第1单元 语文园地一-【绿卡小学作业本】2025-2026学年六年级上册语文讲解课件（统编版）

RJ 六年级上 语文园地一 习 作 变形记 本次习作要求想象自己变成另一种事物，从它的视角来写可能的经历、生活。 习作指导 习作构思 题目 经历 小蚂蚁历险记 笔杆散步→书桌遇险→书籍避险→遨游书海→发现新世界 地球自述 过去很健康，为人类无私奉献资源→遭到人类肆意破坏，遍体鳞伤→呼吁人类救救自己 我是一条幸福的蚯蚓 为植物松土，辛勤工作→被人挖出，放入桶中→挣扎逃出，跳入池塘→逃脱小鱼追捕，钻入泥土→返回家园 飘在天上的日子 早上乘着风到处飞，看各地的风景→和小鸟玩游戏→中午变幻各种形状→傍晚变成五彩斑斓的晚霞 会走路的字 ①开端 ②经过 ③结果 “我”变成一只蚂蚁，被夹进书里 书里的字学“我”走来走去 “我”在书里走来走去 小女孩每天有新故事读 旧故事变成了新故事 思维导图 会走路的字 有一天，我突然变成了一只小蚂蚁。我躺在一朵小花里正在睡大觉，一个小姑娘采下了这朵花，顺手夹进一本陈旧的书里。我当然也进了书本。① “喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来整齐而细碎的声音。② ①交代故事的缘由。 习作例文 ②字们会说话，想象奇特，富有童趣。 “我们是字，我们已经在这里躺了很久了，从来没有走动过，这本书也很久没有人看了。”密密麻麻的字齐声说道。 “那可太乏味了。”我想，我可不愿一年到头站在这里不动。 于是，我在书里随便走动起来。第一天，我在第10页睡了一觉；第二天，我跑到第30页跳了一支舞；第三天，我跑到第120页和那些字攀谈了好一阵子。 那些字感到新奇极了。“我们真是太傻了。”他们对自己说。于是，他们都学着我的样子串起门儿来。③ 这本陈旧的书不再是一本安安静静的书了。 有一天，小姑娘突然想起夹在这本书里的花，就打开书来看。啊！这本看厌了的书上写着一个有趣的新故事，她聚精会神地读了起来。④ ③照应题目“会走路的字”。 ④字的排列不同，书中的故事也就变了，多么新奇的想象！ 第二天，小姑娘又忍不住打开书，她又看到了一个和昨天不同的新故事。 就这样，这本书里的字每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。小姑娘一直读，一直读，直到成了一个和蔼的老婆婆。⑤ ⑤小姑娘成了老婆婆，还在读这本书！ 全是因为这些字们会走路。 名师点评 作者想象自己变成一只小蚂蚁，被夹进一本书里，然后有了一段神奇的经历：她在这本书里走来走去，这本书里的字也受启发，每到晚上就走来走去，于是，每天都有一个新故事。故事情节想象奇特，引人入胜。 交流内容 总结在阅读的过程中既读进去又想开去的方法，强化从阅读的内容想开去的习惯和 能力。 交流平台 交流展示 阅读的时候，可以联系自己的生活经验想开去。比如，阅读《草原》，读了第1 自然段对于草原、羊群等的描写，我想到了成群的骏马、美丽的花朵、一望无际的草原、身手矫健的牧民，就像亲身到过草原一样。 阅读的时候，还要能从课文内容联想到更多。比如，读了《花之歌》，我设想了自己如果是一朵花会怎么生活，会教给人类什么道理；进而，我还设想自己变成其他一些东西，运用第一人称的写法，写成了几首小诗。 阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思维，激发创造力。在以后的阅读中我会多使用这种方法。 读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。 词句段运用 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 三个“我是······”写出了花的广泛用途。列举全面，句式整齐，节奏感强，写出了花对人类无私的奉献，表达了对花的高度赞美之情。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 写漓江的水静、清、绿的特点，连用三个结构相同的句子排列叙述，内容集中，句式整齐，充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱之情。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 运用了排比的修辞手法，把“花开、鸟飞、虫子叫”写得有声有色，表达了对祖父园子的喜爱和对童年生活的怀念之情。 排比句的特点：一是一组不少于三句；二是各个句子的结构相似，甚至字数都基本相同，读起来朗朗上口，富有节奏感；三是每个句子的意义相关。 好处：恰当地运用排比，可以增强语言的节奏感、旋律美，有力地渲染艺术形象，充分地抒发思想情感。 读下面的句子，再说说分号的用法。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 分号是句内点号的一种，表示一句话中间并列分句之间的停顿。这段话中的分号表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿，展现出花的多姿多态。 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 第一句话的分号表示并列关系，列举了太阳晒着地面时，两种不同地区的空气温度的差异情况。 分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系的两个分句。 分号的用法：分号常用于表示并列复句内部分句之间的停顿。 你注意过路牌吗？ 我们可以借助拼音认识地名。（原文略，见教材第14页） 地名拼音的拼写规则： 1. 地名拼写全部使用大写字母并且不标注声调；遇到“县、市、街、路、湖”等各地通用的名称，需要跟前面的专属名字隔一格。 举例：浦宾路（PUBIN LU） 2.特指某一地方的，要作为词语连写。 举例：顾榭（GUXIE） 北凫（BEIFU） 穆家湾（MUJIAWAN） 姓名的拼写规则： 姓在前名在后，且姓和名分写。其中，姓和名中的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写；复姓或双字名，字间既不空格也不用半字连接线。 举例：徐若涵（Ｘú Ｒｕòｈáｎ） 司马倩（Sīｍǎ Ｑｉàｎ） 日积月累 ·································· 过①故人庄 ［唐］孟浩然 故人具②鸡黍③，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭④外斜。 开轩⑤面场圃⑥，把酒话桑麻⑦。 待到重阳日，还来就菊花⑧。 ①过：拜访。②具：准备，置办。③鸡黍：鸡肉和黄米饭，这里指丰盛的酒菜。 ④郭：村庄的外墙。⑤轩：门窗。⑥圃：菜园。⑦桑麻：桑树和麻，这里泛指农事。 ⑧就菊花：就是来赏菊的意思。 老朋友准备好了黄米饭和鸡肉，邀请我到他的农舍做客。翠绿的树木环绕着小村子，村子四周青山横斜。打开窗子，面对的是打谷场和菜园；端起酒杯，畅谈着今年庄稼的长势。等到重阳节，我还要再来与你欣赏菊花。 【诗意】 【赏析】 这首诗写诗人应邀到乡村老朋友家做客的情景。诗中描绘了乡村的绿树、青山、屋舍和农田的美丽风光，以及老朋友宰鸡烧酒，主客举杯欢饮、对谈农事的画面，表现了朋友情谊的真挚深厚和田家生活的简朴亲切。 $$