批评，你是如何认识的？ 一位著名教育家曾经问过学生：“你们最不喜欢什么样的老师？”学生们回答说：“最不喜欢说话损人的老师。” (2)如果你在学习生活中遇到了这样的老师，你会不会尊重他？请说明理由。 新入职的张老师对学生的要求十分严格。有一次，晓明迟到了一分钟，张老师在没问原因的情况下不准晓明坐回座位，让他站在教室后面听一上午课。平时学生向张老师礼貌问好，张老师都对学生不理不睬的。慢慢地，越来越多的学生对张老师敬而远之。有一天，学校组织“学生与老师说心里话”活动。晓明对张老师说了自己与同学们的感受，张老师进行了深刻的反思，也调整了自己的做法。渐渐地，张老师发现学生们发生了变化，笑容多了，上课认真了，连最不爱说话的陈舒儿也对张老师有话说了，张老师对自己说“我也进步了”。 (3)请结合你的经历，将成功化解你和老师矛盾的方法与经验分享给同学们。 【答案】(1)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 (2)会尊重他。理由：①无论什么风格的老师都应该受到尊重，都有值得我们学习的地方。②彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，我们应该尊重老师。 (3)①自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。②相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。③坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。④求同存异，尊重关心。在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 【分析】考点考查：正确对待老师的批评、接纳不同风格的老师、尊重老师、化解与老师的矛盾。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利→可链接正确对待老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用接纳不同风格的老师、尊重老师的有关知识，从做法、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：说话损人的老师→可链接会尊重他+无论什么风格的老师都应该受到尊重；彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态；老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，我们应该尊重老师。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求回答化解和老师矛盾的方法，属于开放性试题，言之有理即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 5.2《珍惜师生情谊》 1．下图漫画名为《老师的叹息》：七年级的小明同学屡次不完成作业，还不服老师的批评，顶撞老师，这下可愁坏了班主任李老师。为了让老师不再叹息，你会劝告小明同学（   ） ①尊重老师是我们作为“晚辈”的基本道德修养 ②要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 ③教师是学习的指导者，学校是唯一的教育机构 ④彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．语文课上，小海由于听讲不认真，作业马虎，多次被王老师课后叫到办公室批评教育。此后，小海对语文课失去了兴趣，把时间都用在了数学学科，结果语文成绩大幅下滑。对此,下列说法正确的有（   ） ①老师的做法正确，这是对小海的关心和提醒 ②老师的做法错误，这会伤害到小海的自尊心 ③小海的做法错误，没有正确对待老师的批评 ④小海的做法正确，可把精力用在喜欢的学科 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 3．对于谁可为师，孔子认为人皆可师，要不耻下问，虚心好学，他就曾向老子问礼。孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子的论述启示我们师生交往的良好状态应该是（   ） A．彼此尊重、相互关心、携手共进 B．坚持自我反思，遇事独善其身 C．坦诚相待，沟通要打破师生界限 D．学生必须顺从老师，避免质疑 4．2025年春季学期开始浙江各校将课间活动时间由10分钟延长至15分钟，鼓励多组织适合师生共同参与的集体游戏和锻炼。此项改革旨在（   ） A．全面认识自我，做更好的自己 B．促进师生交往，保持身心健康 C．肆意宣泄情绪，坚决抑制忧伤 D．学会独立思考，开发创造潜力 5．九年级学生小辉因为数学老师批评他不认真写作业就不再学数学，导致该科成绩越来越差。作为好友，你应当劝他（   ） ①数学是基础课程，要刻苦努力学习它 ②理解老师良苦用心，无条件服从老师 ③调整心态，主动与数学老师进行沟通 ④数学成绩差无所谓，其它科学好就行 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是（   ） A．违反学校纪律被老师批评，激烈地进行反驳 B．在校园里看见老师视而不见，擦肩而过 C．课堂上老师认真聆听每个学生发言，给与鼓励性评价 D．上课时，不认真听讲大声喧哗 7．小宇喜欢英语老师的中英文教学，特别期待上英语课；不喜欢数学老师的不苟言笑，上数学课就会犯困，脑子开小差儿。对此，你给小宇的提醒是（   ） ①承认老师是有差别的，学会接纳每位老师的不同 ②不要太为难自己，喜欢就好好学，不喜欢就应付 ③主动找老师交流，清晰、冷静、坦诚地提出批评 ④老师风格不同，但育人都是良苦用心，都应尊重 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 8．下面选项最能概括两段对话内容的是（   ） 小华：“老师,这个问题是否可以用这种方法解答?” 老师：“你的方法很有创意!” 老师：“小华同学,这个程序怎么操作?你来 教教老师。” 小华：“没问题!” A．积极乐观，自尊自信 B．教学相长，携手共进 C．认识自己，接纳不同 D．尊师重道，寓教于乐 9．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列古语能体现这一说法的是（   ） A．学如逆水行舟，不进则退 B．工欲善其事，必先利其器 C．学然后知不足，教然后知困 D．学而不思则罔，思而不学则殆 10．物理老师：“作业千万条，物理第一条。《卷七》放一旁，老师泪两行。”生物老师：“改革春风吹满地，期末考试要争气。细胞分裂细背诵，风起再大也不虚。”同学们纷纷直呼老师们太有才，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（   ） ①要尊重老师的劳动，理解老师的良苦用心 ②随着时代发展，教师要不断改变工作理念和方式 ③要正确对待老师的表扬，争取做得更好 ④老师的引领和指导在我们成长中发挥着重要作用 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 11．针对下图中最突出的原因，破解策略是（   ）    A．相信善意，默默承受 B．选择时机，据理力争 C．更换方式，坦诚交流 D．自我反思，言听计从 12．电影《老师·好》中有这样一段旁白：“我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。”这句话揭示了一种良好的师生关系。下列对此理解正确的是（   ） ①师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进 ②师生之间要求同存异、互相包容 ③学生是知识的接受者、学习者，在学校应该服从老师 ④老师是教学的权威，能让学生取得优异的成绩就是好老师。 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 13．班集体是深根拔节的沃土，老师是抽穗扬花的春风，当少年心性邂逅师者匠心，便生长出整个青春最蓬勃的向阳坡度。下图是某班针对班级出现的一些问题的调查情况，请结合图表回答问题。 根据图表，运用师生之间和在集体中成长相关知识，分析此班级出现的问题并提出解决建议。 14.师生关系是影响教学质量最直接、最具体、最经常、最活跃，也是最重要的因素。为帮助学生学会师生交往，以建立良好的师生关系，某校七年级（2）班正在开展探究性学习活动，请你参与其中。 《中小学班主任工作规定》第十六条明确规定：班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。可是，有媒体发文称，当前教育界，批评学生已成雷区，老师不仅不能批评学生，甚至惹不起学生。一些学生屡教不改，口头批评对他们而言不过是耳旁风，话说重了可能就会导致某些家长向学校甚至教育局告状…… (1) 对于老师的批评，你是如何认识的？ 一位著名教育家曾经问过学生：“你们最不喜欢什么样的老师？”学生们回答说：“最不喜欢说话损人的老师。” (2) 如果你在学习生活中遇到了这样的老师，你会不会尊重他？请说明理由。 新入职的张老师对学生的要求十分严格。有一次，晓明迟到了一分钟，张老师在没问原因的情况下不准晓明坐回座位，让他站在教室后面听一上午课。平时学生向张老师礼貌问好，张老师都对学生不理不睬的。慢慢地，越来越多的学生对张老师敬而远之。有一天，学校组织“学生与老师说心里话”活动。晓明对张老师说了自己与同学们的感受，张老师进行了深刻的反思，也调整了自己的做法。渐渐地，张老师发现学生们发生了变化，笑容多了，上课认真了，连最不爱说话的陈舒儿也对张老师有话说了，张老师对自己说“我也进步了”。 (3) 请结合你的经历，将成功化解你和老师矛盾的方法与经验分享给同学们。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$